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PLAN DE ACTIVIDADES DE CAMBIO CLIMÁTICO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: IE N° 126 JPC
1.2. Director: JUAN FELICIANO HUARCAYA
VALENTIN
1.3. Lugar: LA HUAYRONA
1.4. Distrito: SAN JUAN D ELURIGANCHO
1.5. Provincia: LIMA
1.6. Región: LIMA
1.7. Responsable de brigadas

de cambio climático:
1.8. Duración: Marzo a diciembre del 2023

II. J USTIFICACION D E L PROYECTO:

La preocupación y desarrollo de los objetivos con fines de mejorar el medio

ambiente, así como conservar los principios naturales de la vida humana y
fomentar un desarrollo sostenible tanto en el ámbito público como privado
es el fundamento de la política ambiental.

En la EBR la educación ambiental, tiene como propósito la formación y la

consolidación de la cultura, conciencia para asumir el gran desafío que
presenta el calentamiento global, así como la protección y cuidado del medio
ambiente y garantizar su sostenibilidad en beneficio de las generaciones
futuras, teniendo en cuenta que la construcción de la conciencia ambiental es
creciente.

El proyecto de educación ambiental denominado “Cambio

climático”, tiene por norte propiciar una práctica educativa enmarcada en
el enfoque ambiental que se caracteriza por ser abierta a la comunidad
educativa a fin de que participen responsablemente en su relación con el
medio ambiente, es de esta manera que en la institución educativa se
promueven acciones estratégicas como la ejecución de proyectos ambientales
orientados a la mitigación adecuación al cambio climático con
Proyectos de mejora del aire, el uso adecuado del agua, el uso sostenible de
los recursos naturales, la adecuada gestión de los recursos sólidos y
gestión de desastres, la importancia de valorar la biodiversidad, el consumo
responsable y el cuidado de la salud. Los proyectos planteados, consideran la
recuperación de espacios en desuso, incremento y/o mantenimiento de áreas
verdes dentro y al
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exterior de la I.E. implementó actividades pedagógicas de valoración y

conservación de la diversidad biológica (flora y fauna, terrestre y acuática)
y de los servicios eco sistémicos (lo servicios que el ambiente nos brinda),
la implementación de actividades pedagógicas de promoción de la
producción y consumo responsables y actividades a favor de la recuperación
y/o mantenimiento de espacios públicos y áreas verdes aledañas. A la I.E.
El cambio climático es un reto global que no tiene fronteras y que para
cambiarlo requiere del trabajo coordinado por parte de toda la comunidad
educativa.

III. OBJ ETIVOS:

a. OBJ ETIVO GENERAL

-Reforzar la construcción de la conciencia ambiental en la

comunidad educativa de
la IE.
b. OBJ ETIVOS E SPE CIFICOS:

-Implementar un conjunto de actividades para el cuidado del medio

ambiente de la I.E.
-Sensibilizar a la comunidad educativa para que admitan compromisos que
apoyen al desarrollo de las prácticas saludables.
-Generar espacios para el aprendizaje significativo de los estudiantes para
asegurar el logro de sus aprendizajes.

IV. MARCO TEORICO:

a. Cambio climático.
Es la variación global del clima, debido a causas naturales y también
a la acción del ser humano y se producen a muy diversas escalas de
tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura,
precipitaciones, nubosidad, etc.

b. Efecto invernadero.
Se refiere a la retención del calor del sol en la atmósfera de la tierra
por parte de una capa de gases en la atmósfera, entre estos gases se
encuentran el dióxido de carbono, óxido nitroso y el metano, que son
necesarios para
mantener equilibrada la temperatura de nuestro planeta.

c. L l u v i a á c i d a .
Cuando la humedad del aire se combina con lo óxido de nitrógeno,
dióxido de azufre, trióxido de azufre, formando el ácido nítrico,
ácido sulfúrico, quienes finalmente c a e n a la tierra a c o m p a ñ a n d o
a las p r e c i p i t a c i o n e s .

d. Mitigar. Es reducir al máximo los efectos de algo que nos puede

afectar o dañar; en el caso del cambio climático significa realizar acciones
para reducir las emisiones de los GEI.
e. A d a p t a c i ó n .
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Adaptación al cambio Climático. Según el grupo intergubernamental de

expertos sobre el cambio climático definen la adaptación como “las
iniciativas y medidas encaminadas a reducir la vulnerabilidad de los
sistemas naturales y humanos ante los efectos reales o esperados de un
cambio climático.

f. V u l n e r a b i l i d a d.
Es la incapacidad de resistencia cuando se presenta un fenómeno
amenazante, o la incapacidad para reponerse después de que ha ocurrido. .
Cambios en el ecosistema y desertificación.
. Acidificación de los océanos
. Extinción de especies.
. Derretimiento de los polos y subidas del nivel del mar
. Fenómenos meteorológicos extremos.
. Migraciones masivas

V. M E T O D O L O G I A :

Las actividades programadas en el presente proyecto en el marco de las

competencias y enfoques ambientales, en el espacio determinado para el
mismo se transforman en un aula interactiva, en cuyo contexto los
estudiantes van a tener aprendizajes significativos por ser vivenciales y en
relación con la realidad, además de ser un espacio de aprendizaje.

El propósito es impulsar las acciones de mitigación y adaptación al cambio

climático, reforzando la construcción de la conciencia ambiental en aras del
desarrollo sustentable para asegurar mejorar la calidad de vida.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES RESPONSAB CRONOGRAMA

L
ES
M A M J J A S O N D
. Actividades pedagógicas sobre Profesores de x x x x x x x x
cultura del agua (conservación todas las áreas
del agua y cuencas hidrográficas, curriculares.
agua segura siembra y cosecha
del agua
entre otros).
El proyecto como experiencia de Profesores de x x x x x x x x
todas las áreas
aprendizaje significativo. curriculares.
Campaña de sensibilización Brigadas x x
sobre cómo responder ante el Ambientales
cambio
climático
Recuperación de espacios en Profesores de C x x x x x x x
desuso, incremento y/o y T, estudiantes
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mantenimiento de áreas verdes y padres de

dentro y el exterior de familia.
la I.E, en el marco del proyecto
(Hidroponía)
Actividades pedagógicas de Profesores de x x x x x x x
valoración y conservación de la todas las áreas.
diversidad biológica (flora,
fauna, terrestre y acuática) y de
los servicios eco sistémicos. en
el marco del
proyecto
Actividades pedagógicas de Profesores de x x x x x x x
promoción de la producción y todas las áreas.
consumo responsable de los
recursos
naturales.
Actividades de la recuperación Profesores de x x x x
y/o mantenimiento de los ciencias
espacios públicos áreas verdes ,municipio
aledañas. A la escolar, Brigada
I.E en el marco ser proyecto, ecológica.
recuperando espacios para una
alimentación saludable.
Elaborar el álbum del proyecto Comité x x
cambio climático de la I.E. Ambiental
Gestionar y recolectar ropa de Comité x
ambiental
invierno para contrarrestar la
época
de friaje.
Informe final. Comité x
Ambiental

VII.RECURSOS HUMANOS:

Se cuenta con una comunidad educativa dispuesta a trabajar en favor del

medio ambiente
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VIII. M E C A N I S M O DE S O S T E N I B I L I D A D :
La sostenibilidad en el presente año será en gran parte del aporte de
los padres, los recursos propios de la institución.

IX. .EVALUACION
En cuanto a la evaluación será cualitativa enfatizando en aspecto
formativo, los que se expresara en procedimientos de valoración, teniendo
en cuenta el enfoque transversal que estipula el nuevo currículo nacional en
vigencia.

Se indica además que el norte primordial del proyecto es ayudar a

desarrollar la conciencia ambiental no solo de los estudiantes, también de
los que laboramos en esta institución educativa cultivando el respeto,
responsabilidad, entusiasmo, dedicación, iniciativa, creatividad en el
desarrollo de las actividades, sustentada en la mitigación y adaptación al
cambio climático tanto en el planeta, como en nuestra comunidad la Campiña,

Marzo del 20203

Gladys Myrna Coaguila Palo