Document Class

\documentclass[11pt,fleqn,x11names,table]{book}
% Dimensiones y márgenes.
\usepackage[top=3cm,bottom=3cm,left=3.2cm,right=3.2cm,headsep=10pt,letterpaper]{geometry}
%----------------------------------------------------------------------
\input{Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR}% = Paquetes y código de diseño
%----------------------------------------------------------------------
% COMANDOS PERSONALES ----------------------------------------------
\newcommand{\R}{\mathbb{R}}
\newcommand{\Z}{\mathbb{Z}}
\newcommand{\Q}{\mathbb{Q}}
\newcommand{\N}{\mathbb{N}}
\newcommand{\I}{\mathbb{I}}
\newcommand{\raya}{\rule{2cm}{0.01cm}\\}
\newcommand{\ds}{\displaystyle}
\newcommand{\sen}{\mathop{\rm sen}\nolimits}
\newcommand{\senh}{\mathop{\rm senh}\nolimits}
\newcommand{\arcsen}{\mathop{\rm arcsen}\nolimits}
\newcommand{\arcsec}{\mathop{\rm arcsec}\nolimits}
\newcommand{\bc}{\begin{center}}
\newcommand{\ec}{\end{center}}
\newcommand{\be}{\begin{enumerate}}
\newcommand{\ee}{\end{enumerate}}
%Cambiar color dominante:
%\definecolor{colordominante}{RGB}{64,190,178} %
% \definecolor{colortitulo}{RGB}{219,68,14}
% -------------------------------------------------------------------
% Insertar portada
\usepackage{pdfpages}
\begin{document}
% Insertar portada
%\includepdf[pages=-]{images/Portada}
\parindent=0mm % Sin sangría
\pagestyle{empty}
\titulo{% Autor (\fnte es un comando para un tipo de fuente especial)
\fnte[pag][20]{UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA.}}{%
%pre-título
Informe
}{%
%Título principal
VISITA A CAMPO
}{%
%Adicional
PROYECTO ASFALTO TAMBO-SAN MIGUEL.\\
HOSPITAL SAN MIGUEL.\\
REPRESA PALLCA.
}
%----------------------------------------------------------------------------------------
% Página para "derechos reservados", ISBN, licencia creative commons, etc.
%----------------------------------------------------------------------------------------
%Opción 1: Página para agregar información ISBN, etc.-----
% \begin{copyrightpage}{%
% Revista digital Matem\'atica Educaci\'on e Internet (www.tec-

digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/).
% Correo Electr\'onico: \url{mora2@itcr.ac.cr}
% Escuela de Matem\'atica
% Instituto Tecnol\'ogico de Costa Rica
% Apdo. 159-7050, Cartago
% Tel\'efono (506)25502225
% Fax (506)25502493}%
% %
% Mora Flores, Walter.
% \ Cálculo en Varias Variables. 1ra ed.
% \ -- Escuela de Matemática,Instituto Tecnológico de Costa Rica. 2012.
% \ 340 pp.
% \ ISBN Obra Independiente: 978-9968-641-12-8
% \ 1. Cálculo. 2. Integral doble y triple 3. Integral de línea y superficie. %
% \end{copyrightpage}
% Opción 2: ------------------------------------------------
% FIN Página para "derechos reservados", ISBN, licencia creative commons, etc.
%----------------------------------------------------------------------------------------
% Tabla de contenidos
%----------------------------------------------------------------------------------------
\chapterimage{casco.jpg} % Foto en tabla de contenidos
\pagestyle{empty} % Pág sin encabezado
\tableofcontents
%---------------------------------------------------------------------------------
% Cosas Opcionales
%---------------------------------------------------------------------------------
% \begin{prologo}
% % Prefacio o Prólogo ---------------------------
% Bueno, aquí viene el prólogo de este libro...\\\\
% \textit{Cartago, 2013.} \hfill{\sc El autor}
% %------ Fin Prólogo----------------------------
%
% \end{prologo}
%--FIN COSAS OPCIONALES
\cleardoublepage %
\pagestyle{fancy} % Encabezados
%----------------------------------------------------------------------------------------
% Capítulo 1
%----------------------------------------------------------------------------------------
\ansj=1 % inicializa lista ejercicios
\chapterimage{asfalto.jpg} % Imagen del capítulo 1
\chapter{PROYECTO ASFALTADO TAMBO-SAN MIGUEL}
\begin{caja}[Advertencia.]
Las siguientes plantillas usan la versión 2014 del paquete
\verb+tcolorbox+ (entre otros paquetes recientes), por lo tanto {\it debe actualizar los paquetes
de sus distribución} \TeX{} o instalar manualmente este paquete (ver el capítulo 9 del libro,
\url{http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/Libros/LATEX/LaTeX_2014.pdf}).
\end{caja}
\bigskip
Las plantillas para libros de la "revista digital Matemática, Educación e Internet"

son implementadas con ideas propias y también con ideas tomadas
y modificadas de la documentación de los paquetes \LaTeX{} y
de varios sitios públicos en Internet:
\href{http://tex.stackexchange.com/}{http://tex.stackexchange.com/}
y del sitio \href{http://www.latextemplates.com/}{http://www.latextemplates.com/},
entre otros. Este material es de libre distribución.\\
Para editar libros en este formato, uno de los formatos de la "revista digital
Matemática, Educación e Internet", se debe usar
\verb+ Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+ en un documento tipo {\tt book} \\\\
\begin{lstlisting}
\documentclass{book}
% Paquete de estilo (puede abrirlo si necesita modificar algo)
\usepackage{Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex}
...
\end{lstlisting}
Con el estilo \lstinline+Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+ se puede usar código

\LaTeX\; estándar pero se debe compilar con {\bf \color{colordominante} PDF\LaTeX}.\\
Los paquetes que usa este estilo son los mismos que se mencionan en el libro
\href{http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/Libros/index.htm}{\it Edición de Textos
Científicos con LATEX. Composición, Gráficos, Inkscape y Presentaciones Beamer}\\
\section{OBJETIVOS.}
{\color{black}
1. Reconocer la dosificación del asfalto sus características y funciones en el
pavimento asfáltico.
2. Verificación de los trabajos con mezclas de cemento en grandes obras de
envergadura.
3. Poner en desempeño las clases teóricas en el campo de labor.
\section{MARCO TEÓRICO.}
\subsection{DESCRIPCIÓN Y FUNCIONES DE LOS PAVIMENTOS DE CARRETERAS.}
\subsubsection{Pavimento.} U n pavimento está constituido por un conjunto de
capas superpuestas, relativamente horizontales, que se diseñan y
construyen técnicamente con materiales apropiados y adecuadamente
compactados. Estas estructuras estratificadas se apoyan sobre la
subrasante de una vía obtenida por el movimiento de tierras en el
proceso de exploración y que han de resistir adecuadamente los
esfuerzos que las cargas repetidas del tránsito le transmiten durante
\subsubsection{Características que debe reunir un pavimento.} Un pavimento para cumplir

adecuadamente sus funciones debe reunir
los siguientes requisitos:

\begin{itemize}[leftmargin=1cm]
\item Ser resistente a la acción de las cargas impuestas por el tránsito.
\item Ser resistente ante los agentes de intemperismo.
\item Presentar una textura superficial adaptada a las velocidades
previstas de circulación de los vehículos, por cuanto ella tiene
una decisiva influencia en la seguridad vial. Además, debe ser
resistente al desgaste producido por el efecto abrasivo de las
llantas de los vehículos.
\item Debe presentar una regularidad superficial, tanto transversal
como longitudinal, que permitan una adecuada comodidad a los
usuarios en función de las longitudes de onda de las
deformaciones y de la velocidad de circulación.
\item Debe ser durable.
\item Presentar condiciones adecuadas respecto al drenaje.
\item Debe ser económico.
\item Debe poseer el color adecuado para evitar reflejos y
deslumbramientos, y ofrecer una adecuada seguridad al
tránsito.
\end{itemize}
\subsection{CLASIFICACIÓN DE LOS PAVIMENTOS.} Recopilado del libro ?Ingeniería de pavimentos

materiales y diseño y
conservación? cuyo autor es M.Sc. Ing. José Rafael Menéndez Acurio. Las
cuales son:\\
\begin{enumerate}[1.]
\item Pavimentos flexibles:
\begin{enumerate}[a)]
\item Convencionales
\item Profundidad total (full Depth)
\end{enumerate}
\item Pavimentos flexibles:
\item Simple o monolítico.
\item Simple con dovelas o barras de transferencia.
\item Con refuerzo discontinuo distribuido sin función estructural.
\item Con refuerzo continuo sin función estructural.
\item Con refuerzo estructural.
\item Pre esforzado.
\end{enumerate}
\item Pavimentos Compuestos:
\item Pavimentos flexibles con refuerzo de pavimento rígido.
\item Pavimento rígido con refuerzo de pavimento flexible.
\end{enumerate}
\item Pavimento semirrígido:
\item Adoquinados.
\item Emboquillados.
\end{enumerate}
\item Pavimentos Afirmados:
\end{enumerate}
De los cuales solo veremos los pavimentos flexibles por la visita realizada
donde se llevó con el fin de conocer su diseño y elaboración.
\subsubsection{Pavimentos flexibles.} este tipo de pavimentos están formados por una carpeta
bituminosa apoyada generalmente sobre dos capas no rígidas, la base y la subbase. es aquel cuya
estructura total se deflecta o flexiona. Este tipo de pavimento es de amplio uso en zonas de
tráfico.
\begin{enumerate}[1.]
\item Funciones de las capas de un pavimento flexible
\begin{enumerate}[i)]
\item la sub base granular.
La subbase debe soportar los esfuerzos transmitidos por las cargas de los
vehículos a través de las capas superiores y transmitidos a un nivel adecuado a la subrasante.
\item la base granular.
La función fundamental de la base granular de un pavimento consiste en

proporcionar un elemento resistente que transmita a la subbase ya la subrasante los esfuerzos
producidos por el tránsito en una intensidad apropiada.
\item Carpeta
Su resistencia a la tensión complementa la capacidad estructural del

pavimento.
\end{enumerate}
\end{enumerate}
\begin{figure}[h]
\centering
\includegraphics[width=7cm]{images/pavimento}
\caption{}
\label{fig:pavimento}
\end{figure}
\subsection{FACTORES A CONSIDERAR EN El DISEÑO DE PAVIMENTOS}
\subsubsection{EL TRÁNSITO.} Interesan para el dimensionamiento de los pavimentos las cargas

más pesadas por eje (simple, tándem o trídem) esperadas en el carril de diseño (el más solicitado,
que determinará la estructura del pavimento de la carretera) durante el período de diseño
adoptado. La repetición de las cargas del tránsito y la consecuente acumulación de deformaciones
sobre el pavimento (fatiga) son fundamentales para el cálculo.
\subsubsection{LA SUB RASANTE.} De la calidad de esta capa depende, en gran parte, el espesor
que debe tener un pavimento, sea este flexible o rígido. Como parámetro de evaluación de esta
capa se emplea la capacidad de soporte o resistencia
\subsubsection{EL CLIMA.} Los factores que en nuestro medio más afectan a un pavimento son las
lluvias y los cambios de temperatura. Las lluvias por su acción directa en la elevación del nivel
freático influyen en la resistencia, la compresibilidad y los cambios volumétricos de los suelos de
sub rasante especialmente. Este parámetro también influye en algunas actividades de
construcción tales como el movimiento de tierras y la colocación y compactación de capas
granulares y asfálticas.
\subsection{MÉTODOS PARA EL DISEÑO DE PAVIMENTOS}
\item Método del TRL para diseño de pavimentos flexibles en países tropicales y
subtropicales.
\item Método de diseño de espesores de pavimento flexible para carreteras según el

instituto del asfalto
\item Método AASHTO para diseño de pavimentos flexibles (versión 1986).
\item Método Shell para el diseño de espesores de pavimentos flexibles.
\end{itemize}
\subsubsection{Método de diseño de espesores de pavimento flexible para carreteras según el

instituto del asfalto.} Este método de diseño permite el empleo de asfalto sólido o emulsiones
asfálticas, en la totalidad o en parte de la estructura del pavimento, e incluye varias
combinaciones de capa de rodadura y bases de concreto asfáltico; de capa de rodadura y bases
con emulsiones asfálticas, así como capas de rodadura asfálticas con base y subbase granulares. El
método considera al pavimento como un sistema elástico de varias capas y para su análisis se
emplean conceptos teóricos y experimentales, así como datos de ensayos y un programa de
computador, sin embargo, con el objeto de simplificar el método el Instituto del Asfalto, después
de varias corridas de
su programa, obtuvo una serie de gráficas que permiten la aplicación del método en forma rápida
y sencilla.
Los espesores y características de las diversas capas de la estructura, se determinan de tal forma
que se cumplan dos condiciones básicas: que las deformaciones por tracción producidas en la fibra
inferior de las capas asfálticas y las deformaciones verticales por compresión en la parte superior
de la subrasante no superen los valores admisibles.
\subsubsection{Método AASHTO para diseño de pavimentos flexibles
(versión 1986).} En el caso del método AASHTO esta estima el módulo de reacción
compuesto de la subrasante mediante un ábaco
Previamente se debe contar con los siguientes datos:
\item Módulo de elasticidad de la superficie.
\item Espesor de la sub base.
\item Módulo resiliente de la sub rasante.
\end{itemize}
\subsubsection{Método Shell para el diseño de espesores de pavimentos
flexibles.} Este método, de tipo racional, considera la estructura del pavimento (capa
asfáltica, capas granulares y subrasante), como un sistema multicapa linealmente elástico, en el
cual los materiales se encuentran caracterizados por su módulo de elasticidad de Young (E) y su
relación de Poisson (J.l). Los materiales de la estructura se consideran homogéneos e isotrópicos y
se supone que las capas tienen extensión infinita en sentido horizontal. El tránsito se expresa en
términos de ejes simples equivalentes de 8.2 toneladas, aplicadas por medio de sistemas de rueda
doble con un área de contacto circular con diámetro de 210 mm. El método considera que el
pavimento puede fallar por uno de dos motivos:
\item Que la deformación horizontal por tracción (Er) en la fibra inferior de las
capas asfálticas, al flexionar ellas bajo la acción de las cargas, supere cierto
límite admisible. En este caso se producirá el agrietamiento de dichas
capas.
\item Que la deformación vertical (Ev) por compresión de la subrasante supere
el límite admitido por ella, caso en el cual se produce su deformación

permanente y consecuentemente la del pavimento.
\end{itemize}
\subsection{ENSAYO ESTÁNDAR PARA ASFALTOS} Solo mencionaremos estos ensayos que son
muy importantes para su evaluación para la resistencia, fisuras, etc. ya sea por la fuerza misma de
las cargas móviles o el efecto de la temperatura:
\item Ensayo de penetración.
\item Ensayo de punto de ablandamiento.
\item El ensayo de punto de rotura de Fraass.
\end{itemize}
\section{DETALLES DE LA VISITA A OBRA}
\subsection{Generalidades:}
\subsubsection{Título de Obra:} “MEJORAMIENTO DE LA CARRETERA DEPARTAMENTAL AY-102

TAMBO – SAN MIGUEL”
\subsubsection{Hora de salida:} 6:40 am en Módulos (universidad)
\subsubsection{Hora de llegada al inicio de la obra:} 9.24 am
\subsubsection{Lugar:} San Miguel y Tambo, Provincia La Mar
\subsubsection{Fuente de financiamiento:} Recursos Ordinarios

\subsubsection{Modalidad de ejecución de obra:}
\subsubsection{Presupuesto:} 56’ 879 500.00
\item 6 millones para tasación (para problemas limítrofes en el ancho del pavimento).
\item 50’ millones para asfalto sector Tambo- San Miguel.
\end{itemize}
\subsubsection{Plazo de ejecución:} 365 días calendario.
\subsubsection{Modalidad:} Contrata
\subsubsection{Empresa contratista:} E. REYNA C. CONTRATISTAS GENERALES
\subsubsection{Residente de obra:} Ingeniero Fredy PALOMINO.\\
Ingeniero Alex HINOSTROZA
\subsubsection{Empresa supervisora:} CONSORCIO SAN MIGUEL (NORCA EIRL-H y C)
\subsubsection{Supervisor de obra:} ING. Noemy ORTEGA
\subsubsection{Distancia en km Tambo-San Miguel:} 13.248km
\subsubsection{Fecha de inicio:} 13 de setiembre del 2018
\subsubsection{Obras provisionales:} en Chamampata
\item Ubicado en km 0+450
\item Patio de maquinas.
\item Chancadoras
\item Campamentos
\item Oficinas de avanzada, etc
\end{itemize}
\section{PROCEDIMIENTO}
\subsubsection{Inicio:} KM +0.000\\
Se halla un muro de concreto armado detalles de la misma se presenta a continuación y la imagen

se presenta en la figura 1.3
\begin{figure}[h]
\centering
\includegraphics[width=0.7\linewidth]{images/ingeniero}
\caption{Ingeniero residente
dándonos detalles del muro de
contención, y de los geotextiles
mallas) que la imagen muestra.}
\label{fig:ingeniero}
\end{figure}
\item Cubierta subterránea contra agua (geocompuesto) o también llamada geotextiles

(malla interior)
\item Curva peraltada de 2-7 m
\item Presenta junta elastomérica
\item Nivel subrasante (nivel de tierra)

\item En este tramo se avanzó el nivel de base en un 50%
\end{itemize}
Las obras de sector para pruebas se desarrollan a partir del km 1 +000, antes de este kilómetro se
desarrolla la tasación respectiva y la reorganización de los lotes por problemas limítrofes.
KM desde 1+000\\
\begin{itemize}
\item Se encuentra asta Santa Rosa en nivel de base granular distancia 5km hasta
barbecho 1/2km.
\item Se desarrollo las siguientes:
\begin{itemize}
\item Mejoramiento.
\item Base.
\item Sub base.
\end{itemize}
\item Detalles del pavimento
\begin{itemize}
\item La calzada del asfaltado es de 7m
\item Espesor de base 20 cm
\item Espesor de subbase 20cm
\item Espesor de carpeta asfáltica 3 pulgadas
\item Total, en altura desde la subrasante hasta la carpeta asfáltica terminada es

de 47 cm
\end{itemize}
\item Se tomaron 3 de plantillas para sub rasante (densidad- vigas talud):
\item Se tomaron 5 plantillas para la capa Base (densidad- vigas -talud-control

topográfico). se nos informa por medio de la supervisora que esto se debe a que esta capa
determina la estabilidad del asfalto por ello el número de plantillas tomadas.
\item Lugar: Chamampata la imagen se muestra en la figura 1.3
\item Aquí se hallaron agregados en grandes proporciones y molidos y tamizados por una
máquina, los agregados son traídos de pichuspampa cantera (Yaucca-Chamaspata)
\begin{itemize}
\item Chancadora de cono, producción 40 a 50 cubos por hora material chancado

en obra es de 12 cubos por hora.
\item Material compactado se requiere 10 000 cubos para esto se preparará 14

000 cubos.
\item Los materiales chancados con 2 pulgadas a más son almacenados con
nombre de OVER.
\item Almacenes de Arena chancada.
\item Almacenes de Piedra chancada
\end{itemize}
\item Se hallaron maquinas preparadoras de asfalto no en labores.
\item Un Cargador frontal em pleno trabajo.
\end{itemize}\\
Suelos nuevos se hicieron los siguientes análisis:\\
\begin{itemize}
\item Se tomaron calitas o mejoramiento de sub rasante.
\item Donde la densidad es de 95%

\item La inclinación de taludes de acuerdo al tipo de suelo.
\item Viga con 20 de deflexión de diseño.
\item Bombeo=2\% en tangente.
\item Peralte de 6-7\% de acuerdo al radio de curvatura.
\item Para el diseño de carretera se tomó el índice medio de tráfico diario (frecuencia con
la que pasa).
\item Para el asfalto se tiene un líquido llamado imprimación MC-30.
\item Para el Asfalto se requiere solo material de rió.
\item Prueba que se realizara para el asfalto es Prueba Marshal.
\end{itemize}\\
Segundo tramo
En el recorrido se vio:
\begin{itemize}
\item el puente Quironanay se muestra en la figura 3 es tipo viga losa de 15m su longitud
dependió no así del caudal del río sino de la erosión alta que se está presentando en la cordillera
previa realización del estudio hidrológico. se vio con encofrado de madera y vigas con troncos de
eucalipto y sobre esta sienta el armazón de acero de (lite de fluencia, f’v= 4200 kg/cm2) y estribos
que se encuentra casi listo para su llenado.
\begin{itemize}
\item El puente presenta 4 vigas peraltadas y 4 vigas diafragma la ingeniera

además comento que el puente es empotrado en uno de sus extremos (fijo) y móvil uno de sus
extremos esta es conocido como el ojo chino con acero móvil son planchas y los cajones con topes
sísmicos (topes móviles) donde todo el puente es móvil esto se da en china que con el tiempo se
pueda darse en nuestro país.
\item Diseñado para solicitación de carga 60 toneladas, se diseñó para lo más
crítico cuando pasaría dos camiones de alto tonelaje al mismo tiempo.
\item Aditivo que se esta utilizando es el plastiment que le da trabajabilidad al

concreto objetivo que no tenga porosidad.
\item se diseñó con la máxima precipitación fluvial del año está en 24 horas desde
la vertiente en el estudio hidrológico.
\item Se hicieron levantamiento topográfico aguas abajo 100m y aguas arriba 200
\end{itemize}
\item Como especies de vagones en la misma calzada donde se rellenarán con material
exterior esto se da cuando la deflexión es alta donde el material terreno no es apta para las capas
de subbase y base.
\item Tubos de ventilación, se nos informó que esta se realizó por que el terreno
presentaba agua subterránea por lo cual se hicieron subdrenajes con tuberas HDP y concretos
hasta llevar hasta un alcantarilla o tren de evacuación; para esto se instaló tubos de fierro
galvanizado colocadas cada 5m y con esto pueda fluir más rápido el líquido.
\item Puente 40 metros. se muestra en la figura 4 es mixta por presentar vigas metálicas y
de concreto y acero corrugado está en etapas iniciales de construcción con las zapatas y soportes
ya puestos profundidad 17m y loza de 1,6m de altura por 36x36m.
\begin{itemize}
\item Presenta 6 vigas metálicas que ese instalan.
\item Se utiliza cemento tipo V esto por los sulfatos que presenta el terreno donde
está en contacto con agua y suelo.
\item Cemento tipo I este tipo para la parte superior del puente que está en el
aire.
\item su longitud dependió no así del caudal del río sino de la erosión alta que se
está presentando en la cordillera previa realización del estudio de hidrológico.
\item Se nos comentó que la garantía en contrato con el estado es de 7 años para
las obras de arte y lo más difícil de hacer este tipo de puentes es la excavación.
\item Esta en proceso de armarse dados donde se encofrará un castillo armada

por donde ira un carril para desplazar la viga armada.
\item Su diseño es mixto porque el concreto armado viga loza tiene topes asta
20m por esto conviene mejor las vigas de acero ya por tema económico como evitar gasto en
encofrados que en este caso.
\end{itemize}
\item Diferencia entre concreto armado y asfalto, la ingeniera nos informó que el concreto
armado se gasta un montón y el periodo de vida es corto donde entraría mayor volumen en
subbase sin embargo como países como Colombia tiene carreteras concretó armado esto es de
acuerdo a la zona y el costo que cada país pone sobre el diseño de la carretera.
\end{itemize}\\
\begin{scaja}
Necesita que el
archivo \verb+ Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+
adjunto, {\it esté en la misma carpeta que el archivo} {\tt .tex} que está editando. Además
necesita que las fotos estén en la subcarpeta {\tt images.}
Luego puede compilar.
\end{scaja}
\section{Plantilla general}
El código {\tt .tex} de este documento,
\verb+Manual_Como_Usar_EstePaqueteDeEstilo.tex+,
se puede usar como plantilla para un libro. Los colores los puede modificar
tal y como se indica en la sección \ref{cambiarcolores} \\
\section{Entornos}
Este estilo define los entornos con cajas: (ver más adelante). Por ejemplo,\\
\begin{definicion}
$A_\delta=\{\delta_1,...,\delta_n\}$
\end{definicion}
\bigskip
\begin{teorema}
$\forall n \in \N,\; 2^n > n$
\end{teorema}
\bigskip
\begin{ejemplo}
$A_s=\{s_1,...,s_n\}$
\end{ejemplo}
\section{Dimensiones} Las dimensiones se pueden cambiar en el preámbulo. Si necesita más

información, puede leer la documentación del paquete "{\tt geometry}". La intrucción que sigue,
indica los márgenes en una hoja de tamaño carta.\\
\begin{lstlisting}
\usepackage[top=3cm,bottom=3cm,left=3.2cm,right=3.2cm,
headsep=10pt,letterpaper]{geometry}
\end{lstlisting}
\section{Paquetes habilitados en esta plantilla}
\begin{tabular}{lcp{0.8\textwidth}}\toprule
Editor usado: & & Kile 2.1, texmaker 4.03\\
Probado con & & MikTeX 2.9 (con carga automática de paquetes) y TeXLive 2013 (versión
full).\\
Paquetes incluidos & &\\ \bottomrule
\end{tabular}
\begin{lstlisting}
\usepackage[spanish]{babel}
\usepackage[latin1]{inputenc}
\usepackage[autostyle, spanish = mexican]{csquotes}
\MakeOuterQuote{"}
\usepackage{helvet}
\usepackage[full]{textcomp}
\usepackage{xcolor}
\usepackage{pstricks}
\usepackage{xparse}
\usepackage{tcolorbox}
\tcbuselibrary{skins,breakable}
\usepackage{xargs}
\usetikzlibrary{positioning,shadows,backgrounds,
calc}
\DeclareGraphicsExtensions{.pdf,.png,.jpg}
\usepackage{multicol}
\usepackage{amsmath,amssymb,amsfonts,latexsym,
cancel,stmaryrd,amsthm}
\usepackage[ruled,,vlined,lined,linesnumbered,
algochapter]{algorithm2e}
\usepackage{framed}
\usepackage{titletoc}
\usepackage{etoolbox}
\usepackage[small,bf]{caption}
\usepackage[breaklinks,colorlinks=true,
pdfstartview=FitV, linkcolor=azulF,
citecolor=azulF, urlcolor=azulF]{hyperref}
\end{lstlisting}
%\section{Las fotos} Las imágenes de inicio de capítulo están en la subcarpeta "images". Los
nombres son "lafoto1", "lafoto2", etc. El formato puede ser .jpg, .png, .pdf. Cada imagen
debe ser 2:1, es decir, pueden ser 600px $\times$300, 800px $\times$400, etc.\\
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 2
%-----------------------------------------------------------------------
\chapterimage{muro.jpg} % Imagen del capítulo 1
\chapter{HOSPITAL DE TAMBO}
En el paquete de estilo vienen definidos los entornos "ejemplo", "definicion", "lema", "teorema",
"corolario", "proposicion", "ejercicio", "caja" y "scaja" (caja simple)\\
El color de las cajas se puede cambiar, ver la sección \ref{cambiarcolores}.\\
Los entornos pueden tener descripción y también referencia. En general, la sintaxis sería,\\\\
\begin{lstlisting}
\begin{entorno}
...
\end{entorno}
%Descripción
\begin{entorno}[(Descripción)]
...
\end{entorno}
%Descripción + referencia
\begin{entorno}[(Descripción)][referencia]
...
\end{entorno}
%Referencia
\begin{entorno}[][referencia] %[] es manadatorio
..
\end{entorno}
\end{lstlisting}
\subsection{Definiciones}
\fntb{Definición SIN descripción NI referencias},\\

\begin{lstlisting}
\begin{definicion} ... \end{definicion}
\end{lstlisting}
\begin{definicion}
Sean $a,b$ enteros con $b \not = 0.$\\
\be
\item Decimos que $b$ divide a $a$ si existe un entero $c$ tal que $a=bc.$
\item Si $b$ divide a $a$ escribimos $b|a$
\item Si $b$ no divide a $a$ escribimos $b\not|a$
\ee
\end{definicion}
\bigskip
\fntb{Definición CON descripción y SIN referencia},\\
\begin{lstlisting}
\begin{definicion}[(Divisibilidad)] ... \end{definicion}
\end{lstlisting}
\begin{definicion}[(Divisibilidad)]

\be
\item Decimos que $b$ divide a $a$ si existe un entero $c$ tal que $a=bc.$\\
\ee
\end{definicion}
\bigskip
\fntb{Definición CON descripción Y referencia},\\
\begin{lstlisting}
\begin{definicion}[(Divisibilidad)][ref:defdivisibilidad]
... \end{definicion}
\end{lstlisting}
\begin{definicion}[(Divisibilidad)][ref:defdivisibilidad]%no dejar líneas blancas al inicio
\be
\ee
\end{definicion}
Referencia a la definición \ref{ref:defdivisibilidad}\\

\bigskip
\fntb{Definición solo referencia},\\
\begin{lstlisting}
\begin{definicion}[][ref:defdivisibilidad] ... \end{definicion}
\end{lstlisting}
\begin{definicion}[][ref:defdivisibilidad]%no dejar líneas blancas al inicio
\be
\ee
\end{definicion}
Referencia a la definición \ref{ref:defdivisibilidad}\\
\subsection{Ejemplos}
\bigskip
\fntb{Ejemplo sin descripción ni referencia},\\

\begin{lstlisting}
\begin{ejemplo} ... \end{ejemplo}
\end{lstlisting}
\begin{ejemplo}
Sean $a,b,d \in \Z.$ Muestre que si $a|d$ y $d|b$ entonces $a|b$\\
{\bf Solución:} Si $a|d\;\wedge\; d|b\; \Longrightarrow\;
d=k_1a \; \wedge \; b=k_2d, \;\;\mbox{con}\;\; k_1,k_2 \in \Z.$\\
Luego $b=k_2d=k_2(k_1a)\;\Longrightarrow\; a|b$
\end{ejemplo}
\bigskip
\fntb{Ejemplo CON descripción y sin referencia},\\
\begin{lstlisting}
\begin{ejemplo}[ (De la igualdad)] ... \end{ejemplo}
\end{lstlisting}
\begin{ejemplo}[ (De la igualdad)]
{\bf Solución:} Si $a|d\;\wedge\; d|b\; \Longrightarrow\; d=k_1a \; \wedge \; b=k_2d,
\;\;\mbox{con}\;\; k_1,k_2 \in \Z.$\\
\end{ejemplo}
\bigskip
\fntb{Ejemplo SIN descripción y CON referencia},\\
\begin{lstlisting}
\begin{ejemplo}[][ejemplo1] ... \end{ejemplo}
\end{lstlisting}
\begin{ejemplo}[][ejemplo1]
{\bf Solución:} Si $a|d\;\wedge\; d|b\; \Longrightarrow\; d=k_1a \; \wedge \; b=k_2d,

\;\;\mbox{con}\;\; k_1,k_2 \in \Z.$\\
\end{ejemplo}
De acuerdo al ejemplo \ref{ejemplo1}, ....\\\\
\subsection{Teoremas}
\bigskip
\fntb{Teorema SIN descripción NI referencias},\\
\begin{lstlisting}
\begin{teorema} ... \end{teorema}
\end{lstlisting}
\begin{teorema}
Sean $a,b,d,p,q \in \Z.$
\be
\item Si $d|a$ y $d|b$ entonces $d|(ax+by)$ para cualquier $x,y \in \Z$
\item Si $d|(p+q)$ y $d|p \;\; \Longrightarrow \;\;d|q.$
\item Si $a,b \in \Z^+$ y $b|a\;\Longrightarrow\;a \geq b$
\item Si $a|b,$ entonces $a|mb,$ con $m \in \Z.$
\item Si $a,b \in \Z,$ $a|b$ y $b|a\;\Longrightarrow\;|a|=|b|$
\ee
\end{teorema}
\bigskip
\fntb{Teorema CON descripción y SIN referencias},\\
\begin{lstlisting}
\begin{teorema}[(Divisibildad)]... \end{teorema}
\end{lstlisting}
\begin{teorema}[(Divisibildad)]
\be
\ee
\end{teorema}
\bigskip
\fntb{Teorema CON descripción Y referencias},\\
\begin{lstlisting}
\begin{teorema}[(Divisibildad)][teo1]... \end{teorema}
\end{lstlisting}
\begin{teorema}[(Divisibildad)][teo1]
\be
\ee
\end{teorema}
Según \ref{teo1} se tiene....\\

\subsection{Corolarios}
Los lemas admiten descripción y referencias, como antes.\\
\fntb{Corolario CON referencia}, \\
\begin{lstlisting}
\begin{corolario}[][corolario1]... \end{corolario}
\end{lstlisting}
\begin{corolario}[][corolario1]
Sea $n\in \Z,\;n>1.$ El más pequeño divisor positivo $d > 1$ de $n$ es primo.
\end{corolario}
Referencia: Según el corolario \ref{corolario1}...\\
\subsection{Lemas}
Los lemas admiten descripción y referencias, como antes.\\
\fntb{Lema CON descripción y referencia}, \\
\begin{lstlisting}
\begin{lema}[--- (El divisor más pequeño).][lema1]... \end{lema}
\end{lstlisting}
\begin{lema}[--- (El divisor más pequeño).][lema1]
\end{lema}
Referencia al lema \ref{lema1}.\\
\subsection{Proposición}
Las proposiciones admiten descripción y referencias, como antes.\\
\fntb{Proposición CON referencia}, \\
\begin{lstlisting}
\begin{proposicion}[][propo1]... \end{proposicion}
\end{lstlisting}
\begin{proposicion}[][propo1]
\end{proposicion}
Referencia a la proposición \ref{propo1}.\\
\section{Cambiar los colores en el preámbulo}\label{cambiarcolores}
Puede redefinir los colores

de las definiciones, teoremas, ejemplos, etc.,
agregando en el {\it preámbulo} sus colores personales... por ejemplo, en este documento se hizo
una variación de colores agregando en el {\it preámbulo}\\
\begin{lstlisting}
% Podría cambiar el color de los entornos (preámbulo).
% Los valores de los formatos RGB y rgb lo
% puede tomar de Inkscape.
\definecolor{colortitulo}{RGB}{219,68,14} %
\definecolor{colordominante}{RGB}{243,102,25}
\definecolor{colordominanteF}{RGB}{219,68,14}
\definecolor{colordominanteD}{RGB}{137,46,55}
\definecolor{mostaza}{RGB}{231,196,25}
\definecolor{amarilloM}{RGB}{248,199,90}
\definecolor{amarilloD}{RGB}{251,237,121}
\definecolor{grisamarillo}{RGB}{248,248,245}
\definecolor{azulF}{rgb}{.0,.0,.3}
\definecolor{grisD}{rgb}{.3,.3,.3}
\definecolor{grisF}{rgb}{.6,.6,.6}
\definecolor{miverde}{RGB}{44,162,67}
\renewcommand{\verde}{\color{miverde}}
\end{lstlisting}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 3
%-----------------------------------------------------------------------
\chapterimage{imagen5.jpg} % Imagen del capítulo 3
\chapter{REPRESA PALLCA}
\begin{axioma}
nada
\end{axioma}
\begin{axioma}
nada 2
\end{axioma}
\section{Cajas y cajas simples} Las cajas solo tienen opción de descripción pero no de referencia.\\
\bigskip
\fntb{Caja con descripción}.\\
\begin{lstlisting}
\begin{caja}[ Interludio: Particiones y restos ]... \end{caja}
\end{lstlisting}
\medskip
\begin{caja}[ Interludio: Particiones y restos ]
El resto de la división por $p>1 \in \Z$ identifica a $p$ grupos de números que ...\\
\end{caja}
Las cajas simples son solo cajas \verb+\begin{scaja}...\end{scaja}+\\
\begin{lstlisting}
\begin{scaja} ... \end{scaja}
\end{lstlisting}
\begin{scaja}
Esta es una caja simple
\end{scaja}
\section{Notas y vocabulario}
Las notas vienen con un círculo y un símbolo,\\
\begin{lstlisting}
\begin{nota} ... \end{nota}
\end{lstlisting}
\begin{nota}
$0^0$ no está definido, aunque a veces se conviene en que $0^0=1$, como en $\ds
e^x=\sum_{n=0}^{\infty}\frac{x^n}{n!}$.
\end{nota}
El entorno para el vocabulario es simple (aunque en el código del archivo de diseño esta
preparado para tener caja).\\
\begin{lstlisting}
\begin{vocabulario} ... \end{vocabulario}
\end{lstlisting}
\begin{vocabulario}[(Función suave).]
Se dice que una función ...
\end{vocabulario}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 4
%-----------------------------------------------------------------------
\chapterimage{lafoto4.jpg} % Imagen del capítulo 4
\chapter{Cosas de edición habilitadas}
\section{Comillas} Esta plantilla usa el paquete "{\tt csquotes}". Por tanto en este documento se
pueden usar las comillas del teclado \verb+" "+. Las comillas deben abrir y cerrar, sino tendremos
un error de compilación.\\
\section{Listas de enumeración adicionales}
Adicionalmente al código estándar, se puede crear otros estilos de listas. El paquete de estilo usa
comandos TiKz con los que se pueden crear nuevos ambientes {\tt enumerate}, por ejemplo
\begin{minipage}{.25\textwidth}
\begin{enumerate}[label=\itembolasgrises{\arabic*}]
\item paso
\item paso
\item paso
\item paso
\end{enumerate}
\end{minipage}\ \ \hfill\begin{minipage}{.75\textwidth}
{\small
\begin{lstlisting}
\begin{enumerate}[label=\itembolasgrises{\arabic*}]
\item paso
\item paso
\item paso
\item paso
\end{enumerate}
\end{lstlisting}
}
\end{minipage}
\vspace{0.3cm}
\begin{minipage}{.25\textwidth}
\begin{enumerate}[label=\itembolasazules{\arabic*}]
\item paso
\item paso
\item paso
\item paso
\end{enumerate}
\end{minipage}\ \ \hfill\begin{minipage}{.75\textwidth}
{\small\begin{lstlisting}
\begin{enumerate}[label=\itembolasazules{\arabic*}]
\item paso \\
\item paso\\
\item paso \\
\item paso\\
\end{enumerate}
\end{lstlisting}}
\end{minipage}
\bigskip
Observe que puede definir un comando para abreviar este entorno, por ejemplo\\\\
% Usando el comando '\lstinline' del paquete listings

\lstinline|\newcommand{\beaz}{\begin{enumerate}[label=\itembolasazules{\arabic*}]}|\\
\lstinline|\newcommand{\eeaz}{\end{enumerate}}|\\
Así, podríamos escribir\\
\begin{lstlisting}
\beaz
\item paso \\
\item paso\\
\item paso \\
\item paso\\
\eeaz
\end{lstlisting}
\bigskip
También se puede usar \lstinline+\itembolasverdes+ y puntos individuales con \lstinline+\ptom+

(\ptom) y \lstinline+\ptomv+ (\ptomv) y \lstinline+\ptomr+ (\ptomr), por ejemplo.
\section{Código de programas en color} El código en este folleto está iluminado con el paquete
{\tt listings}. Para ver ejemplos vaya al archivo {\red .tex} de este manual. Hay otros paquetes que
hacen los mismo con otras variaciones: Los paquetes {\tt minted} y {\tt verbments}, pero
requiere instalar programas adicionales. Ver sección 9.8 del libro.
\section{El entorno tabular}
Es el entorno usual,
\begin{lstlisting}
\rowcolors{1}{}{gray!20}
\begin{tabular}{lcl}
\rowcolor{LightBlue2}$x_i$ & & $y_i=f(x_i)$\\ \hline
$x_0=0$ & & $0$\\
$x_1=0.75$ & & $-0.0409838$\\
$x_2=1.5$ & & $1.31799$\\ \hline
\end{tabular}
\end{lstlisting}
\begin{center}
\rowcolors{1}{}{gray!20}
\begin{tabular}{lcl}
\rowcolor{LightBlue2}$x_i$ & & $y_i=f(x_i)$\\ \hline
$x_0=0$ & & $0$\\

$x_1=0.75$ & & $-0.0409838$\\
$x_2=1.5$ & & $1.31799$\\ \hline
\end{tabular}
\end{center}
\medskip
Note que se usó el color {\tt LightBlue2} del modelo {\tt x11names} del paquete {\tt xcolor}\\
\section{Tablas con el paquete TIKZ}
En el archivo de estilo está definido el entorno {\tt dataTable} para generar tablas usando Tikz
(idea original de O. Lemaire, \url{http://olivierlemaire.wordpress.com/2010/03/08/tableaux-
tikz/?})
\begin{center}
\begin{dataTable}{cll}%
{\white $i$} & {\white $x_i$} & {\white $y_i=f(x_i)$} \\ \midrule[0pt]
1 & $x_0=0$ & $0$\\ \midrule
2 & $x_1=0.75$ & $-0.0409838$\\ \midrule
3 & $x_2=1.5$ & $1.31799$\\
\end{dataTable}
\captionof{table}{Tabla usando Tikz}
\end{center}
El código es
\begin{lstlisting}
% El entorno está definido en el archivo de estilo.
\begin{center}
\begin{dataTable}{cll}%
{\white $i$} & {\white $x_i$} & {\white $y_i=f(x_i)$} \\ \midrule[0pt]
1 & $x_0=0$ & $0$\\ \midrule
2 & $x_1=0.75$ & $-0.0409838$\\ \midrule
3 & $x_2=1.5$ & $1.31799$\\
\end{dataTable}
\captionof{table}{Tabla usando Tikz}
\end{center}
\end{lstlisting}
\subsection{Tablas con tcolorbox y tabularx}
Ver código en el archivo \verb+.tex+\\
% \usepackage{array,tabularx}
% \usepackage[table, x11names]{xcolor}
\newcolumntype{Y}{>{\raggedleft\arraybackslash}X} % Ver tabularx
\tcbset{enhanced,fonttitle=\bfseries\large,fontupper=\normalsize\sffamily,
colback=LightCyan1,colframe=DarkOrange4,colbacktitle=DarkOrange4,
coltitle=black,center title
}
%%-Tabla - Estilo beamer
\begin{tcolorbox}[tabularx={X||X||X},title= {\white Iteración}, beamer]
& $x_i$ & $y_i=f(x_i)$ \\\hline\hline
A & $x_0=0$ & $0$ \\\hline
B & $x_1=0.75$ & $-0.0409838$ \\\hline
C & $x_2=1.5$ & $1.31799$
\end{tcolorbox}
\section{Gráficos} Recordamos que estamos compilando PDF\LaTeX.\\
Esta plantilla funciona bien con las últimas versiones de las distribuciones MikTeX y TeXLive.\\
\be
\itempto Si instaló la distribución {\red\tt TeXLive 2012}, puede usar los formatos
{\tt pdf, .jpg, .png} y {\tt .eps} sin problemas.\\
\itempto Si instaló la distribución {\red\tt TeXLive 2009} o
{\red{\tt MikTeX 2.9}}, puede usar los formatos
{\tt pdf, .jpg, .png} sin problemas. Si desea usar también el formato
{\tt .eps}, debe usar el paquete {\tt epstopdf} y habilitar {\tt shell escape} (ver capítulo 6 del
libro).
\ee
\bigskip
En este formato de libro se puede usar entornos de figuras flotantes.
En general, para insertar una figura usaría un código como este,
\begin{figure}[ht]
\begin{minipage}{0.7\textwidth}
\begin{lstlisting}
\begin{figure}[ht]
\centering
\includegraphics{images/logocc}
\caption{Figura {\tt logocc.png}}
\end{figure}
\end{lstlisting}
\end{minipage}\hfill\begin{minipage}{0.3\textwidth}
\centering
\caption{Figura {\tt logocc.png}}
\end{minipage}
\end{figure}
\bigskip
El logo de la revista digital ({\tt RevistaLogo.pdf}) y el logo de CreativeCommons ({\tt

logocc.png}) se pueden cambiar por otras pero {\it conservando el nombre}. Se supone que están
en la misma carpeta del archivo {\tt .tex} o una subcarpeta llamada '{\tt images}'. En todo caso, si
no están no pasa nada.\\\\
{\bf \color{colordominante} Paquete caption.} Si quiere el control, puede usar el paquete
"caption". Los objetos (figuras, tablas) con los que use este paquete ya no serán flotantes. Aún así
puede usar este paquete en conjunto con \verb+\begin{figure} . . . \end{figure}+ y la numeración
se conserva.\\\\
El uso mínimo del paquete es usar \verb+\captionof{figure}{...}+ o
\verb+\captionof{table}{...}+ después de estos entornos.\\\\
\begin{minipage}{0.7\textwidth}
\begin{lstlisting}
\begin{center}
\captionof{figure}{Figura {\tt logocc.png}}
\end{center}
\end{lstlisting}
\end{minipage}\hfill\begin{minipage}{0.3\textwidth}
\centering
\captionof{figure}{Figura {\tt logocc.png}}
\end{minipage}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 5
%-----------------------------------------------------------------------
\chapter{Listas de ejercicios} Se usa el paquete {\tt answers} con un entorno personalizado. El

entorno está en el paquete de estilo de la revista,
\bc\verb+Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+\ec
\section{Listas de ejercicios}
El entorno es,\\
\begin{lstlisting}
\begin{ejercicios} --- \end{ejercicios}
\end{lstlisting}
\bigskip
Se pueden agregar todas las listas de ejercicios que se quiera. El formato es\\
\begin{lstlisting}
\section*{Ejercicios}
\begin{ejercicios}
\begin{ejer} Resolver ... # 1
...
\begin{solu}
solución ejercicio #1
\end{solu}
\end{ejer}
%-----------------------
\begin{ejercicios}
\begin{ejer} Resolver ... # 2
...
\begin{solu}
solución ejercicio #2 (si hubiera)
\end{solu}
\end{ejer}
\end{ejercicios}
\end{lstlisting}
Al final se debe agregar las soluciones por capítulo (no importa el número de listas de ejercicios
en cada capítulo).\\
\begin{lstlisting}
%Imprimir las soluciones-------------------
\soluciones % Obligatorio
\solucionesCap{1}
\solucionesCap{2}
...
\solucionesCap{N}
\end{lstlisting}
Por ejemplo: \\
{\small
\begin{lstlisting}
\begin{ejercicios}
\begin{ejer} Resolver $|\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R.$
\begin{solu}
$|\cos(\theta)|=1 \Longrightarrow \theta=k\pi, \; k \in\, \Z$
\end{solu}
\end{ejer}
%-----------------------
\begin{ejer} Resolver $|\sen(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R^+$
\begin{solu}
$|\sen(\theta)|=1 \Longrightarrow \theta=(2k+1)
\displaystyle\frac{\pi}{2}, \; k \in\, \Z^+$
\end{solu}
\end{ejer}
%----------------------- Sin solución-----
\begin{ejer} Resolver
\begin{enumerate}
\item[a.)] $|2\sen(\theta)\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\,\R^+$
\item[b.)] $|2\sen(\theta)\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\,\R$
\end{enumerate}
\begin{solu}
Mmmmmm
\end{solu}
\end{ejer}
\end{ejercicios}
\end{lstlisting}
\begin{ejercicios}
\begin{ejer} Resolver $|\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R.$
\begin{solu}
$|\cos(\theta)|=1 \Longrightarrow \theta=k\pi, \; k \in\, \Z$
\end{solu}
\end{ejer}
%-----------------------
\begin{ejer} Resolver $|\sen(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R^+$
\begin{solu}
$|\sen(\theta)|=1 \Longrightarrow \theta=(2k+1)
\displaystyle\frac{\pi}{2}, \; k \in\, \Z^+$
\end{solu}
\end{ejer}
%----------------------- Sin solución-----
\begin{ejer} Resolver
\begin{enumerate}
\item[a.)] $|2\sen(\theta)\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R^+$
\item[b.)] $|2\sen(\theta)\cos(\theta)|=1$ con $\theta \in\, \R$
\end{enumerate}
\begin{solu}
Mmmmmm
\end{solu}
\end{ejer}
\end{ejercicios}
\bigskip
Recuerde que al final del documento {\tt .tex} se debe poner\\
\begin{lstlisting}
%Imprimir las soluciones----------
\soluciones
\solucionesCap{1}
...
\end{lstlisting}
\section{Caja para listas de ejercicios}
El archivo de diseño viene con comandos simplificados para hacer listas de problemas y
subproblemas en una caja. Se debe usar el entorno \verb+\begin{cajaejercicios}...+. Por ejemplo,\\
\bigskip
\begin{cajaejercicios}
\exersol{Pregunta 1.}{Solución 1.}
\exersol{Pregunta 2.}{Solución 2.}
%Subproblemas
\begin{ejer}
Problema 3.\\
\bex %Inicio lista de subproblemas
\itemps{Subproblema 3.1 }{ Solución 3.1}
\eex % Fin lista subproblemas
\end{ejer}
\end{cajaejercicios}
\medskip
El código es,\\
\begin{lstlisting}
\bigskip
\begin{cajaejercicios}
\exersol{Pregunta 1.\\}{Solución 1.}

\exersol{Pregunta 2.\\}{Solución 2.}
%Subproblemas
\begin{ejer}
Problema 3.\\
\bex %Inicio lista de subproblemas
\itemps{Subproblema 3.1 \\}{ Solución 3.1}
\eex % Fin lista subproblemas
\end{ejer}
\end{cajaejercicios}
\end{lstlisting}
\bigskip
Recuerde que al final del documento {\tt .tex} se debe poner\\
\begin{lstlisting}
%Imprimir las soluciones----------
\soluciones
\solucionesCap{1}
...
\end{lstlisting}
\section{Ejercicios aislados y problemas}

Hay un entorno para "problema" y para "ejercicio"\\
\begin{problema}
¿Cuál es la velocidad de vuelo promedio de una golondrina sin carga?
\end{problema}
\bigskip
\begin{ejercicio}
¿Cuál es la velocidad de vuelo promedio de una golondrina sin carga?
\end{ejercicio}
\subsection{Una subsección}.....
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 6
%-----------------------------------------------------------------------
\chapter*{Entorno para la Bibliografía}
El entorno es,\\
\lstinline+\begin{thebibliography}...\end{thebibliography}+\\
{\small
\begin{lstlisting}
\clearpage
\thispagestyle{empty}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 7
%-----------------------------------------------------------------------
\addcontentsline{toc}{section}{\color{azulF} Bibliografía}
\begin{thebibliography}{AAAAAA}% Espacio en columna izquierda
\bibitem{Gautschi} W. Gautschi. {\em Numerical Analysis.
An Introduction.} Birkh\"{a}user, 1997.
\bibitem{Henrici} P. Henrici.{\it Essentials of Numerical Analysis}
Wiley, New York, 1982.
\end{thebibliography}
\end{lstlisting}
\clearpage
\thispagestyle{empty}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 7
%-----------------------------------------------------------------------
\addcontentsline{toc}{section}{\color{azulF} Bibliografía}
\begin{thebibliography}{AAAAAA}% define el tamano de la columna izquierda
\bibitem{Gautschi} W. Gautschi. {\em Numerical Analysis. An Introduction.}
Birkh\"{a}user, 1997.
\bibitem{Henrici} P. Henrici.{\it Essentials of Numerical Analysis.}
Wiley, New York, 1982.
\end{thebibliography}
%-----------------------------------------------------------------------
% Capítulo 8 - Imprimir soluciones
%-----------------------------------------------------------------------
\chapter*{Soluciones de los ejercicios}
\soluciones %Obligatorio
%\solucionesCap{1}
\solucionesCap{5}
%\solucionesCap{3}
% ...
\end{document}

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\documentclass[11pt,fleqn,x11names,table]{book}

\input{Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR}% = Paquetes y código de diseño

% COMANDOS PERSONALES ----------------------------------------------

%Cambiar color dominante:

\parindent=0mm % Sin sangría

\titulo{% Autor (\fnte es un comando para un tipo de fuente especial)

\fnte[pag][20]{UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA.}}{%

PROYECTO ASFALTO TAMBO-SAN MIGUEL.\\

HOSPITAL SAN MIGUEL.\\

% Página para "derechos reservados", ISBN, licencia creative commons, etc.

%Opción 1: Página para agregar información ISBN, etc.-----

% Revista digital Matem\'atica Educaci\'on e Internet (www.tec-

% Correo Electr\'onico: \url{mora2@itcr.ac.cr}

% Instituto Tecnol\'ogico de Costa Rica

% Apdo. 159-7050, Cartago

% Mora Flores, Walter.

% \ Cálculo en Varias Variables. 1ra ed.

% \ -- Escuela de Matemática,Instituto Tecnológico de Costa Rica. 2012.

% \ ISBN Obra Independiente: 978-9968-641-12-8

% \ 1. Cálculo. 2. Integral doble y triple 3. Integral de línea y superficie. %

\chapterimage{casco.jpg} % Foto en tabla de contenidos

\pagestyle{empty} % Pág sin encabezado

% % Prefacio o Prólogo ---------------------------

% Bueno, aquí viene el prólogo de este libro...\\\\

% \textit{Cartago, 2013.} \hfill{\sc El autor}

% %------ Fin Prólogo----------------------------

%--FIN COSAS OPCIONALES

\ansj=1 % inicializa lista ejercicios

\chapterimage{asfalto.jpg} % Imagen del capítulo 1

\chapter{PROYECTO ASFALTADO TAMBO-SAN MIGUEL}

Las siguientes plantillas usan la versión 2014 del paquete

Las plantillas para libros de la "revista digital Matemática, Educación e Internet"

y modificadas de la documentación de los paquetes \LaTeX{} y

de varios sitios públicos en Internet:

y del sitio \href{http://www.latextemplates.com/}{http://www.latextemplates.com/},

entre otros. Este material es de libre distribución.\\

Matemática, Educación e Internet", se debe usar

\verb+ Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+ en un documento tipo {\tt book} \\\\

% Paquete de estilo (puede abrirlo si necesita modificar algo)

Con el estilo \lstinline+Diseno_Libro_D_RevistaMatematica_ITCR.tex+ se puede usar código

2. Verificación de los trabajos con mezclas de cemento en grandes obras de

3. Poner en desempeño las clases teóricas en el campo de labor.

\subsection{DESCRIPCIÓN Y FUNCIONES DE LOS PAVIMENTOS DE CARRETERAS.}

\subsubsection{Pavimento.} U n pavimento está constituido por un conjunto de

capas superpuestas, relativamente horizontales, que se diseñan y

construyen técnicamente con materiales apropiados y adecuadamente

compactados. Estas estructuras estratificadas se apoyan sobre la

subrasante de una vía obtenida por el movimiento de tierras en el

proceso de exploración y que han de resistir adecuadamente los

esfuerzos que las cargas repetidas del tránsito le transmiten durante

\subsubsection{Características que debe reunir un pavimento.} Un pavimento para cumplir

los siguientes requisitos:

\item Ser resistente a la acción de las cargas impuestas por el tránsito.

\item Ser resistente ante los agentes de intemperismo.

\item Presentar una textura superficial adaptada a las velocidades

previstas de circulación de los vehículos, por cuanto ella tiene

una decisiva influencia en la seguridad vial. Además, debe ser

resistente al desgaste producido por el efecto abrasivo de las

llantas de los vehículos.

\item Debe presentar una regularidad superficial, tanto transversal

como longitudinal, que permitan una adecuada comodidad a los

usuarios en función de las longitudes de onda de las

deformaciones y de la velocidad de circulación.

\item Debe ser durable.