El recorrido por el entorno del liceo.

Es recomendable que participes en la organización de equipos para emprender el

recorrido por el área cercana al liceo, en unión de tu docente. Luego, en unión a tu
docente y el grupo, participa en la búsqueda del plano del entorno inmediato de la
entidad educativa. Si lo observas detenidamente, puedes obtener una visión de conjunto
del área. Esta te ayudará a delimitar el recorrido, en unión a tu profesor o profesora y el
grupo. Es decir, desde dónde y hasta dónde se hará la observación directa. Es
importante escuchar las orientaciones del o de la docente, pues es quien ha hecho una
exploración previa del sitio para proponer el recorrido y las paradas clave de
observación, acompañado de la indagación sobre la historia del plantel educativo y de la
localidad. Esto ayudará a que se logren con éxito los objetivos del recorrido por el área
cercana al plantel.

Del plan a la práctica.

Durante el recorrido podrás observar elementos diversos, los cuales dependerán, si se
trata de una parte de un espacio geográfico urbano o rural (aldeas, pueblos, caseríos, por
ejemplo) y de las características propias del lugar.
Sin embargo, hemos considerado conveniente presentarte más adelante, algunos
aspectos que puedes observar y deducir durante el recorrido. Es posible que no se
observen todos, por ello, bajo la orientación de tu profesor o profesora, se harán las
adaptaciones o arreglos necesarios, según la particularidad del lugar.
No obstante, lo que hay que observar constantemente es la conexión entre los elementos
del espacio y el tiempo histórico.