UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS HUMANISTICAS Y DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PARA LA EDUCACIÓN BASICA
PRIMARIA

EJEMPLO DE UN TALLER PARA LA PRODUCCIÓN DE UN TEXTO INSTRUCTIVO

Elaborado por: Mg. Nelly Estella Pardo Espejo

Estimados Estudiantes:

A continuación presento un ejemplo de un taller para la producción de un texto instructivo o

explicativo de grado 3°, el cual le servirá como base para el diseño de guías de trabajo en la
producción de otros tipos de textos para los diferentes grados de educación básica primaria. Es
importante recalcar que las actividades que ustedes vayan a proponer deben variar según el modelo,
el tipo de texto, el nivel de complejidad y la edad de los estudiantes. El presente ejemplo está
basado en el modelo propuesto por la teoría de María Teresa Serafini.

COLEGIO GABRIEL GARCIA MARQUEZ

AREA DE LENGUA CASTELLANA
GUIA DE TRABAJO Nro.______

GRADO: 3°

EJE CURRICULAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL

TEMÁTICA: TEXTO INSTRUCTIVO

ESTANDAR GENERAL:

Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas

INDICADORES DE LOGRO:

Conceptuales:
 Identifico la estructura de un texto instructivo
 Reconozco las etapas que debo seguir para escribir un texto instructivo

Procedimentales:
  Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo
 Elaboro un plan para organizar mis ideas.
 Desarrollo un plan textual para la producción de un texto instructivo o explicativo.
 Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos
verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de
la lengua castellana.

Actitudinales:
 Identifico mis debilidades y fortalezas en la redacción de mis escritos
 Acepto sugerencias de mis compañeros y maestros para la corrección de un texto escrito
 Valoro la importancia de auto revisar mis escritos

¿CÓMO ESCRIBO UN TEXTO INSTRUCTIVO?

Recuerda que los textos

instructivos te enseñan
de forma ordenada los
pasos que se deben
seguir para realizar una
actividad

En esta oportunidad vas a escribir una Receta de cocina, no sin antes seguir las siguientes etapas:

Etapa 1: Planea tu texto

 Contesta las siguientes preguntas

¿Sobre qué vas a escribir?
¿A quién va dirigida tu receta?
¿Para qué vas a escribir una receta?
¿Cuánto tiempo necesitas para escribir tu receta?
¿Qué necesitas para escribir una receta?

Etapa 2: Escribe tu texto

 Producción de ideas

 Haz una lista de los ingredientes que necesitas para la preparación de la receta
 Haz una lista de los utensilios que necesita
 Haz una lista de los pasos que debes seguir para la preparación
  Organización de ideas

 Organiza la siguiente información en el siguiente mapa de ideas

Título Utensilios de
Ingredientes
de la cocina
receta

Pasos de
preparación

 Escribe tu receta

 Escribe un Primer Borrador teniendo en cuenta las preguntas propuestas.

¿Qué receta vas a

preparar? _______________________________________________________________

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¿Qué utensilios
de cocina se
necesita para la
preparación? ______________________________________________________________

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 ¿Cuáles son los
ingredientes
que se necesita? __________________________________________________________________

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¿Cuáles son los

pasos para la
preparación de
la receta?
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¿Recordaste
ilustrar cada
paso? _______________________________________________________________

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¿Cuál es el
resultado de la
receta?

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Etapa 3 Revisa tu texto

 Revisa tu primer borrador

Si No
1. ¿Escribiste el título?
2. ¿Escribiste todos los utensilios que se necesitan?
3. ¿Escribiste todos los ingredientes que se necesita?
4. ¿Los pasos están escritos en forma ordenada?
5. ¿las imágenes cumple una finalidad?
6. ¿Tu texto cumple con el propósito de los textos instructivos?

 Corrige tu primer borrador teniendo en cuenta la evaluación que realizaste

Segundo Borrador

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 Revisa tu segundo borrador

Si No
1. ¿Usaste correctamente la coma y el punto final?
2. ¿Usaste correctamente las mayúsculas?
3. ¿Revisaste la ortografía?
4. ¿Recordaste escribir el resultado de la receta?

 Versión final de tu texto. Recuerda acompañar cada paso con una imagen.

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Nombre del Estudiante_______________________________________________Fecha_________

Bibliografía

Cassany, Daniel. (1999) Construir la escritura. Barcelona, Editorial Paidós.

Cassany, Daniel. (2008) Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir, Buenos Aires, Editorial
Paidós.

Centeno, R. (2014) Estrategias Cognitivas, Zoom al lenguaje 2, Colombia, Editorial Libros y

Libros.

Serafini, María Teresa (1999) Cómo redactar un tema: didáctica de la escritura, 2- ed., Barcelona,
Paidós, 1993, 256 págs.