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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "DANIEL COMBONI"


Fecha 29 de abril HASTA 3 DE
Nombre del Docente: Econ. Viviana Pinela CÓDIGO: PCSD2019
Semanal: mayo DEL 2019

Área: ECA Grado/Curso: 3ro E.G.B. “A” Año lectivo: 2019-2020 SEMANA 1
Asignatura: ECA Tiempo: 2 Quimestre: PRIMERO
Nivel
Unidad didáctica: Mi cuerpo, mi individualidad. 2 Parcial: PRIMERO
Educativo:
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la
participación en procesos de investigación, observación y análisis
Objetivo Semanal:
de sus características, y así contribuir a su conservación y
Ejes transversales: La interculturalidad
renovación.

Conocimientos Esenciales: El cuerpo


CE.ECA.2.1. Reconoce y define los rasgos característicos del propio cuerpo y de los cuerpos de otras personas, representados en
Criterios de Evaluación: producciones artísticas propias y ajenas.

¿Cómo van a aprender?


USO DE ¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEXTOS EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas)
ESCOLARES Y
DESEMPEÑO Indicadores de Evaluación
Actividades RECURSOS Técnicas e instrumentos de Evaluación
de la unidad
ECA.2.1.2. Definir la . Texto del I.ECA.2.1.1. Observa y Técnicas: Observación
METODOLOGÍA ERCA
individualidad incorporando, a estudiante: explora las características y
las representaciones graficas posibilidades de su propio Instrumentos: Rúbrica para evaluar el proyecto.
EXPERIENCIA: ECA 3 (Maya
del cuerpo, todos los Exploración de los Ediciones). cuerpo, en reposo y en
elementos que se crean movimiento, usa el
conocimientos previos, a
Lápiz conocimiento de sí mismo
necesarios. través de preguntas de
para expresarse y
saberes previos y desequilibrio Borrador representarse empleando
cognitivo. distintos materiales, y
reflexiona sobre los
resultados obtenidos. (I.2.,
REFLEXIÓN: S.3.)
Orientación hacia los
objetivos.

CONCEPTUALIZACION:
Estimulación de una actitud de
observación constante que
permita tomar conciencia del
propio cuerpo.
Búsqueda de similitudes y
diferencias en los rasgos
corporales de personas del
entorno próximo y de aquellas que
están representadas en distintas
producciones artesanales y
artísticas.
APLICACIÓN:
Guiar a los estudiantes para
trabajar en el libro pág. 8, 9, y
10.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:

¿Cómo van a aprender?


ACTIVIDADES DE ¿Qué y cómo evaluar?
APRENDIZAJE USO DE TEXTOS EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE
(Estrategias Metodológicas) ESCOLARES Y
DESEMPEÑO RECURSOS Indicadores
Actividades de Evaluación Técnicas e instrumentos de Evaluación
de la unidad

ELABORADO- DOCENTE REVISADO – JEFE DE AREA APROBADO - VICERRECTOR


NOMBRE: Econ. Viviana Pinela NOMBRE: NOMBRE: ING. DOUGLAS AYALA B.
FECHA: FECHA: FECHA: