CARACTERÍSTICAS DEL TEL MIXTO DE UN NIÑO DE 8 AÑOS

Nivel Léxico- Semántico (comprensivo)

 Conocen y usan pocas palabras.

 Tienen dificultad para comprender palabras y frases.
 Dificultad para comprender e identificar categorías semánticas.
 Dificultad para relacionar significados.

Nivel léxico- Semántico (expresivo)

 Dificultad para aprender y definir nuevas palabras.

 Persisten las dificultades en la evocación de palabras.
 Presenta circunloquios.

Nivel morfosintáctico (comprensivo)

 Dificultad para seguir instrucciones simples, semicomplejas y complejas.

 Presenta dificultad al realizar exámenes en el tiempo y forma.
 Elevado número de faltas ortográficas.
 Errores en concordancia de género y número.
 Alteración en el orden de las palabras.
Nivel pragmático.

 Dificultad de interacción con los demás.

 Problemas de comportamiento y de ajuste psicosocial.
 Presentan dificultades con el discurso narrativo y conversacional, narración con rupturas de
fluidez.
 Pobre comprensión en el lenguaje metafórico, las indirectas, ironías, bromas, etc.
 Dificultad para participar en los juegos colectivos.
Nivel fonológico (comprensivo)

 Dificultad en la memoria de trabajo fonológica, por problemas a nivel ejecutivo, por una
menor capacidad del sistema ejecutivo en el procesamiento de la información.
 Dificultad en la discriminación auditiva.
 Presenta dificultades en la conciencia fonológica.


Integrante: Cindy Arriagada Docente: Sara Martínez

Noemí Casanova Asignatura: Trastorno de la Comunicación infantil I
Bárbara Miranda