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CD-ASH02-Antropologia y Cosmovisiones PDF
CD-ASH02-Antropologia y Cosmovisiones PDF
Fecha: 12-07-2017
1. PRESENTACIÓN
UNIDAD/FACULTAD: Educación y Ciencias Humanas
PROGRAMA: Administración de Empresas Modalidad Presencial
NOMBRE DEL CURSO: Antropología y Cosmovisiones
PLAN DE ESTUDIOS: AE15 CRÉDITOS: 2
CÓDIGO DEL CURSO: ASH02 NIVEL: III
Área de Formación Básica- Componente de Identidad Amigoniana
ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN:
y formación humanística, ética y de cultura ciudadana
Este principio, complementado por los de “humanismo cristiano”, “autonomía”, “comunidad académica”,
“interdisciplinariedad” y “proyecto social”, resaltan la centralidad que deberán tener los seres humanos en los
procesos educativos como generadores de cultura (conocimientos), y la importancia del reconocimiento de sus
capacidades y limitaciones para “generar, conservar y divulgar el conocimiento científico, tecnológico y
cultural, en el contexto de la formación y desarrollo humano integral de profesionales de la educación superior,
con conciencia crítica, ética y social: con el fin de contribuir al desarrollo integral de la sociedad”. Formación
que se caracteriza, además, por un alto contenido humanista y de responsabilidad social.
En la educación superior es necesario y conveniente reflexionar y trabajar académicamente con los estudiantes
los distintos ámbitos de las ciencias que centran su atención en el ser humano y que contribuyen a su
realización integral: entre ellas, la antropología. En primera instancia porque las ciencias humanas y sociales
tienen un mismo objeto y sujeto de estudio: el ser humano, y en segunda instancia, porque todas las ciencias
deben estar en interdisciplinariedad para la comprensión y solución de problemáticas humanas, sociales y
culturales.
Este curso pretende dar pautas y elementos de acercamiento a la antropología como ciencia que busca darle
respuestas a las preguntas ¿Qué es el ser humano? ¿Cómo es? ¿Cuál es el papel de la cultura en su proceso de
humanización?... Una ciencia que pretende un conocimiento amplio y libre de prejuicios sobre el fenómeno
humano en todas y cada una de sus distintas manifestaciones físicas y socioculturales. (cf. Delgado de Cantú,
Gloria (2006). Antropología, la ciencia que estudia al ser humano. Edre. México. Págs. 15, 20). En otras
palabras, esta ciencia nos permite acercarnos a la complejidad bio-psico-sociocultural de lo que es el ser
humano.
Cabe precisar que gracias a la flexibilidad de esta ciencia y de su objeto de estudio, es posible no sólo
centrarnos de manera exclusiva en las denominadas “sociedades primitivas” sino también situarnos en el
marco dinámico de las “sociedades modernas” en su pluralidad biológica y cultural para poder explicar el
hombre de hoy.
Por ende, en los orígenes del hombre y la cultura se pueden rastrear la raíz de lo que hoy somos y de lo que
seremos en el futuro.
3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES
Objetivos esenciales Competencias esenciales
1. Reconocer los conceptos y el método de estudio
1. Reconoce los conceptos y el método de estudio de la
de la antropología como un elemento que le permite
antropología como un elemento que le permite
comprender al ser humano, su cultura y su
comprender al ser humano, su cultura y su cosmovisión,
cosmovisión.
a través de una prueba escrita tipo saber-pro.
2. Analizar las diversas manifestaciones culturales de
2. Analiza las diversas manifestaciones culturales de las
las sociedades de nuestro tiempo y su relación con
sociedades de nuestro tiempo y su relación con
aspectos socioculturales, con el propósito formar
aspectos socioculturales, con el propósito de formar
criterios y posturas críticas.
criterios y posturas críticas, mediante una exposición
grupal.
3. Asumir una posición responsable, propositiva y
3. Asume una posición responsable, propositiva y
transformadora frente a las distintas realidades del
transformadora frente a las distintas realidades del
mundo actual para potenciar competencias
mundo actual para potenciar competencias humanistas,
humanistas, ciudadanas y de responsabilidad social.
ciudadanas y de responsabilidad social por medio de un
ensayo.
6. METODOLOGÍA
Se realizará con estrategias que combinan encuentros presenciales con asesorías específicas para el trabajo
independiente del estudiante. Las temáticas se trabajarán con metodologías dinámicas tales como: talleres
grupales, cine foro y conversatorios, lo que posibilitará la reflexión, auto reflexión y acción consciente de cada
participante. El estudiante es invitado a seguir el modelo constructivista concretizado en el Proyecto Docente a
través del cual prepara una actividad previa a cada sesión, luego la actividad en clase de socialización individual
y grupal y la actividad posterior individual de expansión del objeto de conocimiento.
También se dará espacio para las exposiciones o debates grupales sobre temas centrales de la antropología
cultural como son: las tribus urbanas, la aplicación del método etnográfico de observación y crítica social sobre
otros fenómenos socio-culturales.
Se privilegia la reflexión y el debate de los participantes con actitud ética y postura crítica transformadora,
basada en argumentos frente a la propuesta antropológica y pedagógica amigoniana.
7. PROCESO DE EVALUACIÓN
Se concibe como una posibilidad de mejoramiento continuo del proceso de aprendizaje y de obtención y logro
de objetivos esenciales y complementarios además las de competencias por parte de cada participante.
De acuerdo con el Capítulo XII del reglamento estudiantil, el proceso de evaluación se realizará estableciendo la
relación entre los objetivos esenciales y complementarios y el nivel de logro de los aprendizajes y de las
competencias planteadas para el curso. Para ello, se recolectará la información requerida en relación con cada
De acuerdo a las evidencias presentadas en clase y posteriores a cada sesión en forma individual o grupal:
mapa conceptual, prueba saber pro, ensayo, informe escrito y socialización, exposición grupal y matriz de
análisis, estas serán evaluadas según lo estipula el artículo 84 del reglamento estudiantil.
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