Universidad José Cecilio del Valle

Vice Rectoría Académica

ADM-2015 Administración I

SÍLABO - ITINERARIO
ASIGNATURA: ADM-2015 ADMINISTRACIÓN I
Docente: JORGE ALBERTO LAÍNEZ PADILLA

Código y Nombre del Curso: ADM-2015/ ADM 2011 ADMINISTRACIÓN I

Unidades Valorativas: 3
Pre-Requisitos: Ninguno
Carreras: Todas, excepto Derecho
Requisitos para el Curso: - Contar con un profundo sentido de la Ética.
- Contar con una actitud positiva y proactiva.
- Poseer habilidades tecnológicas.
- Poseer cuenta de Correo Electrónico de la UJCV
- Poseer cuenta de la Plataforma Virtual de
Aprendizaje de la UJCV.
- Puntualidad y compromiso en la entrega de tareas y
trabajos.
Sección: B
Periodo/Año: I período académico 2019
Horario: 13:50-14:40
Días de clase: Lunes, miércoles

Nombre del Docente: Jorge Alberto Laínez.

Lugar y horario de atención: 24 horas por correo electrónico
Teléfonos: 9789-4023
Correo Electrónico: jorge.lainez@ujcv.edu.hn

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer los fundamentos básicos de la administración
general, del análisis integral de la planeación, del proceso de toma de decisiones, así como el
análisis integral de la organización, incluyendo la cultura organizacional.

OBJETIVOS DEL CURSO:

Objetivo General: Reconocer, reflexionar y valorar los fundamentos de la administración
general, apreciando la necesidad de adoptar una actitud crítica y reflexiva frente al desarrollo
organizacional, la planeación y la toma de decisiones, desarrollando una conciencia crítica y
autónoma, comprometida con la construcción de una organización más eficaz, eficiente y
competitiva.

Objetivos Específicos:
Al finalizar el Curso el Estudiante será capaz de:
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ADM-2015 Administración I

1. Identificar y conocer la importancia de la gerencia y los gerentes.

2. Identificar y conocer los procesos administrativos, incluyendo la planeación y la
administración estratégica.
3. Identificar y conocer las estructuras organizacionales.

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Clases magistrales, análisis de lecturas y videos, trabajos en grupo, mapas mentales, consultas
bibliográficas y revisiones documentales, ensayos, aprendizaje basado en la experiencia,
aprendizaje basado en proyectos, entre otras. Uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje UJCVx:
guías didácticas, gestión de documentos e imágenes, videos, polimedias, itinerarios de
aprendizaje, foros de discusión tipo debate, enlaces web de interés específico y actividades de
análisis, autoevaluaciones, ejercicios, exámenes y encuestas en línea.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO: Robbins, S.P (2014). Administración (12 Edición). México; Editorial Pearson.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
1. Koontz, H; Weihrich, H; Canisse, M (2013). Administración Una Perspectiva Global y
Empresarial (13 Edición). México. Editorial McGraw-Hill.
2. Mintberg, H; Quinn, J.B (1993). El Proceso Estratégico (2 Edición). México. Prentice Hall.
3. Lanza Santamaría, Mario; Calvo-Drago, Jorge (2008). Guía para la Planeación Estratégica.
Manuscrito no publicado, autorizado para uso de la Universidad José Cecilio del Valle.

POLÍTICAS DEL CURSO:

▪ Uso de la Plataforma Virtual de Aprendizaje obligatorio.
▪ Debe presentarse al aula de clase cinco minutos antes de la hora de inicio de la clase.
▪ Se permiten tres inasistencias, de la cuarta inasistencia en adelante deberá presentar lo
estipulado en las norma académicas.
▪ Poner en modo vibrador o apagar los teléfonos celulares durante el desarrollo de la clase. Se
permite el uso de dispositivos móviles (teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras
portátiles) en el aula de clase como apoyo al aprendizaje. Es absolutamente prohibido
contestar el teléfono o utilizar los dispositivos móviles para el uso de redes sociales y
mensajería instantánea en el aula de clases. En los exámenes está prohibido el uso de los
dispositivos móviles, a menos que los exámenes sean en línea.
▪ Todos debemos observar normas éticas y de buena conducta en el desarrollo de la clase, con
una actitud positiva. Cuando nos comuniquemos unos a otros lo debemos hacerlo con el
debido respeto.
▪ Las fechas que se dan para entrega de cualquier tarea y trabajo de investigación deben ser
respetadas estrictamente, tal y como aparecen en el presente Sílabo-Itinerario.

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▪ Las tareas y trabajos de investigación deberán entregarse en la sección Tareas tareas en la

Plataforma Virtual de Aprendizaje UJCVx, sin falta, el día y antes de la hora máxima asignada;
se concede prórroga únicamente en el caso de excusa que emita una situación fuera del
control del estudiante y se recibirán SOLAMENTE hasta dos días después de la fecha que haya
sido señalada y con excusa presentada, además solo se pueden reponer 2 tareas en todo el
periodo académico hasta la semana 7, después de la semana 7 no se repone ninguna
asignación.
▪ Se penalizará la entrega de tareas con plagio y se considera una falta grave y, de ocurrir, se
sancionará con la anulación total del valor del trabajo.
▪ Los exámenes deberán realizarse en la fecha y tiempo establecidos en el Sílabo-Itinerario de
la clase y deben ser de estricto cumplimiento. Los exámenes cortos o controles de lectura, de
igual manera no se pueden reponer por lo que se les pide que realicen una correcta
administración de su tiempo ya que todos los exámenes y controles de lectura están
programados para suspenderse según la programación citada.
▪ El examen de reposición se llevará a cabo en la fecha establecida y será de manera presencial
en el aula de clases y la hora se comunicará por la sección de anuncios de la plataforma UJCVx
cuando la misma sea diferente a la hora de la clase.
▪ Las políticas que se deben seguir para tomar el examen de reposición son las siguientes:
- Para tomar su examen de reposición debe obtener la autorización de la Vice Rectoría
Académica.
- Solo se repone el I o II parcial (nuca ambos). Debe quedar claro que no hay reposición
para el III parcial.
- El examen de reposición únicamente es por el valor del examen, en ningún caso se repone
el acumulativo.
▪ Las tareas, trabajos de investigación o proyectos deberán presentarse con portada, la cual
debe incluir los siguientes datos:
- Nombre de la Universidad y Logo Oficial
- Código y Nombre de la Asignatura
- Tema de la Tarea, Trabajo de Investigación o Proyecto
- Nombre del Estudiante y su número de carné, o, Nombre del Grupo (si es tarea grupal).
- Nombre del Docente.
- Nombre del Archivo a subir en la Plataforma UJCVx:
- Individual: NOMBRE_APELLIDO_NUMERO_de CUENTA_TAREAX
Ejemplo: Estudiante Paul Dirac, cuenta número 2015140014, Tarea 3.
Nombre del Archivo: PAUL_DIRAC_2015140014_TAREA3
- Grupal: GRUPO_NoX_TAREAX
Ejemplo: Grupo 1, Tarea 2.
Nombre del Archivo: GRUPO_No1_TAREA2
La extensión del archivo dependerá en que formato lo solicite el Docente/Tutor:
Documento de Texto (doc o docx), Presentación (ppt o pptx), Hoja de Cálculo (xls, xlsx),
etc.

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PROGRAMACIÓN (PVA: Plataforma Virtual de Aprendizaje UJCVx – Campus Virtual)

RECURSOS DE APRENDIZAJE Y
FECHA(S) CONTENIDO OBJETIVOS
ASIGNACIONES
▪ Introducción a la ▪ Familiarizarse con el Sílabo de ▪ Lectura: Sílabo. Sección de
Administración. la Clase como instrumento de Documentos de la PVA, Documento
▪ Lecciones autogestión académica. 00. Siempre debe estar pendiente
gerenciales de ▪ Familiarizarse con el Código de de este documento durante todo el
Steve Jobs. Ética y el Reglamento de Curso.
▪ Ideologías Orden y Disciplina de la UJCV. ▪ Lectura: Código de Ética y
empresariales ▪ Identificar la importancia de la Reglamento de Orden y Disciplina.
japonesas. Administración. Ver Sección de Documentos del
Portal de la UJCV.
▪ Familiarizarse con los
conceptos básicos de la ▪ Aula Invertida: Introducción al
administración general. terreno administrativo. Sección de
Documentos de la PVA, Carpeta del
▪ Conocer parte del sistema de
Semana 1 Primer Parcial, Documento 01.
trabajo de Steve Jobs, para
Del 15 al 20 gerenciar una empresa. ▪ Aula Invertida: Lecciones de Steve
de enero Jobs. Sección de Documentos de la
▪ Conocer la práctica de las
del 2019 PVA, Carpeta del Primer Parcial,
políticas empresariales
Documento 02.
japonesas.
▪ Aula Invertida: sobre las ideologías
empresariales japonesas. Sección
de Documentos de la PVA, Carpeta
del Primer Parcial, Documento 03.
▪ Aula Invertida: Resumen analítico
de los Documentos 01, 02 y 03 de la
Carpeta del Primer Parcial, Sección
de Documentos de la PVA. Entregar
en la sección Tareas, tarea 1 el
domingo de la Semana 1 a más
tardar a las 9:00 pm.
▪ La importancia de ▪ Conocer y explicar las tres ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
los gerentes para razones, por la cuales es ▪ Aula Invertida: Introducción a la
las organizaciones. importante el trabajo de un administración y las organizaciones.
▪ Qué hace un gerente. Capítulo 1 del Libro de Texto de
gerente y cuál es ▪ Conocer y entender la labor Robbins Coutler. (Páginas 2 a 25).
su labor. de los gerentes en la empresa. ▪ Aula de clases: Introducción a la
Semana 2 ▪ Funciones, roles y ▪ Describir con claridad las administración y las organizaciones.
Del 21 al 27 habilidades que funciones, roles y las Sección de Documentos de la PVA,
de enero deben poseer los habilidades que deben poseer Carpeta del Primer Parcial,
gerentes. los gerentes para gerenciar Documento 04.
del 2019
▪ Factores que una empresa. ▪ Aula Invertida: Introducción a la
están ▪ Familiarizarse con los factores administración y organizaciones,
redefiniendo el que están redefiniendo el ver Sección Enlaces de la PVA,
trabajo de los trabajo de los gerentes en el Enlace 01.
gerentes. contexto global.

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CONTENIDO RECURSOS DE APRENDIZAJE Y

FECHA(S) OBJETIVOS
TEMATICO ASIGNACIONES
▪ El valor que tiene ▪ Conocer y explicar las tres ▪ Aula Invertida: Debate del caso:
estudiar razones del porqué, se debe “Creación de mejores gerentes”.
administración. estudiar administración. Sección de Foros de la PVA, Foro 1,
a más tardar el Domingo de la
Semana 2.
▪ Aula Invertida. Conteste las cuatro
preguntas del caso: “Creación de
mejores Gerentes”. Entregar en la
sección Tareas, tarea 2 el domingo
de la Semana 2, a más tardar a las
09:00 pm.
▪ Antecedentes ▪ Familiarizarse con los primeros ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
históricos de la ejemplos de la administración, ▪ Aula Invertida: Historia de la
administración. con los principios de Adán Administración” del Libro de Texto
▪ Los modelos Smith y con los postulados de de Robbins Coutler. (Páginas 26 a
clásicos de la la revolución industrial. 39).
administración. ▪ Conocer los postulados de La ▪ Aula de clases: Historia de la
▪ El modelo administración científica y la administración. Sección
cuantitativo de la administración general. Documentos de la PVA, Carpeta del
administración. ▪ Describir el modelo Primer Parcial, Documento 05.
Semana 3 ▪ El Modelo cuantitativo y su aplicación al ▪ Aula Invertida La Historia de la
Del 28 de conductual de la campo administrativo. Administración antigua, ver Sección
enero al 03 administración. ▪ Familiarizarse con los primeros Enlaces de la PVA, Enlace 02.
de febrero ▪ Los modelos partidarios del modelo ▪ Aula Invertida: Historia
del 2019 contemporáneos conductual, con los estudios contemporánea de la
de la de Hawthorne, y con el Administración, Sección de Enlaces
administración. enfoque del comportamiento de la PVA, Enlace 03.
organizacional.
▪ Aula Invertida. Resolver el test de
▪ Conocer las principales aristas la historia de la administración, de
de los modelos la Sección de Ejercicios de la PVA,
contemporáneos de la Ejercicio 1, domingo de la Semana
administración; como ser el 3, a las 2:00 pm.
modelo sistémico y el modelo
de contingencias.
▪ Las acciones de ▪ Comparar los tipos de acciones ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
los gerentes a la que toman los gerentes, según ▪ Aula Invertida: Capítulo 2, “El
luz de los puntos el punto de vista omnipotente contexto administrativo;
de vista y simbólico. oportunidades y desafíos” del Libro
Semana 4 omnipotente y ▪ Familiarizarse y comprender de Texto de Robbins Coutler.
Del 04 al 10 simbólico. los desafíos y restricciones que (Páginas 40 a la 71).
de febrero ▪ Restricciones y enfrentan los gerentes en el ▪ Aula de clases: El contexto
del 2019 desafíos que entorno externo actual. administrativo: restricciones y
enfrentan los desafíos. Sección de Documentos
gerentes en el de la PVA, Carpeta del Primer
entorno Parcial, Documento 06.
externo.

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CONTENIDO RECURSOS DE APRENDIZAJE Y

FECHA(S) OBJETIVOS
TEMATICO ASIGNACIONES
▪ Características, ▪ Conocer las Características de ▪ Aula Invertida: El contexto
importancia y la cultura organizacional y administrativo: restricciones y
situación actual cómo influye está en el desafíos para un gerente, ver
de la cultura desempeño de la empresa. Sección de Enlaces de la PVA,
organizacional. Enlace 04.
▪ Aula Invertida: Debate del caso:
“Llegar hasta los extremos”; páginas
65 y 66 del Libro de Texto. Sección
de Foros de la PVA, Foro 2, viernes
de la Semana 4, a más tardar a las
9:00 pm.
▪ Aula Invertida. Conteste las cinco
preguntas del caso: Llegar hasta los
extremos.”. Entregar en la sección
Tareas, tarea 3 el domingo de la
Semana 4, a más tardar a las 09:00
pm.
Semana 5 Repaso y Examen ▪ Demostrar los conocimientos ▪ Repaso de todo el Parcial.
Del 11 al 17 del Primer Parcial. durante el desarrollo del ▪ Examen I Parcial. miércoles 13 de
de febrero examen correspondiente al febrero en el aula de clase.
del 2019 Primer Parcial.

SEGUNDO PARCIAL
▪ Los negocios ▪ Familiarizarse con los criterios ▪ Aula Invertida: Capítulo 3: La
globales. que utiliza un gerente en el administración en un entorno
▪ La importancia de entorno global, para tomar global, del Libro de Texto de
las alianzas decisiones desde el punto de Robbins Coutler. (Páginas 72 a 97).
comerciales vista: etnocéntrico, ▪ Aula de clases: La administración en
regionales y de los policéntrico y geocéntrico. un entorno global. Sección
mecanismos de ▪ Reconocer las ventajas y Documentos de la PVA, Carpeta del
comercio desventajas de las alianzas Segundo Parcial, Documento 01
internacional. comerciales regionales. ▪ Aula Invertida: La administración
▪ Estructuras y ▪ Conocer los mecanismos bajo en un entorno global. Ver Sección
Semana 6
técnicas utilizadas el comercio internacional. de Enlaces de la PVA, Enlace 05.
Del 18 al 24 por las empresas ▪ Comprender y diferenciar los ▪ Aula Invertida. Resolver el test de la
de febrero para diferentes tipos de estructura administración en un entorno
del 2019. internacionalizar- y mecanismos que utilizan las global, Sección Ejercicios de la PVA,
se. empresas para Ejercicio 2, domingo de la Semana
▪ La relevancia que internacionalizarse para 6 a las 2:00 pm.
tienen los operar globalmente.
entornos: político, ▪ Familiarizarse con los desafíos
legal, económico y y efectos que tienen los
cultural en los entornos: legales, políticos,
negocios globales, económicos y culturales;
cuando una empresa opera
globalmente.

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CONTENIDO RECURSOS DE APRENDIZAJE Y

FECHA(S) OBJETIVOS
TEMATICO ASIGNACIONES
▪ El concepto de ▪ Explicar el concepto de ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
diversidad en el diversidad y porqué están ▪ Aula Invertida: Capítulo 4, La
ámbito laboral. importante que un gerente lo administración de la diversidad, del
▪ Las modificaciones sepa administrar. Libro de Texto de Robbins Coutler.
que está sufriendo ▪ Familiarizarse con las (Páginas 98 a la 127).
el ámbito laboral modificaciones que está ▪ Aula de clases: Administración de la
en todo el mundo. sufriendo el ámbito laboral en diversidad. Sección de Documentos
▪ Los diferentes todo el mundo. de la PVA, Carpeta del Segundo
Semana 7 tipos de ▪ Explicar los diferentes tipos de Parcial, Documento 02.
Del 25 de diversidad que diversidad que forman parte ▪ Aula Invertida: El Manejo de la
febrero al forman parte del del mundo diversidad en la empresa, ver
03 de ámbito laboral. ▪ Familiarizarse con los desafíos Sección Enlaces de la PVA, Enlace
marzo ▪ Desafíos que y oportunidades que 06.
enfrentan los enfrentan los gerentes al ▪ Aula Invertida. Realice un trabajo
gerentes al administrar la diversidad en el de investigación del manejo de la
administrar la ámbito laboral. diversidad en las empresas
diversidad. . hondureñas. Entregar en la sección
▪ Iniciativas de Tareas, tarea 4 el domingo de la
administración de Semana 7, a tardar a las 09:00 pm
la diversidad en el
ámbito laboral.
▪ Responsabilidad ▪ comprender el significado de ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
social Empresarial. ser socialmente responsable y ▪ Aula Invertida: Capítulo 5:
▪ La administración los factores que influyen en la Administración de la
verde. decisión de asumir ese responsabilidad social y ética, del
compromiso. Libro de Texto de Robbins Coutler.
▪ Ética
administrativa. ▪ Explicar la administración (Páginas 128- 153).
verde y cómo las empresas ▪ Aula de clases: La administración de
pueden ser verdes. la responsabilidad social y ética en
▪ Analizar los factores que la empresa. Sección Documentos de
influyen en comportamientos la PVA , Carpeta del Segundo
Semana 8 éticos y no éticos. Parcial, Documento 03
Del 04 al ▪ Describir el papel de los ▪ Aula Invertida: La Responsabilidad
10 de gerentes para fomentar una social y ética en la empresa. ver
marzo del cultura ética en la empresa. Sección Enlaces de la PVA, Enlace
▪ comprender temas actuales de 07.
2019
responsabilidad social ▪ Aula Invertida. Resolver el test de
empresarial y ética. la administración de la
responsabilidad social y ética en un
entorno global, de la sección
Ejercicios de la PVA, Ejercicio 3, el
domingo de la Semana 8 a las 2:00
pm.

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CONTENIDO RECURSOS DE APRENDIZAJE Y

FECHA(S) OBJETIVOS
TEMATICO ASIGNACIONES
▪ Los gerentes como ▪ Describir las ocho etapas del ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
tomadores de proceso de toma de ▪ Aula Invertida: Capítulo 6, Los
decisiones. decisiones. gerentes como tomadores de
▪ Condiciones para ▪ Describir las formas y decisiones, del Libro de Texto
la toma de condiciones bajo las cuales los Robbins Coutler. (Páginas 160 a la
decisiones. gerentes toman decisiones. 185).
▪ Proceso de toma ▪ Analizar cómo se evalúa la ▪ Aula de clases: Los gerentes como
de decisiones. efectividad de la toma de tomadores de decisiones. Sección
▪ Evaluación de una decisiones, de Documentos de la PVA, Carpeta
decisión tomada. del Segundo parcial, Documento 04.
▪ Aula Invertida: Cómo los gerentes
Semana 9 toman las decisiones en la empresa.
Ver Sección Enlaces de la PVA,
Del 11 al
Enlace 08.
17 de
marzo del ▪ Aula Invertida: Debate de la sección
“desarrolle sus habilidades
2019
creativas”, página 181 del Libro de
Texto de Robbins Coutler. Sección
de Foros de la PVA, Foro 3,
domingo de la Semana 9, a más
tardar a las 9:00 pm.
▪ Aula Invertida. Conteste las
preguntas del caso: “el negocio del
béisbol”, página 183- 184 del libro
de texto de Robbins Coutler.
Entregar en la sección Tareas, tarea
5 el domingo de la Semana 9 a
tardar a las 9:00 pm
Semana 10 Repaso y Examen ▪ Demostrar sus conocimientos ▪ Repaso del todo el Parcial.
Del 18 al del Segundo Parcial durante el desarrollo del ▪ Examen II Parcial. Miércoles 20 de
24 de Examen correspondiente al marzo, en el aula de clase.
marzo del Segundo Parcial.
2019
TERCER PARCIAL

▪ Perspectivas sobre ▪ Familiarizarse con las ▪ Retroalimentación: Aula Invertida

el proceso de diferentes perspectivas que ▪ Aula Invertida: Capítulo 7: Manejo
cambio. puede asumir el gerente para del cambio y la innovación, del Libro
▪ Los diferentes ▪ el proceso de cambio de Texto de Robbins Coutler.
Semana 11
tipos de cambio organizacional. (Páginas 186 a la 213).
Del 25 al 31 organizacional. ▪ Familiarizarse con las con los ▪ Aula de clases: Manejo del cambio
de marzo
▪ El manejo de la diferentes tipos de cambio y la innovación en la empresa.
del 2019
resistencia al organizacional que puede Sección Documentos de la PVA,
cambio. implementar el gerente. Carpeta del Tercer Parcial,
▪ Técnicas para Documento 01.
estimular la

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innovación en la ▪ Conocer como un gerente ▪ Aula Invertida: La Creatividad e

empresa. puede manejar la resistencia al innovación en la empresa. ver
cambio en la empresa. Sección de Enlaces de la PVA,
Enlace 09.
▪ Describir las técnicas para Aula Invertida. Resolver las preguntas
estimular la innovación en la del caso de Harvard McKinsey & Co .:
empresa. Gestión del conocimiento y aprendizaje
Entregar en la sección Tareas, tarea 6
el domingo de la Semana 11 a más
tardar a las 09:00 pm
▪ Naturaleza y ▪ Familiarizarse con la ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
propósito de la naturaleza y propósito de la ▪ Aula Invertida: Capítulo 8,
planeación. planeación. fundamentos de planeación, del
▪ Los objetivos y ▪ Entender y clasificar los Libro de Texto de Robbins Coutler.
planes que utilizan diferentes tipos de objetivos y (Páginas 218 a la 237).
las empresas. planes que utilizan las ▪ Aula de clases: Fundamentos de la
▪ Modelos de empresas. planeación. Sección de Documentos
planeación que ▪ Familiarizarse y comparar los de la PVA, Carpeta del tercer
utilizan las diferentes métodos de parcial, Documento 02.
empresas. planeación y establecimiento ▪ Aula Invertida: Los fundamentos de
▪ de objetivos que utilizan las la planeación. Ver Sección de
empresas. Enlaces de la PVA, Enlace 10.
Semana 12
▪ ▪ Aula Invertida Debate de la sección
Del 01 al
07 de abril desarrolle sus habilidades de
del 2019 establecimiento de objetivos,
página 232 y 233 del Libro de Texto
de Robbins Coutker. Sección de
Foros de la PVA, Foro 4, domingo
de la Semana 12 a más tardar a las
9:00 pm.
▪ Aula Invertida. Conteste las
preguntas del caso: Cambio de
dirección, página 236-237 del Libro
de Texto de Robbins Coutler.
Entregar en la sección Tareas, tarea
7 el domingo de la Semana 12, a
más tardar a las 09:00 pm
Semana 13
Del 15 al 21 FERIADO SEMANA SANTA
de abril del
2019.
CONTENIDO RECURSOS DE APRENDIZAJE Y
FECHA(S) OBJETIVOS
TEMATICO ASIGNACIONES
▪ La administración ▪ Definir y explicar cuál es la ▪ Retroalimentación: Aula Invertida
Semana 14
estratégica y su importancia de la ▪ Aula Invertida La Estrategia según
Del 15 al importancia. administración estratégica en Michael Porter. Ver Sección de
21 de abril la administración de una Enlaces de la PVA, Enlace 11.
del 2019 empresa.

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▪ Tipos de ▪ Familiarizarse con lo que ▪ Aula Invertida: Las 5 Fuerzas que

estrategias hacen los gerentes en cada delinean la Estrategia, según
corporativas. uno de los seis pasos de Michael Porter. Ver Sección de
▪ Ventaja proceso de planeación Enlaces de la PVA, Enlace 12.
competitiva estratégica. ▪ Aula de clases: Capítulo 9:
▪ Fundamentos de ▪ Comprender los tipos de “Administración estratégica”. del
Planeación estrategias corporativas que Libro de Texto de Robbins Coutler.
Estratégica. emplean los gerentes. (Páginas 238 a la página 263).
▪ Proceso de ▪ Aula Invertida. Resolver las
planeación preguntas del caso de Harvard Aldi:
estratégica. The Dark Horse Discounter Entregar
en la sección Tareas, tarea el
domingo de la Semana 14, a más
tardar a las 09:00 pm
Semana 15 Repaso y Examen ▪ Demostrar sus conocimientos ▪ Repaso de todo el Parcial.
Del 22 al 28 del Tercer Parcial. durante el desarrollo del ▪ Examen III Parcial. Miercoles 24
de abril del examen correspondiente al 27de abril en el aula de clase.
2019 tercer parcial.

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EVALUACIÓN y NOTAS: Este curso se aprueba con 65 %.

FECHA DESCRIPCIÓN FECHA DE ENTREGA Base Puntos

100 Oro
Semana 1 ▪ Tarea 1: Resumen analítico Entregar en la sección Tareas, 10.0 % 3.0
Del 15 al 20 de los Documentos 01, 02 y tarea 1 el domingo de la Semana 1
de enero del 03 de la Carpeta del Primer a más tardar a las 9:00 pm..
2019 Parcial, Sección de
Documentos de la PVA.
Semana 2 ▪ Foro: debate del caso del ▪ SECCIÓN DE FOROS de la PVA, 2.0 % 0.6
Del 21 al 27 caso: “Creación de mejores Foro 1, domingo de la Semana 2
de enero del gerentes”. a más tardar a las 9:00 pm.
2019
▪ Entregar en la sección Tareas, 8.0 % 2.4
▪ Tarea 2. Conteste las cuatro
preguntas del caso: tarea 2 el domingo de la Semana
“Creación de mejores 2, a más tardar a las 09:00 pm..
Gerentes”.

Semana 3 ▪ Aula Invertida. Resolver el SECCIÓN EJERCICIOS de la PVA, 10.0 % 3.0

Del 28 de test de la historia de la Ejercicio 1, domingo de la Semana 3,
enero al 03 administración. a las 2:00 pm.
de febrero
del 2019
Semana 4 ▪ Foro: debate del caso del ▪ SECCIÓN DE FOROS de la PVA, 2.0 % 0.6
Del 04 al 10 caso: “Llegar hasta los Foro 2, Sábado de la Semana 4 a
de febrero extremos. más tardar a las 9:00 pm.
del 2019
8.0 % 2.4
▪ Tarea 4. Conteste las cinco ▪ Entregar en la sección Tareas,
preguntas del caso: Llegar tarea 3 el domingo de la Semana
hasta los extremos.”. 4, a más tardar a las 09:00 pm.
Semana 5 Examen I Parcial Examen I Parcial. miércoles 13 de 60% 18
Del 11 al 17 febrero en el aula de clase.
de febrero
del 2019
TOTAL ACUMULATIVO 40% 12
EXAMEN 60% 18
I PARCIAL
TOTAL PARCIAL 100% 30

11
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SEGUNDO PARCIAL Fecha límite de entrega Base Puntos

100% Oro
Semana 6 ▪ Aula Invertida. Resolver el SECCIÓN EJERCICIOS de la PVA, 10.0 3
Del 18 al 24 test de la administración en Ejercicio 2, domingo de la Semana
de febrero un entorno global. 6, a las 2:00 pm.
del 2019

Semana 7 ▪ Tarea 4. Realice un trabajo Entregar en la sección Tareas, 10.0 3

Del 25 de de investigación del manejo tarea 4 el domingo de la Semana
febrero al 03 de la diversidad en las 7, a tardar a las 09:00 pm
de marzo empresas Hondureñas.”.

Semana 8 ▪ Aula Invertida. Resolver el SECCIÓN EJERCICIOS de la PVA, 10.0 3

Del 04 al 10 test de la administración de Ejercicio 3, el domingo de la
de marzo del la responsabilidad social y Semana 8, a las 2:00 pm.
2019 ética en un entorno global.
Semana 9 ▪ Foro: debate de la sección ▪ SECCIÓN DE FOROS de la PVA, 2.0 % 0.6
Del 11 al 17 desarrolle sus habilidades Foro 3, viernes de la Semana 9, a
de marzo del creativas, página 181. más tardar a las 9:00 pm.
2019.
▪ Tarea 5. Conteste las ▪ Entregar en la sección Tareas,
8.0 % 2.4
preguntas del caso: el tarea 5 el domingo de la Semana
negocio del béisbol, página 9 a tardar a las 9:00 pm
183- 184 del libro de texto.
Semana 10 Examen II Parcial. ▪ Examen II Parcial. Miércoles 20 60.0 % 18
Del 18 al 24 de marzo, en el aula de clase.
de marzo del
2019

TOTAL ACUMULATIVO 40.0 % 12

EXAMEN DE REPOSICION
FECHA BASE 100% PUNTOS
Semana 12 ORO
Del 01 al 07 de abril del 2019

Miércoles 3 de abril del 2019, de 60% 18%

manera presencial, a las 13:00; el
aula se informara oportunamente.

TERCER PARCIAL Fecha límite de entrega Base Puntos

100 oro
Semana 11 ▪ Tarea 6. Resolver las ▪ Entregar en la sección Tareas, 10.0 % 4.0
Del 25 al 31 preguntas del caso de tarea 6 el domingo de la
de marzo del Harvard McKinsey & Co .: Semana 11 a más tardar a las
2019. 09:00 pm

12
 Universidad José Cecilio del Valle
Vice Rectoría Académica
ADM-2015 Administración I

Gestión del conocimiento y

aprendizaje

Semana 12 ▪ Foro: Debate de la sección ▪ SECCIÓN DE FOROS de la PVA, 10.0 % 4.0

Del 01 al 07 “desarrolle sus habilidades Foro 4, viernes de la Semana 12,
de abril del de establecimiento de a más tardar a las 9:00 pm.
2019 objetivos, página 232 y 233.

10.0 % 4.0
▪ Tarea 7. Conteste las ▪ Entregar en la sección Tareas,
preguntas del caso: Cambio tarea 7 el domingo de la Semana
de dirección, página 236- 12, a más tardar a las 09:00 pm
237 del libro de texto.
Semana 13 ▪
Del 28 de FERIADO SEMANA SANTA
noviembre
al 04 de
diciembre

Semana 14 Tarea 8. Resolver las Entregar en la sección Tareas, 10.0 % 4.0

05 al 11 de preguntas del caso de tarea 8 el domingo de la
diciembre Harvard Aldi The Dark Semana 14, a más tardar a las
Horse Discounter 09:00 pm
Semana 15 Examen III Parcial. ▪ Examen III Parcial. Miércoles 24 60.0 % 16.0
Del 22 al 28 de abril en el aula de clase
de abril del
2019
TOTAL ACUMULATIVO 40.0 % 16

EXAMEN 60.0 % 24
TOTAL PARCIAL 100% 40

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