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INSTITUCIÓNEDUCATIVA
N° 88058
HUAMBACHO“LAHUACA”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL SANTA AMO R, RESPETO Y TRABAJO
2017 1
2
El presente proyecto promueve y fortalece de una educación segura, saludable y sostenible con
una serie de actividades propuestas como alternativas de solución a la problemática ambiental
de la IE, con la participación activa de la comunidad educativa que tendrán en cuenta sus 5
componentes de enfoque ambiental.
El PEAI se fundamenta en el marco pedagógico social crítico. Es social porque parte de una
autoevaluación de los problemas ambientales y sus impactos que desarrollan la conciencia
ambiental: es crítico porque toma la decisión de cambio o transformación de los problemas
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ambientales a través del autogobierno y el ejercicio de una ciudadanía plena como personas con
derechos y responsabilidades.
Toda la comunidad educativa debe ser una sola unidad corporativa que siente, piensa y actúa
con identidad propia para cuidar su medio ambiente.
La comunidad educativa consciente de que pertenecemos al Ambiente y para su desarrollo
sostenible, hacemos un compromiso mediante el PEAI bajo criterios de sostenibilidad y principios
de solidaridad, tanto en una acción directa como en el cambio de actitudes y comportamientos de
los miembros de la comunidad educativa para conservar nuestra salud y nuestro medio
ambiente. En este sentido, presentamos el diagnóstico ambiental de nuestra localidad,
trabajo que guiara este Proyecto, que nos permita alcanzar y mantener un equilibrio entre la
Actividad Escolar, la salud y el Ambiente, desde una perspectiva de participación y compromiso,
convirtiéndonos todos en agentes de cambio con una cultura de salud –ambiental sostenible.
El presente PEAI se elaboró en el marco del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan anual
de trabajo y PCIE cuyas metas responden a la magnitud de los problemas y potencialidades
ambientales de la IE y reflejan los cambios esperados al 2021, en materia de salud, agua,
residuos sólidos, aire y cambio climático, diversidad biológica, energía con una escuela segura
será posible trabajar este proyecto con las alianzas de instituciones públicas y privadas como
:………………….,……………………….,…………………..
costera y medios de
comunicación.
-falta de la
-Escases de alimentos y
implementación del plan
-peligro de sufrir Vestimenta.
de Gestión de Riesgo y
daños. -Heridos graves y leves.
plan de Contingencia.
-muerte de estudiantes y
-Limitada conciencia de Comunidad.
prevención de riesgo.
Directivos y jerárquicos 03
4
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Trabajadores
Docentes 21
Administrativos y
06
Servicio
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VIII.-ACTIVIDADES/CRONOGRAMA/RESPONSABLES
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8
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IX.-PRESUPUESTO DE GASTOS:
9
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Resultado 4. Personal administrativo, directivo, Toldeo de espacios libres Local escolar Autofin.APAFA Autof.APAFA Autof.APAFA
docentes y estudiantes y padres de familia dentro de la I.E Planos y croquis
participan en la mitigación ambiental toldeando
los espacios libres de la I.E que están expuesto
frente al cambio climático .
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Resultado 1 Directivos, docentes, 100% de la comunidad participan en la Plan elaborado y aprobado del
administrativos, auxiliares, estudiantes y elaboración y ejecución del PEAI PEAI.
Fomentar en la I.E “ 88058 ”
padres de familia participan en la 95 % de docentes capacitados en el
una cultura en la preservaciónplanificación
de y ejecución del Proyecto manejo de estrategias innovadoras para la Sesiones de aprendizajes,
un ambiente , seguro, ecoeficiente,
Educativo Ambiental Integrado. producción de texto en el cuidado del fichas de monitoreo, panel
saludable y resiliente frente alDocentes aplican estrategias adecuadas medio ambiente fotográfico, actas de reuniones
cambio climático para el Desarrollo
para desarrollar competencias y 95% de niños y niñas que producen textos etc.
sostenible la IE y de la capacidades de los aprendizajes variados incrementando su vocabulario
comunidad local. fundamentales para contribuir en la 75% de padres de familia que participan Producción de los niños y niñas
conservación de un ambiente escolar activamente en el proceso enseñanza y
limpio, seguro y saludable. aprendizaje de sus hijos. Observación directa
Actas de comité de aulas.
Resultado 2 Estudiantes participan en
forma organizada en la limpieza de sus Participación activa y organizada en la Ficha de observación y
aulas, en la segregación de residuos limpieza de las aulas. monitoreo
sólidos y cuidado de las áreas verdes de su
IE, así como en el uso de las zonas 98% de estudiantes participan en la
seguras de evacuación, desarrollando las clasificación de residuos. Ficha de observación y
competencias y capacidades monitoreo
correspondientes para la creación de un 98% de las secciones realizan el cuidado Ficha de observación y
ambiente limpio y saludable. de sus áreas verdes asignadas. monitoreo
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En la Institución Educativa
1. Aprendizajes Reflexión sobre el cumplimiento de las sesiones de aprendizaje
sobre temas de salud, Ecoeficiencia, cambio climático y gestión
del riesgo, especificados en el proyecto.
2. Gestión Evaluación y reflexión sobre el cumplimiento de las actividades y
resultados propuestos en el proyecto.
En la Comunidad
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Justo Carlos Flores Mendoza
DIRECTOR COORDINADOR COMITÉ AMBIENTAL
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