TABLA DE CONTENIDO

ág.

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 1

DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL LUCECITAS .............................................................................................. 2

Misión: ...................................................................................................................................................... 2

Visión......................................................................................................................................................... 2

Valores ...................................................................................................................................................... 3

Clúster ....................................................................................................................................................... 3

Análisis de la competencia ........................................................................................................................ 3

Análisis de proceso en la institución educativa ........................................................................................ 4

Diagnostico funcional................................................................................................................................ 5

Áreas de oportunidad ............................................................................................................................... 5

Problemas y macro problemas ................................................................................................................. 5

Estrategias de solución a partir del proceso analítico realizado previamente ......................................... 6

CONCLUSIÓN................................................................................................................................................. 7
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realizó con el fin de analizar el contexto organizacional de la institución

educativa lucecitas para analizarla en su entorno laboral y funcional y con ello poder analizar si

están realizando sus manuales y funciones de acuerdo a su nivel o capacidad productiva; también

se pretende poder llegar a un análisis profundo y poder luego proponer mejoras que ayuden a

mejorar la calidad y bienestar a la empresa y sus colaboradores.

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 DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL LUCECITAS

Misión:

Somos una institución educativa que busca brindar una educación científica diferenciada

humanista y constructivista; todo niño- niña es considerado como protagonista de su propio

desarrollo y aprendizaje e inmerso en un mundo social que contextualiza las experiencias

educativas. Los agentes educativos fortalecerán en cada uno de los niños y niñas los valores,

normas y principios conocimientos y actitudes de acuerdo a su madurez psicológica además se

buscará que el niño y la niña sean un ser creativo y comunicativo brindándole las condiciones

necesarias a fin que puedan desplegarse al máximo sus potenciales.

Visión

En el año 2018—2020 nos prometemos ser una institución de la cual egresen niños y niñas

formados íntegramente en su aspecto físico, espiritual, afectivo, social y su cognitivo, de acuerdo

al avance científico, tecnológico humanista y constructivista que conlleven al desarrollo humano.

Con personal docente calificado que esté atento a las características, necesidades y potencialidades

de los niños y niñas en un ambiente adecuado; asegurando un desarrollo gradual, integral y

oportuno con padres comprometidos, donde se promueva un clima institucional armonioso

elevando la calidad de vida de los moradores donde se ubica la institución educativa

“LUCECITAS”

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Valores

Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Creatividad, El amor, Democracia, Convivencia,

Igualdad, Honestidad, Originalidad, Sabiduría, Convivencia, Aprendizaje, Excelencia,

Compromiso, Pro actividad, Trabajo en equipo, Tolerancia, Espiritualidad.

Clúster

Se puede detectar un foco muy pequeño donde se puede establecer que esta figura está latente

en la institución, las entidades que participan en ella son:

• Secretaria de educación, Profesor de lúdica, Agencia de Psicólogos, Entidad aseguradora

de riesgos.

Análisis de la competencia

En cuanto a la competencia solo se cuenta con un solo jardín llamado nuestra señora de

Guadalupe está ubicado sobre la misma calle del jardín lucecitas; en este jardín solo se ofrece

servicio educativo en horas de la mañana, no ofrecen servicio de refuerzo en tardes, no hay servicio

de alimentación en horas de la tarde en especial el almuerzo ni tampoco la posibilidad de que un

niño este toda la jornada en el jardín, se puede analizar que lo servicios son muy limitados y no

ofrecen una amplia oferta de estos mismos, lo único que cabe destacar es que el precio de este

jardín a comparación del lucecitas es u poco más económico y las instalaciones aunque son

adecuadas para el establecimiento, luce mucho mejor el jardín lucecitas estado.

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Análisis de proceso en la institución educativa

Diagnostico cultural

Las familias se caracterizan por familia nuclear la ausencia del padre en algunos casos porque

debe proveer a sus integrantes, algunos son hijos de militares, otras familias laboran en empresas

donde su economía provienen de diferentes ocupaciones profesionales o técnicas a la que subsiste

el gran número de familias es de empleos formales, en otros casos los padres deben de trabajar

ambos viéndose en la necesidad de dejar a su hijo con la señora del servicio, también se observa

que la mayoría de las familias están conformadas por 1, 2 y máximo 3 integrantes predominando
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siempre los dos primeros lugares, es una comunidad que se encuentra ubicada en un estrato 3; los

padres muestran a sus hijos un amos fraternal, apoyo y responsabilidad.

Diagnostico funcional

En cuanto a los funcionarios de la institución se puede observar mucha disciplina, buen

carácter, paciencia y respeto para con los niños y padres de familia, manejan una muy buena

metodología para el trato a aquellos niños que presentan alteraciones en el comportamiento,

mantienen firme los compromisos de aprendizaje en la guía de aprendizaje de cada materia y en

los objetivos que debe cumplir cada niño edad acuerdo a su capacidad cognitiva y su madurez, el

algunas ocasiones se observa estrés y deviación de la función docente por atender a los estudiantes

en el área de alimentación.

Áreas de oportunidad

Las áreas de oportunidad se encuentran en el área de alimentación, tecnología y área de descanso

infantil.

Problemas y macro problemas

Los problemas que se encuentran allí básicamente se encuentran en la falta de personal en el área

de alimentación, adecuación de área de descanso de los niños y abastecimiento de elementos

tecnológicos que le permitan a los niños poder tener acceso a nuevas alternativas de aprendizaje

que permitan estimular sus sentidos.

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Estrategias de solución a partir del proceso analítico realizado previamente

1. Aumentar personal el personal en el área alimentación o contratar con un agente externo

quien abastezca esta necesidad sin incurrir con más gastos a la institución.

2. Implementar un plan estratégico que le permita poder obtener a la institución recursos para

que se pueda abastecer de implementos tecnológicos educativos.

3. Mejorar el perfil de las funciones de los actuales colaboradores de la institución.

4. Adecuación de lugar de descanso de los niños con camas y locker donde puedan guardar

sus objetos personales

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 CONCLUSIÓN

Por medio del análisis y la contextualización del entorno en que se encuentra el jardín

lucecitas se pude llegar a tener claro las condiciones internas y externas que esta la institución

ofrece al público, así como también su tamaño, su finalidad y compromiso de enseñanza para con

los niños que frecuentan este lugar así como también se puede identificar las necesidades y

demandas que requiere el entorno donde funciona el establecimiento educativo lo que permite

tener un panorama claro del contexto educativo en el que se desarrolla el aprendizaje de los

estudiantes y que proyecciones a futuro así como también poder llegar a unas posibles estrategias

que puedan mejorar el entorno educativo en sus diferentes áreas.