Apéndice 1.

Fase 1. Reconocimiento al diseño experimental

Grupo 30156_60
Participante JOSE ALBERTO MONTERO AMARIS

1. ¿En qué consiste el diseño estadístico de experimentos? (Valor 2.5/25 puntos)

El diseño de experimentos consiste en determinar cuáles pruebas se deben realizar y de
qué manera deben ser analizados estadísticamente, a partir de un estudio o
investigación. (Guevara. B. (2017). Diseño Experimental Unidad 1 (Video). Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/12412
“Se podría definir el Diseño Estadístico de Experimentos (DEE), también denominado
diseño experimental, como una metodología basada en útiles matemáticos y
estadísticos cuyo objetivo es ayudar al experimentador a: 1. Seleccionar la estrategia
experimental óptima que permita obtener la información buscada con el mínimo coste.
2. Evaluar los resultados experimentales obtenidos, garantizando la máxima fiabilidad
en las conclusiones que se obtengan. (Recuperado de
http://www.quimica.urv.es/quimio/general/dis.pdf)

2. Mencione 5 problemas típicos que puede resolver el diseño y análisis de

experimentos en un proceso de investigación. (Valor 2.5/25 puntos)

 Comparar dos o más materiales con el fin de elegir el mejor.

 Comparar varios instrumentos de medición para verificar si trabajan con la
misma precisión y exactitud.
 Determinar los factores (las x vitales) de un proceso que tienen impacto sobre
una o más características del producto final.
 Encontrar las condiciones de operación (temperatura, velocidad, humedad, por
ejemplo) en las que se reduzcan los defectos o se logre un mejor desempeño del
proceso.
 Reducir el tiempo de ciclo del proceso.
 Hacer el proceso insensible o robusto a oscilaciones de variables ambientales.
 Apoyar el diseño o rediseño de nuevos productos o procesos
 Ayudar a conocer y caracterizar nuevos materiales.
Consultado de https://psicoexperimental.files.wordpress.com/2011/03/introduccion-al-
disec3b1o-de-experimentos-gutierrez-h-de-la-barra-r-20084.pdf

3. Explique de forma corta cuales fueron los aportes de los investigadores Fisher y
Box en el desarrollo del área del diseño de experimentos. (Valor 2.5/25 puntos)
Fisher, dio respuesta al problema estadístico de los investigadores en biología y
agronomía fue introducir y desarrollar ideas originales en el campo de la inferencia
estadística y en el diseño de experimentos. Por ejemplo, descubrió la utilidad del uso de
los cuadrados latinos para mejorar significativamente los métodos agrícolas, cuando se
hallaba investigando la eficacia de los fertilizantes en el rendimiento de las cosechas e
intentando que la calidad de la tierra no fuese un factor indeseable que influyese en el
rendimiento de la cosecha.16 También fue responsable del test exacto de Fisher y de
la hipótesis nula, ambos aplicados en el experimento de la catadora de té, presentado
en su libro The Design of Experiments (1935). (consultado en
https://es.wikipedia.org/wiki/Ronald_Fisher).
Box, Una contribución suya, también muy importante para el campo de la estadística,
tanto teórica como aplicada, es la definición de “robustez” en estadística. En palabras
de Box, los criterios estadísticos deberían ser sensibles a cambios en los factores
específicos a contrastar e insensibles a cambios de una magnitud que verosímilmente
vayan a ocurrir en la práctica como factores extraños. El segundo, de estos dos
requerimientos es el que hace al criterio robusto. desarrolló la metodología de
superficie de respuestas, la cual incluye nuevas familias de diseños y una estrategia para
la experimentación secuencial. (consultado en
https://es.wikipedia.org/wiki/George_Edward_Pelham_Box).

4. ¿En un proceso de investigación, a que le llamamos experimento y unidad

experimental? (Valor 2.5/25 puntos)

Experimento: Conjunto de reglas usadas para obtener una muestra de la población y al

concluir el ensayo obtener información acerca de la población.
Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar
(confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado
fenómeno, mediante la observación y medición de las variables que influyen en el
mismo. (Consultado en el Módulo de Diseño de experimento (2011). UNAD)
Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata
de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un
determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de
las variables que presumiblemente son su causa. En un experimento se consideran
todas las variables relevantes que intervienen en el fenómeno, mediante la
manipulación de las que presumiblemente son su causa, el control de las variables
extrañas y la aleatorización (o randomización) de las restantes. (consultado en
https://es.wikipedia.org/wiki/Experimento).
Unidad Experimental: Es el material experimental unitario que recibe la aplicación de un
tratamiento. Es la entidad física o el sujeto expuesto al tratamiento
independientemente de las otras unidades. La unidad experimental una vez expuesta al
tratamiento constituye una sola réplica del tratamiento. Es el objeto o espacio al cual
se aplica el tratamiento y donde se mide y analiza la variable que se investiga. Es el
elemento que se está estudiando. (Consultado en el Módulo de Diseño de experimento
(2011). UNAD)

5. ¿En un proceso de investigación, a que le llamamos variable de respuesta? (Valor

2.5/25 puntos)

Es una variable que el experimentador mide después de llevar a cabo los tratamientos
para ver cómo es afectada por la variable experimental. Por ejemplo, al suministrar una
ración a una cría de conejos y cuantificar después de dos meses la ganancia en peso de
cada uno de ellos. (Consultado en el Módulo de Diseño de experimento para ingenieros
de alimento (2005). UNAD)

6. Realice un ejemplo donde se presencie claramente los conceptos de experimento,

unidad experimental y variable de respuesta, aplicada a una investigación
correspondiente a su carrera. (Valor 2.5/25 puntos)

La Institución Educativa Técnica Agropecuaria de la Rinconada dentro de su

componente de proyección a la comunidad desea darle solución efectiva y de bajo
costo al ataque masivo de pulgones a parcelas de los pequeños productores
agropecuarios, para lo cual desarrollará un experimento utilizando un purín a base ají,
realizando aplicaciones semanales a tres eras de pasturas infectadas de edad, variedad
y suelos homogéneos para determinar en qué medida el preparado es efectivo en el
control de la plaga. Las observaciones se realizarán semanalmente al azar en cada era.
Unidades experimentales tres eras de pastizales
Variable Respuesta % de plantas sanas

7. Realice un ejemplo (tabla) diferente a la que se presenta en el libro, donde se

presencie de forma clara los niveles y tratamientos de un experimento. (Valor
2.5/25 puntos)

Donde las letras mayúsculas A, B, y C, Representa las eras de pastizales y los dígitos del
1, 2, 3, y 4 representan las semanas de observación.

OBSERVACIONES A B C
1 20 15 12
2 30 28 30
3 50 45 51
4 55 50 60

8. Enumere cada una de las etapas (incluidas subetapas) del diseño de experimentos.

 Entender y delimitar el problema u objeto de estudio

  Elegir la(s) variable(s) de respuesta.
 Identificar factores y niveles
 Planear y organizar el trabajo experimental
 Realizar el experimento

9. ¿Cuáles son los 3 principios básicos que se deben aplicar en el diseño de

experimentos, para que la investigación sea confiable y replicable en el área de
estudio? (Valor 2.5/25 puntos)

Son Aleatorización, Replicación, Bloqueo o control local:

Aleatorización Consiste en hacer las corridas experimentales en orden aleatorio (al
azar) y con material también seleccionado aleatoriamente. Este principio aumenta la
probabilidad de que el supuesto de independencia de los errores se cumpla, lo cual es
un requisito para la validez de las pruebas de estadísticas que se realizan.
Replicación: Es correr más de una vez un tratamiento o una combinación de facto res.
Es preciso no confundir este principio con medir varias veces el mismo resultado
experimental. Repetir es volver a realizar un tratamiento, pero no inmediatamente
después de haber corrido el mismo tratamiento, sino cuando corresponda de acuerdo
con la aleatorización
Bloqueo o control local: Consiste en nulificar o tomar en cuenta, en forma adecuada,
todos los factores que Puedan afectar la respuesta observada. Al bloquear, se supone
que el subconjunto de datos que se obtengan dentro de cada bloque (nivel particular
del factor bloqueado), debe resultar más homogéneo que el conjunto total de datos.
Por ejemplo, si se quieren comparar cuatro máquinas es importante tomar en cuenta al
operador de las máquinas, en especial si se cree que la habilidad y los conocimientos
del operador pueden influir en el resultado.
10. Realice un mapa conceptual donde se evidencie la clasificación de los diseños