Diseño y Análisis de

Experimentos
“Todas nuestras actividades asociadas con planear y realizar estudios de
investigación tienen implicaciones estadísticas.”
Robert O. Kuehl.
Origen del Diseño de Experimentos: Algo de Historia

Sir Ronald A. Fisher fue contratado en octubre de

1919 en Rothamsted Experimental Station (Inglaterra)
para aplicar un profundo análisis estadístico a los
datos de investigaciones agrícolas que el personal de
la estación había recolectado.

Sir Ronald Aylmer Fisher (Londres, Reino

Unido, 17 de febrero de 1890 – Adelaida,
Australia, 29 de julio de 1962) fue un
estadístico y biólogo.

Fuente de las imágenes: La red

Generalidades del Diseño y Análisis de Experimentos
“Un programa de investigación es un esfuerzo organizado de un científico para
adquirir conocimientos sobre un proceso natural o artificial. El programa completo
puede necesitar de muchos estudios individuales, cada uno con objetivos
específicos. Normalmente, los estudios individuales responden preguntas y
proporcionan piezas de información afines que, en conjunto, satisfacen las metas
del programa.” - Robert O. kuehl.
De esta forma, el diseño y el análisis de los estudios de investigación individuales
son el objeto del Diseño y Análisis de Experimentos.
Existen dos aspectos metodológicos en cualquier problema experimental:
 Diseño del experimento
 Análisis de la información obtenida del experimento
El método de análisis utilizado depende directamente del diseño empleado.
Generalidades del Diseño y Análisis de Experimentos
 ¿Qué es el diseño experimental o diseño de experimentos?
Diseñar un experimento significa planificar una secuencia de actividades que
permitan reunir información pertinente al problema bajo investigación.
El diseño de experimento es la secuencia completa de pasos determinados de
antemano para asegurar que los datos obtenidos sean apropiados y que su análisis
conduzca a deducciones válidas con respecto al problema.
El propósito de un diseño experimental es proporcionar la cantidad máxima de
información correspondiente al problema bajo investigación, proporcionar una
estrategia para obtener la mayor cantidad de información válida acerca de un
fenómeno. Esto se debe realizar de la manera más simple posible, ahorrando
tiempo, esfuerzo costos y material experimental.
Pero...¿Qué es un experimento en Estadística?
Un experimento es el proceso mediante el cual se realiza una observación
(medir una variable) sobre un “individuo” o unidad de estudio.
Ejemplos:
 Lanzar un dado tradicional y observar (medir) el resultado obtenido,
1,2,3,4,5,6.
 Medir el cociente intelectual (IQ) de una persona, 110, 98, 125, 105, etc.
 Determinar el número de bacterias por centímetro cúbico en una porción
de alimento procesado.
Definiciones importantes (en el contexto del curso de Diseño)

Experimento:
Un experimento debe limitarse a investigaciones que establecen un conjunto
particular de circunstancias, bajo un protocolo específico para observar y evaluar
las implicaciones de las observaciones resultantes.
El investigador determina y controla los protocolos de un experimento para evaluar
y probar algo que en su mayor parte no se conoce hasta ese momento.
El experimento comparativo es el tipo de experimento que utilizan los
investigadores en áreas como biología, medicina, agricultura, ingeniería, sicología y
otras ciencias experimentales. El adjetivo comparativo implica que se establezca
más de un conjunto de circunstancias en el experimento y que se comparen entre
sí las respuestas a las diferentes circunstancias.
Definiciones importantes (en el contexto del curso de Diseño)

Existen tres categorías de experimentos comparativos:

1. Experimento preliminar: el investigador prueba un número grande de

tratamientos con el objeto de tener indicios para futuros trabajos.

2. Experimento crítico: el investigador compara las respuestas a diferentes

tratamientos usando un número suficiente de observaciones para obtener
seguridad razonable de detectar diferencias significativas.

3. Experimentos demostrativos: se llevan a cabo cuando se quieren comparar uno

o más tratamientos nuevos con un patrón.
Definiciones importantes (en el contexto del curso de Diseño)
Factor:
Es el ente o agente que influye en la variable respuesta o variable de estudio. Ej: La
temperatura, el suelo, el fertilizante, la materia prima, diseño de planta de
producción, etc.
Tratamiento:
Los tratamientos son el conjunto de circunstancias creados para el experimento, en
respuesta a la hipótesis de investigación y son el centro de la misma. El tratamiento
es el procedimiento cuyo efecto se mide y se compara con otros tratamientos. Los
tratamientos son niveles del factor.
Ejemplos: niveles de temperaturas, tipos de suelo, tipo de fertilizante, tipo o marca
de la materia prima, tipo de diseño de la planta, etc.
Nota: En un estudio comparativo se usan dos o más tratamientos y se comparan
sus efectos en el sujeto de estudio.
Definiciones importantes (en el contexto del curso de Diseño)

Unidad experimental:
La unidad experimental es la entidad física, la unidad de materia o el sujeto a la
cual se aplica el tratamiento independientemente de otras unidades. La unidad
experimental, una vez expuesta al tratamiento, constituye una sola réplica del
tratamiento.
Ejemplos: un animal, una planta, una persona, un grupo de personas, una máquina,
un producto, un empleado, 10 pollos en galpón, etc.

Error Experimental:
Una característica de todo material experimental es la variación. El error
experimental es una medida de la variación existente entre las observaciones
medidas sobre unidades experimentales tratadas en forma similar.
Definiciones importantes (en el contexto del curso de Diseño)
Los dos distintos orígenes del error experimental son:
1. la variación natural entre unidades experimentales. Ej: prueba de alimentación a
reses, rendimiento académico de un estudiante.
2. la variación resultante de cualquier falta de uniformidad en la realización física del
experimento. Las cuales son:
 la variabilidad en la medición de la respuesta.
 la imposibilidad de reproducir las condiciones del tratamiento con exactitud de una
unidad a otra.
 la interacción de los tratamientos con las unidades experimentales.
 cualquier otro factor externo que influya en las características medidas.
En su forma más simple, el error experimental es la varianza en unidades de las
observaciones del experimento, cuando las diferencias entre éstas se pueden atribuir
sólo al error experimental.
Preguntas para diseñar un experimento
Al iniciar un determinado estudio, es recomendable que el investigador tenga en
cuenta una lista de verificación de aspectos concretos como:
 ¿Cómo se va a medir el efecto de cada tratamiento?
 ¿Qué se va a medir? Variable(s) respuesta
 ¿A quién o a qué se va a medir? Unidad experimental
 Factores que afectan a dicha característica
 Factores que se controlarán en la investigación
 ¿Cuántas veces se ejecutará el experimento?
 ¿Cuál es el margen de error admitido para la medición?
 Recursos y materiales disponibles.
Principios Básicos del Diseño de Experimentos
En todo diseño experimental se desea:
 Reducir al máximo el error experimental, es decir, manejar el material experimental
de tal manera que se logren reducir los efectos debidos a la variabilidad inherente y
refinar la técnica experimental.
 Aumentar la capacidad de inferencia del experimento
 Incrementar la precisión del experimento

Según Fisher (1935), se puede obtener un buen diseño de experimento si se tienen en

cuenta los siguientes principios básicos:
 Repeticiones (réplicas)
 Control
 Aleatorización
Principios Básicos del Diseño de Experimentos
1) Repetición:
Cuando un tratamiento aparece más de una vez en un experimento se di
Existen diversas razones para hacer réplicas de un experimento, las más notables
son:
 Demuestra que se pueden reproducir los resultados, al menos bajo las condiciones
experimentales actuales.
 Proporciona cierto grado de seguridad contra resultados anormales en el experimento,
debidos a accidentes no previstos.
 Proporciona las medias para estimar la varianza del error experimental. Aun cuando la
experimentación previa proporcione estimaciones de la varianza, la estimación a partir del
experimento en curso puede ser más exacta porque refleja el comportamiento actual de las
observaciones.
 Proporciona la posibilidad de aumentar la precisión en la estimación de las medias de los
tratamientos que está repetido.
Principios Básicos del Diseño de Experimentos

2) Control del Error Experimental:

El control del error experimental puede lograrse mediante la escogencia del diseño
experimental adecuado, es decir, por medio de diseños como el de bloques completos
aleatorizados (DBCA) o cuadrados latinos (DCL), el uso de observaciones concominantes
(Covariables) y una apropiada elección del tamaño y la forma de las unidades
experimentales.
Los tratamientos deben ser elegidos de tal forma que estén acordes con el estudio que se
quiere realizar, con los objetivos, con el problema que se está planteando, es decir, con
las hipótesis de interés.
3) Aleatorización:
La aleatorización es la disposición de los tratamientos dentro del campo experimental. La
función de la aleatorización es la de asegurarse que se obtengan estimativas válidas del
error experimental.
GRACIAS