COLEGIO MILITAR COOPERATIVO

JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO

EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS
Y VALORES SOLIDARIOS
51 AÑOS
1966-2017

PLAN DE ESTUDIOS 2017

ÀREA: INGLÉS PRIMER TRIMESTRE GRADO: PRIMERO

COMPETENCIAS DEL TRIMESTRE: Promover e impulsar las habilidades comunicativas mediante un acercamiento sensible al idioma
inglés, a fin de favorecer su desarrollo integral a través de la motivación, creatividad y lúdica.
 Captar el sentido global de mensajes orales sencillos emitidos por el profesor, con las repeticiones que sean necesarias y con apoyos
visuales y gestuales sobre temas conocidos por el estudiante.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Reconozco cuando me hablan en LINGÜÍSTICA UNIT 1 1. Entiende cuando 1. Reconozco los

inglés de manera verbal y no verbal con lo saludan o se saludos en inglés en
el vocabulario básico. Comprendo vocabulario THE CLASSROOM despiden de él. cualquier tiempo del día.
básico según el
2. Identifico palabras relacionadas entre contexto.  A - AN. 2. Sigue instrucciones 2. Respondo
sí sobre temas que me son familiares.  The classroom. Simples. físicamente a cualquier
PRAGMÁTICA  Objects of the instrucción que el
3. Reconozco, Copio y transcribo classroom. 3. Identifica los objetos docente me dé en inglés
palabras que comprendo y que uso con Uso vocabulario básico  Personal Information. de la clase y da
frecuencia en el salón de clase. para nombrar objetos y información personal 3. Escribo e
personas de acuerdo a UNIT 2 de una manera clara y identifico los
4. Uso expresiones cotidianas para mi contexto. correcta. objetos de clase.
expresar mis necesidades inmediatas BACK TO SCHOOL
en el aula. SOCIOLINGÜÍSTICA 4. Cuenta y usa 4. Doy
 School Objects correctamente los información
Expreso sentimientos  Numbers números de 1 al 10. personal.
en forma gestual y oral,  Is this a…- an ….?
usando vocabulario 5. Identifica
 Yes, It is / No It isn´t
básico. algunos
animales.

THE FAMILY

Members of the family.

Who is he / she?
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REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

UNIT 3 5. Menciona, lee, 6. Realiza

y escribe en inglés descripciones cortas
ANIMALS AND COLORS correctamente utilizando los
algunos animales. adjetivos y
 Farm Animals vocabulario visto.
 Pets 6. Realiza 7. Deletrea el
 Singular descripciones cortas, vocabulario
 Plural utilizando el correctamente.
 Descripción de objetos vocabulario visto.
con colores.
7. Muestra respeto por
sus compañeros al
saludar y al
despedirse.
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ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: PRIMERO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta
de aprendizaje, y mostrar curiosidad e interés por relacionarse con personas que hablan la lengua extranjera.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Reconozco cuando me hablan en LINGÜÍSTICA UNIT 4 1. Responde 1. Respondo

inglés de manera verbal y no verbal. correctamente a correctamente a
Comprendo ZOO preguntas como: ¿Qué preguntas sencillas
2. Uso expresiones cotidianas para Vocabulario básico color es? ¿Qué animal con What is it?
expresar mis necesidades inmediatas según el contexto. - Animals es? Where is it? Who is
en el aula. - Colors she?
PRAGMÁTICO - Spelling 2. Identifica el
3. Identifico palabras relacionadas - What is it? vocabulario 2. Diferencio
entre sí sobre temas que me son Uso vocabulario relacionado de los correctamente los
familiares. básico para nombrar animales del animales del
objetos y personas de UNIT 5 zoológico y las zoológico y las
acuerdo a mi contexto. mascotas. mascotas.
PREPOSITIONS OF PLACE
SOCIOLINGÜÍSTICA 3. Reconoce y utiliza 3. Deletrea el
- In / On / Under / In front of… correctamente el vocabulario
Expreso sentimientos - Vocabulary singular y el plural. correctamente.
en forma gestual y - Where is the..?
oral, usando 4. Realiza 4. Reconozco y uso
vocabulario básico. descripciones cortas algunas palabras
utilizando los de descripción.
adjetivos y las
estructuras vistas.
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REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

UNIT 6 5. Utiliza 8. Respondo

correctamente el preguntas simples
FAMILY MEMBERS vocabulario acerca de los
relacionado a la miembros de la
- Pronouns familia. familia.
- Members of the family
- Verbs- present continuous 6. Familia y usa 9. Identifico y nombro
- Who is she/ he? adecuadamente los principales
los verbos miembros de la
aprendidos. familia.

7. Su 10. Realizo oraciones

comportamiento cortas utilizando
adecuado los verbos y el
favorece al vocabulario visto.
desarrollo de la
clase.
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ÀREA: INGLÉS TERCER TRIMESTRE GRADO: PRIMERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Participar en situaciones de comunicación interactiva simuladas tales como las acciones que requiera el
Profesor utilizando mímicas, juguetes y otro tipo de materiales para dar a conocer los conceptos principales.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Reconozco cuando me hablan en LINGÜÍSTICA UNIT 7 1. Utiliza 1. Participo de forma

inglés de manera verbal y no verbal. correctamente el oral y escrita utilizando
Comprendo THE HOUSE vocabulario el vocabulario
Vocabulario básico relacionado a la casa relacionado con la
2. Identifico palabras relacionadas entre según el contexto. - Verbs y los verbos. casa.
sí sobre temas que me son familiares. - Vocabulary
PRAGMÁTICA - There is – There are 2. Escribe 2. Realizo oraciones
- I like - I don’t like oraciones simples cortas utilizando los
Uso vocabulario describiendo verbos y el vocabulario
básico para nombrar UNIT 8 física y visto.
objetos y personas de emocionalmente a
acuerdo a mi contexto. TALK ABOUT OTHERS personas. 3. Reconozco y uso
algunas palabras de
SOCIOLINGÜÍSTICA - Descriptions 3. Describe descripción.
- Adjectives correctamente
Expreso sentimientos - Verb to be ( Positive – cualquier objeto. 4. Escribo oraciones
en forma gestual y negative – Questions) simples describiendo
oral, usando 4. Su comportamiento física y emocionalmente
vocabulario básico. UNIT 9 adecuado favorece al a personas
desarrollo de la clase.
OBJECTS DESCRIPTIONS

- These are – They are (

Plural)
- Vocabulary
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ÀREA: INGLÉS PRIMER TRIMESTRE GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Desarrollar en los estudiantes las habilidades de la lengua mediante un proceso de descubrimiento y
construcción de conocimientos a través de la interacción de diferentes contextos.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Transcribo y pronuncio palabras que LINGÜÍSTICA UNIT 1 1. Identifica el vocabulario 1. Participo en

comprendo y que uso con frecuencia referente a la comida. diálogos simples
según los contextos aprendidos. Comprendo FOOD acerca de los comidas
vocabulario básico 2. Realiza descripciones del día.
2. Uso expresiones cotidianas para según el contexto. - Meals of the day cortas utilizando los
expresar mis necesidades inmediatas - I like adjetivos y las estructuras 2. Formulo preguntas
en el aula. PRAGMÁTICA - I don’t like vistas. y respondo preguntas
- Numbers acerca de los gustos
Uso vocabulario - Counting numbers 3. Identifica los miembros por la comida.
básico para nombrar - Writing the numbers de la familia y usa
objetos y personas de - How many are there? adecuadamente los verbos 3. Sigo instrucciones
acuerdo a mi contexto. aprendidos. para realizar un
UNIT 2 proyecto lúdico.
SOCIOLINGÜÍSTICA 4. Cuenta y usa
IN THE MARKET correctamente los números 4.Empleo correctamente
Expreso sentimientos - Talk about likes and de 10 al 50. las palabras any y some
en forma gestual y dislikes. según el contexto
oral, usando - Use of any and some 5. Practico el vocabulario
vocabulario básico. - Do you want..? visto en la unidad en 5. Escribo oraciones
- I want – I don´t want contextos reales. completas utilizando
las preposiciones de
UNIT 3 lugar.
6. Respeta la clase, su
PLACES AROUND THE presentación personal es 6. Participo en
CITY excelente y cumple con sus diálogos simples
deberes académicos. hablando de lugares
-Vocabulary of places de la ciudad.
-Question W here is it?
-Prepositions of the place.
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ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Comprendo algunas palabras en lengua extranjera y relaciono su sonido con gestos y movimientos.
 Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta de aprendizaje, y mostrar
curiosidad e interés por relacionarse con personas en la lengua extranjera.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Reconozco cuando me hablan en LINGÜÍSTICA UNIT 4 1. Reconoce, nombra y 1. Participo en diálogos

inglés de manera verbal y no verbal. escribe las partes de la casa. simples. Pregunta y
Comprendo PROFESSIONS responde donde está
2. Uso expresiones cotidianas para vocabulario básico 2. Responde preguntas la persona.
expresar mis necesidades inmediatas según el contexto. - Verbs simples acerca de los
en el aula. - Verb to be objetos de la casa. 2. Escribo los nombres
PRAGMÁTICA - Jobs and professions de algunos objetos en
3. Relaciona diferentes la casa.
Uso vocabulario lugares de trabajo con
básico para nombrar UNIT 5 imágenes y las asocia con 3. Disfruto leyendo
objetos y personas de su entorno. historias cortas.
acuerdo a mi contexto. AT HOME
4. Menciona, lee, y 4. Diferencio
SOCIOLINGÜÍSTICA - Rooms in the house escribe en inglés correctamente los
- Questions What time is correctamente algunos animales de la granja
Expreso sentimientos it?, Where is the…? What animales. y las mascotas.
en forma gestual y is it?
oral, usando 5. Realiza descripciones 5. Reconozco las
vocabulario básico. UNIT 6 cortas, utilizando el diferentes
vocabulario visto. profesiones,
IN THE FARM relacionando imagen
6. Muestra respeto por sus palabra.
- Farm Animals compañeros al saludar y al
- Aux. Do and Does despedirse. 6.Deletrea el
- Verbs vocabulario
- Descriptions correctamente
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AREA: INGLÉS TERCER TRIMESTRE GRADO: SEGUNDO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Comprender información relacionada con mi entorno e identificar el significado de algunas palabras
relacionadas con mi vida diaria y la escuela.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Identifico palabras relacionadas entre LINGÜÍSTICA UNIT 7 1. Utiliza correctamente el 1. Participo de forma
sí sobre temas que me son familiares. Vocabulario relacionado a los oral y escrita utilizando
Comprendo MY TOYS juguetes y los verbos. el vocabulario
2. Copio y transcribo palabras que vocabulario básico - Verbs relacionado con los
comprendo y que uso con frecuencia en según el contexto. - I like 2. Escribe oraciones cortas y juguetes.
el salón de clase. - I don’t like responde preguntas sobre el
PRAGMÁTICA clima. 2. Realizo oraciones
UNIT 8 cortas utilizando los
Uso vocabulario 3. Reconoce los verbos y el vocabulario
básico para nombrar ON THE BEACH objetos que se utilizan visto.
objetos y personas de - Do- Does ( en la playa.
acuerdo a mi contexto. Positive,Negative- 3. Identifico y escribo
Questions) 4. Describe objetos en oraciones que
SOCIOLINGÜÍSTICA - Weathers color, tamaño y describen el clima
- Colors ubicación. basado en
Expreso sentimientos - This is ilustraciones.
en forma gestual y 5. Participa con interés y
oral, usando UNIT 9 entusiasmo en las clases. 4. Formo oraciones
vocabulario básico. simples en inglés
TRAVELING usando los verbos
vistos
Numbers
Vocabulary
Activities People
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ÀREA: INGLÉS PRIMER TERIMESTRE GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Reconocer y reproducir los fonemas característicos de la lengua inglesa del vocabulario aprendido,
así mismo, comprendo textos cortos y mensajes muy contextualizados.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

1. Entiendo cuando me saludan y se LINGÜÍSTICA UNIT 1 1. Reconoce y usa palabras 1. Escribo oraciones
despiden de mí. descriptivas. simples haciendo
Comprendo IN THE SCHOOL uso del presente
2. Identifico palabras relacionadas entre Vocabulario básico 2. Completa información simple
sí sobre temas que me son familiares. según el contexto.  Vocabulary personal y descriptiva de un
 Recognizing myself compañero y de el mismo. 2. Disfruto lecturas
3. Respondo a saludos y a despedidas PRAGMÁTICA  Possesive Adjectives: relacionadas a las
correctamente. his and her 3. Reconoce la estructura actividades diarias.
Uso vocabulario  How old am I? gramatical del presente
básico y expresiones simple haciendo correcto 3. Reconozco, nombro
para nombrar objetos UNIT 2 uso de este. y escribo palabras que
y personas de acuerdo muestren acciones.
a mi contexto. THE LUNCH 4. Respeta la clase, su
presentación personal es 4. Completo oraciones
SOCIOLINGÜÍSTICA  Do and does (negative excelente y cumple con sus y preguntas
and affirmative deberes académicos. relacionadas a lo que
Reconozco palabras y question) otros están haciendo.
oraciones en  indefinite
diferentes contextos. article is a or an
 Food
 like and dislike

UNIT 3

FAMILY PICNI
 Vocabulary about the
family
 Prepositions of place
 There are/is
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ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TERIMESTRE GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Extraer palabras de textos orales tales como canciones e historias con estructuras y vocabulario muy
sencillos sobre los temas aprendidos por el estudiante.

EVIDENCIA
REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS

1. Reconozco cuando me hablan en LINGÜÍSTICA UNIT 4 1. Reconoce y escribe los 1. Escribo oraciones
inglés de manera verbal y no verbal. nombres de los lugares en la completas utilizando
Describo personas, MY BODY ciudad. las estructuras
2. Relaciono ilustraciones con oraciones animales y objetos  Parts of the body gramaticales
simples. usando estructuras  This is/ these are 2. Utiliza adecuadamente aprendidas.
simples.  Verb (have/has) demostrativos.
3. Escribo el nombre de lugares y  Gerund form ing 2. Participo en
elementos que reconozco en una PRAGMÁTICA  What do you use? 3. Escribe, lee correctamente diálogos simples
ilustración. (question) estructuras presente perfecto hablando de lugares
Uso expresiones y el gerundio. y personas de la
comunes para hablar ciudad.
sobre los demás y UNIT 5 4. Muestra respeto por sus
sobre mí. compañeros al saludar y al 3. Practico el
CLOTHES despedirse. vocabulario visto en la
SOCIOLINGÜÍSTICA  Vocabulary unidad en contextos
 Descriptions reales.
Reconozco palabras y  People are wearing
oraciones en 4. Puedo dar
diferentes contextos. referencias de mí.
UNIT 6

THE CITY
 Places and things in
the city
 Where is it?
 Descriptions
 Where I live
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ÀREA: INGLÉS TERCER TERIMESTRE GRADO: TERCERO

COMPETENCIA DEL PERIODO: Identificar estructuras gramaticales en textos orales y escritos referidos a temas trabajados en clase atender
a las instrucciones sencillas dadas por el profesor.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
UNIT 7
1. Sigo la secuencia de un cuento corto LINGÜÍSTICA 1. Reconoce, nombra y 1. Nombro de manera
apoyado en imágenes. THE NATURE escribe palabras que adecuada los
Describo personas,  The weather describen el clima. números.
2. Escribo información personal en animales y objetos  Vocabulary
formatos sencillos. utilizando estructuras  Numbers 0 to 100 2. Nombra los 2. Completo oraciones
simples.  Descriptions números de 0 acerca de reportes sobre
3. Expreso e indico necesidades (context) a 100. el clima.
personales básicas relacionadas con el PRAGMÁTICA UNIT 8
aula. 3. Reconoce diferentes 3. Identifico el verbo ser
Uso expresiones THE SHOPPING tiempos verbales. o estar.
comunes para hablar
sobre ellos mismos.  Clothes 4. Participo en diálogos
 Questions and 4. Participa con interés y cortos hablando de la
SOCIOLINGÜÍSTICO answer entusiasmo en las clases. ropa que llevan puesta.
(people´clothes)
Reconozco palabras y
oraciones en UNIT 9
diferentes contextos.
SPORTS DAY

 Make sentences
 Questions and
answer: What color
..? it is…)
 Verb to be ( positive
and negative
question)
 Vocabulary
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ÀREA: INGLÉS PRIMER TRIMESTRE GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Promover e impulsar las habilidades comunicativas mediante un acercamiento sensible al idioma inglés, a fin de favorecer
su desarrollo integral a través de la motivación y creatividad.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
UNIT 1
1. Comprendo información personal LINGÜÍSTICA 1. Identifica los tiempos 1. Reconozco
proporcionada por mis compañeros y AROUND THE CITY verbales aprendidos. información referente a
mi profesor. Leo y comprendo  Vocabulary of places mi entorno inmediato
textos simples sobre  Verb to be 2. Reconoce lugares,
2. Comprendo descripciones cortas eventos frecuentes.  Present simple profesiones y sitios de 2. Ubico lugares
sobre personas, lugares y acciones  Wh -questions trabajo específicos de la característicos de mi
conocidas. PRAGMÁTICA  Prepositions of the ciudad. barrio
place.
3. Describo los rasgos personales de Uso el diccionario  Occupations and job 3. Describe acciones 3. Utilizo imágenes que me
gente de mi entorno. como herramienta actions haciendo uso de las permitan producir de
para entender  Place where people estructuras vistas en clase. manera oral y escrita sobre
4. Respondo a preguntas personales diferentes textos. work las personas y ocupaciones
como nombre, edad, nacionalidad y UNIT 2
4 . Emplea expresiones que se encuentran en la
dirección, con apoyo de repeticiones SOCIOLINGÜÍSTICA cotidianas empleadas en ciudad
cuando sea necesario. clase.
THE TIME
Escribo textos simples 4. Identifico expresiones
 Dates and time 4. Respeta la clase, su cotidianas empleadas en
y oraciones sobre
 Prepositions of time: presentación personal es clase.
actividades diarias.
in, on, at excelente y cumple con sus
 The weather deberes académicos.
 Past simple -regular
 Past simple - irregular
 Time expressions in
the past
UNIT 3

FUN TIME
 Can\can´t
 What can you do?
 Action words
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ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Comprendo información relacionada con mi entorno e identifica el significado de algunas palabra relacionadas con mi vida y
la escuela.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
UNIT 4
1. Identifico objetos, personas y LINGÜÍSTICA 1. Compara situaciones 1. Describo personas
acciones que me son conocidas en un AT HOME reales de lugares cercanas a mi contexto
texto descriptivo corto leído por el Leo y comprendo  Parts of the house específicos. social.
profesor. textos simples sobre  Objects in the house .
eventos frecuentes.  Questions. Where are 2. Describe lugares 2. Participo de diálogos
2. Identifico elementos culturales como …? específicos de la casa. donde evidencio lo
nombres propios y lugares, en textos PRAGMÁTICA  Present continuous aprendido.
sencillos.  There is / there 3. Utiliza los comandos
Uso el diccionario are…How many? dentro de situaciones 3. Doy diferencia
3. Uso adecuadamente estructuras y como herramienta UNIT 5 reales. entre dos personas
patrones gramaticales de uso para entender o cosas
frecuente. diferentes textos. DESCRIBING PEOPLE. 4. Muestra respeto por sus
 Physical appearance compañeros al saludar y al 4. Reconozco el
4. Mantengo una conversación simple SOCIOLINGÜÍSTICA despedirse vocabulario trabajado en
 Clothing
en inglés con un compañero cuando clase y lo aplico.
 He\ she has (red
desarrollo una actividad de aula. Escribo textos simples
pants He\ she
y oraciones sobre
doesn´t -have (a
actividades diarias.
jacket).
 He/she is wearing …
 Possessive
adjectives
UNIT 6

FAMILY LIFE
 The family
 Demonstrative
 Places where you
buy the things
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ÀREA: INGLÉS TERCER TRIMESTRE GRADO: CUARTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Hablar de mí, de mis compañeros y de nuestras actividades cotidianas haciendo uso de oraciones simples
encadenadas lógicamente y a veces memorizadas.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES

1. Identifico objetos, personas y LINGÜÍSTICA UNIT 7 1. Identifica las 1. Organizo y

acciones que me son conocidas en un características simples del completo palabras
texto descriptivo corto leído por el Analizo lecturas WOW, I ́M BIGGER! comparativo y del teniendo en cuenta lo
profesor. simples con la ayuda  Frequency adverbs: superlativo. visto en clase
del profesor. always, sometimes,
2. Utilizo gráficas para representar la never. 2. Construye oraciones 2. Realizo
información más relevante de un texto. PRAGMÁTICA  Comparative empleando las comparaciones y las
 Superlative preposiciones y los escribo en el
3. Enlazo frases y oraciones. Diagramo diferentes superlativos. cuaderno
contextos y utilizo el UNIT 8
4. Sigo y doy instrucciones básicas diccionario como 3. Describe acciones que 3. Hablo en oraciones
cuando participo en juegos conocidos. herramienta para WHAT ARE YOU GOING realizaran en el futuro. simples sobre mi
entender diferentes TO DO? futuro.
5. Puedo saludar de acuerdo con la textos.  Simple future 4. Respeta la clase, su
4. Responde preguntas
hora del día, de forma natural y  Future times presentación personal es
apropiada. SOCIOLINGÜÍSTICA excelente y cumple con sus relacionadas con el
expressions vocabulario del campo.
deberes académicos.
Escribir simples textos UNIT 9
y oraciones sobre
actividades diarias. LIFE ON THE FARM
 Farm animals
 Places
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ÀREA: INGLÉS PRIMER TRIMESTRE GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Identificar, interpretar y expresar información sobre la realidad.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
UNIT 1
1. Comprendo información personal LINGÜÍSTICA BACK TO SCHOOL 1. Utiliza las estructuras 1. Describo mi colegio
proporcionada por mis compañeros y 
Place in the school gramaticales dando indicaciones
mi profesor. Pregunto y respondo 
Objects of the aprendidas para sobre este.
información sobre su classroom. intercambiar
2. Comprendo descripciones cortas entorno.  Personal Information información sobre las 2. Construyo
sobre personas, lugares y acciones  Prepositions: behind, actividades realizadas oraciones con el uso
conocidas. PRAGMÁTICA between, in, in front dentro de su contexto de diferentes
of, into, next to, on, escolar o familiar. tiempos verbales.
3. Describo diferentes deportes y Reconozco en un texto across from, out of,
hablo sobre mis hobbies. las ideas más under, around. 2. Realiza preguntas 3. Comprendo e
importantes,  Simple present and cotidianas utilizando el identifico las
4. Respondo a preguntas personales personajes, lugares y adverbs of frequency presente simple y adverbios expresiones de tiempo.
como nombre, edad, nacionalidad y tiempo. UNIT 2 de frecuencia.
dirección, con apoyo de repeticiones SPORT AND HOBBIES
cuando sea necesario. SOCIOLINGÜÍSTICA  Sports and hobbies 3. Reconoce e identifica
 Can\can´t las expresiones de tiempo. 4. Hablo de
Escribir simples textos  What time is it? diferentes gustos
y oraciones sobre  It´s a quarter after 4. Respeta la clase, su
actividades diarias. one presentación personal es
.  Ordinal numbers excelente y cumple con sus
UNIT 3 deberes académicos.
LET ́S GO SHOPPING
 Countable and
uncountable nouns
 Expression of
quantity
 Talk about likes and
dislikes
 Numbers from one
hundred to one
million
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ÀREA: INGLÉS SEGUNDO TRIMESTRE GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Construir textos cortos haciendo uso del lenguaje verbal y no verbal situaciones reales.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
UNIT 4
1. Identifico objetos, personas y LINGÜÍSTICA 1. Lee y construye una 1. Uso adecuadamente
acciones que me son conocidas en un VERY SPECIAL TIMES idea a partir de la mis rutinas diarias.
texto descriptivo corto leído por el Pregunto y respondo  Ordinal numbers lectura de textos
profesor. acerca de información  Age and birthday cortos. 2. Realizo ejercicios
sobre su entorno.  Simple future dentro de clase
2. Identifico elementos culturales como 2. Realiza textos cortos a
nombres propios y lugares, en textos PRAGMÁTICA UNIT 5 partir del vocabulario y 3. Interpreto dibujos e
sencillos. estructuras gramaticales información y los asocio
Reconozco en un texto A DAY WITH MY FAMILY aprendidas con la descripción escrita.
3. Uso adecuadamente estructuras y las ideas más  Family members
patrones gramaticales de uso importantes,  Demonstrative 3. Expresa en un
frecuente. personajes, lugares y  Possessive lenguaje sencillo
tiempo. adjectives and palabras, frases e
3. Mantengo una conversación simple historias con
possessive
en inglés con un compañero cuando SOCIOLINGÜÍSTICA pronunciación clara y
pronouns
desarrollo una actividad de aula. buena entonación
Escribo textos simples UNIT 6
y oraciones sobre 4. Muestra respeto por sus
actividades diarias. compañeros al saludar y al
DOCTOR! I NEED YOUR HELP
. despedirse.
 Parts of the body
 Health problems
 Medical professions
 Present perfect: I
have. / No. I haven´t.
 Giving Advice and
Suggestions
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ÀREA: INGLÉS TERCER TRIMESTRE GRADO: QUINTO

COMPETENCIA DEL TRIMESTRE: Escribir textos cortos a partir del uso de expresiones gramaticales que constituyen del diario vivir.

REFERENTES DISCIPLINARES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

UNIT 7
1. Identifico objetos, personas y LINGÜÍSTICA 1. Construye textos 1. Desarrollo pruebas
acciones que me son conocidas en un WHAT ARE/WERE THEY sencillos utilizando las orales y escritas
texto descriptivo corto leído por el Pregunto y respondo DOING? estructuras y vocabulario teniendo en cuenta el
profesor. acerca de  Simple present: aprendido. vocabulario adquirido
información propia y Like, love, enjoy + en clase
2. Utilizo gráficas para representar la de su entorno. ing/nouns 2. Lee y comprende
información más relevante de un texto. Want + infinitive. oraciones en presente 2. Construyo palabras por
PRAGMÁTICA  Present continuous continuo y el pasado el fraseo
3. Enlazo frases y oraciones.  Past progressive and progresivo.
Reconozco en un simple past 3. Identifico el vocabulario
4. Sigo y doy instrucciones básicas texto las ideas más UNIT 8 3. Realiza diálogos y estructuras gramaticales.
cuando participo en juegos conocidos. importantes, utilizando el vocabulario
personajes, lugares y FOOD- ACTIVITIES y las estructuras 4. Produzco descripciones
5. Puedo saludar de acuerdo con la tiempo.  Food aprendidas. orales utilizando lo
hora del día, de forma natural y  How often…? aprendido.
apropiada. Asimismo, como dar SOCIOLINGÜÍSTICA  Adjectives: 4. Muestra respeto por sus
información sobre ubicaciones de Big, small, clean, compañeros al saludar y al
sitios. Escribo textos de dirty, long, short, despedirse.
nivel básico en inglés thirsty, hungry…
y oraciones sobre UNIT 9
actividades diarias.
. EXPERIENCES AND EVENTS

 Places and
Directions: Go
down/across (Green
Street); take the
first/second/third street,
on the left/right, etc
 Action words
 COLEGIO MILITAR COOPERATIVO
JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO
EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS
Y VALORES SOLIDARIOS
51 AÑOS
1966-2017
 COLEGIO MILITAR COOPERATIVO
JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO
EDUCAMOS CON PRINCIPIOS CRISTIANOS
Y VALORES SOLIDARIOS
50 AÑOS