ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CALLE LARGA

DIRECCION DE EDUCACION
ESCUELA MARIA ISABEL DE BROWN
RBD: 1247 – 5 FONO: 342461938
escuela. mib@gmail.com

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Asignatura: Matemática Mes: Marzo

Docente: Ester Tapia Manzano Horas pedagógicas:
Nombre de la Unidad: Reforzando contenidos vistos
Identifican el valor posicional para cada dígito de un número cualquiera.
Objetivos de Estiman el resultado de ejercicios redondeando a la primera cifra significativa.
aprendizaje Escritura y lectura de números naturales hasta el 999.999.999
Descomposición según valor posicional.
Curso: 6° básico

Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Valor posicional, antecesor y sucesor,
descomposición aditiva)
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Recordatorio de lo visto en la clase anterior.
Guía de
Adquisición de los conocimientos previos: desarrollo.
El/la docente escribe en la pizarra algunos números y
pregunta sobre su valor posicional. Cuaderno de Resuelven
Práctica guiada: asignatura. ejercicios de
La/el docente en conjunto con estudiantes resuelven manera
ejercicio de: correcta.
-Escribe los números de acuerdo a los valores
posicionales según corresponda.
-valor de digito de un número.
-antecesor y sucesor de un número.
19 - 03
-descomposición aditiva.

Práctica independiente:
Desarrollan guía de trabajo.
-Escribe los números de acuerdo a los valores
posicionales según corresponda.
-valor de digito de un número.
-antecesor y sucesor de un número.
-descomposición aditiva.

Consolidación del aprendizaje:

Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra

Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Reforzar contenidos vistos (Resolver adiciones con números decimales)
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Realizan recordatorio de lo visto en la clase anterior y se
aclaran posibles dudas. Cuaderno Desarrollan
ejercicios en
forma
Adquisición de los conocimientos previos:
Ficha de trabajo correcta.
Se les muestra un ejercicio en la pizarra de adición con
decimales y luego se les pregunta quien lo puede
resolver.
20 - 03 La/el docente desarrolla un ejercicio haciendo
participar a los y las estudiantes.
Práctica guiada:
Se entrega ficha de trabajo, la cual comienzan a
desarrollar en conjunto con la/el docente.
Práctica independiente:
Estudiantes resuelven ejercicios en forma
independiente.
La/el docente monitorea constantemente el desarrollo
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de la actividad, aclarando dudas si es necesario.

Consolidación del aprendizaje:
Revisión de ejercicios en cuaderno y pizarra

Indicadores
Fecha Actividades de aprendizaje
Recursos de
evaluación
Obj. de la clase: Demostrar conocimientos previos.
Inicio: (Preparando el nuevo aprendizaje)
Se hace recordatorio de lo visto en las clases anteriores.

Adquisición de los conocimientos previos:

Evaluación
Se les hacer preguntas sobre los contenidos vistos, los
escrita.
que responden en forma oral. Resuelven
Práctica guiada: ejercicios en
La/el docente da a conocer las instrucciones para forma
desarrollar evaluación. correcta
Práctica independiente:
21 - 03
Desarrollan evaluación de diagnóstico, aplicando lo
visto en clases anteriores:
-Antecesor y sucesor.
-valor posicional.
-descomposición aditiva.
-adición de números decimales.
Consolidación del aprendizaje:
Dan a conocer lo que menos y más les costó resolver
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Evaluación diagnóstica de Matemática 6° año básico

Nombre:_________________________________________Fecha.____________________

Objetivo: Demostrar adquisición de los conocimientos previos

1. Anota el número que corresponda en cada caso.

a) Seis mil doscientos cuarenta y tres:______________________________________________

b) Setecientos dos mil quinientos veinticuatro:_______________________________________

c) Ocho millones novecientos mil cuarenta y cinco:___________________________________

d) Diecisiete millones cinco mil ciento uno:__________________________________________

2.- 2. Anota en palabras los números que aparecen a continuación.

a) 5.982.641___________________________________________________________________

b) 73.226.007_________________________________________________________________

c) 403.056 ___________________________________________________________________

d) 12.900.608 _________________________________________________________________

3. Anota el número que corresponda según la descomposición en valores posicionales.

a) 8 DMi + 5 UMi + 3 CM + 1 DM + 4 UM + 9 C + 6 D + 2 U = ____________________________

b) 7 UMi + 4 DM + 6 C + 9 U = ___________________________________________________

c) 2 DMi + 4CM + 5 C + 9 D + 1 U = ________________________________________________

4. Descompón aditivamente los siguientes números.

a) 3.871.063 = ________________________________________________________________

b) 5.084.612 = ________________________________________________________________

c) 10.721.344 = _______________________________________________________________
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5.- Resuelve las siguientes adiciones.

a) 500.624 b) 6.451.779 c) 9.034.758

+ 300.132 +12.438.246 + 4.729.147

6.- Resuelve las siguientes sustracciones.

a) 674.927 b) 3.503.482 c) 7.612.004

‒ 562.703 ‒ 11.672.130 -- 2.201.856

7.- Marca la alternativa correcta en cada una de las siguientes preguntas.

1) El valor del dígito 9 en 791.431 es:

a) 9.000

b) 90.000

c) 900.000

d) 9.000.000

8.- El número que corresponde al desarrollo 300.000 + 20.000 + 700+ 40 es:

a) 3.020.740

b) 320.740

c) 3274

d) 32.740

9.- Resuelve las siguientes adiciones de números decimales:

a) 12,340 + 1,234 = b) 8,902 + 94,463 =

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9.- Resuelve las siguientes multiplicaciones:

a) 12.309 X 45 b) 4.753 X 63 c) 21.800 X 7

10.- Resuelve los siguientes problemas:

a) Camilo debe leer un libro de 140 páginas y en una semana leyó 20 páginas. ¿Cuántos días se
demorará Camilo en leer el libro completo?

¿Qué debo hacer?

____________________________________________________________________________

Desarrollo de ejercicio:

Respuesta:__________________________________________________________________

b) En una avícola se producen 100 bandejas de huevo diariamente. ¿Cuántos huevos se

producen en un mes?

¿Qué debo hacer?

____________________________________________________________________________

Desarrollo de ejercicio:

Respuesta:__________________________________________________________________
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