2017

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD I – SESIÓN 4

I.-DATOS.
TEMA: Diferencias entre Sexo y Sexualidad GRADO Y SECCIÓN: 1 ERO DURACIÓN: 90`
ÁREA CURRICULAR: PFRH PROFESOR: Lic. calzado gomero, Carlos
ORGANIZADORES DE ÁREA: FECHA: Del 25 de Abril al 29 de abril del 2017
CAPACIDAD ADECUADA: INTEGRACIÓN FE APRENDIZAJE (PMDE)
 Considera la sexualidad como una creacioó n divina.  Manifiesta interés por hacer el bien a
 Establece diferencias entre sexo y sexualidad. otros compartiendo sus conocimientos.
 Examina las consecuencias de la sexualidad mal conllevadas.
 SE VALORA A SÍ MISMO

I. TEMA TRANSVERSAL:
A. DENOMINACIONALES: B. TEMA TRANSVERSALES DE LA INSTITUCION
- Educación en principio, valores y creencias
Principio: Dios Creador, Sustentador y Redentor. - Educación para la convivencia, la paz y la
Creencia: Creación ciudadanía.
Valor: Solidaridad

III.VALORES Y ACTITUDES (PMD).

VALOR ACTITUDES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lealtad •Colabora en la planificación y ejecución de Ficha de observación conductual ante el área y
diversas actividades. la institución
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES RECURSOS Tiempo
Canto: YO TENGO GOZO 5min
Oración
1.- MOTIVACIÓN DE INICIO:
Opinión sobre el movimiento de Unión Civil en el Perú.
¿Qué opinas sobre la Homosexualidad?
MOTIVA

 Pizarra
 Plumones
 Proyector
 Acrílicos
5min
2.- SABERES PREVIOS:
Cambios en la adolescencia
Influencias en el desarrollo del adolescente.

3.- CONFLICTO COGNITIVO:

 4.-PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN  GUIAS
Se presenta el tema a desarrollar “Sexo y Sexualidad ”

PROCESOS COGNITIVOS (ANALIZAR)

4.1.- Recepción de la información:
25 min
Los alumnos escuchan la explicación del tema a través de un organizador visual
(mapa conceptual) e irán anotando los gráficos en su cuaderno, así mismo van
participando de la exposición del tema. Leen Génesis 1;25,26 y 27
EXPLORA

30 min

5.- APLICACIÓN DE LO APRENDIDO A SITUACIONES NUEVAS DE LA VIDA 20min

APLICA

DIARIA
Resuelve problemas de su módulo de aprendizaje de la AEACOP y presenta
ejemplos aplicativos a su vida diaria.

6.- TRANSFERENCIA ( ACTIVIDADES DE EXTENCIÓN) 5min

Desarrolla una práctica de finalización y plantean e nuevos problemas.
CREA

Se les asigna ejercicios de reforzamiento para sus hogares del módulo de

aprendizaje de la AEACOP.
7.- REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE (Meta cognición)
¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron? ¿Qué dificultades se les presento?,
BIBLIOGRAFIA
 PFRH : Santillana
 Psicologíóa : Sigmund Freud.
 Psicologíóa : Compendio CPU”
 Moó dulo de la AEACOP 2015

DOCENTE DE ÁREA DIECCIÓN A ADÉMICA