PROTOCOLO DE DETECCIÓN NEE

FASE 1

Etapa en la cual el Equipo PIE da a conocer aspectos relevantes respecto

al trabajo que realizan para atender a las NEE. Pretende que la
SENSIBILIZACIÓN
comunidad educativa comprenda la importancia de la educación especial
en el establecimiento educacional.

FASE 2

Se entregan los criterios de detección a los docentes de aula a fin de que

sean capaces de identificar los posibles casos de alumnos con NEE. Cada
DESPISTAJE
docente entrega una nómina con la caracterización de los estudiantes
ordenados de acuerdo a la prioridad de evaluación.

FASE 3

Una vez recibida la nómina de alumnos para evaluar, el PIE contacta a los
AUTORIZACIÓN apoderados para solicitar la autorización de evaluación, se explica el
proceso y además se completa la anamnesis.

FASE 4

Se evalúa la salud del estudiante para descartar patologías médicas que

MÉDICO pudieran explicar mejor los diagnósticos del decreto 170. Este paso
puede intercambiarse en el orden con la FASE 5

FASE 5

Los profesionales del PIE, organizados por el Coordinador del PIE,

establecen el orden de evaluación según los posibles diagnósticos que
PROFESIONALES eventualmente pudieran presentar los alumnos. Esta fase se realiza
cumpliendo la normativa vigente en relación a los instrumentos de
evaluación.

© Elena Palma Sierra, 2018. Derechos reservados, prohibida su reproducción.

FASE 6

Los profesionales que evaluaron emiten un informe con los resultados;

INFORMES éstos son compartidos con la familia y equipo de aula. Una vez
terminado este ciclo se determina las incorporaciones en plataforma.

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