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Nombres y Apellidos
RUN
Fecha nacimiento
Edad
Curso / Nivel
Establecimiento
Nombre
Rut
Rol/cargo
Nombre
Rut
MADRE
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN
Evaluacin:
de Ingreso
Reevaluacin
DIAGNSTICO
1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO
Fortalezas
Necesidades de Apoyo
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
Fortalezas
Necesidades de Apoyo
Isidora mantiene una buena relacin con sus Seguir fomentando y velar por que la menor
pares y adultos. Respeta las normas de tenga una buena autoestima y reforzar
convivencia y rutinas establecidas en la escuela. continuamente las normas de convivencia.
Se adapt muy bien al ambiente educativo.
MBITO DE LA SALUD
Fortalezas
Necesidades de apoyo
mdicos
ni
APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)
La alumna requiere apoyo en los mbitos de Formacin Personal y Social, Relaciones LgicoMatemticas y Comunicacin donde es necesario apoyar estas reas para lograr un adecuado
avance de la menor en su proceso de enseanaza-aprendizaje. Ademas en el rea fontico
fonolgico, semntica, morfosintctica y pragmtica. Se realizar un trabajo con material
didctico exigido en el Decreto N53 del MINEDUC, fonoaudiolgico, lminas, software
educativos y tecnolgicos como equipos de msica, televisor, computador y data. Se trabajar con
la alumna en el aula en forma personalizada y en grupos, dependiendo del tipo de actividad
planificada, y una vez por semana se desarrollaran actividades de manera personalizada en un PEI
adaptado segn las NEE asociadas al lenguaje que este presentando la nia.
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)
Es muy importante que en el hogar se refuerzen los aprendizajes trabajados en la escuela tanto
curriculares como socio afectivos. Matener una fluida y periodica comunicacin con el
establecimiento para estar al tanto de los avances y de los apoyos que la nia requiere.
Los apoderados deben velar de que la alumna asista constantemente a clases muy en especial el
da de Plan Especfico.
Se solicita un compromiso de la familia en el quehacer educativo de su hija, ya que esta etapa de
desarrollo es la base para su vida.
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
De la escuela:
Velar por que la menor reciba todos los apoyos necesarios para que adquiera los aprendizajes
esperados para su nivel y para que supere sus necesidades educativas especiales con el trabajo de
un equipo multiprofesional, con los recursos materiales y tecnolgicos necesarios y con un
ambiente adecuado para su trabajo.
La familia:
Deben comprometerse a enviar periodicamente a su hija a clases, apoyar el quehacer educativo
participando en las actividades de la escuela y repasando los aprendizajes trabajados, brindarle un
ambiente grato en el hogar y reforzar hbitos.
01/06/2014
01/09/2014
12/2014
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.