Desarrollo de competencias investigativas Básicas.

T1: Significado y síntesis de palabras aprendidas durante la clase

Significado

 Mayéutica: es un método o una técnica que consiste en realizar preguntas a una persona
hasta que ésta descubra conceptos que estaban latentes u ocultos en su mente.

Síntesis

 La palabra Mayéutica nos indica la capacidad o método que todos tenemos para poder
descubrir el conocimiento alojado y unirlo con el adquirido por parte de otros
participantes para formar un concepto único. Ejemplo: el profesor llegó a la clase muy
dinámico y comenzó a hacer preguntas utilizando la mayéutica para que adquiramos esta
capacidad.

Significado

 Asertividad: proviene de la palabra latina "assertus", define aquella forma de hablar o

expresarse en donde la calma y el respeto es la base del diálogo. Una persona con
asertividad es capaz de debatir y de expresar su parte contraria frente a otra, de tal forma
que la calma y la educación son las que imperan.

Síntesis:

 Ser asertivo es buscar el balance perfecto entre la expresión pasiva y la agresiva para
poder enviar el mensaje directo, pero con la fuerza de impacto suficiente para poder hacer
notar nuestra idea. Ejemplo: el maestro fue asertivo al platicar sobre las formas de
calificación.

Significado

 Dialéctica: Se denomina dialéctica al arte de debatir, refutar y argumentar. El concepto,

que procede del latín “dialectĭcus” aunque su origen etimológico se halla en el idioma
griego, también alude al razonamiento que se desarrolla partiendo de principios.

Síntesis:

 Es el platicar, poder evitar la palabra “discusión” ya que esta palabra dialéctica nos invita a
poder entender en pláticas sobre temas y obtener ideas a favor o en contra de las
nuestras que enriquezcan nuestras competencias del tema. Ejemplo el sábado pasado
tuvimos una clase dialéctica sobre las competencias investigativas básicas.

Sergio Luis Correa Peralta

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Significado

 Epistemología: es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento

de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los
datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que
entran en juego.

Síntesis

 Con ella podemos saber los diferentes porque de varias ocurrencias pasadas como la
inundación de Villahermosa y si el gobernador del estado actuó o no para apoyo de este.
Es buscar el conocimiento para entender el presente. Ejemplo: con la epistemología
jugamos los psicólogos.

Significado

 Procastinación: La Procastinación (del latín procrastinare: pro, adelante, y crastinus,

referente al futuro),2 postergación o posposición es la acción o hábito de retrasar
actividades o situaciones que deben atenderse, sustituyéndolas por otras situaciones más
irrelevantes o agradables.

Síntesis

 Es el evitar una tarea principal y dejarla por alguna menos necesaria y genera estrés al
darse cuenta del error cometido o presión por el tiempo. Un ejemplo es: eres
procrastinado cuando en vez de estudiar para el examen sales a jugar a la calle.

Significado

 Psicología: es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de personas y

animales. La palabra proviene del griego: psico- (actividad mental o alma) y -logía
(estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos:
cognitiva, afectiva y conductual.

Síntesis

 Es el estudio de la mente, el ser y la conducta de los individuos para determinar algún

estado que pueda afectar a las personas.

Sergio Luis Correa Peralta

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Frases de Benjamín Franklin:
 “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.

Nos dice que algo que simplemente oímos lo podemos olvidar, pero cuando algo nos interesa y
ponemos atención será recordado más si en vez de solo escuchar participamos generamos la
experiencia de aprendizaje para que no se olvide y se vulva parte de nosotros.

 “El que se enorgullece de sus conocimientos es como si estuviera ciego en plena luz”.

Si solamente hablamos cuando dominamos el tema, si no escuchamos otras opciones porque “yo
ya lo sé” es negar la apertura a la epistemología y eso sería mantenernos en oscuridad, no buscar
o ver más allá de lo que sabemos.

 “¿Amas la vida? No desperdicies el tiempo porque es la sustancia de que está hecha”.

Con esta frase sabemos que el tiempo es uno de los más grandes tesoros y sobre todo que jamás
vuelve, es por eso que la vida está hecha del tiempo como dice Benjamín Franklin.

 “El corazón del loco está en la boca; pero la boca del sabio está en el corazón”.

Las personas pueden hablar sin sentido o sin saber nada ese es el loco que habla solamente, pero
una persona con competencias, con ideales una persona que tiene conocimiento habla
pausadamente, tranquilo y con firmeza como los latidos del corazón

 “La felicidad no se produce por grandes golpes de fortuna, que ocurren raras veces, sino
por pequeñas ventajas que ocurren todos los días”.

No se debe esperar algún evento grande, algo impactante, cada momento es importante porque
con ellos se construye el camino a la felicidad hay que observar las acciones o eventos más
diminutos.

 “La forma de ver mediante la fe es cerrar el ojo de la razón”.

No es cerrarse a la lógica, es más bien dejar a un lado por ese momento el pensamiento y confiar
en que las mejores cosas van a suceder porque así lo deseas.

 “No hay inversión más rentable que la del conocimiento”.

La mejor apuesta, la mejor estrategia, la más grande dedicación es el conocimiento y dedicar

tiempo a él es el mejor camino disponible.

 “Sólo el hombre íntegro es capaz de confesar sus faltas y de reconocer sus errores”.

La persona Humilde, que sabe su lugar y la capacidad de sus conocimientos adopta las ideas de
quien lo supera, si se equivoca pide disculpas, si no sabe pide que le enseñen y siempre emplea la
dialéctica.

 “La alegría es la piedra filosofal que todo lo convierte en oro”.

El sentimiento alegre cambia el día a día de las personas y basta una risa para contagiar el
desestres y eliminar la tristeza todo brilla.

Sergio Luis Correa Peralta

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L1.
Características Psicológicas que debe tener un astronauta para
vivir en la Estación Espacial Internacional.

Los factores psicológicos, tanto a nivel individual como a nivel grupal, junto con los aspectos
médicos, tienen una importancia capital en su entrenamiento y en su trabajo en el espacio.

Actualmente la NASA cuenta con un simulador de misión llamado MARS500 funciona para medir
las características psicológicas y físicas para poder ser elegido como astronauta para la Estación
Espacial Internacional.

Se busca principalmente síntomas como depresión, insomnio, irritabilidad, ansiedad, fatiga y

disminución en rendimiento cognitivo mediante falta de sueño, resolución de problemas, trabajo
en equipo para adaptación social. También se busca la falta de concentración y pérdida de
memoria.

Las fuentes principales de estas características son 4 estresores:

1) físicas, donde podemos incluir la microgravedad, aceleración, radiación o ciclos atípicos de

luz/oscuridad.

2) Habitabilidad donde encontramos la vibración, el ruido del ambiente, la temperatura o la

calidad del aire.

3) psicológicas, entre las que localizamos el aislamiento, el confinamiento, monotonía o la

sensación de peligro.

4) variables interpersonales donde englobamos cuestiones como el efecto cultural, los conflictos
interpersonales, la relación con el personal de control de la misión, el número de tripulantes o
cuestiones relativas al liderazgo.

Sergio Luis Correa Peralta

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Quien Fue Wilhelm Wundt

Wundt fue un fisiólogo, psicólogo y filósofo alemán con doctorado en medicina en el año de 1875
en la universidad de Heidelberg, fue auxiliar de Helmholtz como encargado de las prácticas de
fisiología.

Se le considera el padre de la psicología por haber fundado el primer laboratorio experimental en

Leipzig, estos laboratorios tienen la función de experimentar, observar y manipular acciones y
eventos para obtener resultados en diferentes temas como sensación y percepción, memoria,
conocimiento, aprendizaje, motivación, emoción, procesos de desarrollo, psicología social.

Cabe mencionar que gracias a los esfuerzos de Wundt dicha práctica paso de ser una disciplina a
convertirse en una ciencia.

De acuerdo con Wundt, los psicólogos no estudian el mundo exterior per se; estudian los procesos
psicológicos mediante los cuales el ser humano experimenta y observa el mundo exterior.
Además, los experimentadores no pueden separarse a sí mismos de sus objetos de estudio, dado
que están estudiando sus propios procesos conscientes.

Mientras que los físicos tienen sus instrumentos, la herramienta de los psicólogos es la
autoobservación experimental o introspección. Ahora bien, la introspección de Wundt era un
proceso rígidamente controlado y no se limitaba a la elaboración de autorreportes; comprendía
medidas objetivas, como tiempos de reacción y la asociación de palabras.

Para Wundt, la mente es una fuerza creativa, dinámica, volitiva. Nunca podría ser entendida
mediante la simple identificación de sus elementos o su estructura estática. Por el contrario, debe
entenderse a través del análisis de su actividad.

Posteriormente llamado estructuralista, Wundt llamó inicialmente a su psicología voluntarismo.

Sergio Luis Correa Peralta

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Síntesis de UNIDAD I
La unidad I nos invita a retroalimentar las reglas ortográficas de la acentuación para asi poder
realizar textos no solo académicos si no de investigación de calidad, es importante recordar que
para identificar las acentuaciones de manera correcta es necesario tener competencias sobre los
diptongos que son la unión de dos vocales que se emiten al mismo tiempo.

Estas reglas harán que nuestros textos sean más fluidos y sencillos de comprender al leer y no se
mal entiendan o caigan en falsos entendimientos.

Estas reglas ortográficas se dividen en las siguientes:

 Acentuación (acento prosódico) es la que tiene “mayor fuerza de voz”

 Tildación (acento ortográfico) representación gráfica de esa “mayor fuerza de voz”

Para esto es importante conocer los grupos de palabras:

 Agudas: Llamadas también Oxítonas.

 Graves o Llanas: Llamadas también Paroxítonas.
 Esdrújulas: Llamadas también Proparoxítonas.
 Sobresdrújulas: Llamadas también Esdrujulísimas.

Una vez teniendo esto como base podemos pasar a la siguiente regla, acentuación especial y es lo
siguiente:

 Acentuación Diacrítica. Distingue palabras homónimas

 Acentuación Enfática: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO y
DONDE, se atildan cuando son enfáticas, interrogativas, exclamativas, dubitativas y
ponderativas.
 Acentuación Dietética. sirve para señalar el HIATO o AZEUXIS, pues toda vocal cerrada
tónica junto a una vocal abierta se atilda sin excepción

Una vez que ya sabemos esto la unidad nos guía para poder obtener competencias para saber los
estilos de publicación para así poder utilizar el que mejor convenga para cada caso. Los diferentes
estilos pueden ser:

 Estilo APA: se incluyen junto a la información que fue toma da de la fuente que se cita,
normalmente entre paréntesis.
 Vancouver: se basa en el estilo de la National Library of Medicine y se usa en publicaciones
médicas.
 Harvard: se utiliza preponderantemente en áreas como la física y las ciencias naturales.
 MLA: Modern Language Association y se usa para presentar informes y trabajos de
investigación.

Ahora que ya tenesmo en cuenta cuales son las reglas y citas de textos podemos partir a lo que
será como diferenciar los diferentes documentos.

Sergio Luis Correa Peralta

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La unidad I nos indica cómo identificar dichos grupos:

 Documentos académicos:

Se realiza en diferentes formatos como oral, escrito, audiovisual lo principal es la información y su

fuente, cabe mencionar que las fuentes principales son actividades académicas o científicas como
tesis o proyectos de investigación que tienen como objetivo producir conocimiento.

Podemos distinguir estos documentos ya que el principal alcance es para el público académico y
científico por lo tanto tenemos que saber que el lenguaje utilizado será más complejo y técnico.

Su alcance llega a ser de clase mundial.

 Monografía:

Es un documento escrito que te ayuda a comprender de forma argumentativa alguna temática en

particular, son extensos y ofrecen mucha investigación y pueden llegar a dar hipótesis y
correcciones del tema abordado en cuestión, pueden cambiar o enriquecer la conclusión de este
mismo.

También se caracterizan por tener clasificación, es decir, puede ser de compilación en donde se
utiliza la información de bibliografía completamente y es imperativo que se utilice criterios
propios; la monografía de investigación debe presentar pruebas del proceso y deberá ser
aportadora de algo nuevo al tema y esta información se cotejara con la bibliografía; monografía de
análisis de experiencias se determinan a partir de la practica e investigación de campo.

 Ensayo:

Se caracteriza por ser una interpretación de un tema cultural filosófico o de características

personales, los ensayos son desarrollados de manera libre y personal, algo muy característico es
que pueden ser personalizados de acuerdo a la voluntad del autor.

Estos documentos son algo breves y tienen a generar reflexiones o bien promueven de gran
manera la imaginación en la lectura, por estas características fueron muy populares en la edad
contemporánea.

Como penúltimo tema la unidad I nos presenta los elementos estructurales que no son más que
las características con las que se construyen los textos y pueden ser diferentes:

 Características externas: son las que se observan a simple vista, párrafos y presentación
 Características internas: son las que se identifican en la lectura, objetividad, marcas
textuales, subjetividad

El siguiente tema toca la exposición que es un método de enseñanza y se utiliza por el docente
para compartir los conocimientos con sus alumnos.

Este método tiene como principales características el dirigir al alumno en el tema dejando a este
con actividad pasiva en el tema, la gran cantidad de expresión oral y la imposición de la presencia
del directivo.

Para finalizar es la estrategia más usada en la actualidad en niveles universitarios.

Sergio Luis Correa Peralta

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