Libro Castellano Segundo Jaramillo

Liceo León de Judá
Módulo de castellano Grado 1°
1
La Narración
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes
en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos
un cuento, estamos haciendo una narración.
En mis vacaciones
Actividad 1. Dibuja lo que más te gustó de tus vacaciones. Coloca un título al dibujo
Actividad 2. Escribe y comenta lo que has dibujado.
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2.1 ¿Qué hiciste en tus vacaciones?
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________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.2 ¿ Con quién

jugaste__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____
2
Lee atentamente el siguiente texto.
La gallinita
Había una vez un cerdito, un pato, un gato y una gallinita que vivían
juntos en una linda casa. Durante el día, el cerdito se revolcaba en el lodo,
el pato nadaba en la laguna y el gato dormía bajo el sol, mientras que la
gallinita trabajaba para mantener la casa en orden.
Un día, la gallinita encontró un grano de maíz.
—¿Quién quiere ayudarme a sembrarlo?—preguntó.
Y nadie respondió, así que lo sembró sola. El grano de maíz germinó,

creció y la gallinita preguntó quién podía ayudarla a cosecharlo.
Nuevamente, nadie respondió. Hasta que por fin dio sus primeros frutos y
la gallinita, sin la ayuda de sus camaradas, solita los disfrutó.
1. Une según corresponda.
Nadaba en la laguna.
El cerdito
El pato
Dormía bajo el sol.
Se revolcaba en el lodo.
El gato
2. Encierra con rojo al personaje principal y con azul, a los personajes secundarios.
El cuento
3
El cuento es una narración que relata hechos fantásticos o reales que les suceden a unos personajes
en un lugar determinado. En los cuentos se narra que ocurre al principio, que ocurre después y como
termina la historia.
Comprensión lectora: el cuento
Lee atentamente el siguiente texto
El cartero José
Érase una vez un cartero llamado

José. Él trabajaba en un pueblo, pero
estaba muy aburrido, porque la gente no
se escribía cartas.
Un día, José decidió colgar en el pueblo letreros
con mensajes como estos: “Pon alguna carta en tu vida”,
“¡Escribe cartas! Es sano”.
A los vecinos les gustó la idea y empezaron a

escribirse cartas por cualquier motivo. José estaba
contentísimo, porque comenzó a tener mucho trabajo.
Tanto, que... ¡tuvo que contratar como ayudante a una
paloma mensajera!
1. Marca con un por qué estaba aburrido José.
Porque trabajaba como cartero
Porque la gente no se escribía cartas.
Porque la gente escribía muchas cartas.
2. Crea y escribe un mensaje invitando a la gente a que escriba cartas.
Secuencia Narrativa
4
El cuento y sus partes
Cuando narras una historia generalmente cuentas los hechos en el orden en el que ocurrieron. Es
decir cuentas que paso primero INICIO, Que pasó después NUDO y que pasó al final DESENLACE.
Titulo
_________________
Una mañana…
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Por el Camino…
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________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Al final …
5
Repaso.
1. Observe la imagen y complete las siguientes palabras.
ho___e
_ _ _ mp o
so___ero
6
2. Escriba las palabras de significado opuesto a las siguientes. Use cl o cr según corresponda.
Oscuro:_________________
Liso: ___________________
Cocinado:_______________
3. Lea la siguiente carta y encierre las palabras que tengan las combinaciones cr y cl.
Bogotá, 15 de mayo de 2012.
Querida Clara:
Me entere que Cristóbal le regaló a Clemencia unas crispetas, unos claveles y una bicicleta en
sus cumpleaños, yo quiero enviarle una crema de rosas dicen que es muy buena para la piel.
¡Que buen tío tiene Clemencia! Ese Cristóbal me cae muy bien
Claudia y yo queremos ir a visitarte el próximo domingo, de ser así te llamaremos para que le
avises a Clara y así salir a dar un paseo en bicicleta. Recuerda que te queremos mucho.
Atentamente:
Tú prima Cristal.
4. Consulte en el diccionario el significado de las siguientes palabras
Atlas:__________________________________________________________________
__________________________________
Catedral:__________________________________________________________________
________________________________
Trineo:_____________________________________________________________
_______________________________________
5. Lea atentamente el siguiente texto.
A veces quisiera ser un tigre.

(Fragmento)
A veces quisiera ser una nube. Me sentiría ligero como

una pluma y el viento me llevaría por todas partes Podría asumir todas las formas y figuras posibles, pero
preferiría flotar en el cielo en forma de gallina.
7
Cuando tuviera ganas de divertirme, dejaría que granice o que llueva.
“¡Tan curioso! “, exclamaría sorprendida la gente,
“¡arriba llueve desde una gallina!”.
Por la noche, me iría mar adentro.
Y vería una puesta de flor desde arriba.
DIELT, Erhard. A veces quisiera ser un tigre. Bogotá:Norma 2010
6. Del texto anterior, seleccione seis palabras que tengan las combinaciones: gr, dr, pr, tr, pl,
bl, flo cl.
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
7. De acuerdo al texto anterior, escriba dentro de la nube las cosas que posiblemente
vería el niño desde mar adentro.
8. Con ayuda de tus padres, escriba un dictado de oraciones con estas palabras.
madrina cráneo fresa gracioso
atleta flores globos plaza
prado bruja blanco roble
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________.
8
EL SUSTANTIVO
El sustantivo es la palabra que nombra personas , animales o cosas. Por ejemplo : Colombia, ratón, casa,
Sofia, arroz.
Propios: es la palabra que nombra personas, animales o cosas en forma particular, distinguiéndolos de los
demás de su misma clase. Siempre se escriben con inicial mayúscula Ej: Miguel, España, América.
Comunes: Designan a personas, animales o cosas de la misma clase sin diferenciarlos de otro en general. Ej:
muñeca, reloj, niña.
1. Descubre el nombre de cada músico invitado según las pistas.
Estela es
Ignacio no toca A Sebastián le Miguel casi no
delgada, pero
los timbales encantan los se ve, porque sopla muy
ni el saxofón y instrumentos lo tapan los fuerte el
trombón.
usa baquetas. de viento. timbales.
____________________ ______________
__________________ ______________
9
2. Pinta con rojo los sustantivos comunes y con azul los sustantivos propios.
Miguel violín trombón
baquetas sebastian Ignacio

saxofón Estela
músico
viento instrumentos timbales
3. Clasifica las siguientes palabras en sustantivos comunes y sustantivos

propios.
Camilo – Niño----Carolina----botella----Cali--- arroz---loción-----alcancía ---Juan David—
payaso---perro--- Cristal----- libro----Sofia----gato----- Manolo----keren----oso---tigre---Luna-
----carro---Isabella.
SUSTANTIVO COMÚN SUSTANTIVO PROPIO
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11
La mayúscula
Lee el texto y encierra con un las mayúsculas.
El jardín de mi abuela
Mis padres y yo fuimos a la casa de mi abuela Luisa. Es una casa grande que está en San Javier.
Siempre que puedo visito a mi abuela porque su jardín parece un paraíso. Es hermoso. La cantidad
y variedad de flores y colores es sorprendente.
1. Marca con un por qué las letras destacadas están escritas con mayúscula.
Mis padres y yo fuimos a la casa de mi abuela Luisa.
a) Porque es un sustantivo propio.

b) Porque viene después de un punto.
c) Porque está al comienzo de un texto.
Es una casa grande que está en San Javier.
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Es hermoso. La cantidad y variedad de flores y colores es sorprendente.

2. Escribe el abecedario en letras Mayúsculas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13
_______________________________________________________________________________
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Escritura creativa: la secuencia de un cuento
Observa la secuencia de imágenes y realiza las actividades.
EL TESORO ESCONDIDO
Primero... luego Finalmente...
1. ¿Dónde se encuentran los personajes en la primera imagen?
2. Inventa los nombres de cada uno de los niños.
3. ¿Qué van a hacer los niños?
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4. Imagina que eres uno de los personajes y llegaste al fondo. Describe

lo que encontraste.
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El uso de la que – qui y de la Ce – Ci
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El artículo definido y el indefinido
1. Completa el siguiente texto con los artículos indefinidos un, una,

unos o unas.
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2. Completa con artículos según las imágenes.
sillas colores
pez taza
3. Completa con los artículos las siguientes oraciones.

a) _________ animales están en _________jaulas.
b) _________ flores están en _________ florero.
c) _________ globos están atados en _________ madera.
d) María y Jimena frieron _________ tortillas.
5. Encierra los artículos en el siguiente texto.
Alarma en el barrio
Temprano por la mañana me desperté
asustada, porque la gente gritaba afuera,
en la calle.
La sirena del auto de la policía sonaba muy
fuerte y el comisario bajaba apurado del
carro.
¡Incendio!, ¡incendio! la gente gritaba y llamamos a los
bomberos, quienes, muy pronto, apagaron el fuego.
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1. Lee el texto y escribe las palabras subrayadas en la casilla

correspondiente
En un barquito de luna, sin remos ,
velas, ni escaleras
Llego una mariposita a la almohada
Trae en sus alitas un cofrecito de plata.
Género Número
Masculino Femenino Singular Plural
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1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:
- tribu - viento - reino - suelo
- arroz - agua - canción - tabla
- lluvia - novia - huevo - café
el la
2. Clasifica estos sustantivos según estén en singular o plural
Enano, playas, ratón, vaquitas, mesa, aire, lupas, hielo ,árboles anís,
ají, jardines, ajíes ,rey ,plátanos-.
Singular Plural
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3. Encierra en un círculo los artículos que encuentres en el siguiente texto.
El arroyo
De tanto andar por el suelo,
sueña el arroyo ser nube
y el sol lo evapora y sube
para pasear por el cielo.
Pero cansado de volar
y del viento que lo aferra,

sueña correr por la sierra.
4. Escribe el artículo correspondiente para cada sustantivo.
a. _______ zapato
b. _______ taza
c. _______ plantas
d. _______ libro
e. _______ piña
f. _______ jardines
g. _______ radio
h. _______ flores
i. _______ alumnos
j. _______ doctor
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25
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El sinónimo
Lee atentamente el cuento y observa las palabras destacadas.
El rey Midas
Hace mucho tiempo, vivió en un palacio un rey

muy avaro llamado Midas. Un día, se le apareció un
genio que le concedió su mayor deseo: convertir en
oro todo lo que tocara.
Midas estaba contentísimo, pero al llegar la hora de

comer tocó su plato y toda la comida que había en él
también se convirtió en oro. Luego, fue a beber agua y
ocurrió lo mismo. Entonces, Midas se puso muy triste.
El genio pensó que el rey ya había recibido el castigo que merecía por su avaricia.
Así que se le apareció otra vez y le quitó el don de convertir en oro lo que tocaba. Y
Midas nunca más fue avaro.
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1. Relaciona con flechas de colores las palabras que significan lo mismo (SINÓNIMOS
colegio libreta
profesor estudiante
alumno escuela
cuaderno maestro
2º.- Sustituye la palabra subrayada por otra que signifique lo mismo(SINÓNIMOS), grande,
complicado, delicioso, pelo, inquieto.
Este postre está buenísimo.
_____________________________________________________
El control de matemáticas es difícil.
_____________________________________________________
Mi casa tiene un jardín enorme.
Mi cabello es rubio y liso.

_____________________________________________________
3. Relaciona las tres columnas buscando los sinónimos:

Los sinónimos o palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado o parecido
Limpiar dividir trepar
acabar terminar conversar
cortar charlar finalizar
escalar lavar asear
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hablar ascender partir
4. Escribe los sinónimos de estas palabras:

divertido:……………………………… alegre:………………………………….
rápido:…………………………………. Cansada:………………………………
5. Relaciona cada palabra con su sinónimo:

Bonito automóvil
Casa lento
Comenzar bello
Flaco hogar
Despacio empezar
Coche delgado
6. Completa con las palabras adecuadas:

Feliz, acostado, hablar, acabar.
– En mi cumpleaños estaba muy contento…………………….
– Mi madre no para de hablar con la vecina………………………
– Mi perro esta tumbado en el suelo…………………….
29
– Voy a terminar los deberes……………………………
Escritura creativa: la anécdota
Observa las imágenes y lo que le ocurrió a esta niña en la playa.
¡Demasiado sol!!
1. Escribe una anécdota a partir de las imágenes anteriores.
¡Demasiado sol!
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ANTONIMOS
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2. Une cada palabra con su contrario.
 seco • claro
 oscuro • despierto
 dormido • mojado
 aburrido • divertido
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EL USO DEL PUNTO
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1. Describe la imagen respondiendo las siguientes preguntas:
• ¿Qué es? • ¿Cómo es?
• ¿Dónde está? • ¿Qué elementos

puedes encontrar en él?
• ¿Para qué sirve?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Descripción de objeto
40
Descripción de Animales-
41
Descripción de personas
42
Uso de la g
2. Completa las oraciones con las
Vergüenza - hormiga- guisantes
 A Guillermo le da _______________ bailar.

 La ___________________ es un insecto.
 Me gustan los ________________ con huevo.
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La coma
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
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1. Completa el siguiente texto con los puntos seguidos que faltan.
Un buen día la cigüeña se equivocó de camino Voló y voló sin

descanso y al final vio un pingüino La cigüeña le preguntó dónde
estaba El pingüino le explicó que estaba en el Polo Norte.
2. Encierra con un rojo las comas del texto y con un azul,

los puntos seguidos.
Para la fiesta, cada niño trajo ricos alimentos para compartir. Alejandro
aportó manzanas, naranjas, plátanos y jugosos duraznos. Anita trajo jugo,
bebidas y una deliciosa leche chocolatada. Érica, por su parte, colaboró
con un rico pastel de crema con nueces, almendras, frutos secos y manjar.
3. Completa las oraciones con las comas que faltan.
• Los colores de la bandera chilena son blanco azul y rojo.
• Me gusta el fútbol el tenis y la natación.
• Catalina debe comprar tijeras pegamento y un bloc para su

tarea.
• Las estaciones del año son otoño invierno primavera y verano.
Para la excursión llevaron jugos frutas pasteles dulces y panes.

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Comprensión lectora: el poema

Lee atentamente el siguiente poema.
Mi casa
Tres casitas bajas
junto al riachuelo, tres
casitas lindas del
color del cielo.
Una es de Fernando,
otra es de Consuelo y
la más pequeña,la
que tiene un huerto,
es la casa mía y la
de mi abuelo.
Tres casitas bajas

junto al riachuelo.
1. ¿De qué trata el poema? Pinta el casillero con la respuesta

correcta.
Del cielo. De las casas. De los riachuelos.
2. Marca con un cómo es la casa de la niña y el abuelo.
La más pequeña. La más baja.

3. ¿Qué sentimientos expresa el poema?
A Pena. B Enojo. C Cariño.
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49
3. Escribe en el poema el número correspondiente a cada aspecto
1. Estrofa 2. Verso 3. Rima 4. Poema
Se llama Silvestre
Y es un ser extraterrestre
Tiene aspecto saludable
Pero es muy diferente
Al resto de la gente
50
51
EJERCICIOS
ESCRIBE LA PALABRA DE LA CUAL VIENEN. FIJATE EN EL EJEMPLO
Carrote ________________________
panzota _______________________
sillón ________________________
barrigón ________________________
cabezón ________________________
narizon ________________________
TRANSFORMA EL TAMAÑO DE ESTOS ANIMALES. EN DIMINUTIVO Y

AUMENTATIVO.
ANIMAL DIMINUTIVO AUMENTATIVO
perro
elefante
león
pulga
ratón
grillo
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53
TRABALENGUAS- ADIVINANZAS- RETAHILAS
54
55
Aprende la siguiente Retahíla.
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57
Las rondas infantiles
58
REFRANES
Escribe en tu cuaderno los siguientes refranes apóyate en la imágen
59
60
61
62
63
64
65
Repaso Gl– Cr
66
ESCRIBAMOS UNA FÁBULA
67
68
69
70
Texto Instructivo
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72
73
74
Escribe el camino para ir del colegio a la casa de Carlos.
1. Salir del colegio y caminar hacia la derecha por la calle La

Esperanza.
2. _______________________________________________
3. ________________________________________________
4. ________________________________________________
5. ________________________________________________
6. ________________________________________________
75
El verbo
Lee atentamente la siguiente fábula.
La cigarra y la hormiga
La cigarra estaba feliz porque durante el verano

descansó, cantó y disfrutó del sol. Por su parte, la
hormiguita trabajó y guardó suficiente alimento para
el invierno.Llegó el invierno y la cigarra le dijo a la
hormiguita: —¿Me puedes dar granos para comer?
Te los devolveré. La hormiguita respondió:
¿Qué hiciste el verano mientras yo trabajaba?

Ahora asume las consecuencias de tus actos.
Es importante descansar, pero es fundamental estar

preparado siempre para los tiempos de escasez.
Esopo (Adaptación)
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Escritura Creativa
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106
107
BIBLIOGRAFIA
Lenguaje y comunicación 2, Cuaderno de Actividades, Ed Santillana
Lenguaje Escritura Creativa 1 y 2
Recursos de la web
108

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Módulo de castellano Grado 1°

Actividad 2. Escribe y comenta lo que has dibujado.

2.1 ¿Qué hiciste en tus vacaciones?

2.2 ¿ Con quién

Lee atentamente el siguiente texto.

Un día, la gallinita encontró un grano de maíz.

—¿Quién quiere ayudarme a sembrarlo?—preguntó.

Y nadie respondió, así que lo sembró sola. El grano de maíz germinó,

1. Une según corresponda.

Comprensión lectora: el cuento

Lee atentamente el siguiente texto

Érase una vez un cartero llamado

Un día, José decidió colgar en el pueblo letreros

con mensajes como estos: “Pon alguna carta en tu vida”,

“¡Escribe cartas! Es sano”.

A los vecinos les gustó la idea y empezaron a

1. Marca con un por qué estaba aburrido José.

Porque trabajaba como cartero

Porque la gente no se escribía cartas.

Porque la gente escribía muchas cartas.

2. Crea y escribe un mensaje invitando a la gente a que escriba cartas.

4. Consulte en el diccionario el significado de las siguientes palabras

5. Lea atentamente el siguiente texto.

A veces quisiera ser un tigre.

A veces quisiera ser una nube. Me sentiría ligero como

DIELT, Erhard. A veces quisiera ser un tigre. Bogotá:Norma 2010

bl, flo cl.

vería el niño desde mar adentro.

madrina cráneo fresa gracioso

atleta flores globos plaza

prado bruja blanco roble

1. Descubre el nombre de cada músico invitado según las pistas.

Miguel violín trombón

baquetas sebastian Ignacio

viento instrumentos timbales

3. Clasifica las siguientes palabras en sustantivos comunes y sustantivos

SUSTANTIVO COMÚN SUSTANTIVO PROPIO

Lee el texto y encierra con un las mayúsculas.

Mis padres y yo fuimos a la casa de mi abuela Luisa.

a) Porque es un sustantivo propio.

Es una casa grande que está en San Javier.

a) Porque es un sustantivo propio.

Es hermoso. La cantidad y variedad de flores y colores es sorprendente.

a) Porque es un sustantivo propio.

2. Escribe el abecedario en letras Mayúsculas.

Escritura creativa: la secuencia de un cuento

Observa la secuencia de imágenes y realiza las actividades.

1. ¿Dónde se encuentran los personajes en la primera imagen?

2. Inventa los nombres de cada uno de los niños.

3. ¿Qué van a hacer los niños?

4. Imagina que eres uno de los personajes y llegaste al fondo. Describe

El uso de la que – qui y de la Ce – Ci

El artículo definido y el indefinido

1. Completa el siguiente texto con los artículos indefinidos un, una,

2. Completa con artículos según las imágenes.

3. Completa con los artículos las siguientes oraciones.

5. Encierra los artículos en el siguiente texto.

1. Lee el texto y escribe las palabras subrayadas en la casilla

1. Escribe las palabras en los cuadros correspondientes:

- tribu - viento - reino - suelo

- arroz - agua - canción - tabla

- lluvia - novia - huevo - café