Plan anual

Escuela: Secundaria Profesor Asignatura: F. C. y E. II Grado 3º

Alfonso Reyes Aurrecoechea
#58

BLOQUE I: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Fecha: septiembre- octubre

Competencia a favorecer APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Conocimiento y cuidado de sí mismo.
 Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
 Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la
humanidad.
 Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea
recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras.
 Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad
para responder asertivamente.
 Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a
la comunidad, al país y la humanidad.
 Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a
satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social. .

Contenidos Actividades /modalidad de trabajo Tiempo Recursos y Evaluación, instrumentos

estimado materiales
didácticos

Introducción a la formación Cívica y

Ética II.  -Explicar en términos generales
qué es la Formación Cívica y
Ética, así como sus propósitos y 1 sesión Cuaderno de  Preguntas página 12
objetivos.
trabajo: Formación  Participación
 Leer la organización de la Cívica y Ética II.  Cuaderno de trabajo
asignatura, así como la forma de  Libreta
Autor: Adrian Silva
trabajo. Lee la organización del  Conclusión personal
Valle
cuaderno de trabajo.
 -Leer la situación de Verónica, p. 1 sesión Editorial: ediciones
12, resolver las preguntas y punto fijo
 Plan anual

comentar en plenaria. Cuaderno de

 Elaborar conclusión personal. trabajo: Formación
 -Análisis del esquema “Los retos 1 sesión Cívica y Ética II.
del desarrollo personal y social”
Autor: Adrian Silva
Valle

Asuntos privados de carácter público:
salud integral, educación, ejercicio de
la sexualidad, adicciones el derecho a
la privacidad y el bienestar
socioafectivo
Editorial: ediciones
punto fijo
 Preguntas página 14
 -Leer la noticia de la página 14 1 sesión  Situaciones página 16
del cuaderno de trabajo en forma  Participación
grupal, y responder las preguntas  Cuaderno de trabajo
de manera individual.  Libreta
 -Análisis y explicaciones del
esquema “asuntos privados de
carácter público”, p. 16.
 -Responder las situaciones acerca 1 sesión
escribiendo si se refieran a un
ámbito público o privado. P. 18 y Cuaderno de
19 cuaderno de trabajo. trabajo: Formación
Cívica y Ética II.

Autor: Adrian Silva

Valle

Editorial: ediciones
La dimensión social de las punto fijo
necesidades básicas: desigualdad y
contrastes sociales en los niveles de
 Plan anual

bienestar y desarrollo humano en  Leer el texto “cruzada contra el 1 sesión

México y el mundo
hambre” p. 19 y responder la
actividad de la p. 20
 Análisis y explicación del  Actividad página 20
concepto de Desequilibrio y
 Preguntas página 25
desigualdad Cuaderno de
 Participación
 Análisis y explicación de los trabajo: Formación
1 sesión  Cuaderno de trabajo
resultados del Programa de las Cívica y Ética II.
 Libreta
Naciones Unidas para el
Autor: Adrian Silva  Preguntas página 25
Desarrollo p. 22-25
Valle  Preguntas página 27
 Responder las preguntas de la
 Cuadro página 29
página 25 Editorial: ediciones
 Participación
punto fijo
 Cuaderno de trabajo
 Libreta
Repercusiones del desarrollo social
en la vida personal. Recursos y
condiciones para crecer, aprender y
 Leer el texto acerca de la
desarrollarse en el entorno. 1 sesión
violencia del crimen organizado,
p. 26, y responder las preguntas
de la página 27

Cuaderno de
 Análisis y explicación del
trabajo: Formación
concepto de desarrollo social
Cívica y Ética II.
1 sesión
 Completar cuadro comparativo Autor: Adrian Silva
describiendo las acciones que Valle
podrían afectar su desarrollo
personal y social, p. 29 Editorial: ediciones
 Plan anual

punto fijo

Identificación de desafíos para el

desarrollo y el bienestar colectivo:
justicia, libertad, igualdad, equidad,
solidaridad, cooperación, inclusión y 1 sesión Cuaderno de  Preguntas página 30
sustentabilidad.
trabajo: Formación  Cuadro comparativo
 Leer la situación de la página 30 y
Cívica y Ética II.  Participación
responder las preguntas.
 Cuaderno de trabajo
Comentar de manera grupal Autor: Adrian Silva
 Libreta
 Análisis y reflexión de los Valle
términos de justica, libertad,
igualdad, equidad, solidaridad, Editorial: ediciones
cooperación, inclusión y punto fijo
1 sesión
sustentabilidad.
 Completar cuadro comparativo
donde los estudiantes describan
de cada uno de los ámbitos en
que participan cuáles son los
desafíos en la escuela, la familia y
la comunidad.
Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
Tema 2. Aprender a tomar decisiones
de manera informada Autor: Adrian Silva
Valle

Editorial: ediciones
 Plan anual

Elementos para la toma de decisiones punto fijo

personales: valoración de
alternativas, ventajas, desventajas,
posibilidades y riesgos. Toma de
decisiones informada y basada tanto
en el cuidado de sí mismo como en el 1 sesión  Preguntas página 33
respeto a los derechos de los demás.  Cuadro comparativo página
 Leer la situación de la página 33 Cuaderno de
36
de manera grupal, y comentarla. trabajo: Formación
 Participación
Cívica y Ética II.
 Cuaderno de trabajo
 Responder las preguntas con
Autor: Adrian Silva  Libreta
base en la información de la
lectura anterior Valle

1 sesión Editorial: ediciones

punto fijo

 Análisis y explicación de los

elementos para la toma de
decisiones: alternativas, ventajas,
desventajas, posibilidades y
riesgos, p. 36
Cuaderno de
Toma de decisiones colectivas ante
problemáticas de orden social y trabajo: Formación
ambiental que afectan a un grupo, Cívica y Ética II.
una comunidad, una organización
social o una nación: salud, pobreza,
desempleo, inseguridad, violencia,
Autor: Adrian Silva
1 sesión
corrupción, falta de equidad de Valle
género, deterioro ambiental, entre
otros. Editorial: ediciones
punto fijo
 Plan anual

 Leer el texto “Denuncian

chontales a Pemex por daños
ambientales y sociales”, p. 37 1 sesión
 Responder de manera individual
las preguntas de la página 38.
 Análisis y explicación de la toma Cuaderno de  Preguntas página 37
de decisiones colectivas trabajo: Formación  Cuadro comparativo página
Situaciones que afectan la
 Completar cuadro comparativo Cívica y Ética II. 39
convivencia y ponen en riesgo la
integridad personal: el tráfico de y de la página 39  Participación
consumo de drogas, problema que Autor: Adrian Silva
 Cuaderno de trabajo
lesiona a las personas en sus Valle
derechos humanos, genera  Libreta
inseguridad, violencia y deteriora la Editorial: ediciones  Acróstico página 40
calidad de vida de los integrantes de
la sociedad. punto fijo  Frases inconclusas página 42

1 sesión
 Responder el acróstico de la
página 40, escribiendo una
oración donde relacionen cuál es
el significado de tráfico de drogas
1 sesión
para cada ellos.
 Explicación y análisis del
problema del tráfico y consumo Cuaderno de
de drogas trabajo: Formación
 Completar las frases inconclusas Cívica y Ética II.
Información sobre salud
reproductiva, una necesidad para de la página 42
Autor: Adrian Silva
tomar decisionesresponsables:
métodos y avances tecnológicos en la Valle
anticoncepción. El significado yel
 Plan anual

compromiso social y personal de la Editorial: ediciones

maternidad y la paternidad en la
adolescencia.Los derechos
punto fijo
reproductivos. Autoestima y
1 sesión
asertividad ante presiones en el
noviazgoy en las relaciones de pareja  Buscar las palabras en la sopa de  Sopa de letras y palabras de
letras que se indican en la página diccionario página 42
42, y escribir el significado de  Historieta
cada una de ellas. 1 sesión  Participación
 Análisis y explicación de  Cuaderno de trabajo
Información sobre salud  Libreta
reproductiva, una necesidad para Cuaderno de  Activa tic´s
tomar decisiones responsables trabajo: Formación  Cierre de bloque
 Análisis y explicación de métodos 1 sesión Cívica y Ética II.  Autoevaluación
anticonceptivos
Autor: Adrian Silva
 Escribir los diálogos en la
Valle
historieta de la página 47, según
lo que se pide Editorial: ediciones
punto fijo

1 sesión

Cuaderno de
 Desarrollar actividad de activa
trabajo: Formación
tic´s 1 sesión
Cívica y Ética II.
 Desarrollar actividad de cierre de
bloque I Autor: Adrian Silva
 Responder actividad de Valle
autoevaluación
Editorial: ediciones
 Plan anual

punto fijo

Escuela: Asignatura: F. C. y E. II Grado 3º

BLOQUE II. PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO Fecha:

COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio,
 Conocimiento y cuidado de sí mismo la participación social,el trabajo y la recreación y asumecompromisos para su
 Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad realización.
 Apego a la legalidad y sentido de justicia  Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su
realizaciónpersonal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas a
principios éticos.
 Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en
asuntos de la vida económica, social, políticay cultural del país que condicionan su
desarrollo presente y futuro.
 Emplea procedimientos democráticos quefortalecen la participación ciudadana en
asuntos de interés público.
Contenidos Actividades /modalidad de trabajo Tiempo Recursos y Evaluación e instrumentos
estimado materiales
didácticos

 Leer la actividad de inicio de

bloque II, p. 54 y 55
 Análisis y explicación de los 1 sesión
contenidos a desarrollar en el Cuaderno de
bloque: pensar, actuar y decidir trabajo: Formación
para el futuro. Cívica y Ética II.  Actividad de inicio de bloque
 Participación
Autor: Adrian Silva  Cuaderno de trabajo

Tema 1. Ámbitos de reflexión y
decisión sobre el futuro
personal.
Subtema. Conocimiento
valoración de las capacidades,
potencialidades y aspiraciones
personales. Capacidad para
trazar metas, establecer criterios
de decisión y comprometerse
con su realización.
Escenarios y ámbitos de
realización personal: estudio,
trabajo, recreación y expresión.
Las expectativas de los demás:
familia, amigos, escuela y
comunidad.
Plan anual
Valle  Libreta
Editorial: ediciones
punto fijo
y  De manera individual responder
las frases inconclusas de la
página 56
1 sesión  Frases inconclusas página 56
 Análisis y explicación del
Cuaderno de  Línea del tiempo
proyecto de vida
trabajo: Formación  Cuadro página 59
Cívica y Ética II.  Cuadro página 61
 Participación
 Elaborar de manera individual Autor: Adrian Silva
 Cuaderno de trabajo
una línea del tiempo, de Valle
 Libreta
acuerdo a la información que se
Editorial: ediciones
pide en la página 58.
1 sesión punto fijo
 En equipos completar el cuadro
de la página 59, y comentar de
manera grupal sus respuestas.
 Análisis y explicación del Cuaderno de
concepto de realización trabajo: Formación
1 sesión
personal Cívica y Ética II.
 Plan anual

Autor: Adrian Silva

 De manera individual completar Valle
el cuadro de la página 61 y
responder las preguntas Editorial: ediciones
punto fijo

Subtema. Aprender a tomar 1 sesión

decisiones para una vida plena.  Responder la actividad de la
Identificando estilos de vida página 62 según lo que se pide.  Actividad página 62
sanos. Igualdad de  Historieta página 63
oportunidades en diversas  Análisis y explicación de la Cuaderno de  Preguntas página 64
situaciones y ámbitos donde se importancia de aprender a trabajo: Formación  Participación
participa. tomar decisiones Cívica y Ética II.  Cuaderno de trabajo
 Libreta
Autor: Adrian Silva
Valle
 De manera individual completar
los diálogos de la historieta de 1 sesión Editorial: ediciones
la página 63 y responder las punto fijo
preguntas de la página 64

Subtema. El papel de la
información en las decisiones
sobre el futuro personal. Toma
 Leer la situación de Laura y
de decisiones informada y
Ricardo de la página 64 y
apegada a principios éticos. 1 sesión
responder las preguntas.
Cuaderno de
 Plan anual

trabajo: Formación
 Análisis y reflexión de las Cívica y Ética II.
características que deben tener
la toma de decisiones sobre el Autor: Adrian Silva
futuro personal Valle

 Responder el ejercicio de la
página 66 según lo que se pide.
 Responder las preguntas con
base en el ejercicio anterior
Ejercicios en la toma de
decisiones y prospectiva en
diversos ámbitos del proyecto de
vida: la persona que quiero ser
en la familia, la escuela, con los
 Completar el cuadro de la
amigos y en la comunidad
página 67 y 68 donde
describan las virtudes,
deficiencias y retos de su
familia, escuela, amigos y
comunidad. Responder las
preguntas.
Editorial: ediciones
punto fijo
1 sesión  Ejercicio página 66
 Preguntas página 66
 Cuadro página 67 y 68
 Participación
 Cuaderno de trabajo
 Libreta
Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
Autor: Adrian Silva
Valle
Editorial: ediciones
1 sesión
punto fijo

 Análisis y explicación de qué es

 Plan anual

el proyecto de vida y cuáles son

sus características para
elaborarlo. 1 sesión Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
 Elaborar una perspectiva de la Autor: Adrian Silva  Perpectiva personal del
persona que quieren ser en el Valle futuro
futuro, de acuerdo al cuadro de  Preguntas página 70 y 71
la página 69. Editorial: ediciones  Participación
punto fijo  Cuaderno de trabajo
1 sesión  Libreta

Tema 2. Características de la
ciudadanía democrática para el
futuro colectivo. Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.

Autor: Adrian Silva

Una ciudadanía responsable, Valle
participativa, informada, crítica,  Leer la noticia “ciudadanos
deliberativa, congruente en su forman nuevos grupos de Editorial: ediciones
actuar, consciente tanto de sus autodefensa” página 70 y 71 y punto fijo
derechos como de sus deberes. con base en la información
1 sesión
Responsabilidad individual en la responder las preguntas
participación colectiva: una vía
para el fortalecimiento de la  Análisis y explicación del
 Plan anual

democracia. concepto de ciudadanía.

 Análisis y explicación de los Cuaderno de

conceptos de las características trabajo: Formación
de la ciudadanía: participativa, Cívica y Ética II.
informada, crítica, deliberativa,
Autor: Adrian Silva  Cuadro comparativo página
congruente.
Valle 74-75
1 sesión
 Responder el cuadro de la  Frases inconclusas página 75
página 74-75, leer las
Editorial: ediciones  Descripción cómo ejercen
punto fijo sus derechos humanos
situaciones que se describen y
describir cómo debería ser la  Participación
participación en cada una de  Cuaderno de trabajo
ellas. Responder las preguntas.  Libreta

Respeto y ejercicio de los

Derechos Humanos propios y de
los demás. Información y
reflexión para la participación
 De manera individual completar
responsable y autónoma en
las frases inconclusas de la
acciones colectiva. 1 sesión
página 75 y 76 Cuaderno de
trabajo: Formación
 Análisis y explicación de la Cívica y Ética II.
importancia de respetar los
Derechos Humanos Autor: Adrian Silva
Valle
 Plan anual

Editorial: ediciones
 De manera individual describir punto fijo
de qué manera cada uno de los 1 sesión
estudiantes ejercen sus
Derechos Humanos.

Disposición al diálogo, a la
tolerancia, al debate plural, a la
transparencia, y a la rendición de
cuentas en la construcción del
bien común. Escuchar Cuaderno de
activamente y comprender las trabajo: Formación
perspectivas de otras personas. Cívica y Ética II.  Sopa de letras
consensos y disensos.  Encontrar las palabras en la
Autor: Adrian Silva  Palabras de diccionario
sopa de letras, de la página 77,
Valle  Participación
y describir qué significa tener la
1 sesión  Cuaderno de trabajo
disposición a: dialogar, Editorial: ediciones  Libreta
tolerancia, rendición de punto fijo  Ejercicio página 80
cuentas, transparencia, bien
común.

 Análisis y explicación de las

características de la ciudadanía
democrática.

Retos para la convivencia en el
marco de nuevas formas de
comunicación: las redes sociales.
La pluralidad como coexistencia
pacífica de las ideas. La
cooperación, solidaridad y
corresponsabilidad como
compromiso social y político con
Plan anual
 Relacionar las características de 1 sesión Cuaderno de
la ciudadanía con las trabajo: Formación
situaciones que se describen en Cívica y Ética II.
la página 80. Autor: Adrian Silva
Valle
Editorial: ediciones
punto fijo
 Describir las características de  Descripción de las
las redes sociales: facebbok, características de las redes
1 sesión
twiter, Skype. Responder las sociales
preguntas, p. 81  Respuestas página 83
Cuaderno de  Participación
 Análisis y explicación de las trabajo: Formación  Cuaderno de trabajo
características de las redes Cívica y Ética II.  Libreta
sociales y los retos frente a las
Autor: Adrian Silva
nuevas formas de convivencia.
Valle
Editorial: ediciones
 Leer “adictos a las redes punto fijo
sociales” p. 83, responder de
manera individual las preguntas 1 sesión
de la página 84.
 Plan anual

situaciones que afectan a las

comunidades a las naciones y a
la humanidad.
 Leer la situación de Belén de la
página 84 y responder las
preguntas Cuaderno de
trabajo: Formación  Preguntas página 84
1 sesión
 Análisis y explicación del Cívica y Ética II.  Freses inconclusas página 86
concepto de pluralidad.  Preguntas página 87
Tema 3. Compromisos de los Autor: Adrian Silva
 Participación
retos de los adolescentes ante el Valle
 Cuaderno de trabajo
futuro.
 Complementar las frases Editorial: ediciones  Libreta
inconclusas de la página 86. punto fijo

Pensar en el futuro con los

demás. El ciudadano que quiero 1 sesión
ser: valoración de las condiciones
y posibilidades actuales de los
adolescentes.

Cuaderno de
trabajo: Formación
 Leer la información de la tabla Cívica y Ética II.
acerca del crecimiento
poblacional en los últimos 50 Autor: Adrian Silva
1 sesión
años, p. 87. Responder las Valle
preguntas.
Editorial: ediciones
 Plan anual

 Análisis y explicación de la punto fijo

importancia de pensar sobre el
futuro.

 Describir las características del

ciudadano que les gustaría ser
Cuaderno de  Preguntas página 89
en el futuro, p. 89
trabajo: Formación  Activa tic´s
1 sesión Cívica y Ética II.  Cierre de bloque
 Autoevaluación
Autor: Adrian Silva
 Participación
Valle
 Desarrollar actividad de activa  Cuaderno de trabajo
tic´s p. 89-91 Editorial: ediciones  Libreta
punto fijo
 Responder actividad de cierre 1 sesión
de bloque II p. 92

1 sesión
 Responder actividad de
autoevaluación p. 93
 Plan anual

Escuela: Asignatura: F. C. y E. II Grado 3º

 Plan anual

Bloque III:IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD PARA UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA Fecha: septiembre- octubre

Competencias. APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Respeto y valoración de la diversidad
 Manejo y resolución de conflictos
 Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
Contenidos
 Vincula tratados internacionales y regionales en materia de
derechoshumanos, con el compromiso del Estadomexicano en su
cumplimiento.
 Valora la pertenencia a distintos grupossociales y su influencia en la
conformación de su identidad personal.
 Establece formas de comunicación, interacción y negociación que favorecen
lasolución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participa.
 Identifica los elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a la
nación y reconoce elementos que comparte con personas de otras partes del
mundo.
Actividades /modalidad de Tiempo Recursos y evaluación, instrumentos
trabajo estimado materiales
didácticos

 desarrollar actividad de
inicio de bloque III 95-97
Cuaderno de
trabajo:
Tema 1. La identidad personal, su proceso de Formación  Participación
construcción Cívica y Ética  Cuaderno de trabajo
II.  Libreta
1 sesión  Actividad de inicio
Autor: Adrian página 95-97
Silva Valle  Descripción persona p.
Elementos que intervienen en la conformación  Elaborar una descripción 99
de la identidad personal: género, grupos de personal, p. 98-99 Editorial:
 Conceptos
pertenencia, tradiciones, costumbres, símbolos  Análisis y explicación del 1 sesión ediciones
instituciones sociales y políticas. concepto de identidad punto fijo
 Plan anual

personal
 Describir los conceptos
de género, grupos de
pertenencia, tradiciones, Cuaderno de  Esquema página 102
costumbres, símbolos, trabajo:
instituciones sociales y 1 sesión Formación
políticas. Cívica y Ética
 Complementar el II.
esquema de la página
102 describiendo las Autor: Adrian
cosas que han aprendido Silva Valle
de su familia, la escuela,
Editorial:
amigos, costumbres,
ediciones
Identidades adolescentes. Sentido de tradiciones, sociedad.
punto fijo
pertenencia a un grupo por sexo y edad.
Contextos, influencias y rasgos de identidad.  Preguntas página 103
 Características de los
1 sesión
amigos
 Participación
 Cuaderno de trabajo
 Leer el fragmento del
Cuaderno de  Libreta
texto de la página 103, y
trabajo:
responder las preguntas.
Formación
Cívica y Ética
 Análisis y explicación del
II.
significado de las
identidades Autor: Adrian
adolescentes. Silva Valle
 Plan anual

Pautas de relación en las comunidades donde Editorial:

participanlos adolescentes: liderazgos, formas de ediciones
negociación y conciliación, toma de  Describir las punto fijo
decisiones,formas de discriminación (exclusión, características de los
restricción y distinción, entre otros), márgenes amigo adolescentes p.
paraopinar y disentir. 105

Cuaderno de  Preguntas página 106-

trabajo: 107
1 sesión
Formación  Cuadro comparativo
Cívica y Ética página 108
II.  Participación
 Cuaderno de trabajo
Autor: Adrian  Libreta
 Leer y comparar las
Silva Valle
situaciones de Alejandro
y Verónica de la página Editorial:
Interés de los adolescentes para 106 y responder las 1 sesión ediciones
comprender situaciones de conflicto entre preguntas de la página punto fijo
diversos grupossociales en su 107.
entornocercano.Recursos para la solución de
conflictos: el diálogo,  Análisis y explicación de
laorganizaciónyelestablecimiento las pautas de
deacuerdos.Participacióndemocráticayelrespetoa convivencia.
losderechoshumanos como principios para
 Plan anual

solucionar un conflicto.  Complementar el cuadro

comparativo de la página
108 según la información Cuaderno de
que se pida. Responder 1 sesión trabajo:
Formación
las preguntas.
Cívica y Ética
II.
Tema 2. Sentido de pertenencia a la nación.
Autor: Adrian
Silva Valle  Descripción alternativas
de solución, página 111
1 sesión Editorial:
 Leer la situación de  Participación
ediciones
Alejandra de la página  Cuaderno de trabajo
punto fijo
108 y responder las  Libreta
preguntas.  Ejercicio 112-113
La identidad nacional como resultado de un
proceso histórico que da sentido y significadoa la  Análisis y explicación de
vida en común de las personas. Diferentes las situaciones que
manifestaciones de la identidad nacional. pueden generar conflicto
en la convivencia. Cuaderno de
trabajo:
Formación
 Describir, analizar y Cívica y Ética
proponer alternativas de II.
solución, a partir del
Autor: Adrian
cuadro de la página 111.
Silva Valle
Responder las preguntas.
Editorial:
 Plan anual

1 sesión ediciones
punto fijo
Símbolos patrios como referentes comunes para
los mexicanos.

 Introducción al tema

1 sesión

Cuaderno de
trabajo:  Preguntas página 114-
Formación 115
 Observar las imágenes de 1 sesión
Cívica y Ética  Significado partes del
Diferencias culturales que enriquecen a algunos personajes de la
II. escudo nacional
la nación: pluralidad y diversidad. historia, y responder las
 Participación
Reconocimientoy valoración de la preguntas de la página Autor: Adrian  Cuaderno de trabajo
pluriculturalidad del país. Empatía, diálogo y 112-113
Silva Valle  Libreta
negociación en la búsquedade relaciones
 Frases inconclusas
interculturales.  Análisis y explicación del Editorial:
página 117
concepto de identidad ediciones
personal. 1 sesión punto fijo

 Leer fragmento del libro

“El laberinto de la
soledad” de Octavio Paz
y responder las
 Plan anual

preguntas, p. 114-115

Cuaderno de
trabajo:
 Buscar el significado de Formación
las partes que conforman Cívica y Ética
el Escudo Nacional, p.
II.
116  Palabras sopa de letras
Autor: Adrian
 Dibujo expresiones
 Análisis y explicación del 1 sesión Silva Valle
culturales
significado los símbolos
Sentido de identidad y de pertenencia a la Editorial:  Actividad página 120
patrios
humanidad desde realidades culturales y ediciones  Participación
nacionalesdiversas. Elrespetoy la valoración punto fijo  Cuaderno de trabajo
 Completar las frases
deotras formasde identidadcultural,  Libreta
inconclusas de la página
sexual,étnica,religiosay nacional para garantizar
117
el ejerciciode los derechoshumanos y
unaconvivenciarespetuosaen la diversidad.

1 sesión

Cuaderno de
Tema 3. Diversidad y Derechos Humanos
 Encontrar las palabras de trabajo:
la sopa de letras y buscar Formación
su significado en el Cívica y Ética
Interrelaciones en un mundo globalizado. El diccionario, escribiéndolo II.
respeto a los derechos humanos como referente en el ejercicio de la
Autor: Adrian
 Plan anual

para el desarrollode las sociedades. Respeto a la página 117 Silva Valle

diversidad social; a la integridad de
losecosistemas; a la justicia social y económica, a  Análisis y explicación del 1 sesión Editorial:
la paz, la democracia y la no violencia. concepto de nación y la ediciones
composición pluricultural punto fijo
de México.  Cuadro página 122
 Participación
 Cuaderno de trabajo
 Elaborar un dibujo con  Libreta
las expresiones  Preguntas página 123-
culturales, costumbres y 124
tradiciones que cada  Collage
estudiante valora, p. 120 Cuaderno de
trabajo:
Formación
Bases para una ciudadanía global. Autoridades Cívica y Ética
judiciales, leyes, organismos e institucionesen II.
México yen el mundo que debengarantizar
 Resolver la actividad de
yrespaldarel ejerciciode los derechoshumanosen Autor: Adrian
la página 120.
sociedades interconectadase interdependientes. Silva Valle
 Análisis y explicación del
concepto de sentido de Editorial:
pertenencia. ediciones
 Completar cuadro punto fijo
comparativo donde 1 sesión
expliquen las ventajas,
dificultades y
posibilidades de vivir en
una sociedad con
 Plan anual

• Organizaciones de la sociedad civil, diversidad cultural,

organismos e instituciones públicas y privadas responder las preguntas,
enMéxico que garanticen el ejercicio de los p. 122 Cuaderno de
derechos humanos. trabajo:
Formación
Cívica y Ética
II.

Autor: Adrian
Silva Valle

1 sesión Editorial:  Activa tic´s

 Introducción al tema
ediciones  Participación
punto fijo  Cuaderno de trabajo
 Libreta

Acuerdos internacionales que garantizan los

derechos de los adolescentes en
distintosaspectos de su desarrollo: educación,
 Leer el fragmento de
sexualidad, privacidad, paz, alimentación, noticia sobre los
salud,vivienda digna, recreación y trabajo. Derechos Humanos y
responder las preguntas,
p. 123-124
 Análisis y explicación de Cuaderno de
la importancia del trabajo:
respeto a los Derechos Formación
Humanos. Cívica y Ética
 Elaborar un collage II.
acerca del significado de
Autor: Adrian
 Plan anual

vivir en un mundo Silva Valle

globalizado, p. 126.
Responder las preguntas. Editorial:
ediciones
1 sesión punto fijo

 Desarrollar actividad de Cuaderno de  Significado ONG´s

activa tic´s identificando trabajo:  Participación
las autoridades y Formación  Cuaderno de trabajo
organismos en México y 1 sesión Cívica y Ética  Libreta
en el mundo que II.  Historieta
garantizan y respaldan el
ejercicio de los Derechos Autor: Adrian
Silva Valle
Humanos, p. 127  Cierre de bloque
Editorial:
ediciones  Autoevaluación
punto fijo

 Buscar el objetivo y
significado de algunas
organizaciones que
garantizan el ejercicio
efectivo de los Derechos
Humanos, p. 128
 Análisis y explicación de 1 sesión
Cuaderno de
la importancia de
 Plan anual

organizaciones que trabajo:

garantizan el ejercicio Formación
efectivo de los Derechos Cívica y Ética
Humanos. II.
 Completar los diálogos
de la historieta de la Autor: Adrian
página 130 Silva Valle

Editorial:
1 sesión ediciones
punto fijo

 Leer el texto “acuerdos

internacionales” dela
página 131 y responder 1 sesión
las preguntas.
 Análisis y explicación de
qué son los acuerdos Cuaderno de
internacionales. trabajo:
Formación
 Desarrollar un texto Cívica y Ética
donde cada estudiante II.
explique la importancia
Autor: Adrian
de que existan los
Silva Valle
acuerdos internacionales,
p. 132 Editorial:
ediciones
punto fijo
 Desarrollar actividad de
 Plan anual

cierre de bloque 133-134

 Autoevaluación p. 135

Cuaderno de
trabajo:
Formación
Cívica y Ética
II.

Autor: Adrian
Silva Valle

Editorial:
ediciones
punto fijo

Cuaderno de
trabajo:
Formación
Cívica y Ética
II.

Autor: Adrian
Silva Valle
 Plan anual
Escuela: Asignatura: F. C. y E. II Grado 3º

Fecha:

Editorial:
Bloque IV. Participación y ciudadanía democrática ediciones
APRENDIZAJES ESPERADOS: punto fijo
Competencias.
 Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático.
 Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con
 Participación social y política situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos,sociales y
 Apego a la legalidad y sentido de justicia culturales.
 Comprensión y apego por la democracia  Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan
el interés personaly social.
 Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos.

Contenidos Actividades /modalidad de trabajo Tiempo Recursos y evaluación, instrumentos

estimad materiales
o didácticos

Cuaderno de  Participación
trabajo: Formación  Cuaderno de trabajo
 Introducción al bloque IV.
Cívica y Ética II.  Libreta
Análisis y explicación del
1 sesión Autor: Adrian Silva  Inicio de bloque
concepto Estado mexicano
Valle

Editorial: ediciones
 Actividad de inicio de bloque punto fijo
IV, p. 139 1 sesión

Tema 1. La democracia como
proceso de construcción histórica
en México.
Ciudadanía y derechos políticos
como parte del reconocimiento
de la dignidad de las personas.
El México del siglo xx: la
conformación de un Estado laico,
civil y democrático. El sufragio
efectivo y la no reelección. El
reconocimiento del voto a las
mujeres. Organismos e 144-145
instituciones garantes de la
democracia.
Plan anual
 Introducción al tema
1 sesión Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
Autor: Adrian Silva
Valle
 Completar acróstico con la
palabra ciudadanía, p. 140 y Editorial: ediciones
responder las preguntas punto fijo
 Análisis y explicación del
concepto de dignidad humana.
 Acróstico página 140
 En un texto explicar el
significado de dignidad humana 1 sesión  Participación
para cada estudiante.  Cuaderno de trabajo
 Libreta
 Preguntas página 144-145
 Actividad página 148
Cuaderno de
trabajo: Formación
 Leer el fragmento del discurso Cívica y Ética II.
de Francisco I. Madero, y
responder las preguntas, p. Autor: Adrian Silva
Valle
1 sesión
Editorial: ediciones
 Análisis y explicación del
punto fijo
concepto Estado.
 Plan anual

 Responder actividad de la
página 148.

 Leer fragmento de la noticia Cuaderno de

acerca del derecho al voto de trabajo: Formación
las mujeres, y responder las Cívica y Ética II.
preguntas, página 149-150 Autor: Adrian Silva  Preguntas página 149-150
Valle  Frases inconclusas Participación
 Cuaderno de trabajo
 Análisis y explicación de los 1 sesión Editorial: ediciones  Libreta
retos y oportunidades de la punto fijo  Preguntas página 152
democracia en México.  Esquema página 155

 Completar las frases

inconclusas de la página 152.

1 sesión
Cuaderno de
Retos y oportunidades de la trabajo: Formación
democracia en México. La Cívica y Ética II.
participación ciudadana para una
 Leer la noticia “pasos para Autor: Adrian Silva
gobernabilidad democrática.
convertirse observador Valle
Necesidades de observadores
electoral”, y responder las
ciudadanos en el desarrollo de Editorial: ediciones
preguntas, p. 152-153
 Plan anual

procesos electorales.  Análisis y explicación de los punto fijo

retos y oportunidades de la
democracia en México.
 Completar esquema donde 1 sesión
expliquen los retos de la
democracia y la participación
ciudadana, p. 155
Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
Tema 2. Fundamentos y 1 sesión Autor: Adrian Silva
organización del Estado  Introducción al tema Valle
mexicano.
Editorial: ediciones  Palabras sopa de letras
punto fijo
 Relación de columnas página 160
 Participación
 Encontrar las palabras en la
 Cuaderno de trabajo
• Características del Estado sopa de letras y buscar su
 Libreta
de derecho mexicano. significado en el diccionario, p.
Consagración de los Derechos 155
humanos ,soberanía, división de
Cuaderno de
poderes, sistema representativo,  Análisis y explicación de las
régimen federal, justicia trabajo: Formación
características del Estado
constitucional(amparo)y Cívica y Ética II.
mexicano
separación del Estado y las Autor: Adrian Silva
iglesias. Valle
 Relacionar las columnas de
acuerdo a las características de Editorial: ediciones

La Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, su
papel garante de los derechos
fundamentales y regulador del
funcionamiento del Estado.
Establecimiento del principio de
legalidad y de garantía de
audiencia.
Mecanismos de participación
ciudadana en una democracia
directa (iniciativa popular,
plebiscito ,referéndum) y en una
democracia indirecta
Plan anual
cada uno de los poderes y 1 sesión punto fijo
características del Estado, p.
160
Cuaderno de
trabajo: Formación
1 sesión Cívica y Ética II.
 Preguntas página 161
 Leer la noticia de la página 161 Autor: Adrian Silva
y responder las preguntas. Valle  Actividad página 163-164
 Participación
 Análisis y reflexión de las Editorial: ediciones  Cuaderno de trabajo
características de la punto fijo  Libreta
1 sesión  Preguntas página 165
Constitución Políticas de los
Estados Unidos Mexicanos
 Responder la actividad de las
páginas 163 y 164 Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
1 sesión
Autor: Adrian Silva
Valle
Editorial: ediciones
punto fijo
o

representativa para la
construcción de un gobierno
democrático.
Las obligaciones
gubernamentales para con los
ciudadanos y para el desarrollo
social y económico en los niveles
federal, estatal y municipal. El
Estado democrático como ideal
ético de la sociedad mexicana.
Plan anual
 Leer noticia acera de las
características del plebiscito y
responder las preguntas, p.
164-165 Cuaderno de
trabajo: Formación
 Análisis y explicación de las Cívica y Ética II.
características de la democracia
1 sesión Autor: Adrian Silva
Valle
 Complementar cuadro con los
Editorial: ediciones  Cuadro página 167-168
tipos de mecanismos y tipos de
punto fijo
democracia, 167 y 168  Participación
 Cuaderno de trabajo
 Libreta
 Palabras sopa de letras
 Cuestionario página 171
 Encontrar las palabras en la
1 sesión
sopa de letras y buscar su Cuaderno de
significado en el diccionario, p. trabajo: Formación
168-169 Cívica y Ética II.
 Análisis y explicaciones de los
diferentes tipos de niveles de Autor: Adrian Silva
gobierno. Valle
 Responder cuestionario página
Editorial: ediciones
171
punto fijo
 Plan anual

1 sesión

Tema 3. Relación de la  Introducción al tema

ciudadanía con la autoridad: la
participación social y política en Cuaderno de
trabajo: Formación
la vida democrática del país.
Cívica y Ética II.

Autor: Adrian Silva  Participación

Principios que dan sustento a la Valle  Cuaderno de trabajo
 Descripción de los principios
participación ciudadana en la  Libreta
que dan sustento a la
cultura política democrática.
Editorial: ediciones  Principios de participación p. 171
participación, p. 171
punto fijo  Historieta p. 173
 Análisis y explicación de los 1 sesión
 Preguntas página 174
principios que dan sustento a la
 Carta IFAI
participación,
 Completar los diálogos de la
historieta de la página 173

Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
 Leer la noticia de la página 173
y responder las preguntas. Autor: Adrian Silva
Formas de control ciudadano de Valle
las decisiones públicas.  Análisis y explicación de las
Legitimidad de la autoridad características que debe reunir 1 sesión Editorial: ediciones
democrática por medio de la una autoridad. punto fijo
rendición de cuentas, la  Escribir una carta al IFAI
 Plan anual

transparencia y el acceso a la solicitando algún tipo de

información pública del información.
desempeño del gobierno y las
instituciones del Estado. Cuaderno de
Comportamiento ético del  Leer noticia acerca de la trabajo: Formación
gobierno, los partidos políticos, participación de organizaciones Cívica y Ética II.
instituciones y organizaciones no gubernamentales, p. 176-
sociales. 177 Autor: Adrian Silva
 Análisis y explicación de la Valle
importancia de las ONG´S Editorial: ediciones
• Diversas formas de  Investigar tres organizaciones punto fijo
organización colectiva. sociales no gubernamentales, 1 sesión  Actividad página 177
Organizaciones del Estado y de la explicar sus objetivos y las  Participación
sociedad .Las organizaciones acciones que llevan a cabo, p.  Cuaderno de trabajo
civiles democráticas como 178
 Libreta
instancias de participación Cuaderno de  Investigación ONG´s
ciudadana. trabajo: Formación  Cierre de bloque
Cívica y Ética II.  Autoevaluación

Mecanismos y procedimientos  Leer la situación de Alejandra y Autor: Adrian Silva

responder las preguntas, p. 178 Valle
para dirigirse a la autoridad.
Participación conjunta con la 1 sesión
Editorial: ediciones
autoridad en asuntos que punto fijo
fortalezcan el Estado de derecho  Desarrollar actividad de activa
y la convivencia democrática. tic´s p. 180 1 sesión
Protección y derecho a la
privacidad de los ciudadanos por
 Plan anual

parte de organismos e  Desarrollar actividad de cierre 1 sesión Editorial: ediciones

instituciones gubernamentales, de bloque, p. 181-182 punto fijo
organizaciones sociales y
privadas. 1 sesión
 Autoevaluación

Asignatura: F. C. y E. II Grado 3º

Fecha:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Promueve en los medios y redes socialesel respeto y la valoración de la diversidad ylos derechos humanos.
 Plantea alternativas de solución a situaciones que obstaculizan su bienestarsocioafectivo para favorecer el desarrollopersonal y social en su entorno próximo.
 Propone y participa en acciones que contribuyan a mejorar las oportunidades de desarrollo personal y social que existenpara los adolescentes en su localidad, entidad, país y el mundo.

Actividades /modalidad de trabajo Tiempo Recursos y evaluación, instrumentos

estimad materiales
o didácticos
Plan anual

Proyecto.
Los medios de comunicación: Introducción al bloque.
recursos de los adolescentes
para aprender informarse y
relacionarse con los demás.
El trabajo con los medios dentro
y fuera de la escuela: acceso a los
medios de comunicación y a las
tecnologías de la información,
calidad informativa de cadenas y
redes sociales.
Análisis de las estrategias de la
publicidad y la mercadotecnia
dirigidas a los adolescentes.
Postura ética ante los
estereotipos de género y la
discriminación en medios de
comunicación y las redes
sociales. Respeto y valoración de
las distintas formas de identidad
Plan anual
 Leer el fragmento “el rol de los
medios de comunicación en el
régimen democrático”, y 
responder las preguntas p. 186-
188
 Análisis y explicación
 Leer “10 estrategias de
manipulación” 189- 191
 Responder las preguntas de la
página 192
 Leer “el impacto de los
estereotipos y los roles de
género en México”, p. 192-193
 Responder preguntas p. 194
1 sesión Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.  Participación
 Cuaderno de trabajo
Autor: Adrian Silva  Libreta
Valle  Preguntas páginas 186-188
 Preguntas página 192
Editorial: ediciones
Preguntas página 194
punto fijo
1 sesión
Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
Autor: Adrian Silva
Valle
Editorial: ediciones
1 sesión punto fijo
1 sesión
 Plan anual

adolescente: cultural, sexual,  Hacer una investigación de

étnica, religiosa y nacional, en
los medios de comunicación y las
redes sociales.
Derecho a la información y
responsabilidad ante su manejo.
Leyes que regulan el papel delos
medios. Derechos humanos,
pluralidad, privacidad y libertad
en los medios.
acuerdo a los que solicita en la
página 195, y completar los
cuadros.
 Leer el artículo 6º de la
Constitución mexicana
responder las preguntas, p.
196-197
 Buscar noticias en el periódico
de personas que ejerzan su
derecho a la información 197-
199
Cuaderno de  Participación
trabajo: Formación  Cuaderno de trabajo
Cívica y Ética II.  Libreta
 Investigación página 195
Autor: Adrian Silva
 Preguntas página 197
1 sesión Valle  Noticias periódico
Editorial: ediciones
punto fijo
y
Cuaderno de
trabajo: Formación
Cívica y Ética II.
1 sesión
Autor: Adrian Silva
Valle

Editorial: ediciones
Proyecto 2. Los adolescentes y su punto fijo
bienestar sociafectivo

 Leer los datos estadísticos 199- 1 sesión

El derecho de todas y todos al
203 y con la información
 Plan anual

bienestar socioafectivo. Desafíos completar el cuadro de la

para el bienestar delos página 203, responder las
adolescentes en sus relaciones preguntas.
afectivas con los demás: Cuaderno de
violencia, maltrato, bullying, trabajo: Formación
acoso escolar, abuso y Cívica y Ética II.
explotación sexual y
discriminación. Autor: Adrian Silva
1 sesión Valle  Participación
Editorial: ediciones  Cuaderno de trabajo
 l punto fijo  Libreta
 Leer 7 pasos para un estilo de  Esquema página 205
Recursos para la construcción del vida saludable p. 204-205 y Cuaderno de
bienestar socioafectivo: elaborar un esquema con la trabajo: Formación
autoestima, cuidado de sí información Cívica y Ética II.
mismo, valoración de las
capacidades, potencialidades y Autor: Adrian Silva
aspiraciones personales, Valle
adopción de estilos de vida
Editorial: ediciones
sanos, igualdad de
oportunidades, conocimiento, 1 sesión punto fijo
difusión y respeto ejercicio de los
derechos humanos
 Plan anual

Cuaderno de
trabajo: Formación
Proyecto 3. Los adolescentes: sus Cívica y Ética II.
desafíos y oportunidades en su
localidad, país y el mundo. Autor: Adrian Silva
Valle

Editorial: ediciones
punto fijo
 Leer la información de las 1 sesión  Participación
páginas 206-209 y elaborar un  Cuaderno de trabajo
Desafíos y oportunidades ensayo donde expliquen qué es  Libreta
de desarrollo de los adolescentes la globalización y el  Ensayo
ante el impacto de la neoliberalismo
globalización en: estudio,
trabajo, salud, deporte, cultura,
comunicación, economía, Cuaderno de
recreación, participación social y trabajo: Formación
política. Cívica y Ética II.

Autor: Adrian Silva

1 sesión
Valle

Editorial: ediciones
punto fijjo