Grado Competencia Documento Págin Texto Componente Ejercicio de evaluación formativa

facilitador a Su propósito es monitorear los procesos mentales de los Niños y sus desempeños en la resolución de las preguntas, a fin de
apoyarles para el aprendizaje relacionado con el manejo eficiente, eficaz y efectivo de las preguntas, mediante preguntas/pistas
facilitadoras.
3° Comunicativa Lineamient 27 Sintactico (Se espera que el Estudiante identifique la función de marcas lingüísticas (marcadores
lectora os textuales) de cohesión local (entre oraciones y párrafos).
muestral
censal Formular con los estudiantes la secuencia de acciones dentro del texto. Permitir a los
Saber.
estudiantes identificar cuáles son las palabras que conectan una oración con otra.

El docente puede explicar que existen pequeñas palabras que conectan o enlazan una idea.
Se plantean unos ejemplos para que evalúan su función dentro de la oración y qué sentido
tienen dentro de esta:

Se

retoma la secuencia de acciones del texto con las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es lo primero que hace la mamá pajara?
2. ¿mamá pájara en algún momento abandona a sus hijos?
3. ¿Papa pájaro que hace? Y en qué momento?

La docente les facilita la pregunta y permite que los estudiantes realicen el respectivo análisis

Se puede brindar al estudiante opciones en las cuales busca otro conector que reemplace la
palabra mientras Tanto, para que ellos identifiquen que la expresión implica simultaneidad .

(Ejercicio de evaluación formativa: reflexionar lógicamente la pertinencia de cada posible

respuesta, promoviendo que mediante preguntas facilitadoras o pistas, los Niños
descubran/deduzcan por sí mismos la respuesta correcta).