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Conceptos Básicos
Objetivos Psicoterapéuticos
la escena clínica. “En busca de un lugar en el mundo” con el objetivo de poder articular
teoría y práctica psicoanalítica” (Fraile, R, 2009, pp.58-59)
Se debe hacer surgir las quejas subjetivas del paciente y los patrones característicos
de su pensar, sentir y actuar (presentación del paciente).
Luego de este protocolo, las terapias sugeridas desde Winnicott pueden son
numerosas de acuerdo a los distintos componentes de la transicionalidad que actúa no solo
como teoría y acción, sino también como medio. En este sentido, Winnicott recupera la
tradición psicoanalítica tradicional, cuando Freud en 1923 planteo que: El psicoanálisis en
un principio no fue sino un método terapéutico. Bajo esta óptica observemos dos
posibilidades terapéuticas:
En el jugar interviene el cuerpo del paciente, sus gestos, sus repudios, sus alegrías,
lo que hace dinámica la técnica del rol y de contacto libre y placentero, como sus únicos
motores. Según cada estimulo satisfecho y repetido por satisfacción, debe incurrirse en una
marca espacial, de este modo el otro queda referenciado como parte del paciente.
El simple jugar, el que según Deleuze (1967) desata, descodifica y descarga. Esta
intromisión libre del jugar, quiebra en el paciente la hilaridad por el odio a unos objetos
eludidos para ser simbolizados por cuenta de una recarga obligatoria. Si el jugar no ha sido
la impronta en la infancia de Roger, no continuará como exterioridad para ser percibido
como parte del otro.
Bibliografía
Abadí, S. (2014). Transiciones: el Modelo terapéutico de D.W. Winnicott. Recuperado de:
https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=iItbDQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT4&
dq=La+fobia+del+aprendizaje+en+Winnicott&ots=VeNvnZgx1J&sig=GYEJGreaf
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