Lingüística / UMSA Nombre:

Lic. Julio César Cayo Lista (o C.I.):

La Paz, Bolivia Fecha:

TEORÍA DE VIGOTSKY
TALLER DE LENGUAJE I A-B

* Lea del texto todo el contenido (según la guía descrita entre comillas) y señale la respuesta más adecuada.

1.- “El objetivo es leer, comprender…” (pag.19). Esto significa:

a) la meta es estudiar, entender y cambiar el entorno
b) la meta es leer, comprender, y transformar la realidad
c) el objetivo es estudiar, comprender y transformar el entorno

2.- “El conductismo concibe al educando como…” (pag.21). Se puede comprender que el conductismo puede
decir que en los casos de los niños criados por animales (lea el enlace):
a) se debieron a su genética b) se debieron al entorno c) a ambos a-b

3.- “El modelo pedagógico no está en el…” (pag.23). Según ese contenido:
a) hay una educación que fomenta la reproducción humana
b) hay una educación que fortalece la esclavitud
c) hay una educación social (aunque es anti-social) y viceversa

4.- “Por ejemplo, que el sujeto sea capaz de…” (pag.24). Se puede comprender que:
a) hay un tipo de educación que requiere solo mano de obra barata
b) hay un tipo de educación que requiere solo intelectuales sin capacidades de crear
c) hay un tipo de educación que requiere sujetos sin empatía
d) todo ello a-b-c e) nada de ello a-b-c

5.- ¿Por qué cree que el autor señala que “es más fácil mostrarse constructivista en la teoría…”? (pag.26).
a) el aula es suficiente para llegar al constructivismo
b) el aula no es suficiente para llegar al constructivismo
c) el aula recrea la realidad de afuera

6.- “Nuestra gente puede ser constructora de…” (pag.26).

a) la educación debe basarse en conceptos innovadores
b) la educación debe adecuarse a conceptos innovadores
c) la educación debe adecuar los conceptos innovadores a su realidad

7.- “Piaget y Vigotsky no se complementan…” (pag.29) ¿En cuál teórico se adaptaría más el caso de los niños
criados por animales? (lea el enlace).
a) Piaget b) Vigotsky c) en ambos a-b

8.- “La psiquis del hombre está determinada por…” (pag.30). Según ese contenido, en el ejemplo de un hombre
que da una bofetada a su esposa, mientras el niño observa ese hecho…
a) el signo es la pareja discutiendo, en forma intrapsíquica
b) el signo es la bofetada, en forma interpsíquica
c) no hay signo, sólo hay violencia machista
9.- El niño que piensa una y otra vez sobre esa bofetada de papá a mamá, está…
a) desarrollando interpsíquicamente, de lo social a lo psicológico
b) desarrollando intrapsíquicamente, de lo psicológico a lo social
c) desarrollando psíquicamente, psicológicamente, y socialmente.

10.- Señale con dos breves ejemplos, cómo el niño puede demostrar que ha alcanzado… (pag.31 y34):

10ª.- Zona de desarrollo real: __________________________________________________

___________________________________________________________________________

10b.- Zona de desarrollo próximo: _______________________________________________

___________________________________________________________________________

11.- “La Teoría de Piaget, del desarrollo de la…” (pag.32) ¿Qué factores debilitarían esa teoría? Marque más de
una opción.
a) la pobreza b) el desarrollo de la tecnología d) la falta de trabajo e) las tradiciones
f) el bajo nivel de los profesores
c) el desarrollo de los fractales (matemáticas que explican el “orden” del caos)

12.- “Sobre el desarrollo y el aprendizaje…” (pag.32) Se puede comprender que un violador y asesino de niños…
a) su naturaleza y biología le condicionaron para que llegue a ser un criminal
b) su cultura y enseñanza le llevaron a actuar de esa forma
c) su instinto bestial y sanguinario le obligaron a ser lo que es

13.- “Si los hombres son producto de las…” (pag.34) Graficado ese contenido en el siguiente ejemplo: Un
pensador e intelectual que vive en una ciudad en constantes marchas y protestas, que nota que varias marchas
son con y sin razones valederas, que observa que ricos y pobres hacen huelgas y paros, que lee que
hacendados y campesinos sin tierra exigen del Estado atención, etc., etc. ¿qué podría resultar?
a) al final, él también marchará y protestará
b) él podría elaborar una nueva teoría sobre la educación alterna
c) él se decepcionará de su realidad
d) él se irá del país

14.- ¿Cuáles son las fuentes que inspiraron a Vigotsky a crear el concepto del constructivismo? (pag.34)
a) la literatura – la filosofía marxista – la pedagogía y la educación – la psicología
b) la escritura – la comunidad – la forma de enseñar – el pensamiento
c) las cartas – la ideología – los profesores – la mente humana
d) la biblia – el dogma – la religión – el corazón

15.- “Con relación a los procesos psíquicos…” (pag.35) ¿Qué ejemplo se relaciona mejor con ese concepto?
a) los niños criados por animales
b) los niños criados por animales aprendieron a relacionarse mejor con los animales que con los humanos
c) los niños criados por animales se comunicaban mejor con los animales que con los humanos
d) todo ello a-b-c e) nada de ello a-b-c

16.- “El hombre pertenece a la naturaleza”, es un concepto:

a) verdadero, es biológico b) falso, es histórico c) ambos a-b