Banco de Preguntas para Psicología y Desarrollo Humano

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA ACADEMIA DE PSICOLOGIA BANCO DE PREGUNTAS EXAMEN DEPARTAMENTAL PLAN 06 ASIGNATURA: Psicología Y Desarrollo Humano

1. Ambientes que inciden en los cambios del comportamiento. a) medios b) recursos c) contextos d) aspectos e) entorno 2. Son escenarios de desarrollo: a) vías de comunicación como carreteras y puentes b) centros de readaptación social c) la familia, la escuela, los amigos y diversos grupos de pertenencia d) los grandes supermercados e) el teatro 3. Perspectiva en psicología que enfatiza el papel jugado por el ambiente en la conducta y su desarrollo, y además, estudia variables modificadoras de la conducta. a) Ecológica b) Social c) Filosófica d) Psicológica e) Biológica 4. Los contextos de desarrollo producen cambios en: a) Los legisladores b) Los padres c) Los hijos d) Las personas e) Los alumnos 5. Autor que formuló una ecuación que destaca la relación entre la persona y el ambiente y su impacto en el comportamiento humano. a) Sigmund Freud b) Skinner c) Kurt Lewin d) Abraham Maslow e) Jean Piaget 6. Autor que postula la teoría de las inteligencias múltiples a) Binet b) Rotter

c) Maslow d) Gardner e) Atkinson

7. Los contextos de desarrollo son: a) Construcciones humanas. b) Los aspectos físicos externos. c) Lugares en que se produce el cambio en el sujeto en coparticipación con los demás. d) Teorías sobre los contextos ambientales. e) Los aspectos sociales externos al comportamiento. 8. Primero y principal contexto de socialización de los seres humanos. a) escuela b) familia c) empresa d) trabajo e) amigos 9. Son básicas para el desarrollo infantil a) Las relaciones con los abuelos b) Las relaciones con los hermanos c) Las relaciones humanas d) Las relaciones de apego e) Las relaciones entre iguales 10. En este grupo social sus integrantes mantienen interacciones muy intensas e interesantes, así como relaciones y roles que cambian con el paso del tiempo y por el acontecer de los sucesos evolutivos. a) Familiar b) Escolar c) Social d) Laboral e) Eclesiástico 11. Menciona los 8 períodos del ciclo vital y las edades que les corresponden . 12. Es característico de las familias deformantes: a) Comunicación abierta, clara, espontánea, recíproca y honesta. b) Los padres comparten el poder, flexibilidad al tomar decisiones. c) Comunicación vaga, confusa, evasiva, conflictiva. d) Actitud asociativa, confiada positiva, afectuosa y solicita. e) Aceptación realista de los estresantes. 13. Es característico de las familias solidarias: a) Incapacidad de afrontar cambios. b) Hostilidad, desesperación, cinismo en la expresión emocional. c) Límites imprecisos entre padres e hijo. d) Coaliciones entre el padre y el hijo, competir por el poder.

e) Cordialidad, ternura, humor, empatía y alegría. 14. En este patrón los bebes parecen ser una curiosa combinación entre los patrones resistente y evasivo que reflejan confusión ante la disyuntiva de acercarse o evitar al cuidador a) Apego desorganizado b) Apego seguro c) Apego resistente d) Ansiedad ante extraños e) Apego evasivo

15. Contexto dinámico donde el niño transforma y resulta transformado a) escolar b) natural c) social d) familiar e) mediático 16. La familia es un contexto dinámico, donde el niño transforma y resulta transformado a través de : a) La familia b) Las relaciones niño-familia c) Iglesia d) Escuela e) La sociedad 17. Planteó que gracias a la interacción con profesores y compañeros de clase, los niños escolarizados aprenden muchas cosas, pero, sobre todo desarrollan formas de atención, memoria e inteligencia particulares que no habrían podido ser adquiridas de otra forma. a) Skinner b) Freud c) Vigotsky d) Octavio Paz e) Ramón de la Fuente 18. Contexto que permite al niño desarrollar formas de atención, memoria e inteligencia. a) escuela b) familia c) amigos d) empresa e) vecinos 19. Contexto que tiende un puente entre el individuo y la cultura a) social b) económico c) escolar d) mediático e) deportivo

20. Los niños en la escuela aprenden a través de la interacción con profesores y compañeros pero sobretodo desarrollan formas de: a) Trabajo b) Fidelidad c) Atención, memoria e inteligencia d) Servicio e) Noviazgo 21. Se caracteriza por la reciprocidad, la cooperación, así como los intereses entre individuos que parecen tener más o menos los mismos derechos y obligaciones. a) Noviazgo b) Enamoramiento c) Amistad d) Afecto 22. Relación diádica, reciproca y voluntaria que se mantiene en el tiempo y conlleva afecto, interés y sensibilidad por lo que le sucede a otra persona. a) vecinos b) familia c) amistad d) escuela e) medios de comunicación 23. Es el contexto caracterizado por la amistad, confianza, ayuda, cooperación: a) La escuela. b) Los amigos. c) La familia. d) La sociedad. e) El club. 24. Son el reflejo de las relaciones de los objetos y fenómenos en el tiempo y en el espacio a) Asociación libre b) Asociación por semejanza c) Asociación por contigüidad d) Asociación por contraste e) Asociaciones temporales 25. Es la inteligencia que se refiere a los aspectos internos del ser, como el autoconocimiento de los sentimientos, los grados de los estados emocionales, manejo de estrés y la autorreflexión a) Lógico matemática b) Lingüística c) Intrapersonal d) Interpersonal e) Kinéstesica

26. Las relaciones de noviazgo se pueden definir como una relación

e) Freud. Denominado a la televisión como "la nueva canguro". e) acompañar la visualización con comentarios adecuados y críticos.a) Que se mantiene con el tiempo y es afectuosa b) Voluntaria y duradera c) Diádica. ¿Qué estrategias pueden utilizar los padres de familia para regular las exposiciones de sus hijos al medio televisivo? a) contratar televisión privada b) permitir que se saturen de todo lo que la TV ofrece c) evitar tener aparatos en casa d) castigar usando como refuerzo la TV. de latencia y genital a) Ericsson. de formación de ideologías y de pensamientos. 32. La Televisión pudiera definirse como: . e) Teoría Sociocultural 30. anal. d) psicogenética. En esta teoría se niega la importancia de la subjetividad y limita su concepción al estudio de la conducta a) Sistémica b) Conductismo c) Psicoanálisis. el parking del niño durante unas cuantas horas al día. b) Watson c) Pavlov d) Bandura. 29. a) familia b) televisión c) prensa d) Internet e) Iglesia 31. Medio de penetración cultural de socialización. reciproca y voluntaria que se mantiene y conlleva al afecto d) Voluntaria y reciproca e) De afecto 27. De acuerdo a este autor el desarrollo de los seres humanos se divide en las siguientes fases: oral. fálica. d) Sartori 28. a) Ferrés b) Margaret Mead c) Bartrina.

Los conceptos “exteroceptivos” e “interoceptivos” son propios del tema a) Memoria b) Atención c) Personalidad d) Sensación e) Creatividad 35. c) El cine. b) El periódico. valores. Medio que refleja los cambios que promueve e inspira a largo plazo a) internet b) radio c) cine d) televisión e) prensa 38. e) El teatro. Los medios de comunicación se han convertido en un medio de penetración cultural que influyen en la formación de la: a) Sociedad pública b) Voluntad personal c) Personalidad y la opinión publica d) Atención y memoria e) Opinión . resultado de procesos mediados a) El niño b) El adulto c) La madre d) El profesor e) El tutor 37. colonización: a) La radio. Es el medio de penetración cultural. d) La televisión. Es sólo co-constructor de sus propios significados culturales. 34. socialización. formación de ideologías.a) formadora de opinión pública b) canguro perfecta c) autoridad de la imagen d) un instrumento de comunicación 33. Es el reflejo selectivo de ciertos objetos que implica prescindir simultáneamente de todo lo demás a) Memoria b) Lenguaje c) Aprendizaje d) Pensamiento e) Atención 36.

40. autorrealización. inteligencia. los está conociendo. 45. d) Sistémico. haciendo hincapié en los experimentos controlados tanto con animales como con seres humanos a) Pavlov b) Skinner c) Tolman d) Freud e) Piaget. Sostenía que estos procesos internos debían estudiarse por los métodos científicos habituales. El niño explora sus órganos genitales. Es uno de los principales autores de la escuela histórico cultural a) Piaget b) Freud c) Vigotsky d) Satir e) Maslow 43. c) Enfoque psodinámico. b) Teoría psicogenética. a) Oral b) Complejo de Edipo c) Anal . a) Teoría de Maslow. Enfoque de la psicología que se basa en la psicología experimental y propone que es científica ya que busca ma deción. pre consciente. debían excluirse del estudio. e) Necesidades básicas. Manifiesta una gran curiosidad por cuestiones relacionadas con la sexualidad. desarrollo infantil c) estímulo.39. Difería de Watson en que los fenómenos internos. Cuál es el motivo más desarrollado en la pirámide de la motivación. El pene cobra un valor tanto para el niño como para la niña por carecer de él. motivación 42. pues. Es la etapa donde el foco de placer lo encontramos en los genitales. como los sentimientos. como por ejemplo cómo nacen los bebés. observación y control. Pertenecen a la psicología genética los siguientes conceptos a) Inconsciente. familia. respuesta. consciente b) Etapa operacional. comunicación. por que duermen juntos sus padres. d) Conductismo. etc. e) Psicoanálisis 44. condicionamiento. Teoría que postula que nos regimos por el inconsciente: a) Sistemas b) Inteligencias múltiples c) Psicoanálisis d) Conductismo e) Cognitiva 41.

d) Fueron influenciados por teorías evolucionistas de Darwin. b) Funcionalismo. e) Dividen la mente en partes. December 15. 3.d) Genital e) Fálica Saturday. los llamados” elementos mentales” para estudiar dichos elementos utilizo el método introspección y llegaron a una conclusión de 3 elementos: sensaciones. imágenes y sentimientos.com BALOT: I 1.-Es falso acerca del origen de la psicología. casos individuales tanto normales y patológicos.-Los …se esforzaron también para dividir la mente en partes básicos.-Estudia el proceso inconsciente(naturaleza sexual). examen mental. a) Psicología del trabajo. robertomamani7@hotmail. Marca lo incorrecto sobre funcionalismo. 5. BANCO DE PREGUNTAS DE PSICOLOGIA. d)conductismo. Estudia el psiquismo humano basándose en la observación. c)estructuralismo. d) Patología. c) Psicología clínica. 2007 preguntas de psicologia. POR: ROBERTO MAMANI MAMANI ESTUDIANTE DE COMUNICACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO. d) Guestalismo. . e) Sicopatología. a) funcionalismo. b) Psicología jurídica. d) Estudia la conducta y los procesos mentales. c) La palabra psicología lo difundió Christian Wolf. a) Encabezado por William James. e) Estudia el pensamiento mas abstrato. b) Participa Angell Y Catell. c) Reflexiologia.. c) Estudia como y el porqué la mente funciona y corriente de conciencia. a) Por primera vez Felipe Melanchton utilizó la palabra psicología. 2. b) Como titulo usó RodolpGoclenius. b) psicoanalisis. a) Psicoanálisis. e) guestalismo. 4. diagnostico y psicoterapia.

e) Óvulos-testículos-suprarrenales. 8 Los factores internos o endógenos que intervienen en el desarrollo del ser humano son: a) Aprendizaje y socialización. e) Conduce a sus hijos al resentimiento y la frustración.-El aprendizaje es una cualidad del sistema nervioso que se sustenta en: a) Protuberancia. a) Localizacion. La conciencia de tal hecho me es posible gracias al proceso de…. a) Ilusión. c) Alucinación. c) Evocacion. b) Herencia y desarrollo.en el hombre y las glándulas…. b) Reconocimiento. 11. 9. e) Maduración y aprendizaje. e) Abulia. d) Bulbo raquídeo.. 6. c) Óvulos-ovarios-pituitaria.Son estructuras microscopicas que se encuentran en el núcleo de la celula y sus funcion es de auto duplicarse y conserva las características morfológicas del organismo. d) Paramnesia.los cambios físicos en la adolescencia están determinados por los……en la mujer y los…. d) Desalienta las iniciativas.Alteración de la percepción que consiste en aprehender un objeto que no existe en la realidad. b) Tiene hijos obedientes con buenos modales. d) Óvulos –testículos. d) Clones. a) Ovarios –espermatozoides-endocrinas. d) Socialización y medio ambiente. 7. pero me doy cuenta perfectamente en lo que he visto anteriormente. b) Espermatozoide-ovulo-suprarrenales. b) Corteza cerebral. c) Cerebelo. c) Herencia. 12. b) Alusión. a) Impone y mantiene una serie de reglas de comportamiento. BALOTA III. -pituitaria. 10. a) Genes. b) Cromosomas.BALOTA II. d) . Como la familia es un factor determinante en la conducta de los hijos.. c) Herencia y maduración. c) No establece reglas y deja de actuar libremente a sus hijos.Veo a una persona que me parece conocida . un padre permisivo.

Suerte a todos para mañana!!!! Tema 1 . . b)Entender la naturaleza y causas del comportamiento y del pensamiento individuales en situaciones sociales. tras su cumplimiento dicha persona es recompensada. . Festinger. Tema 2 .Son métodos para determinar relaciones de causa y efecto: (3) a)El estudio de caso y la búsqueda documental. que es: (4) a)Proceso mediante el cuál las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.Según el experimento de Albert Bandura: (4) a)La agresividad es innata. en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. b)L. b)Los experimentos de laboratorio y campo. b)Proceso mediante el cuál se impone una meta o fin a una persona. c)La encuesta. b)Juicios de cada individuo sobre sus capacidades.Autoeficiencia se define como: (4) a)Operaciones que transforman el conocimiento en acción.La psicología social es un campo científico que busca: (3) a)Entender el comportamiento de los diferentes grupos sociales. c)Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos. que le permiten adaptar sus capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos. . . c)Entender el comportamiento del individuo tanto en situaciones sociales como al margen del contacto con otros sujetos. c)Proceso mediante el cuál las personas se imponen una meta o fin y posteriormente se autorrecompensan de forma independiente a los fines alcanzados. c)La agresión es aprendida por la imitación. c)Asch. ejercicio simulado entre guardias y prisioneros estudiantes fue llevado a cabo por: (3) a)Philip Zimbardo.Dentro de los procesos motivacionales encontramos el autorreforzamiento.El experimento de la cárcel de Stanford. .Preguntas de Laura Pérez ¡Aquí llegan más! Esta vez de Laura Pérez. b)La agresión no es aprendida.

c)Cuatro hipótesis: -H.Cuando hablamos de los contextos de desarrollo del autoconcepto. de la atención. c)Un aspecto: los compañeros. la excitación y la emoción tienen lugar al mismo tiempo. b)Características del perceptor y características de la persona percibida. los compañeros y la relación entre estos. -H. b)Dos aspectos: los profesores y los compañeros. primero tiene lugar la excitación y luego la emoción.Actitud se define como: (3) a)Disposición de ánimo manifestada de algún modo. tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la identificación cognitiva y después la emoción. -H. . de la atención.Dentro de las teorías del impulso encontramos: (4) a)Tres hipótesis: -H. del descontrol. b)Disposición interna de carácter aprendido y duradero que sostiene las respuestas . el primer contacto. la influencia del contexto escolar se manifiesta en: (4) a)Tres aspectos: los profesores. -H. -H. . -H.Según la teoría de Cannon. -H. de la mera presencia. Tema 3 .Entendemos por atribución causal: (3) a)La creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso. c)Las consecuencias que atribuimos a un suceso. de la aprehensión de la evolución. c)El contexto. b)Tras percibir un estímulo. las características de la persona percibida y el contenido de la percepción. . de la mera presencia. de la mera presencia. -H. del control observacional o monitoreo. las características del perceptor. . b)Las evaluaciones que hacemos acerca de un suceso. de la aprehensión de la evolución.Bard: (4) a)Tras percibir un estímulo. -H. del conflicto-distracción. de la aprehensión de la evolución.Los factores que intervienen en la percepción social son: (3) a)El contexto y el contenido de la percepción. c)Tras percibir un estímulo.. b)Cuatro hipótesis: -H.

b)El control y el aprendizaje social. c)Motivación. d)Agresión instrumental y agresión intencional. b)Agresión hostil y agresión no hostil. . .Existen dos tipos de conducta agresiva: (4) a)Agresión hostil y agresión instrumental.Los principales factores que se relacionan con la reducción de la agresión son: (3) a)El castigo y el control.Entendemos por agresión hostil: (4) a)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa. c)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar en el proceso de crecimiento. b)El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la . c)Aquella que se efectúa para provocar daño en el círculo de amistades. defensa y conducta altruista. . Tema 4 . . motivación. evaluación y conducta altruista. el proceso de la conducta altruista consta de varias partes: (3) a)Atención y conducta altruista. el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. c)Aquella que es efectuada como un fin en sí mismo.Entendemos por agresión instrumental: (4) a)Aquella que se efectúa con la intención de hacer daño. Tema 5 . b)Aquella que se efectúa como respuesta a otra agresión. . b)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.Según la teoría normativa.Influencia social se define como: (3) a)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas. catarsis y aprendizaje social. c)Forma de actuar de cada persona. b)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar gracias a la influencia que los medios de comunicación tienen sobre ella. c)Castigo o control coercitivo. b)Atención. evaluación.favorables o desfavorables del individuo hacia un objeto o una clase de objetos del mundo social.El conformismo es: (4) a)El proceso por el cual un individuo acepta la norma impuesta por un sujeto que considera que consta de mayor autoridad.

Déficits. .Según Kelman. . c)La capacidad de convencer a los demás. . b)El comportamiento de las personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia. . Tema 6 . . .norma imperante y manifestada por la mayoría.A través del cambio social se logra: (3) a)Solucionar problemas psicosociales y un desarrollo humano integral. b)Tres grados: Aceptación. metas y relaciones. b)La capacidad o el potencial de influir en los demás y resistir su influencia. .Podemos definir el cambio social como: (3) a)La modificación de las personas que integran un grupo social. c)La modificación de la estructura de un sistema. c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.Podemos definir el poder como: (4) a)La capacidad que tiene un individuo para resistir a la influencia de los demás.Acercamiento ecológico. organizaciones y comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de lograr sus propios objetivos para conseguir una mayor calidad de vida. b)Cambiar las características de un grupo social. c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder. llegando a alterar las normas.La Psicología Comunitaria se ocupa de estudiar: (4) a)El comportamiento de las personas en sus entornos familiares. existen varios grados de conformidad: (3) a)Dos grados: Aceptación e identificación. .Las principales características de la Psicología Comunitaria son: (4) a)Dos: .Podemos definir la potenciación como: (4) a)El proceso a través del cual los individuos. c)Tres grados: Aceptación o sumisión. c)El comportamiento de los grupos sociales. identificación y sumisión. c)Crear nuevos grupos de personas en la sociedad. b)El proceso a través del cual los individuos crean mecanismos para mejorar sus relaciones con otros individuos. b)La modificación de las características de un grupo social. identificación e interiorización.

17MB Para descargarlo ya sabéis. descargad mejor la actualización de las preguntas que las veréis ahí más claras!! http://myfreefilehosting. B. actitudes y objetos materiales que constituyen el modo de vida de una sociedad. . para ello es necesario que se den una serie de procesos motivacionales. Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia al proceso de socialización: A. El sujeto cuando actúa busca información sobre la adecuación o no de su ejecución. pinchad en: Click Here To Download Publicado por Espe MB en 15:34 Sin comentarios: Preguntas de Juan Llamas [azul= 4 punts negro= 3 punts] TEMA 2 La Teoría del aprendizaje social de Bandura indica la siguiente tesis: A.com/f/6c5c3a6ab8_0. B.. C.Orientación aplicada y preventiva. Hace referencia a los aspectos cognitivos. B. Es el concepto que uno tiene de sí mismo. a las diversas concepciones que el sujeto tiene de sí mismo. Si la respuesta dominante es incorrecta. Algunas conductas sociales complejas sólo pueden producirse mediante la exposición de modelos.Acercamiento ecológico. La exposición a un modelo no producirá aprendizaje. C. según unas cualidades subjetivables y valorativas. c)Tres: . Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la hipótesis del control observacional o monitoreo: A. De las siguientes afirmaciones sobre la autoestima cual es la correcta: A. Conjunto de valores. Las personas suelen mostrar cierta consistencia y coherencia en su conducta a través de diferentes situaciones.Recursos y potencialidades vs déficits. . pero la entrada con las preguntas de Juan y tamién la de Marta ha quedado un poco rara al publicarla.b)Una: Recursos y potencialidades.. El impulso es generado por la presencia de otros que no pueden escrutarse. Publicado por Carlos en 13:25 Sin comentarios: sábado. . producirá efectos negativos. Es la necesidad que tiene el sujeto de reconocerse distinto del resto de individuos. C. creencias. 19 de junio de 2010 ACTUALIZACIÓN HASTA LAS PREGUNTAS DE JUAN No sé muy bien por qué.

hace referencia a la definición de percepción social: A. C. esencial para su participación eficaz. Cuál de los siguientes modelos alternativos es correcto: A. en ninguna de ellas existen errores. Las atribuciones son correctas. cual es el correcta: A. muy relacionadas entre sí. . sostiene que la impresión final se obtiene a partir del promedio de las características observadas en la persona. El modelo promedio ponderado. TEMA 3 De los siguientes criterios o condiciones para establecer atribuciones. C. Indica que principio general hace referencia a la Atribución Causal: A. Cuál de las siguientes definiciones. indica que se atribuye más valor a lo negativo o inicial que a lo positivo o final. Conveniencia: Las inferencias correspondientes son fuertes cuando las consecuencias de la conducta son socialmente indeseables. ¿Cuál de ellas está correctamente enunciada?: A. B. B. Parte de la psicología social acerca de los procesos mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. Juicio elemental sobre las características de otra persona basándose en información propia o facilitada por terceras personas. B. La actividad atribucional no siempre cumple una función adaptativa. modificándola o no. Consenso: Nos proporciona información del comportamiento de las personas en la misma situación. La atribución de causalidad es una actividad muy difundida en la práctica cotidiana. La Teoría de Weiner indica que cualquier causa se realizará en base a tres dimensiones. C. Conjunto de manifestaciones culturales que distinguen a un segmento de la población. Internalidad/externalidad: Si las causas percibidas se sitúan dentro o fuera del sujeto. B. Estabilidad/inestabilidad: capacidad percibida del sujeto de si puede o no actuar sobre la causa. La emoción surge de evaluar la relación entre el individuo y el entorno según sus repercusiones y consecuencias para nuestro bienestar. Conjunto de creencias compartidas en un grupo social. Consistencia: Nos aporta información de si él comportamiento exhibido es especifico de la situación observada o si no lo es.B. indica que la impresión de una persona se forma a partir de la suma de las características observadas en ella. Las emociones se construyen a partir de las normas sociales. B. La Teoría cognitiva de la emoción indica: A. El modelo promedio. Las emociones cumplen una función social. C. El modelo de Suma. C. C. La emoción es la evaluación que realizamos del éxito de nuestros esfuerzos y de los recursos que empleamos. B. Proceso inacabable mediante el cual los individuos adquieren los estilos de vida característicos de la sociedad en la que viven.

Sherif C. B. . Atención. Es el poder que uno tiene por su función o posición. Es el potencial para repartir amenazas y castigos que fuercen a otra persona a cambiar su conducta. Según Simonton.Conformidad: Conformidad. Los sentimientos nunca pueden llegar a ser neutralizados. Experimento de Milgram: la obediencia de la autoridad como forma de influencia social C. ¿Cuál de ellos está concretamente enunciado?: A. C. La conducta prosocial está definida por el grado de obligación moral que lleva a un individuo a ayudar a otro. Fortaleza B. TEMA 5 El poder de recompensa hace referencia al siguiente enunciado: A. Conformismo De los siguientes tipos de influencia social. Contagio Conductual: influencia social por comunicación. ¿Cuál está relacionado correctamente?: A. ¿Cuál de las siguientes fases no es correcta?: A. Moscovici. Elegir una forma de omisión en caso de ayuda. C. C.Innovación: Minorías innovadoras. efecto autocinético. El proceso de la conducta altruista se da a través de cinco fases. Motivación.obediencia. Los sentimientos de obligación moral no siempre vienen determinado por las normas y valores C. Experimento de Asch: Minorías activas.corresponde al modelo de ayuda debido a situación de emergencia: A. Asch. Experimento de Moscovici: Influencia de las mayorías. Tiene consecuencias negativas sobre el proceso de tomas de decisiones. TEMA 4 Cuál de las siguientes enunciados de la Teoría normativa está concretamente enunciado: A. Agresión. cuál de las siguientes características debe tener un líder: A.Milgram B. De los siguientes enunciados . C. en el caso contrario. No asumir responsabilidad personal B. B.Normalización: Normas sociales. inestable. Ingenio De los siguientes experimentos. innovación y cambio social. Pensamiento grupal: ejemplo extremo de polarización. Es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un cambio B. Agresividad C. B.C. Advertir que algo está ocurriendo. Controlabilidad/incontrolabilidad: Si la causa se percibe como perdurable en el tiempo sería estable. B. Persuasión: Situación de total asimetría en la que una parte tiene todo el poder de influencia. Cuál de las siguientes formas especificas de influencia social está concretamente enunciada: A.

creencias. etc. como consecuencia de su asociación. esta es de 4 puntos: Según Mead. fomamos relaciones. c) Ciencia que estudia el entorno y todo lo que influye en la formación de la personalidad de una persona. la Psicología Social es: a) La ciencia que estudia todo lo referente a lo social y que ésta ciencia es una rama de la Psicología. c) Es un proceso social a lo largo de la vida. El modelo de mutualidad de Schaffer considera de gran importancia: a) La educación que recibes de tu familia y la influencia de los medios de comunicación. b) Es el tratar con las personas que nos rodean copiando todo lo que hacen. en el cual hacemos amistades. imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas. TEMA 2 ESTAS SON DE 3: ¿Qué es la socialización? a) Proceso de crecimiento en el cual las personas adquirimos los valores. como dependiente al grupo social al que pertenece. b) Una disciplina que estudia los planos y las corrientes psíquicas que se producen entre los hombres. normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos.Publicado por Espe MB en 13:10 Sin comentarios: Preguntas de Marta Lobo TEMA 1 ESTA ES DE 3 PUNTOS: ¿Qué es la Psicología Social? a) Disciplina que no utiliza métodos científicos. los sentimientos y la conducta de los individuos. c) La ciencia que estudia la experiencia y la conducta de un organismo individual. . b) Pretende entender y explicar la influencia que la presencia real.

Las teorías del impulso son: a) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis del control observacional o monitoreo. c) Hipótesis de la imitación e Hipótesis de la observación. b) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis de la autoeficacia. se comprueben emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionen mediante retroalimentación. ¿Qué es el pensamiento autorreferente? a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción. c) Tu propia personalidad y la educación que recibes durante toda tu vida. TEMA 3: DE 3 PUNTOS: ¿Qué es la percepción social? a) Son los juicios que elaboramos en el primer contacto con una persona. c) Es la autorregulación del conocimiento. c) Proceso mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva.b) La predisposición biológica y la influencia del medio. . b) Es un proceso de representación simbólica en la memoria de las distintas situaciones que nos ocurren. b) Es la creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso. en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. b) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades. Requiere que las respuestas se organicen y luego. ESTA ES DE 4 PUNTOS TB DEL TEMA 2: ¿Qué es el autorrefuerzo? a) Es un proceso de reproducción motora.

La conducta altruista es: a) Aquella que se realiza en beneficio de otro. c) No puede elegir los mediadores. motivación. ¿Cuál de éstas características es del emisor? a) Recibe y descodifica el mensaje. defensa . defensa y evaluación. Las diferentes fases (ordenadas) en el proceso de la conducta altruista son: a) Atención. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. conducta altruista. c) corrige modos de comportamientos negativos. 2. b) Aquella que busca el reconocimiento social y una recompensa. defensa y conducta altruista. ¿Cuál de los siguientes es un efecto positivo del feedback? a) facilita la proximidad física entre los individuos. c) Aquella que obliga a otro individuo a comportarse de la misma manera. motivación.c) Es el intercambio de pensamientos y emociones. 1. b) Codifica los mensajes. b) inicia la comunicación. La pasividad de los sujetos ante situaciones de emergencia se explica por: . evaluación. TEMA 4 DE 3 PUNTOS: 1. de creaciones y experiencias. c) Atención. conducta altruista y evaluación b) Atención.

al hablar de normas sociales nos referíamos a: a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema.Según Goffman (1979). c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel. Tema 5 con 4 puntos . b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas. ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo. c) En realizar un castigo rápido. Publicado por Espe MB en 13:02 Sin comentarios: viernes. 18 de junio de 2010 Preguntas de Cristina Rojano. intenso y difícil de evitar. esta . c) La emotividad que desprende la situación de emergencia. 17 de junio de 2010 Preguntas de Mariam TEMA 1 (4 PUNTOS) Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa.a) La aprensión ante la evaluación. Publicado por Carlos en 11:32 Sin comentarios: jueves. . pese a percibir su sufrimiento. que nos informan de la condición moral del actor. b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente. c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos. Si hablamos de reducción de la agresión ¿En qué consiste la catarsis? a) En recompensar una conducta de forma positiva o negativa. 3. b) En la actividad que da salida o desahoga a la emoción colérica. b) El sentimiento de ansiedad y las dudas de qué hacer.Podemos definir conformidad como: a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría. que no tienen un juicio previo. la ignorancia pluralista y la difusión de la responsabilidad. indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas.

gazapos. etc.com/f/60aa968f93_0. etc. en cuanto a ello: a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles TEMA 3 (3 PUNTOS) el efecto halo significa que: a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados b) si conocemos una de las características de un individuo. incorrecciones en la construcción.14MB Para descargarlo sólo tenéis que darle a Click Here To Download . juegos verbales. desinformación. censura. eufemismos. Actialización del documento de preguntas!! Una actualización de la lista de preguntas!! http://myfreefilehosting. b) incomunicación. supersticiones. c) demandas simultáneas o contradictorias. patologías.última significa: a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas TEMA 2 (3 PUNTOS) Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad. etc. conflictos grupales. autocensura. presuponemos que posee también algunas otras c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social (3 PUNTOS) ¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor? a) recibe y descodifica b) decide el feedback c) elige los mediadores (3 PUNTOS) Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son: a) doble sentido.

respeto. b)La mayor parte de las conductas se aprenden por observación de modelos. b)Acentúan sus diferencias personales y disminuyen sus aspiraciones. conductas apropiadas.¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Sociología? (3) a)Ross y Mead b)Tesser y Mead c)Allport y Tesser . c)Experimentan bajo grado de estrés en situaciones difíciles.¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Psicología?(3) a)Ross y Allport b)McDougall y Allport c)Ross y McDougall . que aparte de ser posible de examen nos sirven como repaso. Nuevas preguntas de varios temas con puntuaciones de 3 y 4.¿Cuál de estos autores estudia la obediencia?(3) a)Asch b)Muzafer Sherif c)Milgram Tema 2 . . c)Ninguna conducta social. . . Acá están: Tema 1 . c)Respeto. por muy compleja que sea. creencias. necesita de un modelo para producirse. dignidad y valores. normas y dignidad. normas y conductas apropiadas. de la mano de nuestra compañera Rocio.Una persona que se considera eficaz: (3) a)Evita las tareas difíciles y reduce sus esfuerzos. Gracias Pablo por enviarlas.Una de las tesis principales de la teoría del aprendizaje de Bandura es: (3) a)Pocas conductas se transmiten a través de modelos. b)Creencias.Publicado por Espe MB en 11:39 2 comentarios: sábado.Según Musito y Cava. ¿qué adquirimos con la socialización?(4) a)Valores. 12 de junio de 2010 Preguntas de Rocío Lizana ¡Hola compañeros! Ya no nos queda na para enfrentarnos a esos examenes que seguro nos saldrá de arte (al menos lo habremos intentado jejeje).

. Tema 3 . c)Si conocemos una de las características de un individuo.¿A qué función de las actitudes corresponde esta definición? : las personas tienen necesidad de expresar actitudes que reflejen sus propios valores(forma de confirmar la validez del propio concepto de sí mismo) (4) a)Valor. distintividad y consistencia. c)Sesgo de autobeneficio.¿Cuál de estos tres conceptos hace referencia a los aspectos cognitivos y a las diversas concepciones que el sujeto tiene de si mismo? (4) a)Identidad. ¿qué hipótesis defendía Zajonc? (3) a)La hipótesis del conflicto-distracción. . distintividad y controlabilidad. . b)La hipótesis de la mera presencia.La tendencia a atribuir a factores personales del actor las causas de su conducta. subestimando las presiones del ambiente.¿Qué es el efecto halo? (4) a)Tendencia a percibir a una persona con base a los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social. corresponde a: (4) a)Sesgo actor.autorrealización expresiva. . b)Dos personas semejantes en algún aspecto son percibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados.En la teoría del impulso. c)Defensiva del Yo. consistencia e inestabilidad. b)Consenso. b)Creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso. nos referimos a: (4) a)Intercambio de pensamientos y emociones y de creaciones y experiencias. b)Autoestima. .observador. c)Evaluaciones duraderas que se almacenan en la memoria. c)La hipótesis de la aprehensión de la evolución. c)distintividad. c)Autoconcepto.Cuando hablamos de atribución casual. . presuponemos que posee también algunas otras. .¿Cuáles son los criterios o condiciones para establecer atribuciones según la teoría de covariación de Kelley? (4) a)Consenso. b)Economía o de conocimiento. b)Error fundamental de atribución.

¿Cuáles son los tipos de poder? (3) a)Coercitivo. son los: (3) a) Los estudios de Scherif. Pero aun así. b) Los estudios de Asch. legítimo. 10 de junio de 2010 Preguntas de Loli de los temas 5 y 6 Aunque parezca raro. Gracias Loli. de experto. . b) Aceptación. c) Los estudios de Milgram. identificación y exteriorización. Tema 5 . .Tema 5 .Identifica los rasgos de conformidad que distingue Kelman. identificación e interiorización. . ¿qué dos características deben tener las minorías innovadoras? (4) a) Conciencia y Flexibilidad. a que nos referimos: (3) a)Poder social. de experto y de información.Cuando hablamos de los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema. b) Influencias de las mayorías.Según Moscovici. exteriorización y sumisión. de recompensa. c) Identificación. b) Resistencia y Flexibilidad. Loli no nos vuelve a sorprender con uno de sus magnificos 5. nos aporta preguntas de 4 y 3 que son posibles de examen. c) Por la interiorización de normas. Publicado por Carlos en 13:36 Sin comentarios: jueves. persuasivo.Los principales ejemplos de estudios sobre la Normalización. aquí están. adoctrinamiento. además del tema 6 son pocas las que se han realizado. persuasivo. conductual. b)Coercitivo. c)Normas sociales. indicando que acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. de experto y de información. b)Liderazgo. .El proceso social de la Innovación se da por: (3) a) Influencia de las minorías. grupal. de recompensa. c)Coercitivo. c) Flexibilidad y Competencia. referente y de información. . (3) a) Aceptación.

. una entidad con unos intereses y unas actitudes diferentes para cada persona. b) Familias socialmente favorecidas. b) Es el poder que uno tiene por su función o posición. . b) Apoderarse. . las últimas preguntas de los temas 4. habilitar. b) El comportamiento de personas en los centros psiquiátricos. apoderarse. c) Una comunidad es un conglomerado de hombres.El término Empowerment significa: (4) a) Condición de dominio y autoridad. una entidad con unos intereses y unas actitudes específicas y localizadas en un espacio concreto formado por personas que se sienten vinculadas. ancianos aislados. desautorizar. . potenciación o incremento de poder. no se sienten vinculadas.El término Empower significa: (3) a) Facultar.¿Qué es el poder referente? (4) a) Es el poder que tienen las personas de influir en nosotros cuando las admiramos. b) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador. que no establecen ninguna relación. Ya queda muy poco y animo a quien aun no ha compartido sus preguntas a que lo haga.¿Qué es una comunidad? (3) a) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador. deshabilitar.Los principales ámbitos de actuación de la psicología comunitaria son: (3) a) Familias desfavorecidas. cuidadores de enfermos. Publicado por Carlos en 19:59 2 comentarios: lunes. b) Condición de organización de forma autoritaria. . habilitar. todas pertenecientes al tema 5. c) Facultar. . c) El comportamiento de personas y sus relaciones de poder. 7 de junio de 2010 Preguntas de Cristina del tema 5 Recién traidas de la UPO. c) Orientación psicológica dedicada a los individuos conformistas. c) Es el poder para repartir amenazas y castigos a otras personas. c) La clase política. autorizar. Estas preguntas son de Cristina. 5 y 6 que han hecho. La calificación se indica tras el enunciado en un paréntesis.La Psicología Comunitaria se ocupa de: (3) a) El comportamiento de personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia. Tema 6 .

Según la investigación de Sherif sobre el "Efecto autocinético". Preguntas tema 1: . b) Flexibilidad y consistencia. Publicado por Carlos en 11:35 2 comentarios: Preguntas de Alvarito ¡Hola compañeros! a una semana del comienzo de los exámenes. c) Consistencia y autocracia. b) Poder de experto. . Estás añadidlas al documento de Espe también.-En el conformismo la persona acepta la norma dominante. pero si me las ha pasado será por algo. b) Autocrático. la normalización se explica por: (3) a) La ausensia de un marco de referencia para establecer criterios. gracias Espe por esa recopilación de preguntas (y ya de Pedagogía ni hablamos el favor que has hecho vamos). autocrático y permisivo. . las puntuaciones no las sé. . c) La creación de normas por parte de la minoría disconforme con la mayoría dominante. siguen llegando preguntas. Kelman distingue 3 grados de conformidad (aceptación. b) La acepteción de la minoría a la norma imperante. c) Permisivo. Primero. A continuación las preguntas de nuestro compañero Alvarito.En el liderazgo encontramos 3 estilos: democrático. b) Identificación. hay de tres temas. Según Moscovici para que esa minoría sea socialmente reconocida tiene que tener: (4) a) Permisividad y flexibilidad.En la innovación se genera nuevas normas sociales por parte de una minoría activa. c) Poder coercitivo. Indica de qué grado se trata si una persona acepta las normas porque el grupo le resultada atractivo: (3) a) Aceptación o sumisión. Se consigue mejores resultados y menos rivalidades con el estilo: (3) a) Democrático.El poder es la capacidad de influir en los demás. . El poder que se da por medio de la amenaza y de forma impositiva es: (3) a) Poder legítimo. identificación e interiorización). Existen distintos tipos de poder. c) Interiorización.

evaluación. conducta altruista y evaluación. observación y atribución. c)Contexto.El experimento que demostró como la agresión es aprendida por imitación fue llevado a cabo por: a)Asch b)Bandura c)Milgram Preguntas tema 3: . c)Inspiran mayor confianza en la persona que las mantiene. defensa y conducta altruista. b)Motivación. observación. motivación. características de perceptor y persona percibida.La diferencia principal entre agresión y violencia es: a)La agresión se debe a los instintos y la violencia se debe a la interacción entre la biología y la cultura. la explicación de la pasividad de los sujetos ante éstas. c)Atención.El proceso de la conducta altruista es. resistentes y críticas.En el modelo de ayuda debido a situaciones de emergencia. atención. . evaluación. . b)Ignorancia pluralista. b)Teoría etológica. c)Aprensión ante la evaluación.Las actitudes que surgen a partir de la experiencia son: a)Menos estable.. c)No existen diferencias.¿Qué factores intervienen en la percepción social? a)contesto. debido a la presencia pasiva de otros sujetos que hace que evaluemos la situación como inofensiva recibe el nombre de: a)Difusión de la responsabilidad. características del perceptor. defensa y conducta altruista.La teoría que defiende el origen de la agresión como “reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie” es: a)Teoría genética. por orden: a)Motivación. defensa. b)Contexto. ya que son términos que significan lo mismo. características del perceptor y persona percibida y contenido de la percepción Preguntas tema 4: . . . c)Teoría psicoanalítica. primer contacto. atención. . b)Más difíciles de predecir. evaluación y explicación. b)La agresión se debe a la interacción entre biología y cultura y la violencia a los instintos.

todas de 3 puntos TEMA 4 La conducta altruista es: a) Aquella que se realiza en beneficio de otro. c) Suponen que el origen de la agresión es de predisposición genética y aspectos hereditarios. ruido y enfado. c)Modelos sociales y refuerzos. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. b) suponen que el origen de la agresión se encuentra en el medio ambiente que rodea a la persona. indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. b) Estrés. b) las normas prescriben la conducta apropiada. se trata de factores genéticos y de personalidad anómalos. TEMA 5 Las normas sociales según Martín-Baro son: a) son principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema. Por tanto. ruido y dolor. c) Calor. de modo que la agresión es una reacción de emergencia frente a los sucesos ambientales o a la sociedad en su conjunto. Las teorías activas o innatistas: a) suponen que el origen de la agresión se encuentra en los impulsos internos de la persona. 3 de junio de 2010 preguntas de Ana Loza. en libertad de elección y con recompensas aparentes por su ejecución. se pude detectar a los potenciales agresores. lo que es normal. b) Aquella que se realiza en beneficio propio. Publicado por Carlos en 11:21 1 comentario: jueves.El estímulo principal de la teoría de Aprendizaje Social sobre la agresión es: a)Condiciones sociales. Factores relacionados con la violencia: a) Nervios. la causa de la agresión es innata.. b)Interacción persona-ambiente. que nos informan de la condición moral del actor. estrés y calor. Por qué nos dejamos influir según Sherif: . c) Aquella que se realiza en beneficio de otro. c) las normas son guías de acción sancionadas negativamente (infracción) o positivamente (recompensa).

Poder de recompensa. c) Por la necesidad de marcos de referencia. 1 de junio de 2010 preguntas del tema 2 y 3 con un 3 . sus seguidores y la situación TEMA 6 El modelo IAP significa: a) Implantación-activación -participación. b) Influencia o dependencia normativa. organizaciones y comunidades adquieren beneficios económicos para la maximización de la calidad en sus vidas. c) la potenciación es el proceso por el cual solo los adultos adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas. Los niveles de análisis del empowerment son: a) Individual. b) Para reducir la incertidumbre. b) Individual y colectivo. b) Poder contagio conductual. Publicado por Espe MB en 13:40 Sin comentarios: martes. organizaciones y comunidades adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas. poder referente y poder de contagio conductual. las personas. c) Aceptación. c) Individual. c) Poder coercitivo. a) Poder coercitivo. Según Kelman los tres grados de conformismos son: a) Aceptación o sumisión. Poder de experto. b) la potenciación es el proceso por el cual. b) Incremento-actividad-potencial. las personas. influencia o dependencia informativa e influencia o dependencia formativa. Los tipos de poder son.a) Para evitar el conflicto. Según la Teoría de Zeitgeist: a) El momento o la situación decide quien llegara a ser líder. Poder de persuasión y Poder de adoctrinamiento. grupal y social. identificación e interiorización. c) el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este. Poder legítimo. organizacional y comunitario. b) Los lideres nacen no se hacen. Poder referente y Poder de información. influencia e interiorización. Según el modelo de Zimmerman: a) la potenciación es el proceso por el cual. c) Investigación-acción-participativa.

Las de color rojo son de 5.Ahí van dos preguntas más: (copiadlas y pegadlas en el documento que colgué) Una del tema 2 de Laura Guerra y con un 3: ¿Qué es la autoeficacia? a) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades. Repito. Este es el enlace: http://myfreefilehosting.05MB Para descargarlo sólo tenéis que darle a Click Here To Download Publicado por Espe MB en 16:45 2 comentarios: miércoles. defensiva del yo y de integración grupal Publicado por Espe MB en 17:36 Sin comentarios: domingo. adaptativa. instrumental y economía y de conocimiento c) Utilitaria. las de azul de 4 y las de negro de 3. el destinatario debe percibir el daño (no es amenaza).y el estado emocional es alterado. separadas por temas. y facilitar la identidad social b) Defensiva del yo.Según Archer y Browne la agresión: a)Es una conducta intencional.com/f/59c0efae2e_0. si se publica alguna más tendréis que pegarla vosotros en el documento. b) Operaciones que trnasforman el conocimiento en acción c) Proporciona información relevante __________________________________ Otra del tema 3 de Rocío Montaño con un 3: ¿Cuales son las funciones de los estereotipos? a) Economía cognitiva y predictibilidad de conducta. en base a los cuales organizará y ejecutará sus actos hasta alcanzar el rendimiento deseado. 26 de mayo de 2010 Tema 4. valor-autorrealización expresiva. defensiva del yo. 30 de mayo de 2010 RECOPILACIÓN He hecho una recopilación de las preguntas que se han publicado hasta ahora. puntuacion: 4 1. están las publicadas HASTA AHORA. .

b)La paralingúistica. Experiencia. 4 y 5 (actualizado 10/06/2010) Hola compañeros! Siento no poder ofrecer ninguna pregunta de 5 (que creo hay unas 7 ya aquí).Las cinco fases del proceso de la conducta altruista son: a)Atención.¿Cuáles son las principales manifestaciones no verbales en la interacción comunicativa? (4) a)La entonación y paralingüismo. . . c)Una creencia que alguien puede tener acerca de la causa de un suceso.¿Qué es la cognición social? (3) a)Todas las actividades por las cuales el sistema psíquico organiza la información en conocimiento.b)Sólo se da entre miembros de una misma especie. Motivación. sino al como lo dice. c)Los productos de la agresión deben ser percibidos negativamente por el destinatario y debe apreciarse una clara intencionalidad. b)Son un conjunto de conductas prefijadas que tienen un amplio componente comunicativo y están destinadas a alcanzar objetivos que también existen de forma permanente. El nº entre paréntesis es la calificación. Empatia y Conducta altruista. los movimientos.Una atribución causal es: (3) a)Un esfuerzo por comprender el mal comportamiento de las personas. Defensa y Conducta altruista. . Evaluación. c)Los procesos sociales mediante los cuales conocemos y construimos nuestra individualidad. c)Observación. 2. c)No existen unos rituales específicos para los grandes eventos vitales. 25 de mayo de 2010 Preguntas con 4 y 3 de temas 3. por consecuencia son la entonación y las expresiones verbales. . b)Los procesos fundamentales mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. las conductas sin movimientos y los contextos externos. Tema 3 . b)Una interpretación personal de la actuación impredecible. Empatia. Solidaridad. Motivación. Motivación y Conducta altruista. b)Atención. c)Lo que hace referencia no a lo que dice.¿Cuál de estas afirmaciones sobre los rituales y comunicación eficaz es cierto? (3) a)En todas las culturas existen los mismos marcos de encuadre que sirven de facilitadores de la interacción comunicativa. pero a cambio os dejo las de 4 y 3 que son posibles a examen. la cinética y la proxémica. Publicado por Ana en 18:45 Sin comentarios: martes.

motivación. .¿Cuál es el proceso que lleva al altruismo en el modelo de ayuda debido a situación de emergencia? (4) a)Advertir que algo está ocurriendo. . .¿Cuándo se produce el hacinamiento? (3) a)Cuando el ruido produce activación para la agresión cuando es incontrolable e impredecible. Tema 4 . b)Agresión indirecta reactiva. que ningún amigo le hable a Juan. c)Las patologías orgánicas. ¿cuál será su estimulo principal? (3) a)El estado de frustración. directas o socialmente mediatizadas con dicho objeto o clases de objeto. valores y comportamientos de grupo. c)Cuando se crea una tensión e incomodidad por la percepción de falta de espacio o bien de exceso de gente en una situación determinada. esperando una recompensa tras su ejecución. Apenas tiene tiempo de pensar que postura tomar ya que requiere una decisión urgente e inmediata.Pedro consigue. reacción y acción. b)Los instintos. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.¿Qué es la actitud? (3) a)Una disposición interna que sostiene las respuestas favorables del mundo social.. b)Cuando en las relaciones intergrupo intervienen creencias. porque a Pedro no le gusta como le trata Juan ¿Qué tipo de agresión sería? (4) a)Agresión directa instrumental. asumir una responsabilidad personal. defensa y conducta altruista. b)Atención. elegir una forma de asistencia e instrumentarla.Cuando decimos que el origen de la agresión es la reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie.¿Qué es el altruismo? (4) a)Conducta que se realiza en beneficio de otro. c)Conducta prosocial que se realiza por obligación moral que lleva a un individuo a ayudad a otro. interpretar la situación. . b)Conducta que se realiza en beneficio de otro. c)Observación. evaluación. utilizando falsos comentarios. c)Es el producto resumen de todas las experiencias del individuo. c)Agresión indirecta instrumental. Tema 5 . b)Una predisposición aprendida y poco duradera que resume todas experiencias del individuo hacia unas clases de objetos.

consideración y frialdad. b)Poder de recompensa. . c)Porque las situaciones socialmente controladas provocan automatismo en las respuestas. identificación e interiorización. c)Fortaleza. c)Poder referente.De qué tipo de poder se trata si decimos que es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un cambio: (4) a)Poder coercitivo.Alejandro está en la playa con su amigo y de repente observa que en el mar hay un niño que parece estar ahogándose. ¿a qué fase del proceso de la conducta altruista correspondería esta circunstancia? a) Evaluación .. actividad y bondad. pienso que debería ayudarla. c)Sumisión.¿Por qué Milgran fue incapaz de predecir los resultados de su experimento? (3) a)Porque no subestimaron lo suficiente el poder de la situación. .. ¿A cuál de las teorías explicativas de la conducta altruista o prosocial atendería esta circunstancia? a) Modelo de ayuda debido a reacciones emocionales b) Teoría normativa c) Modelo de ayuda debido a situación de emergencia 2. sin dudarlo se tira al agua y lo socorre.¿Cuáles son los grados de conformidad que plantea Kelman? (4) a)Aceptación. 24 de mayo de 2010 Preguntas de 4 1. b)Fortaleza.. dependencia e integración.¿Qué es la influencia social? (4) a)Los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema. b)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas. b)Porque los sujetos no intuyeron que las descargas eléctricas eran falsas. indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. lunes. como mi madre es también mayor. c)Proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.Las características más importantes de un gran líder según estudios sobre el liderazgo son: (4) a)Fortaleza. b)Influencia normativa e influencia informativa. . actividad y frialdad.Voy a coger el metro y veo una señora que necesita ayuda para subir. .

..La IAP en su fase de participación busca: a) Conocer la realidad de la comunidad b) Resolución de problemas por parte de la comunidad y el profesional c) Transformación de la realidad de la comunidad Publicado por LOLA en 19:17 Sin comentarios: Etiquetas: Preguntas de 4 para practicar . si no lo alaban se enfada y no les firma autógrafos 1. debe ser: a) Legítima y socialmente reconocida por la mayoría b) Consistentes pero no rígidas c) Rígidas y moldeables 4.b) Motivación c) Conducta altruista 3.. ¿A qué tipo de poder nos referimos? a) Poder de información. para ejercer influencia social. lo admiran y quieren ser iguales que él c) Poder coercitivo. aparece todos los días en la prensa deportiva b) Poder referente.Los niños que crecen en barrios marginales son más agresivos que otros. ¿A qué teoría correspondería tal afirmación? a) Teoría de la interacción social b) Teoría Ecológica c) Teoría contemporánea 3.. buscando su calidad de vida 4.La Psicología comunitaria busca: a) Que la comunidad mantenga sus valores y creencias aun cuando estén desfasadas b) Que la comunidad sea protagonista de su propio cambio social c) Que la comunidad sea flexible y abierta y se deje influenciar por el profesional..La Psicología Comunitaria se ocupa de: a) El comportamiento de personas o grupos en sus contextos sociales de pertenencia comunitarios buscando su calidad de vida b) El comportamiento de personas o grupos fuera de sus contextos sociales de pertenencia c) El comportamiento de una persona bajo la influencia de algún grupo social..Según Hollander la minoría..Cristiano Ronaldo ejerce poder sobre los chavales aficionados al futbol.La teoría Etológica sobre el origen de la agresión explica que se debe a: a) Predisposición genética b) Reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie c) Rasgos de personalidad 4. 5.

Correcta b) . ante las resupesta unánimes de la mayoría. señala la respuesta correcta: a) Los músculos faciales no tienen un patrón universal b) Los músculos faciales expresan un lenguaje universal. Si considero que las mujeres no saben conducir y cuando veo a una mujer conduciendo piso el acelerador para adelantarla. con independencia de la raza y cultura c) Los músculos faciales muestran emociones básicas. aunque perciban su sufrimiento María ha observado que en su clase hay un alumno que ejerce mucha agresividad contra sus compañeros con asiduidad. c) Conductual y afectiva. 14 de mayo de 2010 Preguntas T-3 Esta es de 5: La actitud tiene 3 dimensiones: afectiva. procura recompensar la no agresión y usar con él técnicas de relajación y habilidades sociales. acaban aceptándolas aunque sean erróneas b) Los individuos tienen la necesidad de aprobación social c) Una fuente de influencia de prestigio y poder consigue que los individuos cumplan órdenes aversivas para otros. pero se manifiestan de forma diferenciada según la cultura a la que pertenezca el individuo Estas son mías Según los experimentos de Stanley Milgram a) Los individuos. para reducir esta agresividad. b) Cognitiva y conductual. cognitiva y conductual. nos encontramos ante las dimensiones: a) Afectiva y cognitiva.Mas preguntas de 5 Esta es de Loli González Según la teoría de la expresión emocional de Ekman. ¿Qué tipo de técnica de reducción de la agresión estaría utilizando? a) Castigo o control coercitivo b) Aprendizaje social c) Catarsis Publicado por LOLA en 19:07 2 comentarios: Etiquetas: Preguntas de 5 viernes.

Son 3 del tema 3 y cada una tiene un 3: . . presuponemos que posee también alguna otras. Aquí estan! Estas son de Yoly. 13 de mayo de 2010 Preguntas de Yoly.Según el modelo de S. Pablo me la mandó. ¿en qué consiste el efecto de primacía? a) Sobre la impresión influye más la segunda impresión. mientras que una evaluación negativa no causará ningún efecto. b) Que las personas tienen una tendencia a percibir a una persona con base a las atributos que caracterizan a una categoría. de MªPaz. Yo por mi parte aun no he colocado preguntas del tema 3 porque estoy esperando la 2ª revisión (no todas estaban bien). Esta otra es de Cristina y atención tiene un 5!! . c) Que si conocemos una de las características de un individuo.¿Qué es la cognición social? a) Los procesos mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. Asch. el “Efecto Pigmalion” determina que: a) Una evaluación positiva del profesor provocará un mayor rendimiento del alumno.Para Lázaros. conocido popularmente como Niño me las dejó. c) Las expectativas de los profesores influyen en el rendimiento del alumno. y es de 4: .En la construcción social. c) La creencia de que alguien puede tener acerca de la causa de un suceso. Tanto Yoly como Cristina me han enviado alguna pregunta para que las coloque. . Mª Paz me la escribió en un papel. de Cristina. b) El juicio elmental sobre características de otra persona basándse en información propia o facilitada por terceras personsas. Jose Antonio y Pablo No se si habéis leido el comentario de Celeste pero tiene razón ¡Señores que con esto nos beneficiamos todos! Incluido tú. c) Sobre la impresión influye igualmente la primera como la segunda. b) Las capacidades del alumno no se ven influidas por las evaluaciones previas del profesor. b) Sobre la impresiópn influye más la primera impresión.En qué consiste el efecto halo: a) Que dos personas semejantes en alguún aspecto son percibidas como semejantes.Publicado por Cristina en 17:15 4 comentarios: jueves. La pregunta de Mª Paz. ¿qué surge de una evaluación cognitiva del entorno de tal manera que el concepto de activación no juega ya ningún papel relevante? a) Estímulo. Jose Antonio. .

. ambientales y culturales c) Factores cognitivos y biológicos (Esta pregunta tiene un 4) 4. 24 de abril de 2010 Mis preguntas del tema 1 1.¿Por qué nos dejamos influir? a) Por la necesidad de marcos de referencia. aumento de la aceptación social Publicado por Carlos en 09:09 Sin comentarios: sábado..La investigación correlacional estudia: a) Las relaciones causa-efecto .La lucha de las personas por ser congruentes con sus pensamientos nos hace pensar en: a) Teoría del conflicto grupal realístico b) Estudios del proceso de atribución c) Teoría sobre la disonancia cognitiva (esta pregunta tiene un 4) 3. Las preguntas de Jose el Niño.¿Qué teoría determina que el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este. con un 4: .. la reducción de incertidumbre y evitar conflictos b) Evitar el conflicto.b) Emoción. culturales y biológicos b)Factores sociales.Comportamiento y pensamiento están bajo la influencia de: a) Factores sociales. De 5 y 4: . c) Conducta. ambientales. de sus seguidores y de la situación? a) Teoría de rasgos b) Teoría de Zeitgeist c) Teoría de la interacción Y por último la pregunta de Pablo del tema 5. cognitivos.La característica que distingue a la Psicología Social de otras disciplinas es que estudia: a) El comportamiento humano b) Los grupos sociales c) Efecto de los sucesos sociales en los individuos (esta pregunta tiene un 5) 2..¿Qué tipo de poder es el más difícil de conseguir? a) Poder de recompensa b) Poder legítimo c) Poder referente . reducción de estrés c) Reducción de incertidumbre.

Son bastante la verdad ¡muy buen Pablete!. .¿Qué es una variable extraña? a) Es un factor que puede influir de forma sistemática en las reacciones de las personas.¿Qué es una variable independiente? a) Es aquella variable que es manipulada por el experimentador para comprobar sus efectos en la variable dependiente. c) Es una variable que nada tiene que ver con el experimento a realizar. Por cierto una cualidad curiosa: la respuesta correcta siempre es la A :DDD. tema 1:todas de tres puntos. b) Es la variable que el experimentador no puede controlar ya que depende de la variable dependiente.La variable independiente es: a) La variable en la que se observan los efectos de la manipulación b) Un factor externo al experimento que influya en la reacción de las personas c) La variable manipulada por el experimentador (esta pregunta tiene un 4) Publicado por LOLA en 21:03 3 comentarios: jueves. para estudiar la relación causa-efecto.¿Cuál de los siguientes autores estudio la obediencia en personas? a) Milgram. b) Acción que consiste en manipular la variable dependiente. . la respuesta correcta es siempre la "a" . b) Es un factor que interviene en el proceso de experimentación y los experimentadores no saben interpretar.b) La relación entre dos o más variables c) Un caso de forma profunda y detallada (esta pregunta tiene un 4) 5. ¿Qué es un experimento? a) Es un procedimiento para comprobar la validez de una hipótesis. 8 de abril de 2010 Las preguntas de Pablo Nuestro compañero Pablo me ha pedido que le ponga sus preguntas en el blog. c) Es una variable que solo afecta a la variable independiente. para estudiar los efectos de la variable independiente. c) Es una investigación sistemática que trata de comprender los resultados de la variable independiente.. aunque no tenga nada que ver en la relación entre la variable dependiente y la independiente. b) Salomon Asch. c) Leon Festinger. .

pero el autoconcepto va cambiando a lao largo de la vida de un individuo según el rol que tenga dentro de la sociedad y estas son de tres:respuesta correcta siemrpe la "a" . Las hipótesis de la Teoría del Esfuerzo son: . el auto concepto solo tiene una dimensión y es la personal c) Sí. haraganeo u holgazanería social? a) Latané b) Bandura c) Cotrell . b)Procesos de Atención.¿Quién defiende la Teoría de la reducción social del esfuerzo. preguntas con un 4: Los procesos cognitivos que dirigen el aprendizaje por observación son: a)Procesos de atención. las prácticas y/o estilo de socialización familiar.¿Cuáles son los tres contextos de desarrollo en el contexto familiar? a) El tipo de apego. laboral. ver y actuar.¿A que hace referencia el auto concepto? a) A los aspectos cognitivos. 7 de abril de 2010 Tema 2. retención. a las diversas concepciones o representaciones que el sujeto tiene acerca de si mismo.¿La estructura del autoconcepto es multidimensional? a) Si. el funcionamiento familiar. emocional y social b) No. corporal. y se compone de distintos ámbitos: familiar. y la tradición familiar. c)Procesos de escuchar. c) A la necesidad que tiene el sujeto de reconocerse distinto del resto del individuo .Según la teoría del impulso: hipótesis de la aprehensión de la evaluación ¿Cómo se genera el drive o impulso en la persona? a) Es generado por la preocupación del sujeto a la manera en que será evaluado por los demás b) El drive o impulso es generado por la motivación intrínseca del individuo c) Es generado por los factores ambientales que rodean al individuo . las practicas y/o estilo de socialización familiar b) El tipo de apego. el funcionamiento familiar. retención. b) Al concepto que uno tiene de sí mismo según unas cualidades subjetivables y valorativas. Publicado por Carlos en 13:56 1 comentario: miércoles. y la autoestima personal c) el funcionamiento familiar. imitación y acción.tema 2: estas son de 4:respuesta correcta siempre la "a" . reproducción y motivación.

c)El impulso o drive es generado por el ocnflicto entre atender a los otros y atender a la tarea. b)Hipótesis del conflicto-distracción e hipótesis del control observacional o monitoreo. Publicado por Ana en 19:27 1 comentario: Tema 2. b)La mera presencia del otro es la condicion necesaria y suficiente para que se produzca el impulso o drive. pregunta con 3: La hipotesis de Zajone dice que: a)La presencia de otros es condicion necesaria. son perspectivas de analisis que ayudan a delimitar un objeto. c)Hipótesis de la autodirección o autoconciencia e hipótesis de la autorepresentación. c)Intrapersonal que tiene lugar dentro del individuo e interpersonal que se da con al menos dos indoviduos. Según Lazarus: a)La emoción surge de evaluar la relación entre el individuo y el entorno según sus repercusiones y consecuencias para nuestro bienestar. b)Hay niveles superiores a otros.a)Hipótesis de la mera presencia e hipótesis de la aprehensión de la evolución. c)La representación en la memoria de forma simbólica de dichas conductas se da mediante los sistemas de representación: imágenes y verbales. Según los procesos motivacionales de Bandura: a)La simple exposición a un modelo no producirá aprendizaje. interpersonal que se da con al menos dos individuos y colectivos que se da con mas de dos personas. Publicado por Ana en 19:24 Sin comentarios: Tema 1. pregunta con un 3: La explicacion psicosocial puede realizarse desde varios niveles. que son: a) Intrapersonal que tiene lugar dentro del individuo. b)Existen relaciones universales entre determinadas emociones y ciertos movimientos particulares de los músculos faciales. b)Las respuestas se organizan y luego. para que se produzca es necesario que se den una serie de procesos motivacionales. pero no eficiente para que la facilitacion social tenga lugar. Las emociones o reglas compartidas se manifiestan a través de derechos y deberes. se comprueban emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionan mediante retroalimentación (autoobservación de repeticiones). . c)Las emociones se construyen a partir de las normas sociales.

El Autoconcepto: a) Se refiere a los aspectos afectos y si incluye una valoración. .Publicado por Ana en 19:18 Sin comentarios: lunes. b) Existe cohesión grupal pero aumenta el esfuerzo redundante y gratuito incluso teniendo responsabilidad respecto al resultado final. según unas cualidades subjetivables y valorativas. normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos. duradero. aumenta el esfuerzo redundante y gratuito y/o no hay responsabilidad respecto al resultado final. b) Un fenómeno cognitivo breve. . c) Un fenómeno afectivo intenso. desarrollan habilidades cognitivas para su participación eficaz en la sociedad. b) Triplett. creencias. todas con un 4 menos la última con un 3. a las diversas concepciones o representaciones que el sujeto tiene acerca de si mismo.Las situaciones de haraganeo se dan cuando: a) Los sujetos desarrollan trabajos colectivos elementales y tienden a aumentar las respuestas que están bien aprendidas. centrado en un objeto que interrumpe el flujo normal de la conducta y cognición.¿Qué es la emoción? a) Un fenómeno afectivo intenso. c) Su principal elemento definitorio es la necesidad que tienen el sujeto de reconocerse distinto del resto de individuos. 5 de abril de 2010 Mis preguntas del Tema 2 Aquí llevais las preguntas del tema 2. reorientándolas.¿Qué es la socialización? a) Es un proceso inacabable mediante el cual los individuos adquieren por si solos estilos de vida característicos. . reorientándolas. . que se que hay algun@ con preguntas con 5 jeje. b) Hace referencia a los aspectos cognitivos. . c) No hay cohesión grupal. De hecho. c) Es el proceso por el cual los individuos. b) Es el proceso de crecimiento en el cuál las personas adquirimos los valores. en su interacción con otros. breve. centrado en un objeto que interrumpe el flujo normal de la conducta y afecto. c) Schaffer.¿Qué psicólogo estudió la autoeficacia como determinante de la conducta? a) Bandura. centrado en un objeto que acciona el flujo normal de la conducta y cognición. Espero que vosotros también os animéis. . puede definirse como el concepto que uno tiene de sí mismo.

Ciencias Políticas e Historia. pero también tiene relación con la Economía. b) Principalmente es afín a Sociología y Psicología. 24 de marzo de 2010 Dos preguntas (un poco pencas jeje) pero con 3 Sinceramente las hice en el último momento y no creo que le de por ponerlas porque son muy simplonas.¿Qué elementos hay que considerar en el método experimental de investigación? a) La validez interna y la validez externa. Filosofía. c) La Psicología Social tiene relación con otras disciplinas científicas.Mis preguntas del Tema 1 Estas son mis preguntas del tema 1. Ciencias Políticas e Historia. es por eso por lo que adopta el sentido común como método de estudio.Una de las disciplinas cuya contribución fue fundamental en la aparición de la psicología social es: a) La neuropsicología clínica b) La pedagogía social c) La sociología . que proporciona una guía fiable de comportamiento social.¿Cuál de estas afirmaciones es cierta? a) La Psicología Social se centra en el comportamiento global de la sociedad y busca entender las causas. c) Principalmente es afín a Sociología y personalidad. . b) La Psicología Social es el campo científico que busca entender el comportamiento y el pensamiento individuales en situaciones sociales. el investigador controla la variable: a) Extraña b) Independiente c) Dependiente Publicado por Espe MB en 18:28 1 comentario: . Espero que os sirva!! . b) La estructura social y los nexos. c) La observación y la descripción.En un experimento. . pero bueno como tienen un 3 os las voy a dejar aquí: . La primera de 4 y las otras dos de 3.¿Cuáles son las disciplinas afines a la Psicología Social? a) Sociología y Psicología. pero también tiene relación con la Filosofía. Publicado por Carlos en 20:32 Sin comentarios: miércoles.

del tema 1 y son de 3: . . Ya se están dejando preguntas como comentario. Estas son de Celeste. del tema 1 y es de 4: . A los que aun no sois autores del blog (por eso escribis en comentarios) os animo a apuntaros. Para facilitarnos la lectura de las preguntas y tenerlas todas. b) La experiencia y la conducta del individuo como dependiente del grupo social. os llegará una invitación por email. Es fácil. 10 de marzo de 2010 Preguntas que dejáis como comentario ¡Hola de nuevo! Esto poco a poco empieza a moverse.Según Mead la psicología social estudia: a) Las corrientes psíquicas” que se producen entre los hombres como consecuencia de su asociación.El día 14 de Febrero (día de los enamorados) la mayoría de la población española hace un regalo a su pareja. y la capacidad de abrumar los rasgos normales de personalidad. c) La mente humana que está constituida por tendencias innatas/heredadas. Esta pregunta es de Cristina. las dos con 4: . claro XD). iré poniendo aquí las preguntas que dejáis de contentario. solo me tenéis que dejar vuestra dirección de correo. aceptáis y ya podréis escribir entradas en el blog con lo que queráis (primordialmente preguntas. . Si un psicólogo social estudia este fenómeno ¿desde qué dominio lo hace?.miércoles. c) En el poder de la situación social inmediata. a) Societal y grupal. motivos de la conducta individual y colectiva.El experimento de Asch consistía: a) En el estudio de que la gente haría mucho para obedecer una figura de autoridad. b) En una serie de estudios que demostraron crudamente el poder de conformidad en la estimación de gente de la longitud de líneas.Para dotar a la investigación de cientificidad debe tener dos características: a) La validez interna (que la investigación no esté contaminada por variables extrañas) y la validez externa (que los resultados se puedan extrapolar) b) La validez interna (que los resultados se puedan extrapolar) y la validez externa (que la investigación no esté contaminada por variables extrañas) c) La validez interna (que se haya toamdo una muestra representativa) y la validez externa (control de las variables extrañas) Estas preguntas son de Ana.

c) Es la seguridad que el investigador de que los factores que él piensa que provocan un determinado fenómeno serán aceptados por la sociedad. mándame un mensaje o pon un comentario aquí con tu cuenta de correo (porejemplo@gmail. c) Grupal e interpersonal. . Te mandaré a ese correo una invitación para ser autor del blog en menos de 48h.com) y tu nombre.b) Grupal. espero veros a todos por aquí!!! . Aunque esa actividad sea voluntaria. 22 de febrero de 2010 ¿Cómo colaborar? ¡Hola compañeros! Participar en el banco es muy sencillo. b) Es la posibilidad de generalizar los resultados de la investigación a escenas y poblaciones distintas a las de la investigación original. Acepta y podrán escribir una entrada con tus preguntas. Si tienes preguntas test corregidas con un 3. un 4 ó un 5. Un abrazo!! Publicado por Carlos en 20:25 2 comentarios: lunes.Si la validez interna de un experimento es aquella seguridad que tiene el investigador de que los factores que provocan un determinado fenómeno son los que piensan el investigador ¿Cuál es la validez externa? a) Es la seguridad que tiene la sociedad en los que los factores que piensa el investigador que provocan un fenómeno en su investigación son ciertos.

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