Banco de Preguntas para Psicología y Desarrollo Humano

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA ACADEMIA DE PSICOLOGIA BANCO DE PREGUNTAS EXAMEN DEPARTAMENTAL PLAN 06 ASIGNATURA: Psicología Y Desarrollo Humano

1. Ambientes que inciden en los cambios del comportamiento. a) medios b) recursos c) contextos d) aspectos e) entorno 2. Son escenarios de desarrollo: a) vías de comunicación como carreteras y puentes b) centros de readaptación social c) la familia, la escuela, los amigos y diversos grupos de pertenencia d) los grandes supermercados e) el teatro 3. Perspectiva en psicología que enfatiza el papel jugado por el ambiente en la conducta y su desarrollo, y además, estudia variables modificadoras de la conducta. a) Ecológica b) Social c) Filosófica d) Psicológica e) Biológica 4. Los contextos de desarrollo producen cambios en: a) Los legisladores b) Los padres c) Los hijos d) Las personas e) Los alumnos 5. Autor que formuló una ecuación que destaca la relación entre la persona y el ambiente y su impacto en el comportamiento humano. a) Sigmund Freud b) Skinner c) Kurt Lewin d) Abraham Maslow e) Jean Piaget 6. Autor que postula la teoría de las inteligencias múltiples a) Binet b) Rotter

c) Maslow d) Gardner e) Atkinson

7. Los contextos de desarrollo son: a) Construcciones humanas. b) Los aspectos físicos externos. c) Lugares en que se produce el cambio en el sujeto en coparticipación con los demás. d) Teorías sobre los contextos ambientales. e) Los aspectos sociales externos al comportamiento. 8. Primero y principal contexto de socialización de los seres humanos. a) escuela b) familia c) empresa d) trabajo e) amigos 9. Son básicas para el desarrollo infantil a) Las relaciones con los abuelos b) Las relaciones con los hermanos c) Las relaciones humanas d) Las relaciones de apego e) Las relaciones entre iguales 10. En este grupo social sus integrantes mantienen interacciones muy intensas e interesantes, así como relaciones y roles que cambian con el paso del tiempo y por el acontecer de los sucesos evolutivos. a) Familiar b) Escolar c) Social d) Laboral e) Eclesiástico 11. Menciona los 8 períodos del ciclo vital y las edades que les corresponden . 12. Es característico de las familias deformantes: a) Comunicación abierta, clara, espontánea, recíproca y honesta. b) Los padres comparten el poder, flexibilidad al tomar decisiones. c) Comunicación vaga, confusa, evasiva, conflictiva. d) Actitud asociativa, confiada positiva, afectuosa y solicita. e) Aceptación realista de los estresantes. 13. Es característico de las familias solidarias: a) Incapacidad de afrontar cambios. b) Hostilidad, desesperación, cinismo en la expresión emocional. c) Límites imprecisos entre padres e hijo. d) Coaliciones entre el padre y el hijo, competir por el poder.

e) Cordialidad, ternura, humor, empatía y alegría. 14. En este patrón los bebes parecen ser una curiosa combinación entre los patrones resistente y evasivo que reflejan confusión ante la disyuntiva de acercarse o evitar al cuidador a) Apego desorganizado b) Apego seguro c) Apego resistente d) Ansiedad ante extraños e) Apego evasivo

15. Contexto dinámico donde el niño transforma y resulta transformado a) escolar b) natural c) social d) familiar e) mediático 16. La familia es un contexto dinámico, donde el niño transforma y resulta transformado a través de : a) La familia b) Las relaciones niño-familia c) Iglesia d) Escuela e) La sociedad 17. Planteó que gracias a la interacción con profesores y compañeros de clase, los niños escolarizados aprenden muchas cosas, pero, sobre todo desarrollan formas de atención, memoria e inteligencia particulares que no habrían podido ser adquiridas de otra forma. a) Skinner b) Freud c) Vigotsky d) Octavio Paz e) Ramón de la Fuente 18. Contexto que permite al niño desarrollar formas de atención, memoria e inteligencia. a) escuela b) familia c) amigos d) empresa e) vecinos 19. Contexto que tiende un puente entre el individuo y la cultura a) social b) económico c) escolar d) mediático e) deportivo

20. Los niños en la escuela aprenden a través de la interacción con profesores y compañeros pero sobretodo desarrollan formas de: a) Trabajo b) Fidelidad c) Atención, memoria e inteligencia d) Servicio e) Noviazgo 21. Se caracteriza por la reciprocidad, la cooperación, así como los intereses entre individuos que parecen tener más o menos los mismos derechos y obligaciones. a) Noviazgo b) Enamoramiento c) Amistad d) Afecto 22. Relación diádica, reciproca y voluntaria que se mantiene en el tiempo y conlleva afecto, interés y sensibilidad por lo que le sucede a otra persona. a) vecinos b) familia c) amistad d) escuela e) medios de comunicación 23. Es el contexto caracterizado por la amistad, confianza, ayuda, cooperación: a) La escuela. b) Los amigos. c) La familia. d) La sociedad. e) El club. 24. Son el reflejo de las relaciones de los objetos y fenómenos en el tiempo y en el espacio a) Asociación libre b) Asociación por semejanza c) Asociación por contigüidad d) Asociación por contraste e) Asociaciones temporales 25. Es la inteligencia que se refiere a los aspectos internos del ser, como el autoconocimiento de los sentimientos, los grados de los estados emocionales, manejo de estrés y la autorreflexión a) Lógico matemática b) Lingüística c) Intrapersonal d) Interpersonal e) Kinéstesica

26. Las relaciones de noviazgo se pueden definir como una relación

a) Que se mantiene con el tiempo y es afectuosa b) Voluntaria y duradera c) Diádica. b) Watson c) Pavlov d) Bandura. d) psicogenética. Medio de penetración cultural de socialización. ¿Qué estrategias pueden utilizar los padres de familia para regular las exposiciones de sus hijos al medio televisivo? a) contratar televisión privada b) permitir que se saturen de todo lo que la TV ofrece c) evitar tener aparatos en casa d) castigar usando como refuerzo la TV. a) Ferrés b) Margaret Mead c) Bartrina. e) Freud. 32. En esta teoría se niega la importancia de la subjetividad y limita su concepción al estudio de la conducta a) Sistémica b) Conductismo c) Psicoanálisis. fálica. de latencia y genital a) Ericsson. Denominado a la televisión como "la nueva canguro". de formación de ideologías y de pensamientos. De acuerdo a este autor el desarrollo de los seres humanos se divide en las siguientes fases: oral. a) familia b) televisión c) prensa d) Internet e) Iglesia 31. reciproca y voluntaria que se mantiene y conlleva al afecto d) Voluntaria y reciproca e) De afecto 27. La Televisión pudiera definirse como: . d) Sartori 28. el parking del niño durante unas cuantas horas al día. e) Teoría Sociocultural 30. 29. anal. e) acompañar la visualización con comentarios adecuados y críticos.

Los conceptos “exteroceptivos” e “interoceptivos” son propios del tema a) Memoria b) Atención c) Personalidad d) Sensación e) Creatividad 35. c) El cine. b) El periódico.a) formadora de opinión pública b) canguro perfecta c) autoridad de la imagen d) un instrumento de comunicación 33. Es el reflejo selectivo de ciertos objetos que implica prescindir simultáneamente de todo lo demás a) Memoria b) Lenguaje c) Aprendizaje d) Pensamiento e) Atención 36. Es sólo co-constructor de sus propios significados culturales. formación de ideologías. valores. colonización: a) La radio. 34. Es el medio de penetración cultural. Los medios de comunicación se han convertido en un medio de penetración cultural que influyen en la formación de la: a) Sociedad pública b) Voluntad personal c) Personalidad y la opinión publica d) Atención y memoria e) Opinión . Medio que refleja los cambios que promueve e inspira a largo plazo a) internet b) radio c) cine d) televisión e) prensa 38. e) El teatro. socialización. resultado de procesos mediados a) El niño b) El adulto c) La madre d) El profesor e) El tutor 37. d) La televisión.

Manifiesta una gran curiosidad por cuestiones relacionadas con la sexualidad. d) Conductismo. como los sentimientos. d) Sistémico. Es la etapa donde el foco de placer lo encontramos en los genitales. por que duermen juntos sus padres. Cuál es el motivo más desarrollado en la pirámide de la motivación. Difería de Watson en que los fenómenos internos. Es uno de los principales autores de la escuela histórico cultural a) Piaget b) Freud c) Vigotsky d) Satir e) Maslow 43. debían excluirse del estudio. como por ejemplo cómo nacen los bebés. a) Teoría de Maslow. El niño explora sus órganos genitales. condicionamiento. e) Psicoanálisis 44. inteligencia. 45. haciendo hincapié en los experimentos controlados tanto con animales como con seres humanos a) Pavlov b) Skinner c) Tolman d) Freud e) Piaget. El pene cobra un valor tanto para el niño como para la niña por carecer de él. etc. comunicación.39. a) Oral b) Complejo de Edipo c) Anal . Teoría que postula que nos regimos por el inconsciente: a) Sistemas b) Inteligencias múltiples c) Psicoanálisis d) Conductismo e) Cognitiva 41. Enfoque de la psicología que se basa en la psicología experimental y propone que es científica ya que busca ma deción. consciente b) Etapa operacional. los está conociendo. familia. b) Teoría psicogenética. c) Enfoque psodinámico. pues. e) Necesidades básicas. autorrealización. 40. respuesta. motivación 42. desarrollo infantil c) estímulo. pre consciente. Pertenecen a la psicología genética los siguientes conceptos a) Inconsciente. observación y control. Sostenía que estos procesos internos debían estudiarse por los métodos científicos habituales.

com BALOT: I 1. d) Estudia la conducta y los procesos mentales. BANCO DE PREGUNTAS DE PSICOLOGIA. c) Estudia como y el porqué la mente funciona y corriente de conciencia. examen mental. a) Psicología del trabajo. diagnostico y psicoterapia. c)estructuralismo. robertomamani7@hotmail. b) Como titulo usó RodolpGoclenius. POR: ROBERTO MAMANI MAMANI ESTUDIANTE DE COMUNICACION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO. c) La palabra psicología lo difundió Christian Wolf. los llamados” elementos mentales” para estudiar dichos elementos utilizo el método introspección y llegaron a una conclusión de 3 elementos: sensaciones.d) Genital e) Fálica Saturday. 2007 preguntas de psicologia. d) Patología. imágenes y sentimientos. e) Dividen la mente en partes. c) Psicología clínica.-Es falso acerca del origen de la psicología. d)conductismo. . Marca lo incorrecto sobre funcionalismo. d) Fueron influenciados por teorías evolucionistas de Darwin. December 15. e) guestalismo. a) funcionalismo. b) Participa Angell Y Catell. b) psicoanalisis. d) Guestalismo. casos individuales tanto normales y patológicos.-Estudia el proceso inconsciente(naturaleza sexual).-Los …se esforzaron también para dividir la mente en partes básicos. a) Encabezado por William James. 5. a) Por primera vez Felipe Melanchton utilizó la palabra psicología. 2. c) Reflexiologia. b) Funcionalismo. b) Psicología jurídica. 3. e) Sicopatología. a) Psicoanálisis.. 4. e) Estudia el pensamiento mas abstrato. Estudia el psiquismo humano basándose en la observación.

Como la familia es un factor determinante en la conducta de los hijos. 9. BALOTA III. pero me doy cuenta perfectamente en lo que he visto anteriormente. 12. d) Clones.-El aprendizaje es una cualidad del sistema nervioso que se sustenta en: a) Protuberancia. La conciencia de tal hecho me es posible gracias al proceso de…. c) Evocacion. b) Corteza cerebral.Son estructuras microscopicas que se encuentran en el núcleo de la celula y sus funcion es de auto duplicarse y conserva las características morfológicas del organismo. a) Ilusión. un padre permisivo. 10. c) Herencia y maduración. a) Ovarios –espermatozoides-endocrinas.en el hombre y las glándulas….. d) Socialización y medio ambiente. d) Bulbo raquídeo. b) Alusión. a) Genes. b) Herencia y desarrollo. 11. b) Tiene hijos obedientes con buenos modales. e) Abulia. e) Conduce a sus hijos al resentimiento y la frustración. e) Óvulos-testículos-suprarrenales.BALOTA II. a) Localizacion. b) Espermatozoide-ovulo-suprarrenales. d) . -pituitaria. e) Maduración y aprendizaje. a) Impone y mantiene una serie de reglas de comportamiento. b) Cromosomas. c) Alucinación. c) No establece reglas y deja de actuar libremente a sus hijos. d) Paramnesia. c) Cerebelo.Alteración de la percepción que consiste en aprehender un objeto que no existe en la realidad. d) Óvulos –testículos. 6.Veo a una persona que me parece conocida . c) Herencia. 7. d) Desalienta las iniciativas. 8 Los factores internos o endógenos que intervienen en el desarrollo del ser humano son: a) Aprendizaje y socialización. b) Reconocimiento..los cambios físicos en la adolescencia están determinados por los……en la mujer y los…. c) Óvulos-ovarios-pituitaria.

. b)Entender la naturaleza y causas del comportamiento y del pensamiento individuales en situaciones sociales. b)L.Dentro de los procesos motivacionales encontramos el autorreforzamiento. c)Proceso mediante el cuál las personas se imponen una meta o fin y posteriormente se autorrecompensan de forma independiente a los fines alcanzados.Según el experimento de Albert Bandura: (4) a)La agresividad es innata. c)La agresión es aprendida por la imitación.Son métodos para determinar relaciones de causa y efecto: (3) a)El estudio de caso y la búsqueda documental. tras su cumplimiento dicha persona es recompensada. que es: (4) a)Proceso mediante el cuál las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva. . b)Proceso mediante el cuál se impone una meta o fin a una persona. Suerte a todos para mañana!!!! Tema 1 . b)Juicios de cada individuo sobre sus capacidades. b)Los experimentos de laboratorio y campo.Autoeficiencia se define como: (4) a)Operaciones que transforman el conocimiento en acción. . . Tema 2 . ejercicio simulado entre guardias y prisioneros estudiantes fue llevado a cabo por: (3) a)Philip Zimbardo. c)La encuesta.Preguntas de Laura Pérez ¡Aquí llegan más! Esta vez de Laura Pérez. en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. b)La agresión no es aprendida. c)Asch.El experimento de la cárcel de Stanford. c)Juicios que cada individuo tiene de otros sujetos. que le permiten adaptar sus capacidades a las que le parecen eficaces de los otros individuos. Festinger. . c)Entender el comportamiento del individuo tanto en situaciones sociales como al margen del contacto con otros sujetos.La psicología social es un campo científico que busca: (3) a)Entender el comportamiento de los diferentes grupos sociales.

de la aprehensión de la evolución. los compañeros y la relación entre estos. las características de la persona percibida y el contenido de la percepción. . . -H. c)El contexto.. del descontrol.Actitud se define como: (3) a)Disposición de ánimo manifestada de algún modo. -H.Bard: (4) a)Tras percibir un estímulo. la excitación y la emoción tienen lugar al mismo tiempo. c)Las consecuencias que atribuimos a un suceso. de la atención.Entendemos por atribución causal: (3) a)La creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso. la influencia del contexto escolar se manifiesta en: (4) a)Tres aspectos: los profesores. de la mera presencia. -H.Cuando hablamos de los contextos de desarrollo del autoconcepto. -H. Tema 3 . de la mera presencia. -H. del control observacional o monitoreo.Según la teoría de Cannon. de la mera presencia. b)Tras percibir un estímulo. b)Disposición interna de carácter aprendido y duradero que sostiene las respuestas . . de la aprehensión de la evolución. b)Características del perceptor y características de la persona percibida. -H. b)Las evaluaciones que hacemos acerca de un suceso. las características del perceptor. tiene lugar al mismo tiempo la excitación y la identificación cognitiva y después la emoción.Los factores que intervienen en la percepción social son: (3) a)El contexto y el contenido de la percepción. el primer contacto. . c)Un aspecto: los compañeros. primero tiene lugar la excitación y luego la emoción. c)Tras percibir un estímulo. de la atención. -H. del conflicto-distracción. c)Cuatro hipótesis: -H. de la aprehensión de la evolución. b)Dos aspectos: los profesores y los compañeros.Dentro de las teorías del impulso encontramos: (4) a)Tres hipótesis: -H. b)Cuatro hipótesis: -H. -H.

evaluación y conducta altruista. c)Motivación. c)Aquella que se efectúa para provocar daño en el círculo de amistades. c)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar en el proceso de crecimiento. b)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.El conformismo es: (4) a)El proceso por el cual un individuo acepta la norma impuesta por un sujeto que considera que consta de mayor autoridad.Existen dos tipos de conducta agresiva: (4) a)Agresión hostil y agresión instrumental. . b)Aquella que se efectúa como respuesta a otra agresión. . el proceso de la conducta altruista consta de varias partes: (3) a)Atención y conducta altruista. b)Atención. catarsis y aprendizaje social. . defensa y conducta altruista. Tema 4 . c)Castigo o control coercitivo. motivación. c)Forma de actuar de cada persona. b)La modificación de la conducta de una persona que tiene lugar gracias a la influencia que los medios de comunicación tienen sobre ella. c)Aquella que es efectuada como un fin en sí mismo. b)Agresión hostil y agresión no hostil. Tema 5 .favorables o desfavorables del individuo hacia un objeto o una clase de objetos del mundo social. .Los principales factores que se relacionan con la reducción de la agresión son: (3) a)El castigo y el control. . b)El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la .Entendemos por agresión hostil: (4) a)Aquella que es efectuada como medio para conseguir otra cosa.Según la teoría normativa.Entendemos por agresión instrumental: (4) a)Aquella que se efectúa con la intención de hacer daño. evaluación. b)El control y el aprendizaje social. el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. d)Agresión instrumental y agresión intencional.Influencia social se define como: (3) a)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas.

Acercamiento ecológico.Podemos definir el cambio social como: (3) a)La modificación de las personas que integran un grupo social. . .Según Kelman. b)Tres grados: Aceptación. metas y relaciones. organizaciones y comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de lograr sus propios objetivos para conseguir una mayor calidad de vida. identificación e interiorización.A través del cambio social se logra: (3) a)Solucionar problemas psicosociales y un desarrollo humano integral. . b)El comportamiento de las personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia. .Podemos definir el poder como: (4) a)La capacidad que tiene un individuo para resistir a la influencia de los demás.Podemos definir la potenciación como: (4) a)El proceso a través del cual los individuos. c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder.Las principales características de la Psicología Comunitaria son: (4) a)Dos: . c)El proceso en el que los individuos aceptan las normas impuestas por la minoría que se encuentra en el poder. c)La modificación de la estructura de un sistema.norma imperante y manifestada por la mayoría. .La Psicología Comunitaria se ocupa de estudiar: (4) a)El comportamiento de las personas en sus entornos familiares. b)Cambiar las características de un grupo social. identificación y sumisión. . b)El proceso a través del cual los individuos crean mecanismos para mejorar sus relaciones con otros individuos. Tema 6 . b)La capacidad o el potencial de influir en los demás y resistir su influencia. b)La modificación de las características de un grupo social.Déficits. . c)La capacidad de convencer a los demás. . c)Crear nuevos grupos de personas en la sociedad. c)El comportamiento de los grupos sociales. llegando a alterar las normas. c)Tres grados: Aceptación o sumisión. existen varios grados de conformidad: (3) a)Dos grados: Aceptación e identificación.

Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia al proceso de socialización: A. c)Tres: . pinchad en: Click Here To Download Publicado por Espe MB en 15:34 Sin comentarios: Preguntas de Juan Llamas [azul= 4 punts negro= 3 punts] TEMA 2 La Teoría del aprendizaje social de Bandura indica la siguiente tesis: A. según unas cualidades subjetivables y valorativas. Hace referencia a los aspectos cognitivos. pero la entrada con las preguntas de Juan y tamién la de Marta ha quedado un poco rara al publicarla. actitudes y objetos materiales que constituyen el modo de vida de una sociedad. B.b)Una: Recursos y potencialidades. De las siguientes afirmaciones sobre la autoestima cual es la correcta: A. Es la necesidad que tiene el sujeto de reconocerse distinto del resto de individuos. C. para ello es necesario que se den una serie de procesos motivacionales.Recursos y potencialidades vs déficits. producirá efectos negativos.. C. . . La exposición a un modelo no producirá aprendizaje. Es el concepto que uno tiene de sí mismo. El impulso es generado por la presencia de otros que no pueden escrutarse. B.com/f/6c5c3a6ab8_0.Acercamiento ecológico. .Orientación aplicada y preventiva. Publicado por Carlos en 13:25 Sin comentarios: sábado. Algunas conductas sociales complejas sólo pueden producirse mediante la exposición de modelos. Las personas suelen mostrar cierta consistencia y coherencia en su conducta a través de diferentes situaciones. C. 19 de junio de 2010 ACTUALIZACIÓN HASTA LAS PREGUNTAS DE JUAN No sé muy bien por qué. Conjunto de valores. Si la respuesta dominante es incorrecta. a las diversas concepciones que el sujeto tiene de sí mismo. El sujeto cuando actúa busca información sobre la adecuación o no de su ejecución. creencias. descargad mejor la actualización de las preguntas que las veréis ahí más claras!! http://myfreefilehosting..17MB Para descargarlo ya sabéis. Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la hipótesis del control observacional o monitoreo: A. B.

sostiene que la impresión final se obtiene a partir del promedio de las características observadas en la persona. Consenso: Nos proporciona información del comportamiento de las personas en la misma situación. Las emociones se construyen a partir de las normas sociales. C. hace referencia a la definición de percepción social: A. . B. La emoción surge de evaluar la relación entre el individuo y el entorno según sus repercusiones y consecuencias para nuestro bienestar. La Teoría cognitiva de la emoción indica: A. cual es el correcta: A. Cuál de los siguientes modelos alternativos es correcto: A. Conjunto de manifestaciones culturales que distinguen a un segmento de la población. Cuál de las siguientes definiciones. La emoción es la evaluación que realizamos del éxito de nuestros esfuerzos y de los recursos que empleamos. Internalidad/externalidad: Si las causas percibidas se sitúan dentro o fuera del sujeto. Las atribuciones son correctas. Conveniencia: Las inferencias correspondientes son fuertes cuando las consecuencias de la conducta son socialmente indeseables. Parte de la psicología social acerca de los procesos mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. Proceso inacabable mediante el cual los individuos adquieren los estilos de vida característicos de la sociedad en la que viven. El modelo promedio. La actividad atribucional no siempre cumple una función adaptativa. La Teoría de Weiner indica que cualquier causa se realizará en base a tres dimensiones. B. B. TEMA 3 De los siguientes criterios o condiciones para establecer atribuciones. C. Juicio elemental sobre las características de otra persona basándose en información propia o facilitada por terceras personas. en ninguna de ellas existen errores. indica que la impresión de una persona se forma a partir de la suma de las características observadas en ella. El modelo promedio ponderado. ¿Cuál de ellas está correctamente enunciada?: A. Las emociones cumplen una función social. indica que se atribuye más valor a lo negativo o inicial que a lo positivo o final. Consistencia: Nos aporta información de si él comportamiento exhibido es especifico de la situación observada o si no lo es. C. C. El modelo de Suma. B. esencial para su participación eficaz.B. muy relacionadas entre sí. Indica que principio general hace referencia a la Atribución Causal: A. B. La atribución de causalidad es una actividad muy difundida en la práctica cotidiana. Estabilidad/inestabilidad: capacidad percibida del sujeto de si puede o no actuar sobre la causa. modificándola o no. C. B. C. Conjunto de creencias compartidas en un grupo social.

Asch.Milgram B. Controlabilidad/incontrolabilidad: Si la causa se percibe como perdurable en el tiempo sería estable. ¿Cuál está relacionado correctamente?: A. innovación y cambio social. Motivación.Conformidad: Conformidad. Es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un cambio B. Elegir una forma de omisión en caso de ayuda. Es el potencial para repartir amenazas y castigos que fuercen a otra persona a cambiar su conducta. C. cuál de las siguientes características debe tener un líder: A. Experimento de Milgram: la obediencia de la autoridad como forma de influencia social C. Atención. Pensamiento grupal: ejemplo extremo de polarización. efecto autocinético. Persuasión: Situación de total asimetría en la que una parte tiene todo el poder de influencia. Tiene consecuencias negativas sobre el proceso de tomas de decisiones. Fortaleza B. C. Conformismo De los siguientes tipos de influencia social. B. No asumir responsabilidad personal B. Ingenio De los siguientes experimentos. TEMA 4 Cuál de las siguientes enunciados de la Teoría normativa está concretamente enunciado: A. Cuál de las siguientes formas especificas de influencia social está concretamente enunciada: A. B.Normalización: Normas sociales. ¿Cuál de ellos está concretamente enunciado?: A. B. El proceso de la conducta altruista se da a través de cinco fases. Es el poder que uno tiene por su función o posición. Los sentimientos de obligación moral no siempre vienen determinado por las normas y valores C. Sherif C. Experimento de Asch: Minorías activas. Advertir que algo está ocurriendo. Según Simonton. ¿Cuál de las siguientes fases no es correcta?: A. Contagio Conductual: influencia social por comunicación. . C.Innovación: Minorías innovadoras.C. inestable. B. TEMA 5 El poder de recompensa hace referencia al siguiente enunciado: A. La conducta prosocial está definida por el grado de obligación moral que lleva a un individuo a ayudar a otro. Los sentimientos nunca pueden llegar a ser neutralizados.obediencia. en el caso contrario. Experimento de Moscovici: Influencia de las mayorías. Agresividad C. Moscovici. De los siguientes enunciados .corresponde al modelo de ayuda debido a situación de emergencia: A. C. Agresión.

imaginada o implícita de los otros tiene en las ideas. creencias.Publicado por Espe MB en 13:10 Sin comentarios: Preguntas de Marta Lobo TEMA 1 ESTA ES DE 3 PUNTOS: ¿Qué es la Psicología Social? a) Disciplina que no utiliza métodos científicos. los sentimientos y la conducta de los individuos. b) Pretende entender y explicar la influencia que la presencia real. El modelo de mutualidad de Schaffer considera de gran importancia: a) La educación que recibes de tu familia y la influencia de los medios de comunicación. normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos. como consecuencia de su asociación. c) Es un proceso social a lo largo de la vida. TEMA 2 ESTAS SON DE 3: ¿Qué es la socialización? a) Proceso de crecimiento en el cual las personas adquirimos los valores. como dependiente al grupo social al que pertenece. . en el cual hacemos amistades. la Psicología Social es: a) La ciencia que estudia todo lo referente a lo social y que ésta ciencia es una rama de la Psicología. fomamos relaciones. esta es de 4 puntos: Según Mead. b) Es el tratar con las personas que nos rodean copiando todo lo que hacen. c) La ciencia que estudia la experiencia y la conducta de un organismo individual. b) Una disciplina que estudia los planos y las corrientes psíquicas que se producen entre los hombres. etc. c) Ciencia que estudia el entorno y todo lo que influye en la formación de la personalidad de una persona.

b) La predisposición biológica y la influencia del medio. ESTA ES DE 4 PUNTOS TB DEL TEMA 2: ¿Qué es el autorrefuerzo? a) Es un proceso de reproducción motora. ¿Qué es el pensamiento autorreferente? a) Operaciones que transforman el conocimiento en acción. b) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades. b) Es un proceso de representación simbólica en la memoria de las distintas situaciones que nos ocurren. se comprueben emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionen mediante retroalimentación. c) Es la autorregulación del conocimiento. c) Proceso mediante el cual las personas se imponen a sí mismas ciertas normas y responden ante sus propias conductas de forma autorrecompensante o autopunitiva. Las teorías del impulso son: a) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis del control observacional o monitoreo. TEMA 3: DE 3 PUNTOS: ¿Qué es la percepción social? a) Son los juicios que elaboramos en el primer contacto con una persona. Requiere que las respuestas se organicen y luego. en base a los cuáles organizará y ejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado. c) Hipótesis de la imitación e Hipótesis de la observación. . b) Es la creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso. c) Tu propia personalidad y la educación que recibes durante toda tu vida. b) Hipótesis del conflicto-distracción e Hipótesis de la autoeficacia.

c) Atención. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. ¿Cuál de los siguientes es un efecto positivo del feedback? a) facilita la proximidad física entre los individuos. defensa y conducta altruista. conducta altruista. conducta altruista y evaluación b) Atención. La pasividad de los sujetos ante situaciones de emergencia se explica por: . ¿Cuál de éstas características es del emisor? a) Recibe y descodifica el mensaje. 1. c) No puede elegir los mediadores. defensa y evaluación. TEMA 4 DE 3 PUNTOS: 1. La conducta altruista es: a) Aquella que se realiza en beneficio de otro. 2. c) Aquella que obliga a otro individuo a comportarse de la misma manera. b) Aquella que busca el reconocimiento social y una recompensa. motivación. de creaciones y experiencias.c) Es el intercambio de pensamientos y emociones. motivación. evaluación. Las diferentes fases (ordenadas) en el proceso de la conducta altruista son: a) Atención. b) Codifica los mensajes. defensa . c) corrige modos de comportamientos negativos. b) inicia la comunicación.

pese a percibir su sufrimiento. Publicado por Espe MB en 13:02 Sin comentarios: viernes. 3. c) Una fuente de influencia de prestigio y poder que consigue que los sujetos cumplan órdenes aversivas para otros sujetos. intenso y difícil de evitar. Publicado por Carlos en 11:32 Sin comentarios: jueves. que no tienen un juicio previo.Según Goffman (1979). c) La emotividad que desprende la situación de emergencia.a) La aprensión ante la evaluación. . c) En realizar un castigo rápido. b) En la actividad que da salida o desahoga a la emoción colérica. Si hablamos de reducción de la agresión ¿En qué consiste la catarsis? a) En recompensar una conducta de forma positiva o negativa. la ignorancia pluralista y la difusión de la responsabilidad. al hablar de normas sociales nos referíamos a: a) Principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema. esta . b) El sentimiento de ansiedad y las dudas de qué hacer. b) Guías de acción sancionadas negativamente o positivamente. 17 de junio de 2010 Preguntas de Mariam TEMA 1 (4 PUNTOS) Una investigación debe reunir las características de validez interna y externa. c) Proceso de influencia recíproca entre miembros que tienen un mismo nivel. 18 de junio de 2010 Preguntas de Cristina Rojano. Tema 5 con 4 puntos . indicando las acciones que son deseables y cuáles no en situaciones concretas. b) El proceso por el que las normas se imponen por sí mismas ya que están interiorizadas. ni un marco de referencia en relación con la evaluación de un estímulo. que nos informan de la condición moral del actor.Podemos definir conformidad como: a) El proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.

conflictos grupales. gazapos. desinformación. patologías. supersticiones.com/f/60aa968f93_0.14MB Para descargarlo sólo tenéis que darle a Click Here To Download . c) demandas simultáneas o contradictorias. eufemismos.última significa: a) seguridad de que los factores que provocan un fenómeno son los que el investigador piensa al respecto b) posibilidad de generalizar los resultados a escenarios y poblaciones distintas a las de la investigación original c) diseño experimental que no está contaminado por variables extrañas TEMA 2 (3 PUNTOS) Las autorrepresentaciones concretas de una persona pueden diferenciarse en función a su grado de realidad. etc. b) incomunicación. censura. juegos verbales. presuponemos que posee también algunas otras c) tendemos a percibir a una persona con base en los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social (3 PUNTOS) ¿cuál de las siguientes características no eprtenece a las del receptor? a) recibe y descodifica b) decide el feedback c) elige los mediadores (3 PUNTOS) Entre los problemas en la comunicación encontramos los de tipo humano y personal que son: a) doble sentido. etc. Actialización del documento de preguntas!! Una actualización de la lista de preguntas!! http://myfreefilehosting. autocensura. incorrecciones en la construcción. en cuanto a ello: a) las autorrepresentaciones reales son aquellas que la persona cree poseer en ese momento b) las autorrepresentaciones posibles son imágenes glorificadas del yo c) Las autorrepresentaciones ideales son aaquellas que a la persona le gustaría tener o teme que podría ser y que percibe posibles TEMA 3 (3 PUNTOS) el efecto halo significa que: a) dos personas semejantes en algún aspecto son pecibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados b) si conocemos una de las características de un individuo. etc.

Gracias Pablo por enviarlas.Publicado por Espe MB en 11:39 2 comentarios: sábado. b)Creencias. . . 12 de junio de 2010 Preguntas de Rocío Lizana ¡Hola compañeros! Ya no nos queda na para enfrentarnos a esos examenes que seguro nos saldrá de arte (al menos lo habremos intentado jejeje). normas y conductas apropiadas.Una persona que se considera eficaz: (3) a)Evita las tareas difíciles y reduce sus esfuerzos.¿Cuál de estos autores estudia la obediencia?(3) a)Asch b)Muzafer Sherif c)Milgram Tema 2 . Nuevas preguntas de varios temas con puntuaciones de 3 y 4. de la mano de nuestra compañera Rocio. c)Respeto. necesita de un modelo para producirse. Acá están: Tema 1 . dignidad y valores.¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Sociología? (3) a)Ross y Mead b)Tesser y Mead c)Allport y Tesser .Según Musito y Cava. que aparte de ser posible de examen nos sirven como repaso. c)Experimentan bajo grado de estrés en situaciones difíciles.Una de las tesis principales de la teoría del aprendizaje de Bandura es: (3) a)Pocas conductas se transmiten a través de modelos. ¿qué adquirimos con la socialización?(4) a)Valores. . normas y dignidad. b)Acentúan sus diferencias personales y disminuyen sus aspiraciones. b)La mayor parte de las conductas se aprenden por observación de modelos. c)Ninguna conducta social. creencias. por muy compleja que sea. conductas apropiadas.¿Qué dos autores hacen aportaciones a la Psicología Social desde la Psicología?(3) a)Ross y Allport b)McDougall y Allport c)Ross y McDougall . respeto.

. . c)Autoconcepto. corresponde a: (4) a)Sesgo actor.autorrealización expresiva. b)Creencia que tenemos acerca de la causa de un suceso.¿Qué es el efecto halo? (4) a)Tendencia a percibir a una persona con base a los atributos que caracterizan a una determinada categoría o grupo social. c)Sesgo de autobeneficio.observador. . c)distintividad.¿Cuál de estos tres conceptos hace referencia a los aspectos cognitivos y a las diversas concepciones que el sujeto tiene de si mismo? (4) a)Identidad. b)Dos personas semejantes en algún aspecto son percibidas como semejantes en otros rasgos todavía no verificados.En la teoría del impulso.. c)Evaluaciones duraderas que se almacenan en la memoria. b)Economía o de conocimiento. c)La hipótesis de la aprehensión de la evolución. b)Error fundamental de atribución. b)Consenso. ¿qué hipótesis defendía Zajonc? (3) a)La hipótesis del conflicto-distracción. b)La hipótesis de la mera presencia. Tema 3 . consistencia e inestabilidad. .¿A qué función de las actitudes corresponde esta definición? : las personas tienen necesidad de expresar actitudes que reflejen sus propios valores(forma de confirmar la validez del propio concepto de sí mismo) (4) a)Valor.¿Cuáles son los criterios o condiciones para establecer atribuciones según la teoría de covariación de Kelley? (4) a)Consenso. presuponemos que posee también algunas otras. subestimando las presiones del ambiente. b)Autoestima. c)Si conocemos una de las características de un individuo. . c)Defensiva del Yo. . distintividad y controlabilidad. nos referimos a: (4) a)Intercambio de pensamientos y emociones y de creaciones y experiencias.Cuando hablamos de atribución casual.La tendencia a atribuir a factores personales del actor las causas de su conducta. distintividad y consistencia.

b)Coercitivo. a que nos referimos: (3) a)Poder social. Tema 5 . indicando que acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. de experto. b) Resistencia y Flexibilidad.El proceso social de la Innovación se da por: (3) a) Influencia de las minorías. c)Normas sociales. identificación e interiorización. (3) a) Aceptación. c) Identificación. b) Influencias de las mayorías.Cuando hablamos de los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema.¿Cuáles son los tipos de poder? (3) a)Coercitivo. grupal. Gracias Loli. . de experto y de información.Tema 5 . de recompensa. b) Aceptación. persuasivo. conductual. c) Flexibilidad y Competencia. .Identifica los rasgos de conformidad que distingue Kelman. aquí están. nos aporta preguntas de 4 y 3 que son posibles de examen. .Según Moscovici. de experto y de información. persuasivo. 10 de junio de 2010 Preguntas de Loli de los temas 5 y 6 Aunque parezca raro. adoctrinamiento. . son los: (3) a) Los estudios de Scherif. identificación y exteriorización. Pero aun así. exteriorización y sumisión. c)Coercitivo.Los principales ejemplos de estudios sobre la Normalización. referente y de información. ¿qué dos características deben tener las minorías innovadoras? (4) a) Conciencia y Flexibilidad. c) Los estudios de Milgram. c) Por la interiorización de normas. legítimo. Publicado por Carlos en 13:36 Sin comentarios: jueves. Loli no nos vuelve a sorprender con uno de sus magnificos 5. además del tema 6 son pocas las que se han realizado. b) Los estudios de Asch. . de recompensa. b)Liderazgo.

b) Condición de organización de forma autoritaria. . 7 de junio de 2010 Preguntas de Cristina del tema 5 Recién traidas de la UPO. una entidad con unos intereses y unas actitudes diferentes para cada persona. ancianos aislados. Tema 6 . Estas preguntas son de Cristina. desautorizar. b) El comportamiento de personas en los centros psiquiátricos.Los principales ámbitos de actuación de la psicología comunitaria son: (3) a) Familias desfavorecidas. apoderarse. autorizar. . c) La clase política. no se sienten vinculadas. b) Apoderarse. habilitar. c) Una comunidad es un conglomerado de hombres. c) Es el poder para repartir amenazas y castigos a otras personas.El término Empower significa: (3) a) Facultar. La calificación se indica tras el enunciado en un paréntesis. b) Familias socialmente favorecidas. todas pertenecientes al tema 5. . b) Es el poder que uno tiene por su función o posición. una entidad con unos intereses y unas actitudes específicas y localizadas en un espacio concreto formado por personas que se sienten vinculadas. c) El comportamiento de personas y sus relaciones de poder. potenciación o incremento de poder. Publicado por Carlos en 19:59 2 comentarios: lunes. c) Facultar. .El término Empowerment significa: (4) a) Condición de dominio y autoridad. habilitar. b) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador.. las últimas preguntas de los temas 4. 5 y 6 que han hecho. cuidadores de enfermos. deshabilitar. .¿Qué es el poder referente? (4) a) Es el poder que tienen las personas de influir en nosotros cuando las admiramos. c) Orientación psicológica dedicada a los individuos conformistas. que no establecen ninguna relación. Ya queda muy poco y animo a quien aun no ha compartido sus preguntas a que lo haga.La Psicología Comunitaria se ocupa de: (3) a) El comportamiento de personas y grupos en sus contextos sociales de pertenencia.¿Qué es una comunidad? (3) a) Una comunidad es una organización pre-existente al investigador-observador.

Primero. Estás añadidlas al documento de Espe también. las puntuaciones no las sé. hay de tres temas.En el liderazgo encontramos 3 estilos: democrático. . b) Flexibilidad y consistencia. c) Poder coercitivo. c) Consistencia y autocracia. Publicado por Carlos en 11:35 2 comentarios: Preguntas de Alvarito ¡Hola compañeros! a una semana del comienzo de los exámenes. Existen distintos tipos de poder. autocrático y permisivo. gracias Espe por esa recopilación de preguntas (y ya de Pedagogía ni hablamos el favor que has hecho vamos). .En la innovación se genera nuevas normas sociales por parte de una minoría activa. Se consigue mejores resultados y menos rivalidades con el estilo: (3) a) Democrático.Según la investigación de Sherif sobre el "Efecto autocinético". El poder que se da por medio de la amenaza y de forma impositiva es: (3) a) Poder legítimo. b) Poder de experto. identificación e interiorización).-En el conformismo la persona acepta la norma dominante. c) Permisivo. la normalización se explica por: (3) a) La ausensia de un marco de referencia para establecer criterios.El poder es la capacidad de influir en los demás. b) La acepteción de la minoría a la norma imperante. b) Identificación. Según Moscovici para que esa minoría sea socialmente reconocida tiene que tener: (4) a) Permisividad y flexibilidad. . b) Autocrático. A continuación las preguntas de nuestro compañero Alvarito. pero si me las ha pasado será por algo. Preguntas tema 1: . siguen llegando preguntas. Kelman distingue 3 grados de conformidad (aceptación. c) La creación de normas por parte de la minoría disconforme con la mayoría dominante. c) Interiorización. Indica de qué grado se trata si una persona acepta las normas porque el grupo le resultada atractivo: (3) a) Aceptación o sumisión. .

características del perceptor. b)Ignorancia pluralista.Las actitudes que surgen a partir de la experiencia son: a)Menos estable. b)Más difíciles de predecir. evaluación y explicación. defensa y conducta altruista. defensa. observación y atribución. . c)Inspiran mayor confianza en la persona que las mantiene. ya que son términos que significan lo mismo. b)Motivación. características del perceptor y persona percibida y contenido de la percepción Preguntas tema 4: . motivación.El experimento que demostró como la agresión es aprendida por imitación fue llevado a cabo por: a)Asch b)Bandura c)Milgram Preguntas tema 3: .La teoría que defiende el origen de la agresión como “reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie” es: a)Teoría genética. c)Teoría psicoanalítica. por orden: a)Motivación. atención. b)Contexto.El proceso de la conducta altruista es. conducta altruista y evaluación. . evaluación. evaluación.. b)Teoría etológica. defensa y conducta altruista. c)No existen diferencias. debido a la presencia pasiva de otros sujetos que hace que evaluemos la situación como inofensiva recibe el nombre de: a)Difusión de la responsabilidad. c)Aprensión ante la evaluación. la explicación de la pasividad de los sujetos ante éstas. b)La agresión se debe a la interacción entre biología y cultura y la violencia a los instintos. .En el modelo de ayuda debido a situaciones de emergencia. atención.¿Qué factores intervienen en la percepción social? a)contesto. observación. c)Contexto. primer contacto. características de perceptor y persona percibida. c)Atención. resistentes y críticas. .La diferencia principal entre agresión y violencia es: a)La agresión se debe a los instintos y la violencia se debe a la interacción entre la biología y la cultura. .

que nos informan de la condición moral del actor. la causa de la agresión es innata. 3 de junio de 2010 preguntas de Ana Loza. b) Aquella que se realiza en beneficio propio. Publicado por Carlos en 11:21 1 comentario: jueves. indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. b) las normas prescriben la conducta apropiada.El estímulo principal de la teoría de Aprendizaje Social sobre la agresión es: a)Condiciones sociales. b)Interacción persona-ambiente.. de modo que la agresión es una reacción de emergencia frente a los sucesos ambientales o a la sociedad en su conjunto. se trata de factores genéticos y de personalidad anómalos. se pude detectar a los potenciales agresores. c) Aquella que se realiza en beneficio de otro. Por tanto. Por qué nos dejamos influir según Sherif: . TEMA 5 Las normas sociales según Martín-Baro son: a) son principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema. c) las normas son guías de acción sancionadas negativamente (infracción) o positivamente (recompensa). c)Modelos sociales y refuerzos. ruido y enfado. Las teorías activas o innatistas: a) suponen que el origen de la agresión se encuentra en los impulsos internos de la persona. ruido y dolor. c) Calor. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. Factores relacionados con la violencia: a) Nervios. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución. b) Estrés. c) Suponen que el origen de la agresión es de predisposición genética y aspectos hereditarios. en libertad de elección y con recompensas aparentes por su ejecución. estrés y calor. b) suponen que el origen de la agresión se encuentra en el medio ambiente que rodea a la persona. lo que es normal. todas de 3 puntos TEMA 4 La conducta altruista es: a) Aquella que se realiza en beneficio de otro.

Poder de experto. poder referente y poder de contagio conductual. Según el modelo de Zimmerman: a) la potenciación es el proceso por el cual. grupal y social. Poder legítimo. Según la Teoría de Zeitgeist: a) El momento o la situación decide quien llegara a ser líder. Poder referente y Poder de información. las personas. c) Aceptación. c) Individual. 1 de junio de 2010 preguntas del tema 2 y 3 con un 3 . c) Por la necesidad de marcos de referencia. influencia o dependencia informativa e influencia o dependencia formativa. Poder de recompensa. Publicado por Espe MB en 13:40 Sin comentarios: martes. b) Para reducir la incertidumbre. b) Individual y colectivo. identificación e interiorización. influencia e interiorización. c) Investigación-acción-participativa. las personas. b) Incremento-actividad-potencial.a) Para evitar el conflicto. b) la potenciación es el proceso por el cual. Los tipos de poder son. organizaciones y comunidades adquieren beneficios económicos para la maximización de la calidad en sus vidas. c) la potenciación es el proceso por el cual solo los adultos adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas. b) Influencia o dependencia normativa. sus seguidores y la situación TEMA 6 El modelo IAP significa: a) Implantación-activación -participación. b) Poder contagio conductual. c) Poder coercitivo. a) Poder coercitivo. organizaciones y comunidades adquieren control y dominio de sus vidas luchando por la maximización de la calidad en sus vidas. Según Kelman los tres grados de conformismos son: a) Aceptación o sumisión. organizacional y comunitario. Los niveles de análisis del empowerment son: a) Individual. b) Los lideres nacen no se hacen. c) el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este. Poder de persuasión y Poder de adoctrinamiento.

b) Operaciones que trnasforman el conocimiento en acción c) Proporciona información relevante __________________________________ Otra del tema 3 de Rocío Montaño con un 3: ¿Cuales son las funciones de los estereotipos? a) Economía cognitiva y predictibilidad de conducta. 26 de mayo de 2010 Tema 4.Ahí van dos preguntas más: (copiadlas y pegadlas en el documento que colgué) Una del tema 2 de Laura Guerra y con un 3: ¿Qué es la autoeficacia? a) Juicios de cada individuo sobre sus capacidades. adaptativa.com/f/59c0efae2e_0. defensiva del yo y de integración grupal Publicado por Espe MB en 17:36 Sin comentarios: domingo. Repito. si se publica alguna más tendréis que pegarla vosotros en el documento. Este es el enlace: http://myfreefilehosting. 30 de mayo de 2010 RECOPILACIÓN He hecho una recopilación de las preguntas que se han publicado hasta ahora. en base a los cuales organizará y ejecutará sus actos hasta alcanzar el rendimiento deseado. instrumental y economía y de conocimiento c) Utilitaria. el destinatario debe percibir el daño (no es amenaza). . están las publicadas HASTA AHORA. puntuacion: 4 1. valor-autorrealización expresiva.Según Archer y Browne la agresión: a)Es una conducta intencional. y facilitar la identidad social b) Defensiva del yo. separadas por temas.05MB Para descargarlo sólo tenéis que darle a Click Here To Download Publicado por Espe MB en 16:45 2 comentarios: miércoles. defensiva del yo. las de azul de 4 y las de negro de 3. Las de color rojo son de 5.y el estado emocional es alterado.

¿Cuáles son las principales manifestaciones no verbales en la interacción comunicativa? (4) a)La entonación y paralingüismo. Experiencia. Motivación.Las cinco fases del proceso de la conducta altruista son: a)Atención. Empatia y Conducta altruista. Publicado por Ana en 18:45 Sin comentarios: martes. Motivación y Conducta altruista. los movimientos. . Solidaridad. b)Los procesos fundamentales mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. Tema 3 . c)Una creencia que alguien puede tener acerca de la causa de un suceso.¿Qué es la cognición social? (3) a)Todas las actividades por las cuales el sistema psíquico organiza la información en conocimiento. b)Son un conjunto de conductas prefijadas que tienen un amplio componente comunicativo y están destinadas a alcanzar objetivos que también existen de forma permanente. . c)Los procesos sociales mediante los cuales conocemos y construimos nuestra individualidad. Empatia.b)Sólo se da entre miembros de una misma especie. . sino al como lo dice. 25 de mayo de 2010 Preguntas con 4 y 3 de temas 3. c)Lo que hace referencia no a lo que dice. por consecuencia son la entonación y las expresiones verbales. la cinética y la proxémica. Motivación. c)No existen unos rituales específicos para los grandes eventos vitales. Defensa y Conducta altruista. El nº entre paréntesis es la calificación.¿Cuál de estas afirmaciones sobre los rituales y comunicación eficaz es cierto? (3) a)En todas las culturas existen los mismos marcos de encuadre que sirven de facilitadores de la interacción comunicativa. las conductas sin movimientos y los contextos externos. .Una atribución causal es: (3) a)Un esfuerzo por comprender el mal comportamiento de las personas. c)Los productos de la agresión deben ser percibidos negativamente por el destinatario y debe apreciarse una clara intencionalidad. b)Atención. 4 y 5 (actualizado 10/06/2010) Hola compañeros! Siento no poder ofrecer ninguna pregunta de 5 (que creo hay unas 7 ya aquí). b)Una interpretación personal de la actuación impredecible. pero a cambio os dejo las de 4 y 3 que son posibles a examen. Evaluación. c)Observación. b)La paralingúistica. 2.

c)Agresión indirecta instrumental. c)Cuando se crea una tensión e incomodidad por la percepción de falta de espacio o bien de exceso de gente en una situación determinada.Cuando decimos que el origen de la agresión es la reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie. . que ningún amigo le hable a Juan. b)Conducta que se realiza en beneficio de otro. . directas o socialmente mediatizadas con dicho objeto o clases de objeto. motivación.¿Qué es la actitud? (3) a)Una disposición interna que sostiene las respuestas favorables del mundo social. porque a Pedro no le gusta como le trata Juan ¿Qué tipo de agresión sería? (4) a)Agresión directa instrumental. b)Los instintos. defensa y conducta altruista. . reacción y acción. valores y comportamientos de grupo.. asumir una responsabilidad personal. esperando una recompensa tras su ejecución. elegir una forma de asistencia e instrumentarla.¿Cuándo se produce el hacinamiento? (3) a)Cuando el ruido produce activación para la agresión cuando es incontrolable e impredecible. . c)Observación. b)Una predisposición aprendida y poco duradera que resume todas experiencias del individuo hacia unas clases de objetos. c)Las patologías orgánicas. en libertad de elección y sin recompensas aparentes por su ejecución.Pedro consigue. Tema 5 . c)Es el producto resumen de todas las experiencias del individuo. interpretar la situación. b)Agresión indirecta reactiva. evaluación. ¿cuál será su estimulo principal? (3) a)El estado de frustración.¿Cuál es el proceso que lleva al altruismo en el modelo de ayuda debido a situación de emergencia? (4) a)Advertir que algo está ocurriendo. b)Atención. Apenas tiene tiempo de pensar que postura tomar ya que requiere una decisión urgente e inmediata. Tema 4 . utilizando falsos comentarios. b)Cuando en las relaciones intergrupo intervienen creencias.¿Qué es el altruismo? (4) a)Conducta que se realiza en beneficio de otro. c)Conducta prosocial que se realiza por obligación moral que lleva a un individuo a ayudad a otro.

pienso que debería ayudarla.Voy a coger el metro y veo una señora que necesita ayuda para subir.. actividad y frialdad. actividad y bondad. c)Poder referente. c)Fortaleza. b)Poder de recompensa. sin dudarlo se tira al agua y lo socorre. indicando qué acciones son deseables y cuáles no en situaciones concretas. consideración y frialdad. dependencia e integración. . . ¿a qué fase del proceso de la conducta altruista correspondería esta circunstancia? a) Evaluación . 24 de mayo de 2010 Preguntas de 4 1. c)Porque las situaciones socialmente controladas provocan automatismo en las respuestas. identificación e interiorización. b)Influencia normativa e influencia informativa.Las características más importantes de un gran líder según estudios sobre el liderazgo son: (4) a)Fortaleza. ¿A cuál de las teorías explicativas de la conducta altruista o prosocial atendería esta circunstancia? a) Modelo de ayuda debido a reacciones emocionales b) Teoría normativa c) Modelo de ayuda debido a situación de emergencia 2. como mi madre es también mayor.. . b)Los efectos modificadores de una o varias personas sobre la conducta de otra u otras personas. c)Sumisión.De qué tipo de poder se trata si decimos que es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un cambio: (4) a)Poder coercitivo. lunes.¿Cuáles son los grados de conformidad que plantea Kelman? (4) a)Aceptación.Alejandro está en la playa con su amigo y de repente observa que en el mar hay un niño que parece estar ahogándose. b)Fortaleza. b)Porque los sujetos no intuyeron que las descargas eléctricas eran falsas.. . c)Proceso por el cual un individuo o minoría acepta o se acomoda sin resistencia a la norma imperante y manifestada por la mayoría.¿Por qué Milgran fue incapaz de predecir los resultados de su experimento? (3) a)Porque no subestimaron lo suficiente el poder de la situación.¿Qué es la influencia social? (4) a)Los principios sociales que regulan la acción de los individuos dentro de un sistema.

¿A qué teoría correspondería tal afirmación? a) Teoría de la interacción social b) Teoría Ecológica c) Teoría contemporánea 3..Los niños que crecen en barrios marginales son más agresivos que otros.b) Motivación c) Conducta altruista 3.La Psicología Comunitaria se ocupa de: a) El comportamiento de personas o grupos en sus contextos sociales de pertenencia comunitarios buscando su calidad de vida b) El comportamiento de personas o grupos fuera de sus contextos sociales de pertenencia c) El comportamiento de una persona bajo la influencia de algún grupo social. buscando su calidad de vida 4.Cristiano Ronaldo ejerce poder sobre los chavales aficionados al futbol... debe ser: a) Legítima y socialmente reconocida por la mayoría b) Consistentes pero no rígidas c) Rígidas y moldeables 4.La Psicología comunitaria busca: a) Que la comunidad mantenga sus valores y creencias aun cuando estén desfasadas b) Que la comunidad sea protagonista de su propio cambio social c) Que la comunidad sea flexible y abierta y se deje influenciar por el profesional. para ejercer influencia social. 5.La IAP en su fase de participación busca: a) Conocer la realidad de la comunidad b) Resolución de problemas por parte de la comunidad y el profesional c) Transformación de la realidad de la comunidad Publicado por LOLA en 19:17 Sin comentarios: Etiquetas: Preguntas de 4 para practicar .. aparece todos los días en la prensa deportiva b) Poder referente.Según Hollander la minoría.. lo admiran y quieren ser iguales que él c) Poder coercitivo.. si no lo alaban se enfada y no les firma autógrafos 1.La teoría Etológica sobre el origen de la agresión explica que se debe a: a) Predisposición genética b) Reacción adaptativa para garantizar la supervivencia de la persona y la especie c) Rasgos de personalidad 4. ¿A qué tipo de poder nos referimos? a) Poder de información..

señala la respuesta correcta: a) Los músculos faciales no tienen un patrón universal b) Los músculos faciales expresan un lenguaje universal. ¿Qué tipo de técnica de reducción de la agresión estaría utilizando? a) Castigo o control coercitivo b) Aprendizaje social c) Catarsis Publicado por LOLA en 19:07 2 comentarios: Etiquetas: Preguntas de 5 viernes. con independencia de la raza y cultura c) Los músculos faciales muestran emociones básicas. para reducir esta agresividad. cognitiva y conductual. 14 de mayo de 2010 Preguntas T-3 Esta es de 5: La actitud tiene 3 dimensiones: afectiva.Mas preguntas de 5 Esta es de Loli González Según la teoría de la expresión emocional de Ekman. ante las resupesta unánimes de la mayoría. pero se manifiestan de forma diferenciada según la cultura a la que pertenezca el individuo Estas son mías Según los experimentos de Stanley Milgram a) Los individuos. c) Conductual y afectiva. nos encontramos ante las dimensiones: a) Afectiva y cognitiva. Correcta b) . b) Cognitiva y conductual. Si considero que las mujeres no saben conducir y cuando veo a una mujer conduciendo piso el acelerador para adelantarla. procura recompensar la no agresión y usar con él técnicas de relajación y habilidades sociales. aunque perciban su sufrimiento María ha observado que en su clase hay un alumno que ejerce mucha agresividad contra sus compañeros con asiduidad. acaban aceptándolas aunque sean erróneas b) Los individuos tienen la necesidad de aprobación social c) Una fuente de influencia de prestigio y poder consigue que los individuos cumplan órdenes aversivas para otros.

conocido popularmente como Niño me las dejó. Jose Antonio. c) La creencia de que alguien puede tener acerca de la causa de un suceso. Mª Paz me la escribió en un papel. Asch. b) El juicio elmental sobre características de otra persona basándse en información propia o facilitada por terceras personsas.¿Qué es la cognición social? a) Los procesos mediante los cuales conocemos y construimos nuestro mundo social. Son 3 del tema 3 y cada una tiene un 3: .En la construcción social. Aquí estan! Estas son de Yoly. b) Sobre la impresiópn influye más la primera impresión. el “Efecto Pigmalion” determina que: a) Una evaluación positiva del profesor provocará un mayor rendimiento del alumno. Tanto Yoly como Cristina me han enviado alguna pregunta para que las coloque. La pregunta de Mª Paz. c) Las expectativas de los profesores influyen en el rendimiento del alumno.En qué consiste el efecto halo: a) Que dos personas semejantes en alguún aspecto son percibidas como semejantes. 13 de mayo de 2010 Preguntas de Yoly.Publicado por Cristina en 17:15 4 comentarios: jueves. b) Que las personas tienen una tendencia a percibir a una persona con base a las atributos que caracterizan a una categoría. c) Que si conocemos una de las características de un individuo.Para Lázaros. ¿en qué consiste el efecto de primacía? a) Sobre la impresión influye más la segunda impresión. presuponemos que posee también alguna otras. c) Sobre la impresión influye igualmente la primera como la segunda. Esta otra es de Cristina y atención tiene un 5!! . ¿qué surge de una evaluación cognitiva del entorno de tal manera que el concepto de activación no juega ya ningún papel relevante? a) Estímulo. Jose Antonio y Pablo No se si habéis leido el comentario de Celeste pero tiene razón ¡Señores que con esto nos beneficiamos todos! Incluido tú. Yo por mi parte aun no he colocado preguntas del tema 3 porque estoy esperando la 2ª revisión (no todas estaban bien). mientras que una evaluación negativa no causará ningún efecto. Pablo me la mandó. de Cristina. de MªPaz. y es de 4: . . .Según el modelo de S. b) Las capacidades del alumno no se ven influidas por las evaluaciones previas del profesor. .

¿Qué tipo de poder es el más difícil de conseguir? a) Poder de recompensa b) Poder legítimo c) Poder referente . 24 de abril de 2010 Mis preguntas del tema 1 1. culturales y biológicos b)Factores sociales. cognitivos. Las preguntas de Jose el Niño. ambientales y culturales c) Factores cognitivos y biológicos (Esta pregunta tiene un 4) 4...b) Emoción.La investigación correlacional estudia: a) Las relaciones causa-efecto .. la reducción de incertidumbre y evitar conflictos b) Evitar el conflicto.Comportamiento y pensamiento están bajo la influencia de: a) Factores sociales. con un 4: .¿Qué teoría determina que el surgimiento de un líder es el resultado de las características de este. c) Conducta. aumento de la aceptación social Publicado por Carlos en 09:09 Sin comentarios: sábado. ambientales.La característica que distingue a la Psicología Social de otras disciplinas es que estudia: a) El comportamiento humano b) Los grupos sociales c) Efecto de los sucesos sociales en los individuos (esta pregunta tiene un 5) 2. de sus seguidores y de la situación? a) Teoría de rasgos b) Teoría de Zeitgeist c) Teoría de la interacción Y por último la pregunta de Pablo del tema 5.La lucha de las personas por ser congruentes con sus pensamientos nos hace pensar en: a) Teoría del conflicto grupal realístico b) Estudios del proceso de atribución c) Teoría sobre la disonancia cognitiva (esta pregunta tiene un 4) 3. De 5 y 4: . reducción de estrés c) Reducción de incertidumbre..¿Por qué nos dejamos influir? a) Por la necesidad de marcos de referencia.

b) Es un factor que interviene en el proceso de experimentación y los experimentadores no saben interpretar. c) Leon Festinger. .b) La relación entre dos o más variables c) Un caso de forma profunda y detallada (esta pregunta tiene un 4) 5.La variable independiente es: a) La variable en la que se observan los efectos de la manipulación b) Un factor externo al experimento que influya en la reacción de las personas c) La variable manipulada por el experimentador (esta pregunta tiene un 4) Publicado por LOLA en 21:03 3 comentarios: jueves. aunque no tenga nada que ver en la relación entre la variable dependiente y la independiente.. c) Es una variable que solo afecta a la variable independiente. b) Es la variable que el experimentador no puede controlar ya que depende de la variable dependiente. .¿Qué es una variable extraña? a) Es un factor que puede influir de forma sistemática en las reacciones de las personas. .¿Cuál de los siguientes autores estudio la obediencia en personas? a) Milgram.¿Qué es una variable independiente? a) Es aquella variable que es manipulada por el experimentador para comprobar sus efectos en la variable dependiente. tema 1:todas de tres puntos. 8 de abril de 2010 Las preguntas de Pablo Nuestro compañero Pablo me ha pedido que le ponga sus preguntas en el blog. ¿Qué es un experimento? a) Es un procedimiento para comprobar la validez de una hipótesis. la respuesta correcta es siempre la "a" . Son bastante la verdad ¡muy buen Pablete!. c) Es una variable que nada tiene que ver con el experimento a realizar. Por cierto una cualidad curiosa: la respuesta correcta siempre es la A :DDD. b) Acción que consiste en manipular la variable dependiente. para estudiar los efectos de la variable independiente. para estudiar la relación causa-efecto. b) Salomon Asch. c) Es una investigación sistemática que trata de comprender los resultados de la variable independiente.

el funcionamiento familiar. preguntas con un 4: Los procesos cognitivos que dirigen el aprendizaje por observación son: a)Procesos de atención.¿Cuáles son los tres contextos de desarrollo en el contexto familiar? a) El tipo de apego. 7 de abril de 2010 Tema 2. imitación y acción. haraganeo u holgazanería social? a) Latané b) Bandura c) Cotrell . Las hipótesis de la Teoría del Esfuerzo son: . el auto concepto solo tiene una dimensión y es la personal c) Sí. c) A la necesidad que tiene el sujeto de reconocerse distinto del resto del individuo . y la tradición familiar. el funcionamiento familiar. a las diversas concepciones o representaciones que el sujeto tiene acerca de si mismo.¿Quién defiende la Teoría de la reducción social del esfuerzo.Según la teoría del impulso: hipótesis de la aprehensión de la evaluación ¿Cómo se genera el drive o impulso en la persona? a) Es generado por la preocupación del sujeto a la manera en que será evaluado por los demás b) El drive o impulso es generado por la motivación intrínseca del individuo c) Es generado por los factores ambientales que rodean al individuo . emocional y social b) No.¿A que hace referencia el auto concepto? a) A los aspectos cognitivos. corporal.tema 2: estas son de 4:respuesta correcta siempre la "a" .¿La estructura del autoconcepto es multidimensional? a) Si. retención. las prácticas y/o estilo de socialización familiar. retención. reproducción y motivación. pero el autoconcepto va cambiando a lao largo de la vida de un individuo según el rol que tenga dentro de la sociedad y estas son de tres:respuesta correcta siemrpe la "a" . ver y actuar. c)Procesos de escuchar. Publicado por Carlos en 13:56 1 comentario: miércoles. laboral. las practicas y/o estilo de socialización familiar b) El tipo de apego. b) Al concepto que uno tiene de sí mismo según unas cualidades subjetivables y valorativas. y la autoestima personal c) el funcionamiento familiar. b)Procesos de Atención. y se compone de distintos ámbitos: familiar.

. pero no eficiente para que la facilitacion social tenga lugar. c)El impulso o drive es generado por el ocnflicto entre atender a los otros y atender a la tarea. son perspectivas de analisis que ayudan a delimitar un objeto. interpersonal que se da con al menos dos individuos y colectivos que se da con mas de dos personas. Las emociones o reglas compartidas se manifiestan a través de derechos y deberes. se comprueban emitiéndolas abiertamente y seguidamente se perfeccionan mediante retroalimentación (autoobservación de repeticiones). b)Hay niveles superiores a otros. para que se produzca es necesario que se den una serie de procesos motivacionales. c)Hipótesis de la autodirección o autoconciencia e hipótesis de la autorepresentación. que son: a) Intrapersonal que tiene lugar dentro del individuo. b)Hipótesis del conflicto-distracción e hipótesis del control observacional o monitoreo. pregunta con 3: La hipotesis de Zajone dice que: a)La presencia de otros es condicion necesaria. Publicado por Ana en 19:27 1 comentario: Tema 2.a)Hipótesis de la mera presencia e hipótesis de la aprehensión de la evolución. pregunta con un 3: La explicacion psicosocial puede realizarse desde varios niveles. b)Existen relaciones universales entre determinadas emociones y ciertos movimientos particulares de los músculos faciales. c)Las emociones se construyen a partir de las normas sociales. b)Las respuestas se organizan y luego. Según los procesos motivacionales de Bandura: a)La simple exposición a un modelo no producirá aprendizaje. c)La representación en la memoria de forma simbólica de dichas conductas se da mediante los sistemas de representación: imágenes y verbales. c)Intrapersonal que tiene lugar dentro del individuo e interpersonal que se da con al menos dos indoviduos. Según Lazarus: a)La emoción surge de evaluar la relación entre el individuo y el entorno según sus repercusiones y consecuencias para nuestro bienestar. Publicado por Ana en 19:24 Sin comentarios: Tema 1. b)La mera presencia del otro es la condicion necesaria y suficiente para que se produzca el impulso o drive.

5 de abril de 2010 Mis preguntas del Tema 2 Aquí llevais las preguntas del tema 2. centrado en un objeto que acciona el flujo normal de la conducta y cognición.¿Qué es la socialización? a) Es un proceso inacabable mediante el cual los individuos adquieren por si solos estilos de vida característicos. reorientándolas. De hecho. b) Un fenómeno cognitivo breve. c) Su principal elemento definitorio es la necesidad que tienen el sujeto de reconocerse distinto del resto de individuos. . .¿Qué psicólogo estudió la autoeficacia como determinante de la conducta? a) Bandura. c) Es el proceso por el cual los individuos. . b) Existe cohesión grupal pero aumenta el esfuerzo redundante y gratuito incluso teniendo responsabilidad respecto al resultado final.Las situaciones de haraganeo se dan cuando: a) Los sujetos desarrollan trabajos colectivos elementales y tienden a aumentar las respuestas que están bien aprendidas. c) Schaffer.Publicado por Ana en 19:18 Sin comentarios: lunes. puede definirse como el concepto que uno tiene de sí mismo. b) Hace referencia a los aspectos cognitivos. reorientándolas. centrado en un objeto que interrumpe el flujo normal de la conducta y afecto. . todas con un 4 menos la última con un 3. breve. a las diversas concepciones o representaciones que el sujeto tiene acerca de si mismo. Espero que vosotros también os animéis. c) Un fenómeno afectivo intenso.¿Qué es la emoción? a) Un fenómeno afectivo intenso. duradero. normas y formas de conducta apropiados en la sociedad a la que pertenecemos.El Autoconcepto: a) Se refiere a los aspectos afectos y si incluye una valoración. en su interacción con otros. b) Es el proceso de crecimiento en el cuál las personas adquirimos los valores. c) No hay cohesión grupal. creencias. . aumenta el esfuerzo redundante y gratuito y/o no hay responsabilidad respecto al resultado final. centrado en un objeto que interrumpe el flujo normal de la conducta y cognición. desarrollan habilidades cognitivas para su participación eficaz en la sociedad. . b) Triplett. según unas cualidades subjetivables y valorativas. que se que hay algun@ con preguntas con 5 jeje.

b) La Psicología Social es el campo científico que busca entender el comportamiento y el pensamiento individuales en situaciones sociales. b) La estructura social y los nexos.¿Cuál de estas afirmaciones es cierta? a) La Psicología Social se centra en el comportamiento global de la sociedad y busca entender las causas. c) La Psicología Social tiene relación con otras disciplinas científicas. Filosofía. . c) La observación y la descripción. Espero que os sirva!! . 24 de marzo de 2010 Dos preguntas (un poco pencas jeje) pero con 3 Sinceramente las hice en el último momento y no creo que le de por ponerlas porque son muy simplonas.¿Cuáles son las disciplinas afines a la Psicología Social? a) Sociología y Psicología. c) Principalmente es afín a Sociología y personalidad. Publicado por Carlos en 20:32 Sin comentarios: miércoles. La primera de 4 y las otras dos de 3. Ciencias Políticas e Historia. pero también tiene relación con la Economía. el investigador controla la variable: a) Extraña b) Independiente c) Dependiente Publicado por Espe MB en 18:28 1 comentario: . . es por eso por lo que adopta el sentido común como método de estudio. Ciencias Políticas e Historia.En un experimento. que proporciona una guía fiable de comportamiento social. b) Principalmente es afín a Sociología y Psicología.¿Qué elementos hay que considerar en el método experimental de investigación? a) La validez interna y la validez externa.Mis preguntas del Tema 1 Estas son mis preguntas del tema 1.Una de las disciplinas cuya contribución fue fundamental en la aparición de la psicología social es: a) La neuropsicología clínica b) La pedagogía social c) La sociología . pero también tiene relación con la Filosofía. pero bueno como tienen un 3 os las voy a dejar aquí: .

Ya se están dejando preguntas como comentario.El día 14 de Febrero (día de los enamorados) la mayoría de la población española hace un regalo a su pareja.Según Mead la psicología social estudia: a) Las corrientes psíquicas” que se producen entre los hombres como consecuencia de su asociación. las dos con 4: . iré poniendo aquí las preguntas que dejáis de contentario. solo me tenéis que dejar vuestra dirección de correo. b) La experiencia y la conducta del individuo como dependiente del grupo social. 10 de marzo de 2010 Preguntas que dejáis como comentario ¡Hola de nuevo! Esto poco a poco empieza a moverse. a) Societal y grupal. . del tema 1 y son de 3: .miércoles. b) En una serie de estudios que demostraron crudamente el poder de conformidad en la estimación de gente de la longitud de líneas. c) En el poder de la situación social inmediata. Es fácil. c) La mente humana que está constituida por tendencias innatas/heredadas. os llegará una invitación por email.Para dotar a la investigación de cientificidad debe tener dos características: a) La validez interna (que la investigación no esté contaminada por variables extrañas) y la validez externa (que los resultados se puedan extrapolar) b) La validez interna (que los resultados se puedan extrapolar) y la validez externa (que la investigación no esté contaminada por variables extrañas) c) La validez interna (que se haya toamdo una muestra representativa) y la validez externa (control de las variables extrañas) Estas preguntas son de Ana. del tema 1 y es de 4: . y la capacidad de abrumar los rasgos normales de personalidad. motivos de la conducta individual y colectiva. Estas son de Celeste. Para facilitarnos la lectura de las preguntas y tenerlas todas.El experimento de Asch consistía: a) En el estudio de que la gente haría mucho para obedecer una figura de autoridad. . claro XD). Si un psicólogo social estudia este fenómeno ¿desde qué dominio lo hace?. Esta pregunta es de Cristina. A los que aun no sois autores del blog (por eso escribis en comentarios) os animo a apuntaros. aceptáis y ya podréis escribir entradas en el blog con lo que queráis (primordialmente preguntas.

c) Es la seguridad que el investigador de que los factores que él piensa que provocan un determinado fenómeno serán aceptados por la sociedad. Un abrazo!! Publicado por Carlos en 20:25 2 comentarios: lunes. Si tienes preguntas test corregidas con un 3.b) Grupal. b) Es la posibilidad de generalizar los resultados de la investigación a escenas y poblaciones distintas a las de la investigación original. 22 de febrero de 2010 ¿Cómo colaborar? ¡Hola compañeros! Participar en el banco es muy sencillo.com) y tu nombre. . espero veros a todos por aquí!!! . Aunque esa actividad sea voluntaria.Si la validez interna de un experimento es aquella seguridad que tiene el investigador de que los factores que provocan un determinado fenómeno son los que piensan el investigador ¿Cuál es la validez externa? a) Es la seguridad que tiene la sociedad en los que los factores que piensa el investigador que provocan un fenómeno en su investigación son ciertos. Acepta y podrán escribir una entrada con tus preguntas. mándame un mensaje o pon un comentario aquí con tu cuenta de correo (porejemplo@gmail. un 4 ó un 5. Te mandaré a ese correo una invitación para ser autor del blog en menos de 48h. c) Grupal e interpersonal.

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