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LABORATORIO DE FISICA PARA LAS CIENCIAS DE LA VIDA

DEPARTAMENTO DE
2 VECTORES

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FISICA Y GEOLOGIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

Objetivos

 Que el alumno comprueve en el laboratorio que la fuerza equilibrante es igual a la

resultante pero de sentido contrario.
 Que compare los metodos grafico, y analitico y practico en la solucion de problemas con
vectores.

Esquema del laboratorio y materiales

Equipo requerido Cantidad Observaciones

dianamometros 3 No estirar demaciado el dinamometro
Escuadra 1
Varillas de soporte 3
Trasnportador. 1
Hoja de papel milimetrado 3
Anillo 1
regla 1

Figura1. diagrama practica de laboratorio

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Marco teórico y Cuestionario

Preconceptos:
El estudiante debe de entender y ser capas de realizar por el metodo grafico o analitico, la
suma de vectores para asi ser capaz de compreder la practica. Para poder corroborar estos
metodos el estudiante debe de presentar dos ejemplos en el preinforme de laboratorio claros y
concretos para que le sirvan de guia en su informe de laboratorio.

Las magnitudes pueden ser escalares y vectoriales. Una magnitud escalar es auqella que
queda perfectamente definica con solo indicar su cantidad expresada en numeros y la unidad
que de medida. A las vectoriales es necesario indicar claramente la direccion y el sentido en
que actuan, ejemplos de estas magnitudes son: velocidad, aceleración, impulso mecanico y
cantidad de movimiento.
Cualquier magnitud vectorial puede ser representada gráficamente por medio de una flecha
llama vector, la cual es un segmento de recta diriido. Para simbolizar una magnitud vectorial
trazamos una flecha horizontanl sobre la letra que la define si se desea expresar solo la
magnitud del vector, la letra se coloca entre barras.
Un sistema de vectores es un conjunto formado por dos o mas vetores. Los sistemas de
vectores pueden ser:

a) coplanares. Es aquel en el cual los vectores se encuentran en el mismo plano, osea en

dos ejes, si estan en diferentes planos o en tres ejes, son no coplanares.
b) Colineales. Se presenta cuando dos vectores se localizan en la misma direccion o linea
de accion.
c) Concurrente. Cuando la diresccion o linea de accion de los vectores se cruzan en algun
punto; el punto de cruce constituye el punto de aplicación de los vectores.

Para sumar magnitudes vectoriales necestamos utilizar metodos especiales, ya sean graficos,
como el paralelogramo y el del poligono, o analiticos, por q los vectores no pueden sumarse
aritméticamente por tener direccion y sentido.

Procedimiento

Primera parte:.

1. Ubicar los elementos sobre una superficie horizontal.

2. Ubique el anillo teniendo en su centro un punto el cual nos indicara el punto de equilibrio
del sistema.
3. Fije los dinamómetros al anillo sin mover el anillo de su posición de equilibrio.

Edito: Ing. JAVIER EDUARDO MARTINEZ PEREZ

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4. Con ayudad de tus compañeros ubica dos dinamómetros al aldo izquierdo de la

superficie horizontal jalando de ellos y marcando una fuerza de 10N en cada uno y
formando cualquier angulo entre ellos esto hara que el anillo se aleje de su posición de
equilibrio,
5. Ubica el tercer dinamómetro al lado derecho del anillo jalando suavemente de el asta
logra que el anillo retome su posición de equilibrio.
6. Repetir este procedimiento 5 veces mas variando las medidas en los dinamómetros de
la izquierda y el angulo entre ellos asta completar la tabla 1.

Segunda parte:

1. usando el teorema de Pitágoras calcule el valor teorico de la fuerza resultante o

equilibrante puesto que el angulo es de 90º.
2. luego comprobar con este metodo calcula la fuerza resultante por metodo grafico del
triangulo aprendido en clase de teoria y completa la tabla
3. realizar este procedimiento con cuatro medidas distintas en los dinamómetros que
forman el angulo de 90º asta completar los datos de la tabla 2.

Utilizar las hojas de papel milimetrado para representar la suma grafica de esos vectores
usando escalas convenientes para la caracterizacion de los vectores,

Finalmete calculese el porcentaje de error:

valorteorico(analitico )  valorpractico
% Error  *100 (1)
valorteorico

Análisis de datos

Primera parte:.

Tabla 1. Registro de datos para fuerza y angulo variable.

Dinamómetros Metodo Metodo Metodo % error
izquierda Practico analitico grafico
D1 D2 θ Din. Derecha (Dr)
10 N 10 N

Edito: Ing. JAVIER EDUARDO MARTINEZ PEREZ

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Segunda parte:
Tabla 2. Registro de datos para angulo de 90° (componentes de un vector).
Dinamómetros Metodo Metodo Metodo % error
izquierda Practico analitico grafico
D1 D2 θ Din. Derecha (Dr)
10 N 10 N 90°
90°
90°
90°
90°

Preguntas de control

Según los datos obtenido en la practica y con sus palabras conteste las siguientes preguntas, y
reafirmandolas presentado un ejemplo o grafico.

1. ¿Que es un vector resultante?

2. ¿Que es un vector equilibrante?
3. ¿Que es un sistema de fuerzas colineales?
4. ¿Que es un sistema de fuerzas concurrentes?
5. ¿Cual metodo resulto mas eficiente?

Reafirmemos los conocimientos

Un arado se dezplaza en movimiento rectilineo uniforme, tirado de dos caballos que ejercen
sobre el las fuerzas F1 y F2 con un angulo de 90°. Cada una vale 1000N. usando una escala de
1cm :1000N. represente la fuerza total de la resistencia que tiene a impedir el movimiento del
arado.

Conclusiones y observaciones

Conclusiones y observaciones.

Bibliografía.

 fisca para la ciencia y la tecnología, Tripler, Mosca, primera edicion.

 Fisica vol 1. R. Resnick, D. Holliday, K. Krane. Cuarta edicion.
 Fisica para ciencias de la vida. Alan H. Cromer. Segunda edicion.
 Practicas de laboratorio de fisica. Ing. Maria de la Altagracia Gomez Fuentes, ing Juan
Jose Said Rodrigues. Universidad autonoma de aguas calientes.

Edito: Ing. JAVIER EDUARDO MARTINEZ PEREZ

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