INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUÍMICA E

INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
ACADEMIA DE FÍSICA

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo

Práctica 4:
Amperímetro

Grupo: 1IM2A
Sección: A
Alumno:
Guevara González Ana Teresa

Profesora:
Liliana Luisa Victoria Hernández

Fecha de entrega: 16 mayo 2023

 Índice
Formato de evaluación………………………………….. 3
Objetivos………………………………………………... 4
Introducción ……………………………………………. 5
Cálculos previos…………………………………………
Investigación…………………………………………….
Diagrama de cuadros……………………………………
Tablas de resultados……………………………………..
Cuestionario……………………………………………...
Observación y Conclusión……………………………….

Guevara González Ana T. _________________________

Objetivo General: Aplicar las leyes de los circuitos serie y paralelo para la determinación de la
intensidad en los circuitos dados, así como, operar y medir con un amperímetro de corriente directa,
Objetivo (competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los
alumnos por medio de la observación, experimentación, el análisis y la discusión de resultados.
Objetivos específicos
1. Determinar teóricamente la intensidad de corriente en cada resistivo en circuitos serie,
paralelo y mixto.
2. Desarrollar la habilidad práctica, utilizando el Amperímetro de corriente directa en sus
diferentes rangos.
3. Aplicar las medidas de seguridad para operar el Amperímetro y la fuente de corriente directa.

Guevara González Ana T. _________________________

Introducción
La intensidad de la corriente se define como carga eléctrica que pasa por unidad de tiempo a través
de la sección de un alambre metálico donde esta fluye. La dirección de una corriente eléctrica se
supone que es la del movimiento de las partículas cargadas positivamente. Es la misma dirección del
campo eléctrico aplicado o de la diferencia de potencial que produce el movimiento de las partículas
cargadas. De ahí que una corriente se debe al movimiento de partículas cargadas negativamente, tal
como los electrones, el sentido de la corriente es opuesto al movimiento real de los mismos.
𝑁𝑞 𝑄
La intensidad de la corriente se determina con la ecuación: 𝐼 = =
𝑡 𝑡
Se expresa en coulomb/segundo, unidad llamada Ampere (A): un ampere es la intensidad de una
corriente eléctrica que corresponde al paso de un Coulomb a través de una sección del material en un
segundo.
Por lo que un ampere de corriente eléctrica equivale al flujo uniforme de electrones que se desplazan
a lo largo de un alambre que pasa por un punto dado del mismo a una velocidad aproximada de 6.28
trillones de electrones por segundo. El Ampere se puede utilizar como unidad para corrientes mayores
a un Ampere, pero no conviene para corrientes menores de un Ampere. Para este caso la unidad de
medica que se emplea es el miliampere (mA), que equivale a la milésima parte de un Ampere. Para
intensidades menores de un miliampere se emplea el microamperio (μA) que equivale a un
millonésimo de Ampere.
Cuando se utiliza un Amperímetro de capacidad múltiple para medir una corriente desconocida,
siempre se usa primero la capacidad o rango máximo, después la que sigue y así sucesivamente, hasta
que se obtenga la lectura en la pantalla, de esta manera se tendrá la seguridad de que la corriente no
es exagerada y este no se sufrirá una quemadura en el dispositivo de la bobina móvil.
Ley de Circuito en serie
Si un circuito esta ordenado de tal modo que la corriente eléctrica que circula por él lo haga a través
de todos sus componentes en una sola trayectoria, estos componentes están conectados en forma lineal
o continua, esto es en Serie, por lo que la corriente eléctrica es la misma en cada componente, al
medirse en cualquier punto del circuito.
IT = I1 = I2 = In
Ley de Circuito en Paralelo
Cuando varios componentes se conectan a la misma fuente de voltaje, están conectadas en paralelo o
lado a lado. En un circuito en paralelo hay muchas trayectorias por donde circula la corriente ¿, ya
que cada resistencia construye por si misma una trayectoria. Cuando los componentes se conectan en
paralelo la resistencia total del circuito disminuye. Se hace la comparación de un circuito en paralelo
con un sistema de tuberías que conduzcan agua. Dos tubos llevarán más agua que uno solo y si se les
añade un tercero, los tres tubos conducirán más agua. Al añadir más tubos, la resistencia total al flujo
del agua disminuye. La corriente es igual a la suma de las corrientes de las ramificaciones individuales

IT = I1 + I2 + …+ In

Guevara González Ana T. _________________________

 GRUPO: 1IM2A SECCIÓN A EQUIPO
PRACTICA:
ALUMNO: GUEVARA GONZALEZ ANA TERESA

CONCEPTO DESCRIPCIÓN VALOR VALOR

MÁXIMO OBTENIDO

DESEMPEÑO Actividades previas, (presentación de bitácora 1

EN EL que incluya cálculos previos cuando aplique)
LABORATORIO
(50%) Ejecución de la práctica. Contempla el 2
conocimiento del desarrollo experimental, la
planeación y la ejecución de la práctica, incluyendo
la habilidad en el manejo de los equipos y
materiales utilizados, registro e interpretación de
resultados, así como aplicación de las normas de
seguridad en el laboratorio.

Trabajo en equipo (trabajo colaborativo) 2

SUBTOTAL: 5

REPORTE DE Apariencia, organización, ortografía, puntuación y 1

LA PRÁCTICA gramática.

Descripción del desarrollo experimental en 1

forma clara incluyendo esquemas o diagramas.

Datos/Resultados obtenidos. Incluyendo tablas y 1

gráficas correctamente etiquetadas, con un registro
correcto y completo de datos u observaciones.

Conclusiones y observaciones 2

SUBTOTAL: 5

TOTAL:

Nota:
Esta lista de cotejo tiene como finalidad evaluar en el alumno entre otras, las siguientes competencias:

• Habilidad de recopilación, síntesis y organización de información.

• Habilidades psicomotoras.
• Capacidad de análisis y de ejecución de procedimientos.
• Competencias interpersonales (trabajo cooperativo y colaborativo, expresión oral y escrita, liderazgo, etc.)

Guevara González Ana T. _________________________

Cálculos previos
Realice los cálculos de intensidad de corriente para cada elemento resistivo y la intensidad de
corriente total en los circuitos que se muestran. Los valores de los resistores y el voltaje de la fuente
serán proporcionados por el profesor.

Guevara González Ana T. _________________________

Diagramas de bloques
Experiencia 1: Determinación de las intensidades en los circuitos eléctricos

1. Calcule la fuente de C.D., con 3. Cambie el multímetro a

el multímetro en función 2. Arme el circuito la función amperímetro de
Voltmetro, el valor de voltaje que en serie la figura CD y con la llave selectora
indique el profesor. Recuerde 2a en el panel de elija el rango apropiado
conectarlo en paralelo y aplicar conexiones. para medir la intensidad de
las medidas de seguridad para corriente.
evitar dañar en aparato.

5. Registre sus lecturas 4. Mida los valores experimentales de la

en la tabla1.
6. Arme el circuito paralelo
(2b) y el circuito mixto
(2c). Repita los pasos 4 y 5
para ambos circuitos.
intensidad de corriente de cada elemento
resistivo, así como la intensidad de corriente
total, colocando las puntas del amperímetro
en serie, esto es, abriendo la línea del
circuito para insertar la terminal positiva con
la línea del circuito positiva y la terminal
negativa en el otro punto de la línea del
circuito donde se abrió. Recuerde que, de no
conectar la polaridad correcta y el
amperímetro en serie, este puede dañarse.

7. Con los resultados obtenidos,

calcule los porcientos de error y
elabore sus observaciones y
conclusiones de la práctica.
Tabla2

Guevara González Ana T. _________________________