UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

GRAN UNIDAD ESCOALR “SAN CARLOS”

PUNO

IES : GRAN UNIDAD ESCOLAR “SAN CARLOS” NIVEL : SECUNDARIA

AREA : ARTE GRADO : CUARTO SECCIONES : D, E, F, G, J, K.
PROFESORES : Francisca CALIZAYA COILA – Cristobal MAMANI ESTEBA
TEMAS TRANSVERSALES:
 Educación en valores y formación ética.
 Educación para la Gestión de Riesgos y la conciencia Ambiental
 Respeto al Patrimonio Socio Cultural e Identidad.
 Educación innovadora en estrategias de aprendizaje, investigación y evaluación.
CONOCIMIENTOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE

I. TRIMESTRE: Artes visuales
“APRECIEMOS EL LEGADO DE NUESTROS ANCESTROS”
- La historia de las Artes Visuales en las diferentes épocas.
- La composición: Elementos en el dibujo.
- El arte Peruano: El arte Precolombino
- La artesanía su clasificación en la cultura andina.
- Expresión creativa: El tallado.
II. TRMESTRE: Música.
“INTERPRETANDO Y COMPONIENDO NUEVOS RITMOS”
- Evolución de la música: Instrumentos musicales en el tiempo
- Caligrafia musical
- Escala musical natural.
- Alteraciones musicales: Matices. Figuras de prolongación
- La voz y su clasificación
- Canciones creativas
- Analizacion de los diferentes estilos y modos de expresión y representación.
- Observación de la naturaleza y su entorno, su cuerpo y sus preferencias. Emociones y
sentimientos.
- Indagación sobre el arte como expresión institintiva el hombre.
- Identificación de sus preferencias artísticas: Artes visuales, música danza y teatro.
- Utilización de diversas actividades de expresión y comunicación
- Organziación y selección de recursos de secuencias artísticas, recursos materiales y
espaciales, escenas coreográficas.
- Representación y ejecución de diferentes actividades con autenticidad, identidad y
estética en las diversas artes.
- Interpretación de las diferentes manifestaciones artisticas, mensajes expresados y
producciones artísticas.
- Utilización de recursos artísticos y tecnologia para elaborar productos de arte.
- Valoración de conocimiento, la forma y el mensaje que expresan las diferentes
manifestaciones artísticas.
- Seleccionan un paisaje para dibujar.
- Dibujan el paisaje seleccionado, evitando la ausencia de sus elementos .
III. TRIMESTRE: Danza, teatro
“REPRESENTANDO GESTOS Y MOVIMIENTOS CREATIVOS”
- Evolución de la danza en el Perú
- Elementos necesarios para la realización de la danza.
- La coreografia en la danza.
- Interpretación de danzas locales y regionales.
- El teatro en su proceso de evolución.
- Textos dramáticos
- Elementos escénicos
- Presentación de una obra dramática.

CAPACIDADES/DESTREZAS FINES VALORES ACTITUDES

CAPACIDAD 1: Expresión artística
1. VALOR: Responsabildiad
- Crea
- Asiste a hora exacta a las sesiones de aprendizaje.
- Interpreta
- Presenta oportunamente sus trabajos
- Representa
- Cumple con las actividades encomendadas.
- Ejecuta
- Presenta a tiempo sus trabajos.
- Aplica
- Pregunta cuando no entiende un conocimiento.
CAPACIDAD 2: Apreciación artística
- Es perseverante en su trabajo.
- Discrimina
2. VALOR: Respeto
- Analiza
- Respeta las normas de convivencia.
- Explica
- Es tolerante con sus compañeros
- Compara
- Escucha con atención
- Valora
- Se quiere como persona.
3. VALOR : Justicia.
- No dicrimina a sus compañeros.
- Es honesto en sus actitudes.
4. VALOR: Identidad
- Valora la cultura andina
- Participa en las actividades programadas en la I.E.

Puno, Marzo del 2010.

SELECCIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES POR CAPACIDAD DE ÁREA
CAPACIDADES DESTREZAS HABILIDADES
EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Crea - Compone, inspira, construye, claridad.
- Interpreta - Observa , discrimina, ejecuta, relaciona organiza, descompone
- Representa - Construye, emplea, contextualiza, esquematiza.
- Ejecuta - Construye, grafica, diseña
- Aplica - Elabora, construye, talla, procesa.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Discrimina - Identifica, diferencia, utiliza, esquematiza.
- Analiza - Esquematiza, reflexiona, relaciona.
- Explica - Presenta, argumenta, interpreta, describe.
- Valora - Observa, aprecia
- Compara - Relaciona, identifica, selecciona, ordena, clasifica.

SELECCIÓN Y ACTITUDES Y ACCIONES POR VALORES

ACTITUDES
CAPACIDADES ACTITUDES ACCIONES EVIDENCIABLES
DCN
RESPONSABILDIAD Puntualidad Asiste a la hora exacta a las sesiones de aprendizaje
Presenta oportunamente sus trabajos
Cumplimiento Cumple con las actividades encomendadas -
Presenta a tiempo sus trabajos
Perseverancia Pregunta cuando no entiende un conocimiento -
Es perseverante en sus trabajos
RESPETO Aceptación Acepta las normas de convivencia -
Tolerancia Es tolerante con sus compañeros -
Escucha con atención
Autoestima Se valora como persona -
JUSTICIA Equidad No discrimina a sus compañeros -
Veracidad Es honesto en sus actitudes -
IDENTIDAD Participación Participa en las actividades programadas en la Institución Educativa -
Valoración Valora la cultura andina -
IV. TEMPORALIZACIÓN:
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
HORAS Del : 21 - 03 - 11 Del : 13 - 06 - 11 Del : 26 - 09 - 11 TOTAL
Al : 10 – 06 - 11 Al : 23 – 09 - 11 Al : 23 – 12 - 11
Efectivas 19 19 21 59
Evaluación 03 03 03 09
Imprevistos 02 02 02 06
Feriados 02 04 02 08
TOTAL 26 26 26 78

V. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:
- Educación por el Arte: Prof. Dante Zuñiga Velando
- Educación por el Arte: Cuaderno de Trabajo: Asociación de profesores de Arte.
- Artes plásticas: Composición Artística y Retratos: Víctor Villacorta Paredes.
- Danzas y Bailes del Altiplano: José Portugal Catacora
- Educación por el Arte: Estrategias de Artes Visuales. Asociación de Profesores de Arte.
- Guía Didáctica de las Artes Visuales: Prof. Pedro Huanlloclla Espinoza.
- INTERNET.
PARA EL ALUMNO:
- Artes plásticas Música: Víctor Villacorta Paredes.
- Guía Didáctica de las Artes Visuales
- INTERNET.
Puno, Abril del 2011.
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
GRAN UNIDAD ESCOALR “SAN CARLOS”
PUNO

IES. . GRAN UNIDAD ESCOLAR “SAN CARLOS” NIVEL : SECUNDARIA

AREA : ARTE GRADO : CUARTO SECCIONES : D, E, F, G, J, K.
TITULO DE LA UNDIAD : “APRECIEMOS EL LEGADO DE NUESTROS ANCESTROS””
PROFESORES : Francisca CALIZAYA COILA- Cristobal MAMANI ESTEBA
TEMA TRANSVERSAL:
 Respeto al Patrimonio Socio cultural e Identidad
 Educacion en valores y formación ética

MEDIOS
FINES
CONOCIMIENTOS METODOS DE APRENDIZAJE
1. CAPACIDAD: I. ARTES VISUALES. 1. Analización: Aplicación sobre la historia de las artes visuales de las diferentes épocas.
Expresión artística - Histotoria de las artes visuales en las - Representación de las caracteristicas básicas del arte en las diferentes épocas
Destrezas: diferentes épcoas. - Indagacion sobre la existencia del arte rupestre en nuestra Región.
Elabora - La compoiscion: Elementos en el 2. Identificación de elementos que intervienen en la composición del dibujo.
Representa dibujo. - Elaboracion de dibujos creativamente en diferentes formatos y aplicando los elementos
Aplica - Arte peruano: Arte Precolombino básicos.
2. CAPACIDAD: - La artesanía: Su clasificación en la 3. Discriminación de las diferentes caracteristicas del arte precolombino.
Apreciación artística cultura andina. - Valoracion de los trabajos realizados por nuestros ancestros.
Destrezas - Expresión creativa: El tallado. 4. Identificación a los artesanos de nuestra cultura andina a través de sus obras de arte.
Analiza - Elaboracion de un listado de productos artesanales existentes en nuestra Region.
Explica - Representación de un producto artesanal creativo.
Identifica - Valoración de los trabajos realizados por nuestros artesaños puneños.
Valora 5. Representacion de diversas formas de expresión creativa, mediante el tallado con material
elegido.
 EVALUACIÓN ACTIVIDADES + METODOS + ACTITUD

CRITERIOS – CAPACIDADES ACTIVIDAD Nº 01:

 Expresión Artística. - Analización y explicación: La historia de las artes visuales en diferentes épocas mostrando interés.
 Apreciación Artística - Se entrega hojas de apoyo.
 Valores: - Luego hacen lectura comprensiva.
- Responsabilidad. - Analizan, opinan e infieren nuevos conocimientos con orientación de la docente.
- Respeto - Enseguida forman equipos de trabajo y previa lectura y análisis lo representan en organizadores visuales
- Justicia. - Exponen y sustentan sus trabajos, comentan y elaboran conclusiones.
- Identidad. - Pegan o dibujan imágenes en su cuaderno de las obras de arte tratados.
INDICADORES DE LOGRO - Indagación sobre la existencia del arte rupestre en nuestra Región.
Destrezas.
Elabora ACTIVIDAD Nº 02
Representa  Identificación de elementos básicos que intervienen en la comprensión del dibujo, mostrando perseverancia en sus trabajos.
Aplica - Seleccionan un paisaje para dibujar.
Analiza - Dibujan el paisaje seleccionado, evitando la ausencia de los elementos.
Discrimina - Exponen sus trabajos aplicando la técnica del “museo”
Explica - Sustentan y emiten juicios valorativos y precisan los elementos de su composición y elaboran conclusiones.
Identifica ACTIVIDAD Nº 03:
Valora - Describe las diferentes características del arte Precolombino mostrando interés.
- Se presenta una serie de trabajos precolombinos.
- En grupos, analizan, del contexto en que se realizó la obra. (análisis y reflexión acerca de la composición formal de la obra)
- Por selección, exponen y sustentan sus trabajos.
- Indagan y elaboran un listado de productos artesanales existente en la Región, como muestra del legado de nuestros antepasados.
- Dibujan con algunos diseños empleados en el arte precolombino una obra de arte.
- Valoración. De sus trabajos artísticos
ACTIVIDAD Nº 04
- Identificación a los artesanos de nuestra cultura andina a través de sus respectivas obras de arte demostrando identidad.
- Exhibición de los trabajos realizados en la sesión anterior.
- Luego responden las siguientes interrogantes:
- En la actualidad ¿Quiénes se dedican a este arte?
- ¿Menciona algunos nombres de artesanos de nuestra cultura andina?
- ¿Dónde ofrecen sus productos?
- ¿Quiénes valoran y quieren sus obras?
- ¿Es rentable su trabajo ¿Porque?
- Se expone y aplica las características de una obra de arte paso a paso para su elaboración
- Elaboración de un listado de productos artesanales, existentes en nuestra cultura andina.
- Representación de un producto artesanal creativo
- Valoración de los trabajos presentados por sus compañeros en el salón de clases.
-
ACTIVIDAD Nº 05:
- Representación de diversas formas de expresión creativa mediante el tallado siendo perseverante en sus trabajos.
- Observan diferentes esculturas, realizadas mediante el tallado y en diferentes materiales.
- Responden a las interrogantes.
- ¿Cómo imaginan ustedes que se hizo esta obra de arte?
- ¿Qué materiales utilizaron?
- ¿Que técnica de escultura utilizaron?
- Entonces ¿Qué es el tallado?
- ¿Qué materias primas de nuestra zona se puede utilizar para el trabajo expresivo del tallado?
- Elaboran el diseño de su trabajo a realizar, mediante el tallado.
- Individualmente utilizando el material elegido, tallan un objeto de libre elección, cuidando la proporcionalidad.
- Exponen sus trabajos, con orientación docente realizan el acabado.
- Proponen una exposición en la I.E.

Puno, Abril del 2011.

 MATRIZ DE EVALUACIÓN

IES . GRAN UNIDAD ESCOLAR “SAN CARLOS” NIVEL : SECUNDARIA

AREA : ARTE GRADO : CUARTO SECCIONES : D, E, F, G, J, K.
PROFESORES : Francisca CALIZAYA COILA
: Cristobal MAMANI ESTEBA
PUNTAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 %
CONOCIMIENTOS (IItems)

INDICADORES DE EVALUACION
CAPACIDADES ESPECIFICAS
- Elabora creativamente dibujos aplicando los elementos básicos en la 03 15
composición en cartulina con diferentes técnicas.
CAPACIDAD Nº 1
- Realiza trabajos de artesanía utilizando materiales diversas de nuestra 04 20
Expresión Artística cultura andina.
- Mediante el tallado representa adecuadamente diversas formas de 04 20
expresión creativa.
CAPACIDAD Nº 02 - Utilizando organizadores visuales explica las manifestaciones de arte 02 10
en diferentes épocas.
Apreciación Artística
- Identifica correctamente los elementos que intervienen en la 02 10
composición a través de diferentes dibujos de arte.
- Discrimina las diferentes características de forma, color, textura y 02 10
acabados, función, facilidades de uso y materiales del arte pre-
colombino.
- Identifica a los artesanos y sus clasificaciones en la cultura andina a 02 10
través de sus respectivas obras de arte.
- Valora el trabajo realizado por nuestros ancestros. 01 05
TOTALES 20 100%

Puno, Abril del 2011.