El Ciclo reflexivo (Graham Gibbs, 1988)

Graham Gibbs analizó el uso del interrogatorio estructurado para facilitar la

reflexión incluida en el “ciclo de aprendizaje experiencial” de Kolb. Gibbs
presenta las siguientes etapas de un interrogatorio estructurado completo:

 (Experiencia inicial).

 Descripción:

 “¿Qué ocurrió? No emitas juicios todavía ni intentes sacar

conclusiones; solo describe”.

 Sentimientos:

 “¿Cuáles fueron tus reacciones y sentimientos? Una vez más, no pases

a hacer un análisis todavía”.

 Evaluación:

 “¿Qué resultó bueno o malo en la experiencia? Haz juicios de valor”.

 Análisis:

 “¿Qué sentido le encuentras a la situación? Trae ideas de fuera de la

experiencia para que te sirvan de ayuda”.
 “¿Qué estaba pasando en realidad?”
 “¿Las experiencias otras personas fueron similares o diferentes en los
aspectos importantes?”

 Conclusiones (generales):

 “¿Qué se puede concluir, en un sentido general, a partir de las

experiencias y el análisis que has llevado a cabo?”

 Conclusiones (específicas):

 “¿Qué conclusión se puede sacar de tu situación o forma de trabajar

personal, concreta y única?”

 Planes de acción personales:

 “¿Qué harás diferente en este tipo de situación la próxima vez?”

 “¿Qué medidas vas a tomar sobre la base de lo que has aprendido?”

El modelo de Gibbs se puede representar así:

1
 Descripción
¿Qué ocurrió?

Plan de acción
Si volviera a surgir, Sentimientos
¿Qué harías? ¿Qué piensas y sientes?

Análisis Evaluación
¿Qué otra cosa ¿Qué era bueno y malo
podrías haber hecho? de la experiencia?

Análisis
¿Qué sentido le
encuentras a situación?

REFERENCIAS

Gibbs, Graham (1988). Learning by Doing: A Guide to Teaching and Learning

Methods. Oxford: Oxford Further Education Unit