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PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II

Grado : Cuarto de Secundaria

Área : Formación Ciudadana y Cívica
Docente : José Luis Lovatón Calzada
TÍTULO DE LA UNIDAD

Expresamos públicamente nuestra opinión sobre el desarrollo sostenible

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestro país posee una importante cantidad de riqueza en recursos naturales, ello ha generado que
diferentes empresas exploten dichos recursos, frente a ello, su población ha mostrado preocupación por
las consecuencias que podrían producir estas actividades en el ambiente. Sin embargo estas mismas
localidades por desidia de sus autoridades y habitantes, dañan el ambiente al realizar un inadecuado
tratamiento de los residuos sólidos que terminan contaminando el suelo, las fuentes de agua y el aire. En
consecuencia, es necesario sugerir a nuestras autoridades una serie de medidas para que nuestros
pueblos se desarrollen de manera sostenible y sensibilizar a la población para que contribuya a este fin,
por ello cabe preguntarnos: ¿Cómo logramos un adecuado desarrollo sostenible en nuestro país?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

S

Convive Construye y asume normas y  Asume las normas y acuerdos

respetándose a leyes utilizando conocimientos institucionales.
sí mismo y a los y principios democráticos.
demás.
Maneja conflictos de manera  Analiza cómo funcionan los
constructiva a través de mecanismos e instancias de resolución
pautas, estrategias y canales de conflictos a nivel del Estado.
apropiados.

Se relaciona  Analiza críticamente las prácticas

interculturalmente con otros culturales de su pueblo a la luz de los
desde su identidad y principios democráticos.
enriqueciéndose mutuamente.
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Cuida los espacios públicos y
el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
 Explica la importancia del rol del Estado
en la conservación del ambiente.
 Evidencia prácticas lesivas contra el
ambiente en su comunidad y el país.
 Señala los problemas vinculados a los
espacios públicos en su comunidad y el
país.
 Promueve la solución de problemas
vinculados al uso y creación de
espacios públicos de su región y país.

Aplica principios, conceptos e  Utiliza la Declaración Universal de los

información vinculada a la Derechos Humanos, la Constitución y
institucionalidad y a la las leyes orgánicas para explicar
ciudadanía. asuntos públicos.
Participa en
asuntos Asume una posición sobre un  Emite opinión crítica sobre las
públicos para asunto público, que le permita decisiones, acciones u omisiones que
promover el construir consensos. se toman en el ámbito nacional y que
bien común. puedan afectar a las personas.

Propone y gestiona iniciativas  Identifica las instancias a las cuales

para lograr el bienestar de dirigir sus propuestas, de acuerdo con
todos y la promoción de los la normatividad vigente.
derechos humanos.

CAMPOS TEMÁTICOS

 Desarrollo sostenible
 Legislación ambiental

PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES

 Publicación de un manifiesto en redes sociales
 Presentación de celumetrajes

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

 ORGANISMO DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN AMBIENTAL (2014). Fiscalización ambiental

en residuos sólidos de gestión municipal provincial. Informe 2013-2014 . Lima: OEFA.
Consulta: 30 de abril de 2015.
˂http://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=13926˃
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 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 4.° grado de Educación
Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica . Lima: ed. Santillana.
 Proyector multimedia.
 Celulares.