SESIÓN N°06 III BIMESTRE

HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

PROF: JLLC

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO FECHA

2do
TÍTULO DEL TEMA VALOR TEMA TRANSVERSAL
LA COTRAREFORMA RESPETO BIEN COMUN
EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE
¿QUÉ SE EVALÚA?
EVALUACION
 Construye  Comprende el  Explica las causas y  Evidencia de Saber  Rubrica
Interpretaciones tiempo histórico. consecuencias de  Evidencia de
históricas  Elabora hechos o procesos Producto
explicaciones sobre históricos
procesos históricos

RETO PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

 ¿Cómo logró que mis estudiantes cumplan sus Los estudiantes conocen y explican acerca de la
deberes de aprendizaje? contrarreforma religiosa.
 ¿Quiénes me apoyan para que se cumpla mis logros?
 ¿Cómo puedo incentivarles a que continúen con sus
estudios?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio de Validez Criterio de la significancia Criterio de la funcionalidad
Presenta congruencia con los Presenta relevancia en el producto e Presenta compatibilidad con todo el
desempeños interés en el estudiante proceso didáctico
PARA TENER EN CUENTA
IMAGEN 1

OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDA EN SU CUADERNO

 ¿Qué diferencia hay entre la religión protestante y la religión católica?
 SESIÓN N°06 III BIMESTRE
HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
PROF: JLLC

INFORMACIÓN DEL TEXTO

PARA RESPONDER EN EL CUADERNO

 ¿Cuál es la consecuencia de la reforma religiosa?
 ¿En qué consiste la Contrareforma?
 ¿Cuáles son las resoluciones de la Contrareforma?

METACOGNICION RESPONDER EN EL CUADERNO

¿Qué aprendí?
¿Qué importancia tiene el tema para mi vida cotidiana?
¿Qué dificultades tengo? ¿Y cómo superarlo?

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO AULA

Posdata:
Utilice el texto y el cuaderno de trabajo para que se dé una idea.