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SECRETARÍA ACADÉMICA
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la identidad institucional con base en los principios del Modelo Educativo Institucional y el Código de
ética del IPN, a fin de reflejarla en las actividades académicas, profesionales en el Instituto Politécnico Nacional y
de la comunidad en general.
CONTENIDOS:
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Para favorecer y garantizar la construcción del conocimiento, así como la práctica de actitudes y valores, se
proponen como estrategias de aprendizaje la lluvia de ideas, el análisis de bibliografía, lectura comentada,
desarrollo de mapas conceptuales, realización de ensayos y trabajo en equipo colaborativo en aula además de
diversas actividades culturales y deportivas que favorezcan su desarrollo integral.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Evaluación diagnóstica: para socializar, establecer y orientar las dinámicas de trabajo del grupo
Evaluación formativa continúa: como estrategia para orientar, retroalimentar y fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje, a través de la observación, seminarios y plenarias, el análisis de bibliografía, lectura comentada,
desarrollo de mapas conceptuales, realización de ensayos y trabajo en equipo colaborativo entre otros, mismos
que integran su portafolio de evidencias.
Evaluación sumativa: como evidencia por escrito de las competencias que desarrollo el alumno para manejar la
información y el conocimiento adquirido.
Acreditación: Esta unidad de aprendizaje podrá acreditarse por medio de competencia demostrada aplicando los
criterios de la evaluación sumativa y formativa descrita.
La acreditación de la unidad es conforme a la normatividad institucional y los criterios metodológicos del docente
preestablecidos en la planeación didáctica correspondiente con base al presente programa académico.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Páginas electrónicas del IPN: www.ipn.mx y del CICS-UMA: www.cicsma.ipn.mx
2. Normatividad Institucional IPN, disponible en: www.abogadogeneral.ipn.mx
3. Materiales para la reforma. Publicaciones 01 a 19. Obtenidos en http://www.mreforma.ipn.mx/
4. ANUIES. (2000). La educación superior en el siglo XXI. Documento informativo. México.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROPÓSITO GENERAL
La unidad de aprendizaje de Filosofía Institucional se ubica en el nivel I y pertenece al área de formación institucional es
la primera del plan de estudios de la licenciatura de Médico Cirujano y Partero, precede a la unidad de bioquímica
básica y establece una relación vertical con las unidades de aprendizaje de sociedad y salud, así como la unidad de
aprendizaje de trabajo en equipo y liderazgo. Con las actividades de aprendizaje y enseñanza se incorpora en los
alumnos los principios, valores, símbolos y propósitos educativos del Instituto y del CICS-UMA, como marco de
referencia de la misión y el compromiso con la educación en el nivel superior y de posgrado así como su
responsabilidad adquirida con la sociedad con el finalidad de contribuir a la formación de profesionales en el área de la
salud pertinentes para enfrentar una realidad cambiante y globalizada, desarrollando su identidad politécnica para el
logro de las competencias en el marco del modelo educativo institucional en un contexto nacional e internacional
Además, hoy día procesos como la Certificación del Sistema de Gestión de Calidad o la Acreditación de los programas
educativos están íntimamente ligados al cumplimiento exitoso de la misión institucional y sus objetivos, por lo que las
acciones, medios y recursos que se requieren y establecen en un proceso educativo deben ser aprobados por las
instancias correspondientes y difundidos ampliamente entre el personal directivo, académico, administrativo y alumnos
del CICS-UMA y en la medida en que los integrantes de la comunidad educativa se identifiquen con la misión y cómo
contribuyen con su quehacer cotidiano a hacerla realidad, aumentarán las posibilidades de cumplir exitosamente estos
procesos.
Desarrolla las siguientes competencias:
Analiza la cultura organizacional del IPN y CICS-UMA, a través de la revisión y reflexión de su historia,
principios, valores y símbolos, así como el objetivo, misión y visión.
Analiza la estructura funcional del Instituto Politécnico Nacional y del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la
Salud Unidad Milpa Alta, a través de la revisión de su estructura orgánica y la normatividad institucional.
Analiza la oferta educativa del Instituto Politécnico Nacional y el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Milpa Alta en el marco de Modelos Educativos de Nivel Superior.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la identidad institucional con base en los principios del Modelo Educativo Institucional y el Código de ética
del IPN, a fin de reflejarla en las actividades académicas, profesionales en el Instituto Politécnico Nacional y de la
comunidad en general.
SECRETARÍA ACADÉMICA
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la cultura organizacional del IPN y CICS-UMA, a través de la revisión y reflexión de su historia, principios,
valores y símbolos, así como el objetivo, misión y visión.
CLAVE
No. CONTENIDOS HC HP OA BIBLIOGRÁFICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Reportes de información obtenida en las páginas web oficiales del IPN y el CICS UMA 30%
Mapas mentales y ensayos 30%
Portafolio de evidencias (con los mapas mentales y conceptuales, así como las conclusiones individuales y por
equipo de las plenarias, participación en foros de discusión en línea) 40%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la estructura funcional del Instituto Politécnico Nacional y del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Milpa Alta, a través de la revisión de su estructura orgánica y la normatividad institucional.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Revisión de información en las páginas web oficiales del IPN y el CICS UMA.
Plenaria; revisión y discusión de documentos en forma individual y por equipo.
Realización de mapas mentales.
Reportes de información obtenida en las páginas web oficiales del IPN y el CICS UMA 20%
Mapas mentales 30%
Portafolio de evidencias (con los mapas mentales y conceptuales, así como las conclusiones individuales y por
equipo de las plenarias) 50%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
UNIDAD DE COMPETENCIA
Analiza la oferta educativa del Instituto Politécnico Nacional y el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud
Unidad Milpa Alta en el marco de Modelos Educativos de Nivel Superior.
3.1 Modelo educativo del IPN y de otras instituciones de 1.0 1.0 1B, 3B, 4C
educación superior
SECRETARÍA ACADÉMICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Revisión de información en las páginas web oficiales del IPN y el CICS UMA.
Plenaria; revisión y discusión de documentos en forma individual y por equipo.
Realización de informe.
Reportes de información obtenida en las páginas web oficiales del IPN y el CICS UMA 20%
Mapas mentales y redes conceptuales 30%
Portafolio de evidencias (con los mapas mentales y conceptuales, así como las conclusiones individuales y por
equipo de las plenarias) 20%
Autoevaluación y coevaluación 30%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Evaluación formativa continúa: como estrategia para orientar, retroalimentar y fortalecer el proceso enseñanza
aprendizaje, a través de la observación, seminarios y plenarias, el análisis de bibliografía, lectura comentada,
desarrollo de mapas conceptuales, realización de ensayos y trabajo en equipo colaborativo entre otros.
Evaluación sumativa: como evidencia por escrito de las competencias que desarrollo el alumno para manejar la
información y el conocimiento adquirido.
Acreditación: Esta unidad de aprendizaje podrá acreditarse por medio de competencia demostrada en la
primera semana de iniciado el curso, aplicando los criterios de la evaluación sumativa con un mínimo de 80%.
Para la acreditación de la unidad de aprendizaje cada unidad temática será bajo la siguiente ponderación:
Unidad I 30%
Unidad II 30%
Unidad III 40%
Se realizara a través la entrega de informes de resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales,
reportes de investigación bibliográfica.
Esta unidad se encuentra disponible para la movilidad, a fin de considerarse como intercambio, hasta que se
definan los convenios de colaboración con otras instituciones educativas.
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
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