MATRIZ REGIONAL DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN REVERSA

I.E. N° 1629 - COCHACONCHUCOS SECCIÓN: UNIDOCENTE DURACIÓN: 2 AL 27 DE ABRIL

DOCENTE: JUSTINA SULEMA MARREROS ANTICONA DIRECTORA: JUSTINA SULEMA MARREROS ANTICONA

DEMANDA REGIONAL : IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes? ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes?
Evidencias: Instru Criterios Diseñar una situación
Competencias Capacidades Indicadores Lista de actividades de aprendizaje
productos mento de valoración significativa
En la I.E.I.N° 1629 de Actividades de aprendizaje N°1
Cochaconchucos, se Conozco y respeto a mis nuevos
observa la falta de amigos.
2.5. Interactúa
colaborativamente practica de normas de
comunicación 3 años: convivencia e Actividades de aprendizajes 2: Disfruto
manteniendo el al convivir con los demás.
Incorpora a su expresión Elaboración Gestos integración entre los
hilo temático. Actividades de aprendizajes 3:
normas sencillas. de carteles Mímicas niños y niñas, por tal
Escala motivo se busca Jugamos practicando los valores:
4 y 5 años Dramatización Vocabulario respeto y amor.
valorativa poner en practica
Incorpora a su expresión Vivenciando adecuado situaciones de Actividades de aprendizajes 4:
normas de cortesías sencillas Visualizando convivencia valiéndose creamos nuestras normas de
2.Se expresa y cotidianas de las normas que convivencia.
oralmente
conoce e incorpora Actividad de aprendizajes 5: Jugamos a
según sus necesidades ordenar cada cosa en su lugar.
y Actividades de aprendizajes 6: Que nos
Se relaciona con todos agrada y nos desagrada.
3.Comprende textos 3.5.Reflexiona 3, 4 años: Escala sus compañeros sin Actividad de aprendizajes 7: Menciona
escritos sobre la forma, Dice lo que le gusta o le valorativa ningún tipo de cantidad de compañeros y objetos
discriminación por utilizando cuantificadores
contenido y disgusta del texto que lo lee.
características físicas o Actividad de aprendizajes 8:
contexto de los 3,4,5 años culturales logrando la Estableciendo normas para el uso de la
textos escritos. Escribe su nombre con práctica de las normas biblioteca de aula.
agrado. de convivencia, Actividad de rendizajes9: Cumplimos
5 años: elaborando un cartel de normas al elaborar el cartel de los
Opina sobre lo que le gusta o normas de convivencia valores.
LE disgusta de los personajes utilizando recursos de Actividades de aprendizajes 10: Mi
 y hechos del texto que lee. su comunidad nombre es importante.
resolviendo situaciones Actividades de aprendizajes 11: Nos
problemáticas de su divertimos implementando el sector
vida cotidiana, donde matemática.
los niños y niñas Actividades de aprendizajes 12:
aprenderán a través de Cumplo normas al consumir mis
dinámicas, alimentos.
dramatizaciones, a
convivir con los demás. Act. N° 13 ¿Qué responsabilidad debo
cumplir en el aula?
Act. N° 14 Implementamos el sector de
dramatización

Act. 15 Nos gusta la música en el aula.

Act. 16 Jugano con las palabras

mágicas.

Act. 17 Elaboramos nuestro cartel de

asistencia.

Act. 18 Recordamos nuetras normas

de convivenciaActividad de
aprendizaje N°13: jugamos a ser Super
Amigos.

Se apropia del 5 y 4 años

Produce textos
sistema de Escribe a su manera
escritos
escritura siguiendo la linealidad y
 direccionalidad de la
escritura.

3 años
Reconoce a los miembros de
su escuela y cuenta algunas
rutinas.
4 años
Se valora así
Expresa como se siente
mismo
como miembro de su familia
y escuela
Afirma su identidad
5 años
Expresa las rutinas y
costumbres que mantiene
con su escuela y como se
siente como miembro de
ella.

3 años
Participa en juegos grupales
con autonomía y disfruta al
estar con los demás.
Participa en Emplea sus
4 años
actividades habilidades
Propone y participa en
deportivas en sociomotrices al
juegos grupales
interacción con su compartir con
interactuando con sus pares
entorno otros en diversas
y compartiendo los
actividades físicas
diferentes materiales.
5 años
Propone y participa en
juegos grupales
interactuando con sus pares
y compartiendo materiales y
aceptando otras propuestas
de juego.
Interactúa con 4 y 5 años Cumple Escala Valores y virtudes
 cada persona , Identifica situaiones y normas en las valorativa
Convive reconociendo que comportamientos que diferentes
respetándose así todas son sujetos afectan la convivencia del actividades
mismo y a los de derechos y aula.
demás. tiene deberes.

3 años
Expresa las normas
acordadas en el aula.
4 años
Construye y Menciona las normas
asume normas y establecidas por el grupo
leyes utilizando para sun aula.
conocimientos y 5 años
principios Explica las normas
demócraticos. establecidas en el aula.

3,4,5 años
Participa espontáneamente
en la elaboración de las
normas y acuerdos de su
aula.

3,4,y 5 años Compara Escala Agrupaciones y

Agrupa objeos con un solo objetos valorativa comparaciones
criterio y expresa la acción
ACTUA Y PIENSA
Comunica y realizada.
MATEMATICAMENTE
representa ideas
EN SITUACIONE DE
matemáticas 3 años
CANTIDAD
Expresa la comparación de
cantidades de objetos
mediante las expresiones
 muchos – pocos
4 años
Expresa la comparación de
cantidades de objetos
mediante las expresiones
muchos pocos nínguno.
5 años
Expresa la comparación de
cantidades de objetos
mediante las expresiones
muchos – pocos- ninguno-
más qué o menos qué.

4 años
Expresa el criterio para
ordenar (seriación ) hasta 3
objetos de grande a
pequeño y de largo a corto
5 años
Expresa con sus propias
palabras lo que comprende
del problema.
EJES ESTRATEGICOS Acciones observables Área
Construyen y practicas
Equidad con inclusión y calidad Grado
normas
. Grupo
Eslogan