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ESCALA DE VALORACION
(EVAI)
Publicado por
WPS
Western Psychological Services
Agradecimientos
Prefacio
Introducción
Ventajas de la EVAI
Evaluación de la escala
Confiabilidad
Validez
Referencias
Protocolo
INDICE DE TABLAS
PREFACIO
Tabla 1
Información Demográfica
Total de Casos N = 1.606*
=================================================================
I. Sexo Mujeres Hombres
371 1.160
(24.3%) (75.7%)
VENTAJAS DE LA EVAI
IX. Respuestas y uso del gusto, el olfato y el tacto. Este ítem fue
incluído para evaluar la frecuentemente reportada preocupación por
llevarse a la boca, golpear, olfatear y frotar objetos, y la peculiar
reacción al dolor observada a veces en personas autistas: Creak
(primaria), DSM-III-R (no incluída), Kanner (secundaria), NSAC
(primaria), Rutter (secundaria).
EVALUACION DE LA ESCALA
Confiabilidad.
=================================================================
Item r*
-----------------------------------------------------------------
I. Relación con las personas .93
Validez.
II. IMITACION.
Definición. Esta es una valoración tanto del interés del niño en juguetes
u otros objetos como del uso de éstos.
X. MIEDO O NERVIOSISMO.
Esta escala está pensada para ser una valoración global basada en su
percepción subjetiva del grado en que el niño es autista tal como es
definido por las otras 14 escalas. Esta valoración debe ser realizada sin
recurrir al promedio de las otras valoraciones. Al hacerla, debe tomar en
cuenta toda la información disponible acerca del niño, incluyendo aquélla
proveniente de fuentes como la historia del caso, la entrevista a los
padres o registros anteriores.
Puntuación:
REFERENCIAS
Freeman, B. J., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Schroth, P. & Ball, J. (1978).
The Behavior Observation Scale for Autism: Initial methodology, data
analisis, and preliminary finding. Journal of the Academy of Child
Psychiatrists, 17, 576-588.
Hollingshead, A. & Redlich, F. (1958). Social Class and Mental Illness. New Yo
Schopler, E., Reichler, R. J., DeVellis, R. F., & Daly, K. (1980). Toward
objective classification of childhood autism: Childhood Autism
Rating Scale (CARS). Journal of Autism and Developmental Disorders,
10, 91-103.
ESCALA DE VALORACION
DEL AUTISMO INFANTIL
Eric Schopler, Ph.D., Robert J. Reichler, M.D.
y Bárbara Rochen Renner, Ph.D.
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Ficha:
Nombre: Sexo:
Examinador:
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PUNTAJE POR CATEGORIA
PUNTAJE TOTAL
┌────────────────────┬────────┬────────────────────────────────┐
│ │ │ │
│15..18..21..24..27..30..33..36..39..42..45..48..51..54..57..60│
│ │ │ │
└────────────────────┴────────┴────────────────────────────────┘
No Autista Autismo Autismo Severo
leve a
moderado
* EVAI - PROTOCOLO *
Instrucciones: Use el espacio disponible bajo cada escala para tomar notas sobre
las conductas relevantes. Después de terminar la observación del niño, valore
las conductas relevantes en cada ítem de la escala. Para cada ítem, marque el
número que corresponda a la mejor descripción del niño. Puede indicar que el
niño se encuentra entre dos descripciones usando los valores intermedios 1.5,
2.5 y 3.5. Se presenta criterios referenciales abreviados para cada escala. Los
criterios en detalle se presentan en el capítulo 2 del Manual.