INDG1006 Seguridad y Salud Ocupacional

Proyecto de curso

Inducción y Evaluación de Seguridad previa a prácticas de

laboratorios FIMCP

Calificación: /25

Objetivo Instruccional: Producir una herramienta de inducción y evaluación,

considerando las medidas necesarias de prevención y protección en materia de
seguridad ocupacional, para la operación y ejecución segura de los equipos y
actividades, respectivamente, llevadas a cabo en las prácticas de los laboratorios
de la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción (FIMCP).

Lineamientos:

1. Formar grupos de mínimo 4, máximo 5 integrantes y registrar el grupo en Sidweb.

2. La finalidad de este proyecto es que los estudiantes de la materia de Seguridad

y Salud Ocupacional desarrollen una herramienta de inducción y evaluación
de seguridad, para que los estudiantes que realicen las prácticas de la materia
Ciencias e Ingeniería de materiales, llevadas a cabo en Laboratorio de
Materiales de la FIMCP, realicen la inducción de seguridad y respondan
preguntas de evaluación antes de realizar la práctica.

Para desarrollar este proyecto, se deberá realizar las siguientes actividades:

1. De acuerdo con la práctica asignada, realizada en el laboratorio de

Materiales y correspondiente a la materia Ciencia e Ingeniería de Materiales
de la FIMCP, investigue:
a. Medidas preventivas de seguridad generales del taller donde se lleva
a cabo la práctica (no relacionadas directamente con el equipo y
materiales utilizados en la práctica, sino en el entorno del área de
trabajo). Por ejemplo: ingresar al laboratorio caminando por las líneas
de seguridad.
b. Descripción de los equipos, materiales y sustancias (cuando aplique)
a utilizarse en la práctica, y posibles riesgos asociados a su uso
(especificar de qué tipo son los riesgos: mecánicos, químicos, etc).
Ejemplo: Al utilizar la máquina soldadora, existe riesgo de
quemaduras.
c. Describir medidas preventivas para la operación segura de los
equipos utilizadas en la práctica. Ejemplo: No colocar las manos
cerca de las cuchillas durante el funcionamiento del equipo.

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d. Describir los elementos de protección personal necesarios para

realizar la práctica. Enfatizar sobre su uso durante el desarrollo de toda
la práctica.
e. Describir las principales medidas de actuación frente a posibles
incidentes. Por ejemplo: En caso de tener contacto directo con la
sustancia química “x” utilizada, lavar el área del cuerpo afectada con
agua durante mínimo 10 minutos, en el lavatorio o ducha del
laboratorio, llamar a la ambulancia de la ESPOL (contacto), etc.

Algunas fuentes para obtener la información:

- Asistir a la práctica (cuando ésta se desarrolle, de acuerdo a la fecha indicada

por la docente de la materia de Seguridad y Salud Ocupacional).

- Manuales de equipos utilizados en la práctica (consultar con el docente de la

práctica).

- Guía de la práctica (consultar con el docente de la práctica).

- Entrevistar al docente que imparte la práctica.

- Texto guía de la materia, u otras fuentes confiables tales como el INSHT, etc.
Recordar que información técnica referente a seguridad debe ser incluida en
el vídeo, y esto no necesariamente lo obtienen de la entrevista o de la guía de
la práctica. Por ejemplo, en la práctica es necesario utilizar guantes de cierto
material. Esta información está en la guía, sin embargo, uds. pueden agregar la
explicación breve de por qué deben ser de dicho material específico los
guantes.

3. Producir un vídeo de inducción (de máximo 8 minutos), dirigido a los estudiantes

que realizarán la práctica, incluyendo la información previamente investigada.
El vídeo puede incluir imágenes, texto, tal como pueden observar en el ejemplo
presentado en clase. El léxico, claridad de lo descrito, orden en la presentación
de los contenidos y la calidad de imágenes y sonidos son factores
fundamentales a considerar en la elaboración del vídeo. Recuerde que esto
será utilizado como herramienta de inducción y evaluación para las prácticas
de los laboratorios.

4. Llenar el formato en Word entregado, con el nombre “Grupo (número de grupo)

- Preguntas y respuestas de la evaluación.docx”, con las preguntas de la
evaluación que realizarían los estudiantes luego de la inducción y el tiempo (en
minutos y segundos) en que éstas deben aparecer a lo largo del vídeo
interactivo (recuerde que las preguntas no las debe incluir en el vídeo; esto lo
hará posteriormente quien utilice la herramienta informática de evaluación).

También indicar las respuestas de las preguntas, las cuales deben ser de opción
múltiple. La evaluación deberá contener máximo 8 preguntas.

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Entregables y fechas de entrega:

Primera entrega: Miércoles 1 de Agosto 2018, 23h50. Vía Sidweb.

En la primera entrega deberá presentar (un solo envío por grupo), en un

documento en Word, detalle la información tal y como será expuesta en el
vídeo de inducción. Es decir, el guión del vídeo.

Formato de nombre del archivo: Grupo (número de grupo) – Guión del vídeo.

Segunda entrega: Lunes 20 de Agosto 2018, 23h50. Vía Sidweb (el CD deberá ser
entregado en la clase del día lunes 20 de agosto).

- En un CD, entregar el vídeo de la inducción con el siguiente nombre:

Grupo (número de grupo) – Práctica de (nombre de la práctica).mp4

- En Sidweb Subir: El archivo en Word que contenga:

o Las preguntas de la inducción (según formato en Word enviado por la
profesora).
o El link del vídeo compartido, subido en la herramienta EdPuzzle.
o Referencias utilizadas (En formato APA).

Este documento en Word debe tener el nombre con el siguiente formato:

Grupo (número de grupo) - Preguntas y respuestas de la evaluación.docx

Criterios a evaluar:
1. Calidad del guión del vídeo: Contenido, orden en que los contenidos son
presentados. El guión debe tener una introducción de lo que se va a
presentar, al igual que una breve conclusión. Adicional a esto, debe
utilizarse el léxico adecuado, términos técnicos y formalidad.
2. Calidad de las imágenes y audio: Grabar el audio con micrófono, de
manera independiente a la grabación de imágenes, como en el vídeo de
ejemplo.
3. Calidad del contenido presentado en el vídeo: Los textos presentados no
deben tener errores gramaticales u ortográficos. Las imágenes deben ser
claras. Utilizar vestimenta adecuada (pantalón jean no roto, zapatos
cerrados, camiseta llana).
4. Pertinencia y calidad de las preguntas y respuestas de evaluación
elaborada.
5. Referencias utilizadas en Formato APA. (presentadas en el documento
Word).

Dos grupos producirán el vídeo para la misma práctica, por lo cual la

calificación de ambos no será la misma (quien cumpla con los criterios a un
nivel superior, tendrá una mejor calificación).
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