TALLER PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA TALLER PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA

LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA

GRADO TERCERO DÍA LUNES GRADO TERCERO DÍA MARTES
Nombre: ______________________________________ Fecha: ________________________________________
Fecha: ________________________________________ 1. Discriminación visual:
LA LUNA ROJA
1. Añadir unidades: Había una vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes no lo
Inventa una nueva palabra con la última o primera silaba de cada habían cuidado, y aunque tenían todos los inventos y naves espaciales del
palabra que ves en el cuadro. mundo, habían tirado tantas basuras y suciedad en el campo, que los
Ejemplo: de la palabra “luna, se puede escribir “nata” o “lucero” contaminaron todo, por lo que ya no quedaban ni plantas ni animales.
Un día, caminando por su planeta, un niño encontró una flor roja en una
Planeta cueva. Estaba muy enferma, a punto de morir, así que con mucho cuidado la
Tierra recogió con su tierra y empezó a buscar un lugar donde pudiera cuidarla.
Cielo Buscó y buscó por todo el planeta, pero estaba tan contaminando que no
Flores podría sobrevivir en ningún lugar. Entonces miro al cielo y vio la luna, y pensó
Huyeron que aquel sería un buen lugar para cuidar la planta.
Basuras
Así que el niño invito a su mejor amiga, se pusieron los trajes de astronautas,
Rojo
subieron a una nave espacial, y huyeran con la planta hasta la luna. Lejos de
tanta suciedad, la flor creció con los cuidados de los niños, que la visitaban
2. Sustituir y suprimir unidades:
todos los días. La cuidaron tanto y tan bien, que poco después germinaron
Seleccione silabas del banco para formar cinco pares de nuevas
palabras como las del ejemplo. más flores; estas dieron lugar a otras, y en poco tiempo la luna entera estaba
Banco de silabas cubierta de flores.
Por eso, de cuando en cuando, cuando las flores se abren, durante algunos
plan ger nan ra ta ti do mi ne da minutos la luna se tiñe de rojo suave, y así nos recuerda que si no cuidamos
cui mun na cuan con ron do ca to a la tierra, llegara un día en que solo habrá flores en la luna.

a) ¿ ¿Cuántas veces se presenta la sílaba “ta” en el

Ejemplo: cuidado- tirado texto?____________
b) ¿En qué párrafos del texto se presenta esta sílaba?
1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __
4. c) ¿Entre las palabras que encontraste hay palabras que riman? Sí
5. ____ No _____
d) Si la respuesta es sí, ¿cuáles son? ____________________________
2. Integración visual
Completa las silabas con la o las silabas que faltan.
Ejemplo: ___tamina___: contaminaron
pe___ño ____rra __mi___
___do lu___ ro___
___tas en____ma __ a___
a___ ma ____ ____e___ cui_________
mi______ ___có ___ñe
 TALLER PARA EL MEJORAMIENTO DE LA FLUIDEZ EN LA
LECTURA Y ESCRITURA 2. Cronolectura texto completo
GRADO TERCERO DÍA MIÉRCOLES Realiza la lectura del siguiente texto, pide ayuda para registrar el
tiempo que le toma realizar la lectura. Para las siguientes veces
1. Cronolectura lista de palabras puedes hacerlo tú solo en casa pero debes descansar por lo
Realiza la lectura de cada columna, pide ayuda para que te menos una hora cada vez que lees.
tomen tiempo que tardas en leer todas las palabras. Tapa con
papel las columnas que no estés leyendo o usa el taquistoscopio
como guía. La luna roja
Había una vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes no
1 Chequeo 2 silaba Chequeo 3 silaba Chequeo 4 silabas Chequ lo habían cuidado, y aunque tenían todos los inventos y naves
silaba √/X √/X √/X o más eo √/X espaciales del mundo, habían tirado tantas basuras y suciedad en el
vez lejos había habitantes campo, que los contaminaron todo, por lo que ya no quedaban ni
un luna invitó espaciales plantas ni animales.
gris triste planeta contaminaron Un día, caminando por su planeta, un niño encontró una flor roja en
sus todos habían animales
una cueva. Estaba muy enferma, a punto de morir, así que con mucho
no naves cuidado caminando
cuidado la recogió con su tierra y empezó a buscar un lugar donde
lo mundo aunque visitaban
pudiera cuidarla. Buscó y buscó por todo el planeta, pero estaba tan
y tantas tenían contaminado
contaminando que no podría sobrevivir en ningún lugar. Entonces miro
los campo inventos sobrevivir
del todo tirado astronautas
al cielo y vio la luna, y pensó que aquel sería un buen lugar para cuidar
en plantas basuras visitaban
la planta.
el día suciedad florecieron
Así que el niño invito a su mejor amiga, se pusieron los trajes de
que niño quedaban germinaron astronautas, subieron a una nave espacial, y huyeran con la planta
por roja encontró encontrarían hasta la luna. Lejos de tanta suciedad, la flor creció con los cuidados de
ni cueva pequeña visitarían los niños, que la visitaban todos los días. La cuidaron tanto y tan bien,
su punto estaba lunática que poco después germinaron más flores; estas dieron lugar a otras, y
flor morir enferma visitantes en poco tiempo la luna entera estaba cubierta de flores.
con mucho cuidado cuidándola Por eso, de cuando en cuando, cuando las flores se abren, durante
de tierra empezó recogiendo algunos minutos la luna se tiñe de rojo suave, y así nos recuerda que si
si buscar pudiera demasiado no cuidamos la tierra, llegara un día en que solo habrá flores en la luna.
vi lugar cuidarla desordenados
la ningún podría basurero
Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo de lectura:

Primera vez Segunda vez Tercera vez Cuarta vez Quinta vez
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LECTURA Y LA ESCRITURA LECTURA Y LA ESCRITURA
GRADO TERCERO DÍA JUEVES GRADO TERCERO DÍA VIERNES
Fecha: _____________________________________________ Fecha: _____________________________________________
1. Expresión escrita de una imagen simple:
COMPRENSIÓN DE LECTURA Define en una frase que representa la imagen.
1. Expresión gráfica palabras:
Dibuja lo que comprendes de cada palabra.
luna planeta

flor nave

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_____________________________________________________

astronauta niño 2. Expresión escrita de una imagen compuesta:

Define con tus palabras lo que ves en la imagen explicando la
situación.

2. Expresión gráfica frases/oraciones:

Dibuja lo que comprendes de estas frases/oraciones.
Con el cuidado germinaron más Un día andando un niño encontró una
flores. flor roja.

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Lee con atención el texto.