1.

¿Qué precauciones son necesarias tener en cuenta para

realizar una evaluación docente válida y confiable? ¿Por qué?
Teniendo en cuenta que la evaluación es un objetivo muy importante
en el ámbito escolar, porque la valoración obtenida es la que
establece la calidad y la categoría del conocimiento y el de una
institución determina, por ende es necesaria la evaluación docente
válida y confiable y se debe tener en cuenta que la evaluación es un
objeto de investigación, por lo que debe hacer parte de los elementos
institucionales y no excluirlo como un objeto dependiente, por otro
lado la evaluación no debe ser un hecho técnico o normativo, el cual
se basa en rigidez apartando la evaluación por competencia. Así
también una de las precauciones es la creación de ítems apropiados a
lo que se está buscando evaluar, ya que estos deben ser articulados
con el proceso y conllevar a dar respuesta a los objetivos de la
evaluación.

2. ¿Por qué razones Muñoz Cantero, et? al. (2002)

recomiendan cuatro criterios para realizar la evaluación
docente? (Esos criterios son legitimidad, utilidad, factibilidad
y precisión).

Muñoz Cantero recomienda la:

Legitimidad: La evaluación ha de realizarse siempre en beneficio de
los evaluadores, marcada por los principios de la ética y la legalidad
Utilidad: El fin de la evaluación ha de ser la mejora de la actividad
profesional del docente
Factibilidad: La evaluación ha de ser eficaz, eficiente, viable, útil y
realista
Precisión: La información recogida para realizar la evaluación ha de
ser relevante, válida y fiable
Muñoz Cantero, et? al. (2002) recomienda estos cuatro criterios
porque, si se tienen en cuenta se logra que la evaluación sea fiable y
valida, asegurándose de que haya concordancia con los logros
propuestos; también los cuales conllevan a una evaluación flexible
que se fundamente en la mejora del docente y de los estudiantes,
basados en principios y en normas que muestran la transparencia de
la evaluación.
3. ¿Qué importancia tiene la realización de estudios
estadísticos para medir la validez y la confiabilidad de un
instrumento de medición para evaluar un determinado objeto
educativo? ¿Por qué?
Los estudios estadiscos arrojan resultados los cuales son valorados
para mejorar, si es necesario realizar modificaciones, frente a un
estudio a un objeto determinado, por ende se considera importante,
ya que son estadísticas respecto al trabajo que se desarrolló durante
un tiempo determinado, el cual permite medir, en este caso, los
niveles evaluativos, saber en qué escala se encuentran relacionado
con los objetivos propuestos.

El realizar estudios estadísticos es una forma organizada de manejo

de información con el fin de llegar a conclusiones a partir de las
características de una población, la cual puede ser comparada y esto
conlleva a un análisis de datos más confiable.

4. ¿Con qué otras mediciones usted complementaría la

evaluación docente? ¿Por qué?
Con una forma de medir cualitativamente; con indicadores de
logro, realizar informes continuos, seguimiento y compromisos,
foros participación, (uno o más por semana). Pienso que de esta
forma se haría seguimiento y se evaluaría de alguna manera,
dando conceptos claros y fundamentados sobre comportamientos,
resultados de los objetivos, participación, entre otros.