Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Discurso Periodistico I
Discurso Periodistico I
DESCRIPCIÓN:
Esta unidad se propone la reflexión sobre el discurso periodístico, sus modalidades, sus diferencias frente a otros géneros discursivos
y sus formas distintivas en los diversos medios de difusión. El contenido de la unidad estará centrado en la noticia como pieza sobre la
cual se desarrolla el ejercicio del periodismo: sus conceptos, el hecho noticiable, atributos, factores y elementos. Así como la
preparación, realización, redacción y titulación según el medio de difusión.
JUSTIFICACIÓN:
Por ser la noticia materia prima, esencia y género clásico del periodismo, presente en todos los medios de difusión y
comunicación, incluyendo Internet con sus informaciones en tiempo real, es el eje central de los estudios relativos a los procesos
comunicativos tanto globales como locales.
La noticia es la base del resto de los géneros periodísticos, debido a que refiere los acontecimientos de actualidad, de impacto
público y social, con posibilidad de trascendencia.
En este sentido, la unidad curricular Discurso Periodístico I brindará herramientas a los estudiantes que les permita concebir nuevas formas
de noticia, en las que se promueva a las comunidades y se produzca información de relevancia para todos los miembros de la comunidad,
con alto sentido de responsabilidad social.
En la actual coyuntura política, los medios han asumido el papel de los partidos políticos, olvidándose de su misión original. Son los
comunicadores sociales quienes deben, a través de su compromiso ético, propiciar un ejercicio más honesto para recuperar la verdadera
función de los medios y la vinculación entre el periodista y la comunidad.
El reportero puede rescatar, a través del género noticia, una aproximación más fidedigna de la realidad, debido al carácter netamente
informativo del género, que tiende a dejar de lado los juicios de valor. Él debe cuestionar la noticia amarillista, creada con el único fin de
promocionar un medio informativo y buscar la veracidad de modo más conciso y concreto, cónsono con el profesional que la Universidad
Bolivariana de Venezuela pretende formar: un comunicador social comprometido consigo mismo, con sus comunidades y con el país.
La noticia debe ser concebida desde y para las comunidades y atender al desarrollo endógeno que comienza a desarrollarse en el país. En
ese sentido, la unidad curricular Discurso Periodístico I será soporte de Proyecto II, desde el punto de vista instrumental y técnico, para
brindar apoyo a los proyectos que los estudiantes se encuentran desarrollando junto con las comunidades.
OBJETIVO GENERAL:
Brindar a los estudiantes conocimientos básicos que le permitan captar los hechos noticiosos para transformarlos en noticia. Se trata de
iniciar con los estudiantes un proceso de comprensión teórica y técnica de la importancia de la noticia en el mundo contemporáneo y, más
específicamente, su valor local y comunitario, vinculando las destrezas adquiridas con el trabajo desarrollado junto a las comunidades en
Proyecto II.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a los estudiantes en la reflexión crítica sobre el uso de la noticia en los medios de difusión y la responsabilidad ética
frente a la sociedad.
2. Capacitar a los estudiantes para trabajar la Noticia como género periodístico de la actualidad.
3. Facilitar el proceso para que los estudiantes adquieran un dominio básico en el uso de las herramientas tecnológicas para la
búsqueda y tratamiento de información, con alto sentido crítico y ético.
TEMARIO:
Tema 3: La Noticia:
Concepto de noticia
Principios de la noticia. Veracidad Vs. Objetividad
La responsabilidad social del periodista
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
La evaluación será de forma permanente, para tener información del desempeño de los
estudiantes en cualquier momento, detectar fallas o dificultades que se estén presentando, y
poner en prácticas los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Se utilizarán las técnicas del nuevo enfoque pedagógico en materia de evaluación cualitativa
expresados en el Documento Rector de la UBV. Estos criterios estarán basados no sólo en los
aspectos académicos, sino que tenderán a desarrollar la formación integral del individuo y del
grupo, en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La idea es hacer prácticas semanales, tanto de análisis de textos de periódicos, como de pauta,
búsqueda y redacción de noticias, de acuerdo con la dinámica que establezcan los estudiantes
con las comunidades y con los temas trabajados en las otras unidades curriculares.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS