REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P. P. P. LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
ALDEA “JUAN BAUTISTA CASTRO”
P.F.G. COMUNICACIÓN SOCIAL
UNIDAD CURRICULAR: INFOGRAFÍA
TRAYECTO 2.2

FACILITADORA: TRIUNFADORES:

ROSA MIRABAL ACUÑA PEDRO C.I.16.676.036

CASTILLO FREDDY C.I. 6.975.491
GARCÍA SKHARLA C.I. 20.219.315
GONZÁLEZ LUISA C.I. 20.174.040
HERNÁNDEZ ELYN C.I. 17.147.436
PÉREZ MIRNA C.I. 14.363.962
QUINTERO MARGLELIS  C.I. 15.179.537
RODRÍGUEZ JORLADY C.I. 19.735.966
TORRES ETELIA C.I. 19.736.476
VELASQUEZ ANGELICA C.I. 10.630.408

CARACAS, 04 DE JULIO DE 2021

 INDICE

UNIDAD Pág.

UNIDAD I: LA INFOGRAFIA.
¿NUEVO GENERO PERIODISTICO?

1-. Introducción a los géneros periodísticos visuales...…………………… 1

Caracterización de la infografía periodística como

género periodístico visual............................................……………………... 1
Punto 1. Redactor Elyn H.  

2-. Historia de la infografía periodística en el mundo

y en Venezuela..…………………………………………………………...... 6

- Implicaciones éticas en la producción de infografías...............................13

Punto 2. Redactor  Mirna P.

3-. Influencia de la tecnología en la creación de las infografías

y sus implicaciones estéticas................................................…....…………15
Punto 3 Redactor Freddy C.

UNIDAD II: ESTRUCTURA Y CLASIFICACION DE LA

INFOGRAFIA PERIODISTICA PARA MEDIOS IMPRESOS.

4-. Estructura y clasificación de la infografía periodística

para medios impresos ………………………………………………………. 17

Infografía secuencial…………………………………………………………..19
Infografía de proceso…………………………………………………………..19
Infografía descriptiva………………………………………………………….. 20
Infografía estadística…………………………………………………………...20
Infografía geográfica………………………………………………………...... 21
Punto 4 Redactor Skharla G. 

5-. Gráficos informativos e infogramas…………………………………....... 23

- Elementos de la infografía periodística: títulos, textos, fotos,

ilustraciones, fuente, créditos, recursos tipográficos..…………………..... 25
Punto 5 Redactor Etelia T.
UNIDAD III: LA INFOGRAFIA PARA TELEVISION Y CIBERMEDIOS

6-. El movimiento en la infografía para medios audiovisuales……………29

- La multimedialidad, hipertextualidad e interactividad

para internet.........................................……………………………………….30
Punto 6 Redactor Luisa G.

7-. Narrativa……………………………………………………………………..33
La infografía Instructiva...............................................................................33
La infografía exploratoria……………………………………………………...34
La infografía simulativa………………………………………………………..35
Punto 7 Redactor Jorlady R. 

UNIDAD IV: PRODUCCIÓN DE INFOGRAFÍAS.

8-. La investigación como principio para la

elaboración de infografías…………………………………………………....37

- Redacción en imágenes. Pesando visualmente

la información periodística. .......................................................................41 
Punto 8 Redactor Marglelis Q.

9-. Creación de los bocetos infográficos…………………………………...43

- Editores de imágenes en software libre para la producción y montaje

de infografía: Inkscape, Gimp, Scribus.........................................………..47
Punto 9 Redactor Pedro A.

10-. Herramientas online para crear infográficos: Piktochart,

Easelly, Infogram, Hohli etc…………………………………………………...50
Punto 10 Redactor Angélica V.
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo fue realizado con el fin de profundizar sobre la

infografía, la introducción a los géneros periodísticos visuales, su historia y
evolución a través del tiempo, pasando desde la edad antigua, la edad
media, el renacentismo, la llegada a los periódicos, hasta pasar a lo que hoy
en día conocemos como la edad moderna. Ya para ese entonces, en los
años cincuenta, comienzan a emplearse iconos y gráficos estadísticos,
saltándose la rigidez de las normas de composición de la época. Algunos de
ellos resultan sorprendentes y se destacan como intento de trabajar con
gráficos más elaborados.

Así como también daremos un breve recorrido acerca de la influencia

de la tecnología en la creación de las infografías y aplicaciones estéticas, en
donde hemos podido observar que a través de los tiempos, la industria
tecnológica nos ha proporcionado el mejoramiento en nuestro desarrollo y
modos de vida, así mismo ha influenciado en todo lo que se relaciona con la
comunicación y desarrollo de nuestra especie, esto se puede observar en
nuestra manera de ver las cosas y como se hace mayor la calidad de
nuestras creaciones.

El presente informe muestra además los elementos utilizados para el

mejor aprovechamiento de la infografía y de sus estructuras, la infografía
para la televisión y los cibermedios, los diferentes tipos de infografías como
lo son: la infografía narrativa, instructiva y la simulativa, nos acerca a
entender un poco más sobre la redacción en imágenes, la creación de los
bocetos infográficos, en donde, en el proceso creativo, ayudan al infografista
a tener una idea clara de cómo puede quedar nuestro trabajo, y por ultimo
pero no menos importante, los programas editores de imágenes en software
libre, que son fundamentales para la producción y montaje de la infografía,
estos son: inkscape, gimp, scribus y las herramientas online utilizadas para
crear infograficos: Piktochart, EasellyInfogram, Hohli, entre otros.

Hoy día la infografía se ha volcado no solo a los medios nacionales

sino también a los regionales, la informática hace que cada vez sea más
sencillo reunir en un mismo dibujo o gráfico informaciones que están
almacenadas en la base de datos del periódico. El resultado, la infografía, es
un elemento eminentemente didáctico, que acerca al lector con mayor
sencillez a la información, poniendo a su alcance, por medio de imágenes
que se fusionan al texto, datos que de otra forma es imposible integrar en la
noticia.
1-. INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS VISUALES

En los textos periodísticos visuales el papel que juega la imagen para

sintetizar la información es crucial, es por eso que dentro de los géneros
periodísticos encontramos los géneros visuales, los cuales son:

1. La fotografía informativa: da los contenidos de forma instantánea y

global, su objetivo es provocar emociones y aportar dinamismo visual al
periódico.

2. El reportaje fotográfico: refleja la complejidad de un hecho mediante un

conjunto de fotografías.

3. El foto montaje: consiste en la modificación de fotografías para hacerlas

más expresivas o deformar y manipular la realidad que representan.

4. Humorismo gráfico: tiene un carácter informativo en interpretativo, los

elementos principales son la viñeta y la tira cómica.

5. Las infografías: es un dibujo acompañado de breves textos, que

transmite de forma visual diversas informaciones.

CARACTERIZACIÓN DE LA INFOGRAFÍA COMO GÉNERO

PERIODÍSTICO AUDIOVISUAL.

Estructura de la infografía como género periodístico

Titular: corto que exprese lo que se encuentra en la infografía.

EH/eh 1
- Explicativo la explicación necesaria para la comprensión del texto. Lo que
no está en el cuadro

- Cuerpo de información: presenta información tipográfica explicativa a

manera de etiquetas.
- Fuentes: Indica de donde se ha obtenido la información...

- Créditos del autor: Señala los autores del infográfico tanto  de la

configuración como de la investigación.

PRINCIPALES ELEMENTOS VISUALES USADOS PARA LA CREACIÓN

DE INFORMACIÓN.

El lenguaje

"En lingüística se entiende el lenguaje como el conjunto de signos

articulados con los cuales se manifiesta lo que se siente y se piensa"...

La letra: son los conjuntos de símbolos que ayudan a comunicar.

El color: se utiliza para transmitir sentimientos, deseo. Se utiliza para
describir eventos o para dar carácter a ciertas cosas.

Dimensiones, formatos composición: Consiste en la ordenación de los

elementos dentro de un formato, de tal manera que guarden relaciones
armónicas entre sí y con el todo.

Las señales  y los indicadores: son utilizadas para muchas cosas: ubicar,
resaltar, recordar, identificar, diferenciar.

EH/eh 2
La imagen: representa, recrea objetos, situaciones, personas, cosas de la
vida real.

Aplicación de la Teoría de la Forma, la ley de los tercios y la regla de

simplificación en la creación de infografías

La ley de los tercios: consiste en dividir la imagen en tres partes tanto

vertical como horizontal.
Una vez que se corta en seis la imagen, se eligen la ubicación del centro de
interés. Con esta técnica se evita colocar el centro de interés en el medio de
la imagen.

LA REGLA DE SIMPLIFICACIÓN EN LA CREACIÓN DE INFOGRAFÍA

Primero: Recabar la información sintetizarla, filtrar y resumir. Organizar los

datos con el fin de que el público pueda aprehenderlo con eficacia.
Segundo: Organizar de manera visual las imágenes como estarán
distribuidas en la página, como se secuenciará las imágenes.
Tercero: Arte final se escoge los recursos gráficos. La regla es que la forma
depende de la función, si es para cifras se utilizaran barras. Si es para
localizaciones de ciertos fenómenos se manejaran los mapas.

Los códigos del periodismo iconográfico

La utilización de iconos: figuras que ayudan a facilitar al lector la

comprensión de los mensajes. Reduce la cantidad de palabras por la
utilización de imágenes.

EH/eh 3
Códigos gráficos: Los tres más importantes según expertos en gráficas son
tres: las redes, lo diagramas y los mapas.

Códigos pictóricos: son las imágenes que se utilizan en la iconografía ya

sea pintura, grabados, litografías, fotografías etc…

Código iconos secuenciales: es la yuxtaposición de iconos para conformar

una lectura.

La semiótica como esencia del análisis infográfico

La semiótica se encarga de ordenar el recorrido visual que va realizar el

lector de donde va comenzar donde va terminar.

A través del uso de la semiótica se elige los colores que guarden relación
con la información o campaña publicitaria.

Además se utiliza para elegir los iconos que resuman: los personajes, sitios,
fechas que estén involucrados: en la información, uso del producto o
proyecto.

Tipos de infografías:

Infografía  para la presentación de proyectos

En la actualidad la infografía sirve para presentar los proyectos entre ellos

destacan los de los  industriales  y arquitectónicos se muestra la ventajas y
beneficios de ejecutarlos.

EH/eh 4
Infografía Publicitaria

El uso que le dan las compañías publicitarias para dar a conocer y distribuir
productos y servicios por los medios de comunicación.
Es utilizada en el campo científico de: cortes, plantas y secciones, enseñan a
describir procesos de producción y enseñan la utilización de un producto a
comprender el funcionamiento de cualquier elemento.
Se utiliza en textos escolares y enciclopedias

Infografía informativa:
La utilizada en la prensa escrita y en páginas web, muestra resultados,
estadísticas de igual forma se usa para profundizar cualquier acontecimiento
o suceso.

EH/eh 5
2-. Historia de la infografía periodística en el mundo y en Venezuela.

La comunicación visual nació mucho antes que la textual. Los

hombres prehistóricos ya realizaban dibujos explicativos para enseñar a sus
hijos los animales y las técnicas de caza, cuando todavía no contaban con un
alfabeto escrito.
Aunque parezca que este formato gráfico es reciente no lo es.

MP/mp. 6
 Esto refleja la ansiedad del ser humano por explicar la realidad a
través de las imágenes, mucho antes incluso que el propio hablar.

La técnica de representación gráfica próxima a la infografía es la

cartografía. De hecho, podemos encontrar mapas en tiempos remotos de la
historia. Así, al final de la Edad Antigua ya existían mapas que proyectaban
el mundo a través de la longitud y latitud.

Edad Media

Durante la Edad Media se

visualiza la información con
elementos importantes:

Un libro manuscrito con

muchísimas ilustraciones
(muy pocas páginas sin
texto) para explicar
mediante imágenes el
contenido del mismo a los
analfabetos. Comienzan a
aparecer formas primitivas
de abstracción de los datos,
muy lejos todavía de los gráficos estadísticos, pero próximos a los primeros
organigramas o relacionales.

MP/mp 7
 Los mapas cartográficos del siglo XIV son extraordinariamente fiables,
debido al dominio de las técnicas de representación existentes hasta
entonces y a la introducción de muchísima información en un espacio
reducido. No obstante, sólo se limita a mostrar, no a explicar estos datos.

Renacimiento
El Renacimiento supone un
auténtico hito en la transmisión de la
información gracias a la perfección
de Leonardo da Vinci. El genio italiano
realizó esquemas, dibujos e ilustraciones
para que el lector de sus códices pudiera
entender más allá del texto: primeros
gráficos informativos, utilización de textos,
secuencias, esquemas. En sus trabajos
hay mucho más que belleza estética, sino que son muy didácticos. La
visualización de la información occidental en la actualidad es heredera de las
fórmulas empleadas por Da Vinci.

La imprenta
En este tiempo nace también la imprenta (característica técnica más
importante del periodo), que no sólo imprime textos; también ilustraciones.
Por tanto, continúa la tradición expresada en los libros medievales, donde no
sólo contenían textos para ser leídos sino también imágenes para ser vistas.
Esta tendencia continuará en la Ilustración, que trata de mostrar el saber a
través de estas.

MP/mp. 8
Los periódicos
Los diarios, en cambio, nacen sin imágenes, al contrario de los libros
porque eran únicamente accesibles para las elites, quienes hacían gala de
una cierta aversión a las imágenes por su supuesto carácter vulgar. Esta
creencia, fruto del bagaje cultural, explica por qué la introducción de
imágenes en los periódicos tardó mucho en cuajar. Hasta 1740 no aparecerá
ningún mapa en prensa. William Playfair (1759-1823) mostró por primera vez
la información estadística a través de gráficos, es decir, representó
visualmente información numérica abstracta (diagrama de barras y el gráfico
de tarta, este último años más tarde).

Los mapas
A partir de aquí, los mapas irán apareciendo con cuentagotas en los
diarios, pero se irán extendiendo con mayor intensidad con el paso de los
años (el mapa es el primer elemento gráfico que se incluye en la prensa, al
igual que es el primer elemento visual que surge). Los mapas del tiempo son
los gráficos por excelencia de los periódicos. Los inicios de la prensa,
extraordinariamente pegada al texto, van desvaneciéndose. Las imágenes e
ilustraciones son cada vez más corriente e incluso determinada prensa de
masas (Pulitzer y Hearst) hacen gala de ellas. Son populares, sobre todo en
EE. UU. y destacan por encima de todo los planos y mapas, a finales del
siglo XIX.

Siglo XIX
En el siglo XIX se desarrollan los cartogramas que unen los mapas y
la recién inventada información estadística, así como el gráfico electoral por
distritos. En 1826, Charles Duplin desarrolló el cartograma sobre analfabetos.

MP/mp. 9
 En el siglo XX, se
inventa en 1924 el Isotype:
una forma de transmitir
información a partir de un
sistema universal icónico, que
se realiza través de una
galería de pictogramas y
símbolos capaces de explicar
la realidad más allá de las
palabras, muy visual, básica y
simple. El Isotype inspira la utilización de iconos con un lenguaje más o
menos universal, pretenden ser lo más simple posibles ya que intentan
explicar generalidad.

Infografía moderna. Era pre informacional.

En la segunda mitad del siglo XX

existen destellos de la utilización de
gráficos en prensa. La revista
teutona ‘Der Spiegel’ ya en los años
cincuenta comienza a emplear
iconos y gráficos estadísticos,
saltándose la rigidez de las normas
de composición de la época. Algunos
de ellos resultan sorprendentes y
destacan como intento de trabajar con gráfico más elaborados.

MP/mp. 10
Historia de la Infografía en Venezuela

Para 1994, El Diario de Caracas introduce el color en sus páginas, al

mismo tiempo que comienza a darle espacio a los gráficos informativos.
Estos últimos se trataban básicamente en el área financiera, así como
también en los espacios informativos de ciencia, deportes y sucesos.
Abreu (1999) advierte que, desde entonces ya se presentaba una disputa
entre los periodistas y los que tenían a su cargo la parte visual. Los
redactores luchaban por el espacio, pues consideraban al texto más
importante que la imagen. En ese sentido, Gerver Torres, Director del Diario
de Caracas en ese momento, hacía la salvedad de que los periodistas
buscaban convertir un gráfico en palabras, y reconoce la escasa formación
de los mismos para enfrentar las nuevas necesidades que se presentaban
dentro del periódico.

MP/mp. 11

Los gráficos informativos cobraron auge entre 1985 y 1986, aunque la

mayoría de lo que se publicaba eran cuadros estadísticos.

Pero, en 1991, Jaime Nestares, Gerente del Diario de Caracas, trajo un

proyecto de España, donde había estado prestando asesoría en el diario El
País. Se trataba de implementar la infografía periodística en Venezuela.

Lo que se tenía era muy escueto, pero se planteó a la directiva del

periódico, quién colocó el plan en manos de Wilmer Ascanio, ya que él era el
único que sabía manejar Macintosh.

Ascanio intentó formar un departamento de infografía, con los escasos

recursos de los que disponía. Para preparar su labor comenzó a recopilar
diarios internacionales que ya utilizaban la infografía. Posteriormente recibió
ofertas para formarse en el área y partió hacia España.
En 1992, El Diario de Caracas se fue a la quiebra. Por tanto, Ascanio
tomó otros rumbos y llegó hasta El Universal, por petición de Andrés Mata,
quien había solicitado los servicios de Ascanio para la edición aniversario.
Luego de eso le pidió que se quedara a cargo de la jefatura del
departamento de infografía.

De allí en adelante, El Universal – que siempre había estado reacio a

introducir infografías en sus páginas- empezó a darle mayor uso. Más aún,
después del relanzamiento del periódico en Noviembre de 1996, el diseño
cobró una importancia sustancial para este diario.
La competencia, El Nacional, reaccionó ante tal cambio, e introdujo también
el uso de infografías. Incluso, desde comienzos de 1998 Ascanio se
encuentra laborando para el departamento de infografía de dicho periódico.

MP/mp. 12
Desde entonces la situación de infografía en Venezuela no ha
cambiado mucho, ya que el Nacional y El Universal siguen siendo los únicos
periódicos del país que poseen departamentos de infografías constituidos
(año 1999).

En vista de las pocas alternativas de formación en el área que existen

en el país, tanto en El Nacional como en El Universal, han demostrado
constantemente un interés en formar y adiestrar al personal del
departamento de infografía.

En 1996, Mario Tascón, ex director de infografía de El Mundo, de

España, y Tomás Ondarra, de -El Correo de Bilbao- dictaron un seminario en
el departamento de infografía de El Universal. De igual forma, en El nacional,
Nacho Catalán dictó una cátedra teórico-práctica, igualmente al
departamento de infografía.

Implicaciones éticas en la producción de infografías.

Se debe cuidar la ética en la información y también en la infografía.

Cuando hablamos de ética en las reconstrucciones visuales, por ejemplo,
nos referimos en la mayor parte de las ocasiones al mero hecho de evitar la
especulación en la visualización de escenas de atentados o accidentes. Pero
la ética (o ausencia de la misma), también tiene que ver con la decisión
editorial de no mostrar (o en caso de ausencia de ética, sí mostrar), aquello
que consideramos que no añade nada a la comprensión de la historia y, por
contra, busca apelar al morbo de los lectores o usuarios. La infografía, en
muchos lugares del mundo, tiene una larga historia a la hora de lidiar con
situaciones tan delicadas de mostrar visualmente, como lo son los atentados
y asesinatos.
MP/mp. 13
Se han mostrado los hechos de maneras muy dignas y de maneras
muy grotescas. Y los interactivos han evolucionado igualmente desde lo
descabellado de los primeros “atentados animados”, a gráficos más
cuidadosos a la hora de mostrar detalles morbosos que apenas aportan a la
narración de los hechos.

Lo más importante es tener claro que en las reconstrucciones, la realidad

tiene que representarse tal como es y el gráfico debe ayudar a analizarla
pero sin desvirtuarla ni crear una realidad paralela, aunque no siempre se
cumple esta norma.

Una regla útil que podemos aplicar a las reconstrucciones de

acontecimientos es: cuanto menos conozcas de lo que estás dibujando,
menos realista y más despojada de detalles que la singularicen debe ser su
representación. Hasta el punto de que, en caso de no conseguir información
suficiente, es preferible optar por hacer un simple mapa en vez de una
reconstrucción. Es mejor pasarse de prudente que de temerario. Este tipo de
reconstrucciones requiere, pues, un tratamiento mucho más aséptico: uso de
fotos en lugar de escenarios dibujados, flechas de colores y siluetas estáticas
en lugar de muñecos detallados y animados, efectos de luces en lugar de
explosiones realistas, etc. No hay que perder de vista que no estamos
trabajando en el mundo de la ficción, sino en el del relato de hechos.

MP/mp. 14

3-. Influencia de la tecnología en la creación de las infografías y

aplicaciones estéticas.
 A través de los tiempos, la industria tecnológica nos ha proporcionado
el mejoramiento en nuestro desarrollo y modos de vida, asi mismo ha
influenciado en todo lo que se relaciona con la comunicación y desarrollo de
nuestra especie, esto se puede observar en nuestra manera de ver las cosas
y como se hace mayor la calidad de nuestras creaciones. La infografía no
escapa de ella, el abaratamiento de los costos en la producción de
infografías es una de las más importante, la creación de imágenes, la
yuxtaposición de los indicadores, iconos y símbolos, por otra parte dio
entrada a la infografía multimedia que se usa en los portales de internet de
cualquier medio de comunicación social, radio, televisión y prensa. La
infografía por internet logra incorporar sonidos, movimientos y
enriquecimiento de la información.

FC/fc 15
A demás incorpora responsabilidades de las personas que usan la
creación de infografías cuando deben los créditos de los autores icnográficos
y debe poseer las fuentes que diga de donde saco la información.
El cuadro grafico debe ser ético, en el propósito de mostrar un contenido
objetivo y veraz. Acorde con la realidad, no se necesita de llenar de
elementos visuales Para hacer una gráfica más atractiva.
FC/fc. 16

4-. ESTRUCTURA Y CLASIFICACION DE LA INFOGRAFIA

PERIODISTICA PARA MEDIOS IMPRESOS

Características de una infografía periodística

 Utilidad: La información es útil en la medida que los lectores sientan

necesidad de obtener conocimiento. La información debe documentarse y
ofrecer aspectos prácticos. Es el grado de significación, información y
funcionalidad que tiene la infografía. La característica de funcionalidad se
entiende en que la infografía debe ocupar un papel destacado de servicio
al lector, sea resumiendo o sintetizando lo más esencial, jerarquizando
información, ampliando o sustituyendo al texto de la información.
 Visualidad: Es la combinación de elementos de textos e imágenes para
la comprensión del lector. El lector, ante una infografía, selecciona, según
su experiencia, las imágenes o los elementos que le son familiares y le
atraen.
 Interactividad: Esta dada desde la navegación hasta las opciones de
participación a través del concepto hipermedia.
 Hipertextualidad: Es la base del cambio en la presentación y forma de
lectura en red o de manera lineal. Es la tercera dimensión de los ciber
medios: profundidad que amplía la información.
 Multimedialidad: Es la combinación de textos, sonidos e imágenes que
pueden ser estáticas o en movimiento potenciado con la ayuda del
hipertexto.
 Movimiento: Es la manera en que se simula secuencias del proceso o
desarrollo de un acontecimiento, acción o cosa. Es uno de los grandes
atractivos, pues permite simular la información.
 Actualidad: Es la característica principal de los audiovisuales clásicos
que a veces se ve superada por otros medios como Internet. Los lectores
exigen el conocimiento de lo más reciente.
SG/sg. 17
 Estética: Se manifiesta en la propuesta de imágenes que se maneje,
llámese fotografía, ilustración, textos, etc. Es importante el equilibrio y la
relación entre las partes que la conforman en el uso adecuado de
tipografías, imágenes y colores para que cada uno de estos elementos se
asocien entre si y logren transmitir eficazmente.
 Personalización: Se ofrece un discurso masivo, pero debe ser adaptable
a las necesidades de cada usuario, con toques de un estilo creativo y
propio lo que lo convierte en un producto personalizado.
 Universalidad: La información mientras más cercana geográficamente,
más interesante para los lectores. La infografía digital puede llegar a
 cualquier rincón del planeta donde pueda establecerse una conexión al
medio. La única barrera es el acceso a la red y el ancho de banda.
 Usabilidad: para garantizar que la información que contenga el producto
llegue a los usuarios sin ningún tipo de ruido, se debe garantizar que el
contenido sea claro y preciso, gracias a esto facilitará el conocimiento y el
buen manejo del mismo, logrando de esta manera en el usuario
motivación por los temas que le ofrece el producto infográfico.

SG/sg. 18
Infografía secuencial
Se usa para expresar cómo se desenvuelve una secuencia de
acontecimientos. Puede ser de un hecho noticioso o no. Te explica paso a
paso cualquier suceso, producto o servicio.
Infografía de proceso. Este tipo
de gráfico propone un esquema visual y
conceptual que permite entender
un proceso paso a paso, así como
algún suceso o tema. Comúnmente se
presenta en forma de diagramas o flujos

SG/sg. 19

Infografía descriptiva
Contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos,
mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc. También, se
considera la información tipográfica explicativa que se coloca a manera de
etiquetas y que pueden ser números, fechas o palabras descriptivas.
Infografía estadística: representa tendencia o resultados con gráficos de
tortas, barras o líneas.

SG/sg.
20
Infografía Geográfica:
Proporcionar las bases del
conocimiento cartográfico y
grafico para comunicar
mediantes imágenes la ocurrencia
espacial de hechos de distinta
naturaleza: políticos, medios ambientales,
salud pública, accesibilidad, disponibilidad de recursos, meteorología,
defensa. etc.
 “Estructura de una Infografía periodística para medios impresos”
 TITULAR
Debe ser corto pero directo, que exponga el tema que se va a tratar.

 BAJADA O SUBTITULO
En el cual se contaran algunos pormenores del tema a tratar.

 CONTENIDO VISUAL
Son los iconos, fotos, dibujos, diagramas, etc.

 TEXTO INFORMATIVO

SG/sg. 21
En este punto nos referiremos a la tipografía que usaremos, el tamaño
de la letra, así como su color y sobre todo recalcar que debe ser breve
pero directo.
  FUENTES
Aquel lugar de donde hemos extraído la información. 
CRÉDITOS
La persona que ha hecho la infografía.

SG/sg. 22

5-. Gráficos Informativos e Infogramas.

Los infogramas utilizan diversos tipos de gráficos, para presentar una

información completa. Los infogramas más conocidos y usados han sido las
líneas de tiempo, para explicar y comparar los procesos históricos,
haciéndolos entendibles y claros para los que estudian.

Estos gráficos informativos o infografías forman parte a su vez del

diseño general del periódico, de sus elementos visuales, tipográficos e
iconográficos- y estructurales quedan forma al periódico. En este sentido
pretendemos estudiar estos gráficos en el contexto de la renovación formal y
los rediseños puestos en marcha recientemente.
Podremos constatar que los elementos del diseño de página que se han
renovado de forma radical en las últimas décadas, como son la tipografía y
sus usos funcionales, la retícula o maqueta, el color o las imágenes,
fotográficas e infográficas. A pesar de que cualquiera de estos elementos del
diseño gráfico de la página han adquirido su peso y su importancia en la
remodelación y la transformación visual de los periódicos, y de que también
forman parte de estas piezas de visualización de información, vamos a
centrarnos en la presencia de los diversos tipos de gráficos informativos,

ET/et. 23

así como en sus funciones y su papel en el conjunto de la información

periodística (contenidos) y del diseño de página, de las secciones y de la
publicación completa.
 Defendemos y proponemos la necesidad de una sintaxis visual ante el
desarrollo y el protagonismo de la imagen gráfica informativa en los medios y
soportes de comunicación escritos. En este sentido utilizaremos los
elementos que consideramos imprescindibles de la imagen gráfica aplicables
al análisis de los gráficos informativos, como son: punto, línea, contorno,
forma, tono, color, textura, dirección, escala, movimiento, contraste,
simetría, nivel de abstracción y grados de iconicidad.

El Diseño de Información sería la disciplina teórico-práctica encargada

del estudio de estas formas de visualización de la información. Por esta
razón es objeto de esta investigación definir los principios y requisitos del
Diseño de Información aplicables a la representación gráfica a la que nos
referimos, así como investigar la influencia de las herramientas tecnológicas
en el proceso de elaboración de los gráficos informativos, o el proceso de
creación y realización de gráficos informativos en el contexto de la
elaboración de contenidos y de la estructura de la redacción del periódico.

Características de los gráficos informativos

(1). Los infográficos útiles para presentar información complicada de

entender, cuando solo se utilizan textos. Es un hecho comprobado que se lee
cada día menos. Los gráficos permiten que se llegue mejor con los mensajes
a la mayor cantidad de personas.

(2) Al convertir la información en más visual, pasa a ser clara, directa y fácil
de entender. La infografía combina las habilidades de narrador, dibujante y
diseñador.
ET/et. 24
(3). Los infográficos, al combinar textos y elementos visuales, pueden dar
explicaciones de hechos, uso de productos y otras situaciones de forma
directa y fácil de comprender.
(4) Cuando se trata de explicar temas complejos, los infográficos permiten
reducir las explicaciones verbales. Demasiadas palabras no siempre ayudan
al entendimiento de las frases.

(5) Información numérica, del tiempo, estadísticas – entre otras – son más
comprensibles que los textos o la palabrería.

(6) Un buen infográfico debe ser sencillo, completo, bien diseñado y debe
presentar información clara y relevante al hecho que presenta.

(7) Han sido de enorme importancia en campañas de orientación dirigidas a

grupos de bajo nivel cultural o analfabetas.

Elementos de la Infografía Periodística: Títulos, Textos, Fotos,

Ilustraciones, Fuente, Créditos, Recursos Tipográficos.

En las últimas décadas, con el auge de tecnologías de la información y

comunicación, se ha ido gestando a escala mundial una cultura
eminentemente visual, impulsada por la expansión y consolidación del medio
televisivo y más recientemente por Internet; situación que ha impuesto
verdaderos desafíos a la prensa escrita, la cual se vio condicionada por la
presencia de una sociedad inundada por imágenes y con un público con
renovados hábitos de lectura.

ET/et. 25
Desde siempre, por medio de ilustraciones o de gráficos más o menos
sencillos, la presencia de los elementos no textuales ha ayudado a la
comprensión del mensaje presentado en formato literario, ha facilitado el
entendimiento del mensaje escrito, pues ésa era la finalidad de su inserción
entre las informaciones, como valiosos complementos.

Es por esto que la información apoyada en elementos gráficos no es

novedad alguna en el mundo de la información periodística. Al respecto,
Minervini y Pedrazzini señalan:

Las transformaciones más radicales se pueden vislumbrar en la

década del 80 donde las tecnologías tuvieron un fuerte impacto en la prensa
gráfica lo cual permitió la incorporación de la informatización y por ende, el
empleo de nuevos recursos visuales. Ante la inminente supremacía de la
imagen, los medios gráficos se valieron de herramientas ya establecidas en
la prensa, las fotografías, y generaron nuevas: las infografías. (2004, p. 2). 

La aparición de este nuevo género ha producido una rápida evolución

interna en la tecnología de las redacciones y en los procesos de producción
informativa, cuatro factores: periodismo, arte, diseño y nuevas tecnologías,
se han mezclado para producir infográficos (Leturia, 1998, p. 2)
caracterizados principalmente por los elementos propios de un artículo
noticioso como: titulo, sumario, cuerpo o desarrollo, fuentes y créditos;
además de combinar recursos iconográficos con fragmentos textuales.
       

ET/et. 26

 Viloria y Villalobos (2003), sostienen que la labor de informar

mediante el lenguaje gráfico enlaza cuatro aspectos: arte, diseño, periodismo
e informática. “No es fácil engranar estas cuatro actividades en un solo
profesional, sin embargo, es propicio reconocer la importancia de la
información gráfica en los medios impresos”. (p. 72).
           
Hoy día la infografía se ha volcado no solo a los medios nacionales,
también a los regionales, la informática hace que cada vez sea más sencillo
el reunir en un mismo dibujo o gráfico informaciones que están almacenadas
en la base de datos del periódico. El resultado, la infografía, es un elemento
eminentemente didáctico, que acerca al lector con mayor sencillez a la
información, poniendo a su alcance, por medio de imágenes que se fusionan
al texto, datos que de otra forma es imposible integrar en la noticia.

En la era de lo visual la prensa tiene que esforzarse por mantener a

sus lectores y por ganar a las nuevas generaciones educadas en la cultura
de la imagen. Y para lograrlo debe armarse con las mismas herramientas
que su principal rival, la televisión. Debe inventar nuevas formas de contar
las noticias que atraigan al lector, que lo informen rápidamente, que no le
hagan perder tiempo...Todo eso lo ofrece la Infografía. Los infográficos
permiten conocer lo elemental de una noticia de un simple vistazo y ahorran
tiempo al lector. (Ferreres, 1995, p. 3).

La esencia de la infografía periodística es la cobertura de noticias de

última hora, sin embargo, en algunos medios donde aún se encuentra en
auge es posible que solo realicen en ciertos temas que requieran de
minuciosa planificación o de un hecho que se encuentre como noticia
principal en todos los periódicos.

ET/et. 27
Por ejemplo: una guerra, el mundial, elecciones presidenciales, entre
otros. Cairo (2004) manifiesta: “El infógrafo, ante todo, es un periodista,  y el
periodista es un esclavo de la actualidad”. (p 1).       
 No hacemos gráficos solamente para rellenar espacios. Hoy hacemos
gráficos por el mero hecho de añadir color a la página. No realizamos
gráficos simplemente para sustituirlos por una foto en el caso de que no haya
información gráfica disponible. No hacemos gráficos para rellenar espacios
predeterminados con el propósito de mejorar el diseño de una página.
(George Rorick, citado por Ferreres, 1995, p. 13).

ET/et.

28
6-. LA INFOGRAFIA PARA LA TELEVISION Y LOS CIBERMEDIOS.

El movimiento en la infografía para medios audiovisuales.

En nuestra sociedad la imagen está adquiriendo una mayor

importancia en la comunicación de la mano de las nuevas tecnologías, pero
en el terreno de la información audiovisual parece que hay un desequilibrio
entre las posibilidades que ha alcanzado dicha tecnología y su uso en la era
de la información.

El desarrollo de la tecnología informática en el tratamiento, la

manipulación y la creación de imágenes ha llegado a unos niveles que
representan un instrumento potencial de pleno derecho para ser considerado
en la elaboración diaria audiovisual.

El concepto más preciso para definir esta capacidad tecnológica y sus

posibilidades de trasmitir información es el de infografía, que ha tenido su
desarrollo teórico a partir de su uso en los medios de la prensa escrita y más
reciente en el internet.

LG/lg. 29
 La aproximación al tema de la infografía por parte de académicos y
periodistas es muy amplia y va desde los que ni lo mencionan hasta los que
les ven muy amplia y va desde los que ni lo mencionan,

La infografía en la prensa ha tenido una evolución mucho más

importante puesto que al parecer la necesidad que ha tenido la prensa de
potenciar la comunicación visual ha empujado su desarrollo, por detrás de la
fotografía, por supuesto. En cambio, en el medio audiovisual, al que le es
innato el uso de la imagen, el proceso de evolución parece mucho más lento,
al mismo tiempo que la mayoría de los autores se la plantean más como una
opción que como una necesidad, al considerar la preeminencia de la imagen
capturada con cámara de video, cosa que aquí no cuestionamos, y eluso de
la infografía como recurso cuando no se dispone de ellas.

Si bien este es un planteamiento de la infografía propio del audiovisual

y que ha funcionado a lo largo de los últimos veinte años, parecee que va
llegando el momento de ir enfocando el tema desde nuevas perspectivas.

La multimedialidad, hipertextualidad e interactividad para internet.

La composición de textos para su publicación en cualquiera de los

recursos que ofrece Internet, siempre debe realizarse de acuerdo a un
contenido formal en el que nunca deben faltar tres rasgos muy
característicos del entorno digital, como son la hipertextualidad, la
interactividad y la multimedialidad, que, aunque ya empezaban a
vislumbrarse en otro tipo de formatos más tradicionales, es en Internet y con
el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación donde se
muestran con más intensidad.

LG/lg. 30
 La hipertextualidad se refiere a esa estructura discursiva que surge
cuando leemos un texto y en la que se interconectan distintas piezas
textuales y/o audiovisuales a través de enlaces, gracias a los recursos que
ofrece la tecnología digital. Se trata de una escritura no secuencial.

Permite que el lector elija el camino que quiere seguir para leer un
mensaje. Según la Real Academia de la Lengua española, RAE, el hipertexto
es texto que contiene elementos, a partir de los cuales se puede acceder a
otra información Un antecedente de la hipertextualidad lo podemos encontrar
en la prensa escrita o en cualquier libro con citas que nos remiten a otras
publicaciones. En cualquier periódico impreso se puede vislumbrar algo de
hipertextualidad, por ejemplo, en la portada, cuando, citado un titular, nos
remite a otra página del interior en la que se amplía la información y que,
salvando las distancias, se podría asimilar a un enlace digital. También se
aprecia hipertextaulidad en la forma de leer este tipo de publicaciones, pues
el modo habitual de leer los periódicos no es lineal, como en cualquier otro
tipo de textos, pues cada persona lo hace de acuerdo a sus intereses
particulares ya que unos saltan de página en página sin llegar a detenerse en
ninguna información en concreto, otros centran más su atención en las
informaciones que más les gusta para pasar luego el resto u otros leen
únicamente los titulares o solo alguna noticia.

La interactividad es la capacidad de un sistema para que cualquiera

de sus actores actúe sobre el propio sistema y sobre los demás. Puede tener
tres grados: selección, personalización y participación. La interactividad de
selección se da cuando el usuario posee una capacidad para elegir qué ve
en cada momento, es decir la página que lee y navega.

La interactividad de personalización aparece cuando el usuario puede

elegir cómo se presenta ese contenido, es decir, sería como la navegación

LG/lg. 31
en un sitio web, pues el usuario puede decidir cuál es su itinerario de lectura
sin someterse a uno predefinido.
La interactividad de participación se muestra cuando el usuario, no
solo se limita a elegir lo que ve y de qué manera lo ve, sino que, además,
asume un rol de interlocutor.

De manera que puede dar su opinión, realizar preguntas o interactuar

con el emisor de ese contenido o con otros usuarios lectores.

Por tanto, a la hora de redactar los textos digitales tenemos que tener
presente cómo será nuestra interactividad y, en nuestros textos, debemos
incluir elementos que favorezcan esa interactividad.

La multimedialidad es un concepto más utilizado en la actualidad y

que se refiere al uso de las nuevas tecnologías en nuestros textos, es decir
al hecho de introducir en nuestros contenidos imágenes, sonidos o vídeos
que enriquezcan nuestro mensaje. Denominamos información multimedia a
cualquier contenido digital que se compone de elementos textuales, gráficos,
sonoros y audiovisuales, teniendo en cuenta que no es necesario que
aparezcan todos ellos juntos, sino que lo relevante para que exista
multimedialidad es que exista una combinación de algunos de ellos. No
obstante, en los cibermedios, con el propósito de diferenciar

Los medios analógicos de los digitales, se suele definir como aquellas

piezas que integran contenido en múltiples formatos, entre los que destacan
los recursos gráficos y audiovisuales.

LG/lg. 32
7-. NARRATIVA

En este punto se pretende mostrar una tipología de la infografía digital

para apreciar las diversas opciones interactivas y el uso o no de algunos
recursos hipermediáticos, así como la presencia en las infografías de
características similares como la reproducción animada y la combinación de
imágenes vectoriales y/o mapa de bits. En el intento de crear una
clasificación de infografías digitales, los estudios de Nichani y Rajamanickam
(2003), y de Ribas (2004), han permitido desarrollar un sistema de
clasificación con la composición de estructuras narrativas en la Web,
diseñados según el público. Esta se basa en la naturaleza de la noticia
(histórica, de acontecimiento, explicación de un fenómeno, etc.) y tiene como
objetivo garantizar la eficacia del gráfico interactivo en la presentación con el
uso de diversos tipos de contenidos gráficos y textuales. La clasificación
según los autores citados sería la siguiente:

La Infografía Narrativa: consiste en explicar un hecho dando al lector

una experiencia animada de la historia, similar a las transiciones de un
diaporama, la info narrativa es la manera con el cual se relata, explica,
demuestra, describe, revela, acontece hechos o acciones de personajes o de
la naturaleza de forma relevante y noticiable. Se puede denominar también a
la infografía narrativa como la explicación secuencial de un hecho,
basándose en una reproducción que combina elementos multimedia (audio,
video) e hipermedia (hipertextos, hipervínculos).Puede considerarse incluso,
que la infografía narrativa es la representación audiovisual que relaciona
estrechamente la televisión y la Internet.

La Infografía Instructiva: Para Nichani y Rajamanickam (2003), en este

tipo de infografía se informa al lector con argumentación pedagógica las
JR/jr. 33
características de algún
elemento o fenómeno
dado, es muy utilizado en la
educación para ilustrar de
manera animada e
interactiva aspectos
relacionados con la
biología, el medio
ambiente, la geografía,
entre otros aspectos. Al
respecto los autores
precitados consideran que el objetivo es explicar algo permitiendo al lector
pasar secuencialmente por el contenido.

En el periodismo digital también es utilizado por algunos cibermedios

como Elpais.es, Elmundo.es, ambos de España; y eluniversal.com de
Venezuela, para profundizar en noticias de interés general.

La Infografía Exploratoria: Según Cairo (2008, p. 16), este tipo de

infografía digital pudiera convertirse en la representación de la nueva era de
la visualización de la información, pues no se limita a “presentar” una
información sino que ofrece diversas herramientas como menú de opciones,
tablas de cálculo, entre otras herramientas, para que el usuario pueda
“explorar” la infografía “adaptado a sus circunstancias, deseos y
curiosidades”. Nichani y Rajamanickam (Ob. cit.), consideran que ésta
permite a lectores descubrir la información ellos mismos por la exploración
activa y el menú de opciones.

JR/jr. 34
 En coincidencia con los autores precitados, Ribas (Ob. cit.) plantea
que la infografía exploratoria se da cuando el usuario experimenta una
interactividad en diferentes períodos o estadios y obtiene información de
acuerdo a sus intereses de búsqueda. Podemos inferir entonces que la
infografía exploratoria se asemeja en su estructura visual a otros tipos de
infografías digitales, sin embargo, la infografía exploratoria consta de
herramientas particulares como menú de opciones o menú desplegables, el
cual permite obtener nuevos aportes informativos de acuerdo a su método de
exploración, de tal forma que el usuario decide con un clic recorrer y
descubrir las piezas informativas dentro de la infografía. Un ejemplo es la
ilustración de una infografía exploratoria que explica la evolución del hombre,
en la cual el usuario puede consultar con la ayuda de un menú de opciones,
el contenido sobre dicho tema por historias, características, entrevistas, entre
otras opciones.

La Infografía Simulativa: tanto Nichani y Rajamanickam (Ob. cit.) como

Ribas (Ob. cit.), consideran esta cuarta clasificación como una simulación o
sustitución de un evento verdadero en donde los nuevos medios permiten al
usuario manipular la realidad a través de representaciones. Para el autor de
este libro, el objetivo es permitir al usuario tener una experiencia virtual con
el contenido de la infografía, por lo que se utiliza muy poco para propósitos
periodísticos, pero sí es pertinente para otros fines como la capacitación,
porque el usuario puede aprender a manipular equipos bajo la modalidad
virtual, sin correr el riesgo de un accidente. También sirve de
entretenimiento, ya que existen juegos de simulación en 2D y ·3D, como el
Flight Simulator de Microsoft©, por ejemplo.
Basándonos en la clasificación de los autores mencionados, se
considera que la opción de simular eventos y acciones con la ayuda de

JR/jr. 35
gráficos interactivos quizá no se relaciona lo suficiente con las funciones del
periodismo que hoy en día se practica. Sin embargo, con la personalización
de la información y el crecimiento de un ciberusuario atraído por la infografía
interactiva y multimedia, se vislumbra entonces una infografía simulativa con
mayor uso en medios digitales.

JR/jr. 36
UNIDAD IV
PRODUCCIÓN DE INFOGRAFÍAS.

La investigación como principio para la elaboración de infografías.

Hoy la información gráfica o infográfica juega un papel muy importante

en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios de
comunicación imprimir páginas con un signo de innovación y actualidad
acorde a las necesidades de un público que está acostumbrado a informarse
a través de la imagen que le muestran los medios audiovisuales como la
televisión. La infografía se caracteriza por combinar recursos iconográficos
con fragmentos textuales y cuenta con los elementos básicos de una noticia:
Título, sumario, cuerpo, fuentes y créditos. Tomando en cuenta estos
factores podemos determinar si la información expresada posee una
distribución equilibrada entre texto e imagen.
MQ/mq. 37

Específicamente en el caso de diario regional “La Nación”, es

necesario indagar acerca de la infografía como medio noticioso y de
diagramación a fin de conocer qué elementos resultan pertinentes, en el
proceso de elaboración y selección de los gráficos de las páginas del
periódico.

Basados en la necesidad de conocer si los recursos gráficos son

utilizados por la mayoría de los diarios con el objeto de aumentar su oferta
noticiaría, o por el contrario ignoran su verdadera función como elemento
informativo esta investigación permitió concluir que aún este recurso no ha
sido valorado como debería.

Siendo la infografía un género periodístico que reúne los atributos

individuales de una noticia y responde a todas las preguntas informativas que
en sí sola guarda la nota periodística, se hace pertinente estudiar cómo ésta
ha ganado un importante espacio en las páginas de los medios impresos
contemporáneos, específicamente Diario La Nación, aun cuando en el
intento de una definición de infografía por la prensa diaria aparezcan ciertas
dudas.

Dado que hoy la imagen y la palabra se complementan dentro de un

diario, el periodista actual debe no sólo redactar de manera textual sino
escribir de manera icónica, debe aprender a comunicar los mensajes
mediante imágenes. La infografía posee sus propias reglas, herramientas y
estructura, por consiguiente, es preciso señalar cómo el periodista además
de desarrollar su clásico trabajo de escribir las informaciones, debe conocer
el diseño y la informática, pues esta utiliza una determinada metodología que
incluye recolección de datos, jerarquización y difusión.
MQ/mq. 38
Aunque el ser humano tiene agudeza camaleónica para conocer la realidad,
para adaptarse al medio en que se desenvuelve habitualmente, necesita una
cierta capacidad y educación para comprender los mensajes que le llegan.
Adquirir experiencia y familiaridad con las imágenes supone todo un
aprendizaje y una base para leer mediante un sistema de signos diferentes
de los que se aprenden en la escuela donde se enseña mediante códigos
verbales literarios.

Nuestra actual civilización ha vuelto a descubrir el poder inmenso de

esta otra modalidad de expresión del pensamiento que es el "lenguaje visual"
y le está dando un carácter de avalancha a través de los medios de
comunicación masiva. El receptor de la comunicación no puede quedar ajeno
a esta realidad y habría de transformarse, idealmente, en un verdadero
"analista de contenido". En efecto, en muchos casos, el receptor de hoy no
podrá acceder al sentido completo de un discurso si no está en condiciones
de evaluar el significado de la expresión icónica, es decir de acceder
críticamente al "contenido" del mensaje. (Raymond, 1999, p. 2).

Por estas razones es necesario acercarse a lo que es el proceso de

desarrollo de la comunicación iconográfica y su uso en el periodismo
contemporáneo. El uso de recursos visuales, como la infografía, es en la
actualidad de fundamental importancia, en los medios impresos,
audiovisuales y electrónicos, por estar en correspondencia con una cultura y
alfabetidad visual que cruza las diversas dinámicas sociales.

Así es como esta investigación puede aportar conocimientos a

aquéllos estudiantes que aun se forman bajo los conocimientos del
periodismo y que en un futuro deseen realizar estudios similares sobre el
tema, familiarizarse con las nuevas tecnologías en el tratamiento de la
MQ/mq. 39

información escrita abrirá nuevos horizontes a fin de que puedan

desenvolverse en las diferentes competencias que serán claves en su
desarrollo profesional.

La introducción de la infografía en los diarios venezolanos, requería de

una gran inversión tanto en los equipos necesarios como en la preparación
del recurso humano, que no estaba acostumbrado a pensar visualmente. El
primer Departamento se creó en El Universal.

De Ornelas (1999), señala que en los diarios venezolanos, los mapas,

ilustraciones, diagramas y otros recursos gráficos, son utilizados desde hace
mucho tiempo, “uno de los primeros periódicos que dio espacio a los gráficos
informativos fue El Cojo Ilustrado”. (p. 58).

Antonio Vega, jefe del Departamento de Infografías de El Universal,

señala en De Ornelas (1999), que en muchas oportunidades esas llamadas
infografías no aportaban información real “por ejemplo: en el año 56 o 57, se
publicó un diagrama incompleto acerca de un avión que se estrelló en el
Ávila, en el cual el dibujante no enfocó como sucedió el accidente, sino que
ilustró un plano poco realista con muchos círculos semejando las
radioayudas de Curazao y Maiquetía”. (p. 59).

A principios y a mediados de siglo, en los diarios venezolanos

predominó la fotografía como principal recurso gráfico, y al igual que en el
mundo entero es a partir de 1990 con el estallido de la Guerra del Golfo
cuando toma vida la infografía.
 MQ/mq. 40
Redacción en imágenes pensando visualmente periodísticamente.
En la vida de cada persona y también en la historia de la humanidad,
la comunicación visual es anterior a cualquier otro lenguaje. Antes de
aprender a leer y escribir los niños ya pueden entender los mensajes
visuales. Cuando aún no se había inventado el primer alfabeto, los hombres
prehistóricos se comunicaron con sus semejantes infligiendo así una derrota
al tiempo, mediante pinturas que esbozaban en las paredes de las cuevas
que eran su hogar.

En la prehistoria, un ejemplar del antiguo humán descubrió el trazo: un

material dejaba parte de sí al ser frotado en una superficie más dura y quieta.
Junto al trazo se descubrió el soporte. Fueron dos grandes descubrimientos
para la humanidad.

Con el paso de los tiempos y la extensión de las primeras maneras de

cultivo del espíritu, el humano fue creando otras formas de comunicación y
sus sonidos guturales se fueron transformando en un formato que acabó
siendo un lenguaje humano, pero aún con sus manos sólo podía
comunicarse por señas o con trazos y dibujos. Todo aquel viejo mundo
habitado emergía a una forma de cultura primitiva y sencilla, de un valor
comunicativo enorme: las duras rocas de las paredes de sus cuevas y
senderos o lugares mágicos se transformaron en el primer vehículo de
comunicación humana.

La liturgia de aquella escritura primera se vio complementada y

subrayada con dibujos conectados entre sí, para que la información pudiera
ser interpretada por los más cultos con acceso a los signos del mensaje y por
quienes todavía se encontraban en la etapa cultural e históricamente
anterior, cuál era la del sólo dibujo.
MQ/mq. 41
Por este supuesto proceso cultural, los mensajes antiguos que hoy
encontramos del viejo Egipto y de otros pueblos históricos están formados
por un binomio de texto e imagen. Las paredes de los templos egipcios y las
láminas de tantos papiros dibujados son un matrimonio de una serie de
signos con significado literario y una segunda serie de dibujos que están
diciendo lo mismo que se puede leer en el texto, pero en un formato diferente
y más visual.
La infografía digital

La infografía digital es un producto nuevo del periodismo digital, que

ha aparecido como resultado de la necesidad que tiene la comunicación
escrita de captar lectores en pantalla y en línea.

Es de nuevo, uno de los “salvavidas” que tiene el periodismo escrito,

al igual que le ocurriera a la prensa hace unos pocos años en las primeras
generaciones del ordenador personal.

Una nueva forma de expresión, no únicamente periodística, ha nacido

ante nosotros que tiene un gran poder de síntesis documental y visual: La
infografía digital.

La infografía digital es una unidad informativa (no únicamente

periodística), en la mayoría de los casos presentada en secuencia sucesiva,
que se elabora para las publicaciones digitales audiovisuales no
estrictamente lingüísticas, realizada mediante unidades elementales icónicas
(estáticas o dinámicas) con el apoyo de diversas unidades tipográficas y/o
auditivas, normalmente verbales. (Valero, 2001, p.35).
 MQ/mq. 42

9-. Creación de los Bocetos Infográficos

En el proceso creativo, los

bocetos ayudan al infografista a
tener una idea clara de cómo
puede quedar nuestro trabajo. El
orden visual, las formas y la
navegabilidad son elementos que
serán determinantes en el arte
final.

Si se lograra añadir contenidos reales, las cajas de texto jugarán un

papel importante, ya que lograrán un espacio físico exacto en nuestra
diagramación final.

Las infografías tienen como objetivo mostrar conceptos

complejos recurriendo en la mayoría de los casos al apoyo de gráficos para
disponer la información de forma creativa y organizada.

Se puede decir que es una forma visual de transmitir el mensaje, y

ordenar bien los elementos es importante para hacerlo entender con una
coherente narrativa visual.

En la optimización del proceso de creación es necesario seguir un

planteamiento dividido en unas etapas básicas, alterar su orden podría
perjudicar el tiempo de realización ya que la decisión de una influye
directamente sobre la siguiente.
 PA/pa. 43
Un boceto es el primer intento de bosquejar la idea de infografía o reportaje
visual en un papel. Cumple varios objetivos:

 Ordenar las ideas

 Servir de guía para trabajo en equipo
 Ordenar el contenido en el espacio de trabajo
 Definir un espacio posible
 Primer orden jerárquico. Cuál es la imagen protagonista y cómo se
distribuye el contenido alrededor de esta imagen protagonista.

Etapa 1 – Recopilación de la información o toma de datos

Reunir los materiales por medio de las fuentes de información que nutrirán la
infografía es importante, y definir ¿qué aspectos hay que representar? y
¿cuál es el mensaje que debemos transmitir?, servirá para determinar
aquellos elementos que actuarán como hilo conductor, al igual que otros que
destacarán por su importancia sobre los anteriores, estableciendo
inevitablemente jerarquías en el protagonismo de los diferentes gráficos a
modo de guión.

Etapa    2   –  Determinar los objetivos de toda acción, cabe esperar

una reacción y en este caso es importante también cual será el objetivo que
deberá cumplir nuestro trabajo en su interacción con el público.

¿Será un material publicitario, informativo o didáctico?, o quizás las

tres cosas a la vez, ¿aportará valor a una causa? o ¿solucionará
un problema real?, ¿será un instrumento mediador para persuadir sobre
una venta?, nos podemos hacer estas preguntas para dar sentido a nuestro
esfuerzo.
 PA/pa. 44

Etapa   3   –  Medios y vías de difusión. Los canales a través de los

cuales se propagará el contenido infográfico son muy importantes para llegar
al usuario o público que nos interesa, o dicho de otra forma, a aquel público
que puede mostrar un interés en nuestro material.

La elección de los canales de distribución en esta etapa nos obliga a

plantearnos el formato en el que se aglutinarán y viajarán los elementos que
se pudiera hacer necesario incluir como textos, fotos, ilustraciones,
diagramas, iconografías y demás.

Etapa 4    –  Soporte  y  formato. Concretar el tipo de material que

reunirá los diferentes elementos como soporte de estos y su formato y
dimensiones es importante, serán la ventana a través de la cual se visualiza
la información.

Este soporte puede ser físico o virtual y esto implicará más adelante

un tratamiento diferenciado en cada caso para poner en marcha el
mecanismo de difusión.

Etapa 5   –  Croquis o bocetos. En el ámbito proyectual de la infografía

para la visualización arquitectónica se habla de croquis y planos para
organizar los elementos, mientras que en un marco más artístico
el boceto toma el relevo, cualquiera de los dos nos servirá para advertir
incoherencias y solucionar problemas de diseño sobre la marcha, antes de la
elaboración final en la que con mayor inversión de tiempo participarán al
completo todas las formas y colores.
 En esta etapa, las partes interesadas se ponen de acuerdo en la mejor
y más optimizada forma de narrarlos acontecimientos descritos gráficamente
en la infografía.

PA/pa. 45

Etapa 6  – Diseño de los elementos infográfico. Textos, gráficos, fotos,
ilustraciones, diagramas, iconografías, etc. se realizan con detalle para
representar la información en sus correspondientes lugares previamente
localizados en el espacio gracias al boceto.
Con la ayuda de programas y aplicaciones de diseño los actores en la
escena se van acicalando para la presentación, cada uno en su
correspondiente papel, protagonizando o pasando más desapercibidos
según su orden de importancia en el guión, previamente establecido en la
primera etapa.Etapa 7  –   Presentación y reflexión. La infografía al completo
sale a escena, se verifica que no falta ningún detalle y que la información es
percibida claramente, sin interrupciones y de una manera fluida para
favorecer su comprensión.
 PA/pa. 46
Editores de imágenes en software libre para la producción y montaje de
infografía: Inkscape, Gimp, Scribus .

Inkscape:
Esta innovadora herramienta para crear gráficos vectoriales, además
de ser sorprendentemente sencilla, consigue unos diseños de gran calidad y
está enfocada a realizar logotipos, iconos, cómics, folletos o dibujos
fotográficos. Aunque no sea lo habitual, este software es libre, gratuito, y
contiene todas las herramientas necesarias para crear imágenes
elaboradas. Inkscape puede utilizarse en varios sistemas operativos
(Windows, Macintosh, Linux) y puede recordar a Adobe Illustrator o
CorelDraw. Soporta formas, trazos, textos y meta-datos CreativeCommons, y
formatos como EPS, JPEG, PNG o TIFF.

Inkscape Software de código abierto, orientado a trabajos de edición

vectorial que cuenta con potentes herramientas de dibujo y texto y amplia
compatibilidad de formatos de archivo. Utiliza SVG como formato de las
imágenes, aunque también permite exportar e importar varios formatos de
archivo, incluyendo SVG, AI, EPS, PDF, PS y PNG. Muy intuitivo y fácil de
utilizar, con él se pueden crear y editar líneas, gráficos, logotipos, folletos,
papelería.
 PA/pa. 47
Gimp:
Esta solución, que ya se ha hecho bastante popular, es similar a Photoshop
en cuanto a utilidad a la hora de editar y manipular imágenes digitales, pero
presenta la ventaja de ser un software libre.

Quizá la profesionalidad de las imágenes editadas con Gimp es menor que la

de Photoshop, pero las opciones que ofrece Gimp son ideales para un nivel
amateur y semiprofesional.
PA/pa
Incluye el clásico diseño de gráficos y logos, recorte de fotografías,
cambio de colores, utilización de capas y conversión entre distintos formatos.
En la red existe una gran rivalidad entre los defensores de Gimp y entre los
que prefieren Photoshop, así que recomendamos darle una oportunidad a
ambas para poder posicionarse de un lado o de otro.Gimp

Gimp, es el software de edición y retoque de imágenes digitales más

popular del software libre. Dispone de una considerable variedad de
herramientas y filtros para modificar las imágenes. Soporta la mayoría de los
formatos de ficheros gráficos y permite importar ficheros en pdf, así como
también imágenes vectoriales en formato SVG.
 PA/pa. 48
Scribus: 
Programa de maquetación que con una interfaz sencilla hace que
resulte muy fácil su manejo. Cuenta con funciones como guías inteligentes,
gestores de colores Pantone y herramientas para el diseño vectorial. Ofrece
plantillas editables y permite personalizar tanto las medidas de la hoja como
el número de las páginas. Soporta un gran número de formatos gráficos y
permite crear presentaciones animadas y formularios interactivos.
Scribus es un programa, licenciado como software libre, creado para el
diseño de publicaciones, la composición tipográfica y la preparación de
archivos para equipos de configuración de imágenes de calidad profesional
mediante ordenador y se encuentra disponible en 24 idiomas.

Scribus ha sido generado con la biblioteca de desarrollo Qt y está

disponible en versiones para sistemas operativos tales
como GNU/Linux, Unix, Mac OS X y Windows. Brinda capacidades para el
diseño y diagramación similares a las ofrecidas por programa de sofware
privado como Adobe PageMaker, QuarkXPress y Adobe InDesign. Entre sus
características más relevantes Scribus soporta la mayoría de los principales
formatos gráficos, además de SVG, el manejo de tipos de letra e imágenes,
la manipulación de color CMYK y la administración de color ICC. Utiliza para
imprimir PostScript Nivel 3, incluyendo soporte para tipografías TrueType,
Tipo 1 y OpenType. El controlador soporta plenamente construcciones
de PostScript Nivel 2 y un gran subconjunto de construcciones de Nivel 3.
 PA/pa. 49

10-. Herramientas online para crear infograficos: Piktochart, Easelly,

Infogram, Hohli etc.

Piktochart:

Se basa en más de 500 plantillas que podremos tomar como base

para personalizar a nuestro antojo, y según nuestros intereses. Todo se
realiza de forma online a través de un navegador, y los resultados pueden
guardarse tanto en la nube como exportase a otros formatos para
aprovecharlo en otros documentos. Gratuito con opciones de pago que
amplían las posibilidades.

Easelly:

Ofrece como punto de partida, y como diseños de lo más diversos.

Elige una de ellas – o escoge una infografía pública – para entrar en un
editor muy intuitivo y con el podrás empezar a personalizar tu propia
infografía. Puedes usar la mayoría de opciones, aunque algunas de ellas se
desbloquearan a través de pequeños micro pagos con los que podrás darle
un toque diferente a tu creación.

AV/av. 50

Infogram:

Un servicio cuya misión es poder crear infografías de forma muy

sencilla e intuitiva, y y con unos resultados tremendamente atractivos.
Tendremos a nuestra disposición múltiples plantillas que podremos utilizar
para mostrar información de todo tipo, o incluso combinar entre ellas para
añadir nueva información. Una vez lo tengas, podrás incrustarlo en tu página
web o compartirlo para otros fines.
 AV/av. 51
Snappa:

Cuenta con una versión gratuita

no tiene límites de tiempo,
aunque si se descargas, pues
cuenta con un máximo de 3 al
mes. Es un software adecuado
para comenzar en la creación de
infografías, ya que te damas de
5 mil plantillas y más de 1 millón
de gráficos en alta definición.
Cuando estés listo puede migrar a sus planes de pagos donde tendrás
funciones avanzadas como la colaboración en línea y la carga de tus fuentes
personalizadas.

PicMonkey:

Apuesta por la simplicidad

máxima en su editor online,
reduciendo el número de
acciones a la más básicas, pero
también la más utilizadas. Utiliza
gráficos para dar más vida a tus
infografías, además de diferentes
estilos con lo que podrás hacer
listas de pasos, a seguir, presentan estadísticas o muestra una línea de
tiempo.

AV/av. 52
podrás hacer listas de pasos, a seguir, presentan estadísticas o muestra una
línea de tiempo.
Visually:

Es de las herramientas más

conocidas entre los bloggers. No se
queda solo en las infografías, si no
que ofrece soluciones, integrales
para la creación de presentaciones
videos, mocrocontenidos, analítica y
experiencias web. Esta herramienta
se usa para hacer cambio de imagen.

Canva:

Este servicio, intuitivo y completo

puede ayudarte a crear diseños de
calidad rápidamente. Es gratuito
puede ser usado por cualquier
navegador donde cualquier
dispositivo. Como usuario, tendrás
acceso a miles de ilustraciones para
usar en tus proyectos, además, si te
gusta diseñar puedes subir tus
creaciones y recibir dinero por ellas. Herramienta para diseñar.
 AV/av. 53
Data Wrapper:
Se trata de una plataforma que cuenta con mapas, tablas, gráficos y
listas para crear infografías muy versátiles. Permite pegar la información en
una tabla, exportarla desde google, desde archivos ´X|S´ o desde enlaces
externos. Una vez creada, es posible compartirla desde la página web o
insertarlo en otra diferente. Ofrece una versión gratuita con funciones
limitadas y otra de pago.

Herramienta para diseñar Gráficos.

Charts:

Cuenta con un foro en su página web en la que se puede consultar dudas

y buscar soluciones a los problemas que puedan surgir al realizar un
proyecto. Con un interfaz muy simple y cierto aire retro, se utiliza desde el
propio navegador y cuenta con varias versiones: con plantillas antiguas, otras
sólo para usuario registrados… Ofrecen incluso una versión beta en la que
ya se contemplan algunos específicos para contenidos educativos.

AV/av. 54
Herramienta para diseñar gráficos a partir de los resultados de una encuesta.

Be Funky:

El apartado “Creador de infografías” permite producir diferentes formas

de gráficos. Es una herramienta completamente online, por lo que no hará
falta descargar ningún archivo, y cuenta con múltiples plantillas prediseñadas
(y personalizables) que se adaptaran a todo tipo de modelos. El documento
se dividirá en varias páginas que forman una presentación del proyecto.

Herramienta para editor de fotos, crear collages y hacer diseños gráficos.

 AV/av. 55

Creately:

Se usa para crear infografías, diagramas de flujo y demás. Es de pago,

pero tiene versión de prueba permite hacer diagramas colaborativos. Esta
opción es muy útil para hacer trabajos en grupo o colaboraciones entre
departamentos.

Herramienta para realizar diagramas en línea.

 AV/av. 56
CONCLUSIÓN

1 Conclusión Elyn

2 Conclusión Mirna

Hoy en día lo que conocemos como infografía es simplemente la

evolución que ha tenido en el curso del tiempo, las diferentes maneras de
comunicarse del ser humano a través de imágenes. Aunque parezca que el
formato gráfico es reciente no lo es. Desde la antigüedad, los prehistóricos
ya realizaban dibujos explicativos para enseñar a sus hijos los animales y las
técnicas de caza, cuando aun no contaban con un alfabeto escrito. A través
del tiempo, fueron apareciendo diferentes técnicas de representación grafica,
como lo es la cartografía, que ya al final de la Edad Antigua se podían
encontrar mapas que proyectaban el mundo. Luego, para el Renacimiento,
personajes de la talla como Leonardo Da vinci realizaron esquemas, dibujos
e ilustraciones para que el lector pudiera entender más allá del texto. En
cuanto a la ética que debe existir en las infografías, es de suma importancia
ya que la misma tiene que representarse tal como es y el gráfico debe
ayudar a analizarla pero sin desvirtuarla, se debe evitar la especulación en la
visualización de escenas de sucesos, también se toma como ética la
decisión muchas veces, de no mostrar aquello que no sume a la
comprensión de la historia en sí, y por el contrario busque acrecentar el
morbo de los lectores.
MP/mp.

3 Conclusión Freddy

El escenario en el que estamos hoy en día muestra una realidad

elocuente. Cada día, cada semana, cada mes o cada año, la revolución
tecnológica se presenta como las herramientas utilizar por parte de todas las
personas de manera transversal. El mundo en el cual estamos insertos,
otorga a cada instante una evolución impresionante y, en consecuencia,
diversas herramientas para generar espacios participativos a la sociedad.
La tecnología ha ido impulsando la cultura, ya sea de forma positiva o
negativa, toda esta evolución tecnológica ha impuesto al hombre y a sus
diferentes culturas, nuevas exigencias de adaptación. Las nuevas
tecnologías han hecho que nos olvidemos de nuestras raíces, de nuestra
identidad propia, de lo que verdaderamente nos caracterizaba. Y nos obliga a
olvidarnos de nuestra cultura y a adaptarnos a las nuevas formas de vida,
impuestas por el mismo ser humano.

FC/fc.
 4 Conclusion Skharla

5 Conclusión Etelia

La Infografía será un género periodístico como lo puede ser la crónica

o el reportaje y seguramente se convertirá en uno de los más leídos por su
claridad y capacidad de síntesis. Para que esto ocurra no sólo deben
evolucionar las redacciones de los periódicos, también habrá de surgir un
nuevo tipo de lector educado en una cultura visual y capaz de entender el
lenguaje con el que le hablan los infográficos.

En definitiva, usamos las infografías en nuestros contenidos porque:

 Resultan útiles y aportan valor, haciendo cualquier información más

comprensible y llamativa.

 Aportan datos esenciales, porcentajes, tendencias, estadísticas… Y

lo hacen de una manera ligera y entretenida.

 Gracias a una buena infografía, se puede incrementar en gran

medida el tráfico de una página o sitio web.

El quid de la cuestión es siempre el mismo; utilizar este recurso gráfico

como forma de explicar algo fácil y rápidamente. Así, somos capaces de
comunicar los datos más importantes de un mensaje, de relacionarlos entre
ellos y ofrecer una visión global.

ET/et
 Conclusión 6 Luisa

En nuestra sociedad la imagen está adquiriendo una mayor

importancia en la comunicación de la mano de las nuevas tecnologías.

La infografía en la prensa ha tenido una evolución mucho más importante

puesto que al parecer la necesidad que ha tenido la prensa de potenciar la
comunicación visual ha empujado su desarrollo, por detrás de la fotografía.
Permite que el lector elija el camino que quiere seguir para leer un mensaje.

La hipertextualidad se refiere a esa estructura discursiva que surge

cuando leemos un texto y en la que se interconectan distintas piezas
textuales y/o audiovisuales a través de enlaces, gracias a los recursos que
ofrece la tecnología digital. Se trata de una escritura no secuencial.

La interactividad es la capacidad de un sistema para que cualquiera

de sus actores actúe sobre el propio sistema y sobre los demás. Puede tener
tres grados: selección, personalización y participación

La multimedialidad es un concepto más utilizado en la actualidad y

que se refiere al uso de las nuevas tecnologías en nuestros textos, es decir
al hecho de introducir en nuestros contenidos imágenes, sonidos o vídeos
que enriquezcan nuestro mensaje.

La sociedad cada día se mantiene informada por medios digitales a

través de su portales que de una u otra forma cuenta el hecho noticioso
desde su punto de vista, donde al lector crean ,su propia opinión pública y
criterio de una forma más interactiva y en tiempo real.
LG/lg.

7 Conclusión Jorlady

A partir de los resultados del presente estudio, se puede afirmar que la

infografía publicada en Internet no se limita a un recurso informativo con
diseño estático como en los medios impresos, sino que se reinventa con el
uso de la plataforma hipermediática y permite transformarla en lo que se ha
denominado infografía digital. Su estructura interactiva multimediática
acompañada de imágenes, textos, sonido y animación, adaptada a los
gustos y exigencias del usuario de Internet, permite que la infografía digital.

JR/jr.

8 Conclusión Marglelis

Hoy la información gráfica o infográfica juega un papel muy

importante en los medios impresos. Este recurso le ha permitido a los medios
de comunicación imprimir páginas con un signo de innovación y actualidad.
Siendo la infografía un género periodístico que reúne los atributos
individuales de una noticia y responde a todas las preguntas informativas que
en sí sola guarda la nota periodística, se hace pertinente estudiar cómo ésta
ha ganado un importante espacio en las páginas de los medios impresos.
Dado que hoy la imagen y la palabra se complementan dentro de un
diario, el periodista actual debe no sólo redactar de manera textual sino
escribir de manera icónica, debe aprender a comunicar los mensajes de
infografía digital es una unidad informativa (no únicamente periodística), en la
mayoría de los casos presentada en secuencia sucesiva, que se elabora
para las publicaciones digitales audiovisuales no estrictamente lingüísticas,
realizada mediante unidades elementales icónica mensajes mediante
imágenes.

Hoy día con la nueva infografía digital tiene algunas similitudes con la
impresa pero es un producto claramente distinto. Sus diferencias principales
son la versatilidad y sus posibilidades gracias al soporte digital y a la
comunicación mediante Internet. Sus ilimitadas posibilidades de conexión
biunívoca hipertextual, permiten el intercambio recíproco de contenidos. En
todo lo relativo a su cinética diversa, es posible emular la figuración móvil de
los fenómenos, tal como se presentan en la naturaleza.

MQ/mq

9 Conclusión Pedro

Vemos la importancia que representan los bocetos en la infografía, y

como idea principal para la elaboración de un proyecto o trabajo facilitar para
el infografista las manera de realizar a través de pasos o etapas . Los
editores de imagen, Inkscape, GIMP y Scribus en software libre para la
producción y ventaja de la infografía, cumplensusfunciones como
herramienta para facilitar la creación de proyectos y trabajos infográficos, a
demás se puede utilizar sistemas operativos como el Windows y Linux.

PA/pa

10 Conclusión Angélica

Se puede decir, que todas estas herramientas se aplican para el

diseño de las infografías, pero no todas están al alcance de los profesionales
de la comunicación, algunas son de acceso gratuito y otras son pagas,
presentan dificultad para su manejo. Ya que algunas de ellas requieren de
preparación previa, para ser empleada por el profesional que la requiere en
su ámbito laboral, y para ser utilizadas en todos los campos periodísticos,
para la divulgación y hacer más atractivo y accesible el aprendizaje de quien
la observa.

AV/av.