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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria


Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea “Cacique Charaima”
P.F.G. Comunicación Social

Apoyar de manera competente a la unidad de Divulgación y Medios en la


Fundación para el desarrollo de la Ciencia y Tecnología (FUNDACITE) en
el estado Nueva Esparta.

Tutor Académico: Tutor Institucional:


Licdo. Efrén Ramírez Dra. Vanesa Maldonado

Pasante:
Br. Romis Velásquez
C.I: 22652388

Porlamar 18 de Julio del 2019


I. DATOS PERSONALES DEL PASANTE
Nombres y Apellidos: Cédula de Identidad No.:
Romis Del Valle Velásquez Rivas V- 22652388
Teléfono local: Teléfono celular: Otro número:
0424-8254751
Sexo: Trayecto-Tramo que Área de la
Femenino_X__ cursa:____SEXTO______ Comunicación Social:
Masculino____ Sección:_____ a) Audiovisual
Turno:_SABATINO__ ___X____
b) Impreso:______
_____
c) Radial:
d) Otro: Indique
cuál:

Fecha de Inicio de la Fecha de Culminación: No. de horas totales:


Pasantía: 03-04-2019 11-07-2019 180

Nombre del Tutor Académico: Licdo. Efrén Ramírez

II. DATOS DE LA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ PASANTÍAS


Indica el nombre de la Institución y/o Empresa: FUNDACITE Nueva Esparta
Dirección: Calle la marina, UBV, piso Área o Departamento donde realizó la
2. pasantía: Unidad de Divulgación y
Medios
Nombre del Tutor Institucional: Cargo que ocupa: Presidenta de la
Dra. Vanesa Maldonado institución

Teléfono de Oficina: 0295 - 2646973 Teléfono celular: 0416 - 9371350


ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………… 1
OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS ……………………………………… 2
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN ………………………………………… 3
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. 6
PLAN DE TRABAJO …………………………………………………………...... 7
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZDAS ………………………. 8
METODOLOGÍA …………………………………………………………………. 12
DESCRIPCIÓN DE APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Y APLICADOS ……. 13
RESULTADOS OBTENIDOS …………………………………………………... 15
LIMITACIONES …………………………………………………………………. 17
COMCLUSIONES ……………………………………………………………. 18
RECOMENDACIONES ……………………………………………………… 19
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………………... 20
REFERENCIASELECTRÓNICAS ………………………………………………21
ÍNDICE DE IMÁGENES Y FIGURAS

FIGURA I. Organigrama de FUNDACITE ……………………………………. 5


IMAGEN I. Presídium presente en el acto grado de la U.P.T. DE PARIA “LUIS
MARIANO RIVERO” …………………………………………………………… 22
IMAGEN II. Graduandos en el acto de grado de la U.P.T. DE PARIA “LUIS
MARIANO RIVERO” …………………………………………………………… 23
IMAGEN III. Taller de reparación de bombillos ahorradores………………… 24
IMAGEN IV. Instrumentos complementarios presentes en el taller de selección
de buenas semillas para cultivos urbanos realizado en el sector Doña
Elisa ………………………………………………………………………………. 25
IMAGEN V. Participantes que asistieron al taller de selección de buenas
semillas para cultivos urbanos realizado en el sector Doña Elisa …………. 26
IMAGEN VI. Visita a los agricultores en la zona Hato Orinoco, municipio
Tubores para coordinar taller sobre elaboración de compost ………………. 27
IMAGEN VII. Pasantes realizando tomas sobre el taller como hacer un buen
compost…………………………………………………………………………… 28
IMAGEN VIII. Taller de cómo hacer un buen compost en el Hato Orinoco … 29
IMAGEN IX. Instagram de la institución y las diferentes publicaciones …………… 30
INTRODUCCIÓN

Para ser un profesional se necesita cierto grado de experiencia por tal motivo
se realizan prácticas profesionales o pasantías, de esta manera el pasante
navega durante un corto periodo en la vida laboral que se espera al finalizar
sus estudios universitarios.

Al optar por el título de T.S.U Producción de Medios Audiovisuales


previamente se adquirió el conocimiento en las unidades curriculares exigidas
en el pensum del P.F.G en Comunicación Social que fue puesto en práctica
en cada una de las actividades que refleja el presente informe, permitiendo a
la pasante colaborar en la unidad de Divulgación y Medios de FUNDACITE.
Guiada por su tutor académico Licdo. Efrén Ramírez y supervisada por su
tutora institucional la presidenta de la antes mencionada institución Dra.
Vanesa Maldonado. Se llevó a cabo una serie de tareas con el fin de adiestrar
al practicante sobre las herramientas y recursos que tendrá brindar en su área
de trabajo.

Dentro del marco de las ciencias y la tecnología se pondrá en práctica las


destrezas y conocimiento de la pasante bajo la premisa de Divulgar los aportes
realizados por FUNDACITE a los neoespartanos. Empleando herramientas y
recursos digitales al igual que tácticos para un alcance mayor de visualización
para los talleres y actividades en pro de la independencia energética,
educación de procesos científicos y audiovisuales que sirvan como evidencia
del trabajo realizado en FUNDACITE siendo la unidad de Divulgación y Medios
la encargada de hacer esto posible.

De esta manera se generaron ciertos objetivos en el proceso de pasantías:

1
Objetivo General

 Generar un aporte a la unidad de Divulgación y Medios en FUNDACITE


Nueva Esparta para así adquirir experiencia en el campo mediático
audiovisual.

Objetivos Específicos

 Ejecutar tareas asignadas por el tutor institucional con el conocimiento


adquirido previamente bajo la guía de la unidad de Divulgación y
Medios, referente al avance científico y tecnológico que esta promueve.
 Elaborar notas de prensa sobre las actividades cuidando la esencia de
la noticia y así dar una vista directa de los aportes realizados por
FUNDACITE en la región insular.
 Apertura de red social Instagram como herramienta para la divulgación
de aportes científico y tecnológicos generados por FUNDACITE.

2
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN

Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (FUNDACITE) en el


estado Nueva Esparta, departamento de Divulgación de Medios.

Creación:

Conforme a revisión de los antecedentes de creación de la institución y de


acuerdo a lo indicado en la Memoria y Cuenta del año 2017, se expresa que la
Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (FUNDACITE) en
el Estado Nueva Esparta, se crea de conformidad con el Decreto Presidencial
N.º 2.382 aprobado en Consejo de Ministros en fecha 29 de Abril de 2003 y
publicado en Gaceta Oficial N.º 37.687 de fecha 2 de Mayo de 2003; inscrita
en el Registro Público de los Municipios Arismendi y Antolín del Campo del
Estado Nueva Esparta, archivado bajo el N.º 09, folios 35 al 52 Protocolo
Primero, Tomo Trece, Segundo Trimestre de 2008. Actualmente, la Unidad
Territorial Nueva Esparta adscrita al Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT), según Decreto N.º
1.226 publicado en la Gaceta Oficial N.º 40.489 de fecha 3 de septiembre de
2014.

Misión Institucional:

Articular las capacidades científico – tecnológicas de los institutos de


educación universitaria, institutos o centros de investigación, centros de
desarrollo tecnológicos, centros de innovación, investigadores, tecnólogos y
todas aquellas personas naturales y jurídicas que generen, desarrollen o
transfieran conocimiento científico – tecnológico y sus aplicaciones para
satisfacer necesidades para satisfacer necesidades del territorio con impacto
regional y nacional.

Visión Institucional:

3
Constituirnos en el ente promotor y gestor del Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (SNCTI) del Subsistema de Educación Universitaria
que lidera en el Estado Nueva Esparta, promoción, el estímulo y el fomento de
la investigación científica, el desarrollo tecnológico, las practicas innovadoras
y la educación a nivel universitario con sus subsistemas: logrando la
apropiación social y la transferencia del conocimiento, tecnología e innovación,
en función de un desarrollo productivo de manera más sustentable y humano,
vinculando las capacidades científico – tecnológicas a las necesidades del
sector productivo y de este con la formación académica, contando para ello,
con un personal altamente capacitado y comprometido con la mejora continua
de la institución, sus procesos claves SNCTI.

Competencias:

 Promover, formular, ejecutar y acompañar proyecto de investigación,


desarrollo y transferencia tecnológica, intercambio de los saberes y
socialización del conocimiento.
 Consolidar el derecho constitucional a la educación universitaria para
todas y todos, apoyando y fortaleciendo los procesos de ingreso,
prosecución y egreso, conforme a los sistemas OPSU.
 Representar en la región al ministerio de adscripción y los de este que
no tengan presencia o representación en el estado, sin menoscabo de
las competencias y facultades regionales de otras instituciones.
 Contribuir en el diseño, ejecución y seguimiento de las políticas, planes
y programas del ministerio de adscripción.

Ubicación de la Institución:

Calle la Marina, sede de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV),


Núcleo Nueva Esparta, Edificio Central, 2do piso, Porlamar, Estado Nueva
Esparta, Municipio Mariño.

Número Telefónico: 0295 – 2646973

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FIGURA I. Organigrama de FUNDACITE.

5
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Según Ambrosini (1997), la pasantía se define como la practica en el ámbito


profesional que realiza el estudiante con el objetivo de fortalecer los
conocimientos teóricos que fueron adquiridos durante todo el trayecto de
estudio universitarios.

Partiendo de esto las prácticas profesionales son el paso de la intangible a lo


tangible, es decir un escalón hacia el nivel profesional para el practicante,
aplicando el conocimiento adquirido durante el periodo académico en el
Programa de Formación de Grado (PFG) Comunicación Social.

El instructivo de la Universidad del Caribe, entiende que la pasantía es la


actividad académica que permite afianzar los conocimientos, desarrollar
competencias y adquirir experiencias en los aspectos prácticos de la profesión.
Puede ser realizada en una institución o empresa que disponga de áreas
adecuadas para práctica profesional. (UNICARIBE,2018).

Al ejecutar las actividades diarias asignadas por el tutor institucional, se generó


apoyo a la unidad de Divulgación y Medios de FUNDACITE Nueva Esparta a
través de publicaciones en plataformas digitales y notas de prensa dándole
visibilidad a los aportes tecnológicos y científicos realizados por FUNDACITE
en la región insular.

Durante este periodo se tuvo contacto con distintas herramientas para la


elaboración de material audiovisual con el fin de ayudar a la creación de
soportes visuales referente actividades y talleres en las que participa y
apertura esta institución. Cabe destacar que la unidad de Divulgación y Medios
es de vital importancia pues atiende las necesidades mediáticas de
FUNDACITE dentro del marco de las ciencias y tecnologías de manera directa
hacia y para el pueblo neoespartano. Reforzando el conocimiento y desarrollo
energético en la región insular como lo refleja los diversos talleres de formación
reflejadas en el presente informe.

6
PLAN DE TRABAJO

Las prácticas profesionales expresadas en este informe comprenden 180


horas comprendidas entre el 3 de abril al 15 de Julio en FUNDACITE Nueva
Esparta, las cuales se cumplieron ajustadas al cronograma de actividades que
van de lunes a viernes, en ellas destacan: Talleres, Actos de Grado, Cátedras,
Cursos de Educación Tecnológica, entre otros.

Recibiendo charlas sobre el manejo de las Herramientas utilizadas en el


Departamento de Divulgación de Medios como la Vídeo Cámara, Cámara
Fotográfica, Computadoras que sirven a él pasante para realizar sus prácticas
profesionales, igualmente refuerzos prácticos de las diferentes TIC en diseño
gráfico como son programas de edición de imágenes y edición de vídeos.

De esta manera se recoge material de apoyo para obtener un objetivo general


y a su vez objetivos específicos en el presente informe de pasantías el cual
permite a la pasante optar por título de T.S.U en Producción Medios
Audiovisuales con el apoyo de la unidad de Divulgación y Medios en la
Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el estado Nueva
Esparta (FUNDACITE).

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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Semana I (3 a 4/04/2019):

Se asistió con la presidenta de FUNDACITE Dra. Vanesa Maldonado al Acto


de Grado realizado por la Universidad Politécnica Territorial “Luis Mariano
Rivera” en la cual se hace entrega de Títulos e Imposición de medallas a T.S.U
y Licenciados en Administración. Esta institución se enlaza con la Misión Sucre
en Nueva Esparta para recibir profesionales en esta área. También se estuvo
como oyente en una edición del taller para reparar bombillos ahorradores
facilitado por el Lic. Wilfredo Martínez en el cual se hizo aporte a la revolución
energética, un granito de arena para nuevos emprendedores en la Isla.
(IMAGEN I, II)

Semana II (9 a 11/04/2019):

Se redactaron notas de prensa de las actividades antes mencionadas, en las


cuales se utilizó como punto de partida el cómo, donde, cuando, por qué y para
que de una noticia y así construir los distintos párrafos en donde se plasmó lo
acontecido. La coherencia y ortografía fue supervisada por el tutor institucional
presidenta de FUNDACITE Dra. Vanesa Maldonado.
Herramientas de apoyo: teléfono inteligente, cámara fotográfica, lápiz, papel y
computadora con acceso a internet, la misma asignada por el departamento
de Divulgación de Medios.

Semana III (22 a 26/04/2019)

El facilitador Wilfredo Martínez brindo una práctica de cómo utilizar la vídeo


cámara Sony HD AVCHD MPEG2 SD INTERNAL MEMORY herramienta
audiovisual que implemente FUNDACITE para las distintas actividades que
esta realiza. En este encuentro se practicó tomas exteriores y planos centrales
en espacios de la UBV y su embarcadero donde el antes mencionado explico
la importancia de la perspectiva, movimiento corporal

8
y posiciones para obtener una buena toma, así como también tips
semiológicos a la hora de editar vídeos: que se quiere grabar, para quien, y
que se quiere mostrar, entre otros.

Semana IV (30/04 a 02/05/2019):

Se asistió a el sector Doña Elisa acompañada Arlizabeth Malaver


perteneciente al equipo de trabajo de la Unidad de Gestión y proyectos
encargada de coordinar talleres con las comunidades. Donde de llevo a cabo
el taller de selección de buenas semillas para cultivos urbanos, también se
contó con la participación del Prof. Julio Rodríguez facilitador del mismo. De
esta manera el pasante apoyo en la toma de fotografías como soporte visual.
(IMAGEN IV, V)

Semana V (6 a 10/05/2019):

Se visitó a los agricultores en la zona Hato Orinoco, municipio Tubores para


coordinar taller sobre elaboración de compost, acompañado por el Licdo.
Wilfredo Martínez en la cual se dejó constancia con soporte fotográfico.
(IMAGEN VI)

Semana VI (14 a 16/05/2019):

Revisión de bases de datos sobre las unidades curriculares que ofrecen las
universidades árbol: Universidad Nacional Experimental de la Seguridad
(UNES), Universidad de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), Universidad
Experimental de las Artes (UNEARTE), UBV (Misión Sucre), Universidad de
las Ciencias de la Salud (UCS) y revisar las de estatus vigente para su
divulgación digital.

Semana VII (20/05/2019):

Preparativos para taller de cómo hacer un buen compost en Hato Orinoco


coordinado por el Licdo. Wilfredo Martínez. Elaboración de logística para esta

9
actividad. Reunir implementos para sancocho (refrigerio después del taller),
traslado de sillas, platos y ollas entre otros.

Semana VIII (27 a 30/05/2019):

Realización de taller y sancocho en el Hato Orinoco sobre cómo se hace un


buen compost y su preparación. En donde se hicieron tomas de vídeo,
fotografías los cuales serán tomados para su edición y elaborar material
audiovisual de este primer módulo relacionado con el proyecto Musáceas.
Contó con la participación de la Dra. Vanesa Maldonado, Licdo. Wilfredo
Martínez y agricultores de la zona. (IMAGEN VIII)

Semana IX (06/062019):

Apertura de red social Instagram para FUNDACITE (@nefundacite) la cual


complementa cartera digital de esta institución. En ese proceso se creó un
correo Gmail, se asignó una imagen como rostro de este perfil social el cual
fue el logo institucional, descripción y sondeo de Hashtag es decir etiquetas
formadas con palabras claves relacionadas en su comunidad. (IMAGEN IX)

Semana X (11 al 14/06/2019):

Selección imágenes para publicar sobre diferentes actividades realizadas por


FUNDACITE en Instagram, utilizando la computadora al visualizarlas, también
socializarlas con mi tutor.

Semana XI (18/06/2019):

Publicación de imágenes y contenido sobre el Acto de Grado realizado por la


U.P.T. de Paria “Luis Mariano Rivera”.

Semana XII (26 y 27/06/2019):

Publicación de información sobre Acto en la UNES en el cual se inició curso

10
formador para nuevos guardaparques del país en conjunto con el Instituto
Nacional de Parques (INPARQUES) y chamba juvenil. El cual tuvo tres
semanas de duración, en las cuales los aspirantes se formaron de manera
teórica y práctica en conocimientos de ciencias forestales y orden cerrado
donde se garantiza trabajo a todos los que culminen. Fue procedido por el
General Belisario director de la UNES, núcleo Nueva Esparta. Se utilizaron
imágenes tomadas ese día, hashtag, ubicación e internet. (visitar Instagram
@nefundacite se encuentra soporte visual).

Semana XIII (08 a 11/07/2019):

Participación como oyente en reunión para el personal de FUNDACITE


dirigida por la directora de la institución Dra. Vanesa Maldonado quien expreso
palabras referentes a cambio de directrices emanadas por la Dirección en
CARACAS.

Selección de vídeos para su próxima edición, sobre la actividad realizada en


el Hato Orinoco, a fin de recabar las tomas principales, de relleno, uso del
zoom y tomas generales sobre el taller de cómo hacer un buen compost en el
programa Adobe Premier Pro Cc 2018. (IMAGEN VI)

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METODOLOGÍA

Para realizar este informe se utilizó la Sistematización de Experiencias como


punto de partida al recolectar diariamente un conocimiento y luego describirlo
de manera digerible para que el lector pueda visualizar lo que se alcanzó con
estas paratácticas profesionales.

De acuerdo con este método se usaron como herramientas de recolección de


información:

 Cuaderno del pasante: diario en el cual se llevó el registro de las


actividades realizadas catalogadas por fecha, también se
hicieron anotaciones descriptivas de lo antes mencionado.

 Control de Asistencia: registro del tiempo en el que la pasante


realizo sus prácticas profesionales como apoyo a la unidad de
Divulgación y Medios en FUNDACITE.

 Computador: el cual se utilizó al redactar material visual de las


actividades realizadas como las notas de prensa, post en
Instagram, agrupar la información correspondiente para su
ordenamiento de las experiencias, así como también la
reconstrucción de dicho material para el presente informe.

 Teléfono Inteligente: dispositivo utilizado como herramienta


tecnológica al momento de la recolección de datos e información
de las tareas asignadas al pasante.

Es así como se moldeo los conocimientos prácticos y teóricos adquiridos


dentro y fuera del aula, con el apoyo del tutor académico y la guía del tutor
institucional quien superviso las asignaciones llevadas a cabo durante mi
periodo de pasantías. Una sistematización de experiencias que abarco 180
horas y 13 semanas.
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DESCRIPCIÓN DE APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Y APLICADOS

Para optar por el título de T.S.U en Producción Medios Audiovisuales a nivel


académico se tuvo conocimiento de diferentes unidades curriculares, entre
ellas: Comprensión de Texto, Semiología, Discurso Audiovisual, Publicidad y
Propaganda, Epistemología, Fotografía y TIC, entre otras. Las cuales me
dieron las bases teóricas fundamentales para hoy en día, en mis pasantías
lograr un excelente rendimiento.

Por tal motivo, al realizar las prácticas profesionales en la unidad de


Divulgación y Medios en FUNDACITE fueron aplicadas destrezas previamente
adquiridas en las aulas de clase durante el recorrido por el Programa de
Formación de grado en Comunicación Social:

Notas de Prensa: describir de manera precisa y resumida actividades en las


cuales participa y es invitada FUNDACITE. Adquiriendo una mejor redacción,
coherencia y cohesión al momento de redactar, al igual de acrecentar la
proactividad de la pasante.

Fotografía: poniendo la teoría vista en clase, se realizaron fotografías de las


actividades a las que convocaron, ejecutando el ejercicio de los planos en la
captura de una imagen, así como también utilizar la luz y los mecanismos de
enfoque y zoom que posee una cámara.

Redacción: una buena ejecución de los conocimientos ortográficos y


lingüísticos a la hora de redactar cada una de las notas de prensa, cuidando
la gramática textual de cada párrafo protegiendo el eje central de la noticia.

Tomas de Vídeo: practica de campo utilizando la vídeo cámara al grabar


actividades, ejecutando tomas directas, panorámicas e intervenciones con el
uso del zoom y de tomas generales.

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Instagram: herramienta tecnológica creada para FUNDACITE desempeñando
el rol de community manager al redactar contenido, publicar fotos, ganar likes,
seguidores, utilizar hashtag. Todo esto para estar más cerca de la innovación
digital.

 likes: cantidad de me gusta en una post (publicación en alguna red


social).
 Hashtag: palabras clave que hagan alusión al contenido
(#palabraclave).
 Seguidores: usuarios quienes les gusta el contenido de nuestro perfil y
desean estar constantemente enterados de lo que ahí se publica.

Cabe destacar que sin el conocimiento generado en clase no se hubiese hecho


fácil este ciclo de prácticas profesionales convirtiéndose en parte esencial de
los inicios en un profesional.

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RESULTADOS OBTENIDOS, ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN DE LOS MISMOS

Resultados obtenidos:

 Conocimiento Teórico y Práctico de las distintas herramientas de un


periodista digital en su vida profesional.
 Redacción de notas de prensa y su publicación.
 Habilidades para la producción de vídeos.
 Creación de la red social Instagram para FUNDACITE.
 Manejo de la vídeo cámara y fotográfica.
 Creación y publicación de contenido en Instagram @nefundacite.
 Ejercicio de periodista en distintos eventos.

Análisis y Evolución:

Al realizar las pasantías se adquirió experiencia a nivel profesional generando


en la mente del pasante la perspectiva de cómo ser un profesional, así mismo,
logró sensibilizar y refrescar a la unidad de Divulgación y Medios en
FUNDACITE Nueva Esparta con la apertura de la red social Instagram
@nefundacite que servirá para ampliar el rango de la comunicación digital que
esta posee.

15
La pasante desplegó sus destrezas e ímpetu al momento de defender una
idea, redactar una noticia, tomar una fotografía, afianzando la ideología del
avance e innovación tecnológica por esto creo una ideología ferviente en ella

donde la era digital lleva la vanguardia en la noticia recorriendo todo el mundo


instantáneamente.

16
LIMITACIONES

 Falta de luz diariamente.


 Días feriados.
 Falta de transporte puesto el cuidado de la unidad vehicular que posee
la institución es costoso.
 Falta de agua que ocasiona no actividades por el día.
 Falta de actividades a la hora de generar material y prácticas para el
pasante.
 Caída de la página de FUNDACITE no dejo publicar las notas de
prensas redactadas.

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CONCLUSIONES

Para un comunicador social su rol principal es el de transmitir la noticia de


manera objetiva, por ende, desde que iniciamos nuestro Programa de
Formación de Grado en Comunicación Social se nos exige reflejar la verdad,
resaltar el cómo, por qué, donde, quien y para qué en la historia a reportar.
Gracias a esto ponemos en práctica la ética del periodista y es la base por la
cual nos regimos a la hora de describir un hecho noticioso.

Con estas prácticas profesionales se logró ser un apoyo para la unidad de


Divulgación y Medios pues la pasante ejecuto las actividades asignadas con
el propósito de colaborar paso a paso en la construcción de saberes científicos
y tecnológicos que realiza FUNDACITE. Para esto se redactaron notas de
prensa a los eventos en los que se participó, se aperturó una red social como
herramienta digital para difundir los diferentes talleres en los que participan
comunidades del estado Nueva Esparta, que son coordinados por la unidad
de Gestión y Proyectos la cual hace vida y es parte importante de
FUNDACITE.

RV (2019). “Producir medios audiovisuales e impresos es un arte y una


herramienta para combatir la ignorancia y enaltecer los saberes de manera
colectiva”

18
RECOMENDACIONES

A la Institución:

 FUNDACITE Nueva Esparta, continúen con la inclusión de nuevas


ideas para la innovación de la educación científica, de la misma manera
brindando a el estudiante sus espacios y conocimientos a los
estudiantes que deseen aprender.
 Incentiven al personal en participar más al momento de generar ideas
para la auto sustentabilidad de la institución.
 Mantengan la cordialidad, profesionalismo y colectividad que los
caracteriza.
 Maximicen la unidad de Divulgación Y Medios.

19
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Acta Constitutiva Estatutaria de la Fundación para el Desarrollo de la


Ciencia y Tecnología en el Estado Nueva Esparta (FUNDACITE Nueva
Esparta).
 Ambrosini I. (1999). Las Pasantías Universitarias. Buenos Aires:
Portafolio Personas.
 Lineamiento para la Realización del Informe de Pasantías. PNF.
Comunicación Social. Universidad Bolivariana de Venezuela.
 Orihuela, J.L. (2008). Internet: La hora de las Redes Sociales. Nueva
Revista de Política, Cultura y Arte,119,2.
 Unicaribe (2008). Instructivo de Pasantía Profesional. Santo Domingo,
Rep. Dom. UNICARIBE.

20
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

 https://conceptodedefinicion.de/instagram/
 https://www.hotcurseslatinoamerica.com/study-in-the-uk/sebject-info/
 www.utne.gob.ve
 https://www.instagram.com/nefundacite/

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IMAGEN I. Presídium presente en el acto grado de la U.P.T. DE PARIA “LUIS
MARIANO RIVERO”.

22
IMAGEN II. Graduandos en el acto de grado de la U.P.T. DE PARIA “LUIS
MARIANO RIVERO”.

23
IMAGEN III. Taller de reparación de bombillos ahorradores.

24
IMAGEN IV. Instrumentos complementarios presentes en el taller de selección
de buenas semillas para cultivos urbanos realizado en el sector Doña Elisa.

25
IMAGEN V. Participantes que asistieron al taller de selección de buenas
semillas para cultivos urbanos realizado en el sector Doña Elisa.

26
IMAGEN VI. Visita a los agricultores en la zona Hato Orinoco, municipio
Tubores para coordinar taller sobre elaboración de compost.

27
IMAGEN VII. Pasantes realizando tomas sobre el taller como hacer un buen
compost.

28
IMAGEN VIII. Taller de cómo hacer un buen compost en el Hato Orinoco

29
IMAGEN IX. Instagram de la institución y las diferentes publicaciones.

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