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Colegio Santa Isabel

Lengua y Literatura
8º Básico

Evaluación de Nivel: Octavo Básico Primer Semestre 2018


Puntaje Nota:
Nombre: ___________________________________ Obtenido:
60% de exigencia: puntos Fecha:

Instrucciones generales:
Lee atentamente las preguntas y responde lo solicitado. Para las preguntas de alternativas encierra la respuesta con
un círculo y para las preguntas de desarrollo responde con respuesta completa. Utiliza lápiz a mina para
contestar, luego, marca las alternativas con lápiz pasta. Finalmente, escribe las respuestas en la tabla que
se presenta a continuación.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
23. 24. 25.
I-. Lee atentamente el texto, utilizando la estrategia de subrayar. Luego
responde las preguntas.

Texto 1: La bella malmaridada 1. ¿Cuá l crees que es el propósito de este


texto? Marca la opción correcta.
La bella malmaridada a) Narrar una anécdota real.
de las lindas que yo vi: b) Expresar emociones y sentimientos.
acuérdate cuán amada, c) Convencer a una mujer.
señora, fuiste de mí. d) Describir una realidad cotidiana.

Lucero resplandeciente, 2. ¿Cuál de los siguientes enunciados


tiniebla de mis placeres; expresa mejor el contenido del poema?
corona de las mujeres, a) Alabanza a una mujer amada que se
gloria del siglo presente; casó con otro.
estremada y excelente, b) Alabanza a una mujer que nunca
sobre todas cuantas vi; correspondió́ a su amado.
acuérdate cuán amada, c) La tristeza de un hombre olvidado por
señora, fuiste de mí. su mujer.
d) El relato triste de un amor imposible.

3. ¿A qué característica de la malmaridada 4. ¿Qué o quién es el hablante lírico?


crees que se refiere la expresión del a) Una mujer.
poema “corona de las mujeres”? b) Un hombre.
a) A que era una princesa. c) Una voz.
b) A que era la mejor de las mujeres. d) No se sabe.
c) A que debía ser tratada como una reina.
d) A que debía tener todo en el mundo.
5. ¿Qué o quién es el objeto lírico? 6. ¿Cuál es actitud lírica?
a) Una mujer. a) Carmínica
b) Un hombre. b) Apostrófica
c) Una voz. c) De la canción
d) No se sabe. d) Enunciativa
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8º Básico

“Ese día mi corazón estaba angustiado, tenía dos opciones, las cuales eran: contarle a
mi madre que me fue horrible en la prueba del libro y la segunda era escapar y
desaparecer muy lejos donde nadie pueda encontrarme.
-¡No podía dormir! Desde el día en que le pregunté a mi maestra si me había ido mal
en la prueba del libro y me contesto que si.
Esa noche traspiraba de los nervios como una foca recién nacida. Tenía pánico de
escuchar la puerta y de ver entrar a mi madre, quién me preguntaría los resultados de
la prueba del libro.
Tenía que inventar algo, pero no sabía que podía ser, tenía miedo de ser castigado
nuevamente. Esa noche no pude dormir. Escuche los pasos de mi madre en la
habitación y fingí dormir para que no me preguntará nada. Al otro día impaciente,
esperaba los resultados, pero lamentablemente no me tocaba Lenguaje ese día, así
que tenía que esperar.
Mí ansiedad por saber los resultados cada día se hacía más grande así que en el
recreo busque a la profesora y le dije:
-¡¿Me fue mal cierto?! ¡La semana pasada me lo comentó!
-La profesora me mira extrañada y me dice: -¡No te fue mal! ¿Por qué dices cosas
que no he dicho? contestó.
-¿Cómo? ¡Si el otro día! ¡Le pregunte si me fue mal! y usted me dijo que sí. Le
contesté.
La profesora se largo a reír y me dijo: ¡Pensé que me estabas preguntando que si
tenían que ir a formación! ¡Por esa razón te contesté que sí! -Ese día me sentí como
un… Al otro día entregaron las pruebas de Lenguaje y me fue bastante bien.
Posteriormente, recibí ese mismo día la prueba de Matemáticas y me saque un dos.
En ese momento tenía dos opciones las cuales eran: contarle a mi madre sobre la
buena nota Lenguaje y disimular que no me habían entregado la de Matemáticas o
decirle que en aquella prueba me había ido bastante mal con la típica excusa: -¡Pero
mamá! ¡A todos les fue mal!”.
(La Vida de un Simple Estudiante, anónimo)

7. Según el texto, ¿Qué quiere decir la 8. Según el texto podemos inferir:


expresión: “como una foca recién
nacida”? Al Protagonista le fue mal en la prueba
del libro.
Que estaba sumamente mojado y con El protagonista era exagerado en
mal olor (pescado). términos coloquiales.
Solamente se refiere a que estaba El protagonista quería disimular con
transpirado. respecto a la prueba de Matemáticas.
Que se sentía pequeño como un bebé Al protagonista le fue mal en la prueba
foca. de Matemáticas.
Ninguna de las anteriores.
9. ¿A qué tipo de personaje 10. ¿A qué tipo de personaje
corresponde la profesora? corresponde la mamá?

Principal. Principal.
Secundario. Secundario.
Testigo. Testigo.
Esporádico. Esporádico.
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11. ¿Cuál de las siguientes acciones es 12. ¿A qué se debió el malentendido?


una acción principal del relato? a) A que el estudiante pensó que le
a) La profesora se largó a reír. había ido mal.
b) A todos les fue mal en la prueba. b) A que la profesora no lo escuchó
c) El estudiante pensó que le había ido bien.
mal en la prueba. c) A que no se leyó el libro.
d) Entregaron las pruebas del libro. d) A que el estudiante no escuchó
bien a la profesora.

Señor director:
En una carta publicada ayer se señala que la campaña recién lanzada por el Sernam en contra de la
violencia Intrafamiliar, en la que aparece un joven que dio muerte a su padre por defender a su
madre:"Podría instalar la idea de que es lícito usar la vía violenta para terminar con el maltrato
familiar".
Esta campaña no pretende mostrar a Claudio Romero como un ejemplo ni como un héroe. Su valiente
testimonio obedece a una necesidad urgente de mostrar a la sociedad que la violencia intrafamiliar
es un problema real y de tal gravedad que puede llevar a las personas a situaciones límite, situaciones
que por cierto reprobamos pero que lamentablemente ocurren.
La intención del spot en cuestión, no es transmitir que la solución a la violencia doméstica sea el uso
de la vía violenta, al contrario, deja en evidencia los dramáticos resultados del maltrato sostenido por
años, y del cual los hijos, como testigos y/o víctimas, también resultan profundamente afectados.
Porque queremos que esto nunca más vuelva a ocurrir, necesitamos que la sociedad sepa lo que está
pasando y tome conciencia de la importancia de prevenir la violencia intrafamiliar y denunciar a
tiempo para evitar desenlaces de esta gravedad.
Además, sobre el "mensaje revanchista de la campaña", al que se refiere la carta, es indispensable
aclarar que esto se aleja por completo de la realidad, más aún cuando desde 2010 Sernam cuenta con
Centros de reeducación de hombres que ejercen violencia. Esta campaña nos recuerda como sociedad
que la violencia es un problema brutal, real y que nos afecta a todos.
Bernardita Prado
Jefa Unidad de Violencia
Intrafamiliar, Sernam.

13. ¿A quién se le envía la carta? 14. ¿Cuál es la finalidad de la carta al


a) Al director del Sernam. director?
b) Al director de un canal de a) Informar sobre algo.
televisión. b) Narrar algo.
c) Al director de un diario. c) Describir algo.
d) Al director de un colegio. d) Argumentar algo.
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones es una opinión de la autora?
a) Podría instalar la idea de que es lícito usar la vía violenta.
b) Sernam cuenta con Centros de reeducación.
c) Su valiente testimonio obedece a una necesidad urgente.
d) En una carta publicada ayer se señala.
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16.¿Qué figura literaria predomina en el 17. ¿Qué figura literaria predomina en el texto?
texto?
“La tristeza llenaba “Lluvia, llegas con tus largos brazos húmedos
todos los poros de mi cuerpo acunando a los niños con tu voz ronca y monótona”
y el llanto venía de todas partes
llenando el mundo de lágrimas” a) Metáfora.
a) Metáfora. b) Comparación.
b) Comparación. c) Personificación.
c) Personificación. d) Hipérbole
d) Hipérbole
18.¿Quién es el hablante lírico? 19. ¿Qué actitud lírica predomina en el texto
anterior?
“Madre, cuando sea grande
a) Carmínica
¡Ay qué mozo el que tendrás!”
a) Una madre. b) Apostrófica
b) Un hijo. c) De la canción
c) Una voz. d) Enunciativa
d) Un mozo.
20.¿Quién es el hablante lírico? 21.¿Cuál es el objeto lírico en la siguiente oración?
“Señora, dicen que donde, “Cómo de entre mis manos te resbalas!
mi madre dice, dijeron, ¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
el agua y el viento dicen ¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría,
que vieron al guerrillero” pues con callado pie todo lo igualas!”
a) Una madre. a) El agua.
b) Un hijo. b) La niñez.
c) Una voz. c) La edad.
d) Un guerrillero. d) La juventud.
22. ¿Cuál es la cantidad de verso(s) que 23. ¿A qué actitud lírica corresponde el texto
tiene el texto anterior? anterior?
a) 0 a) Carmínica
b) 1 b) Apostrófica
c) 3 c) De la canción
d) 4 d) Enunciativa
24.Indica qué característica es esencial en el 25. ¿Cuál de las siguientes oraciones en
género literario lírico: verdadera?
a) Posee diálogos entre el poeta y el lector a) La hipérbole, consiste en la alteración del orden
del poema. lógico de la oración.
b) Plantea temas relacionados con b) La hipérbole, consiste en la alteración del orden
anécdotas y sucesos históricos. lógico de la oración.
c) Expresa los sentimientos a través de las c) Objeto lírico puede ser una persona, animal,
figuras literarias. cosa, objeto.
d) Presenta una estructura basada en actos. d) En la obra lírica predomina la narración de los
sucesos del hablante.