I.E.

Nº 54164 – Ancatira – San Jerónimo - Andahuaylas

COMPROMISOS DE GESTIÓN
ESCOLAR R.M.Nº657-2017

Mg. Sulio Chacón Yauris

I.E. Nº 54164 “ANCATIRA” - San Jerónimo-Andahuaylas
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¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?

• Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para
asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se
expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los
cuales la institución educativa (IE) tiene capacidad de
reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a
la mejora de los aprendizajes.

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¿PARA QUÉ SIRVEN

• Los compromisos de gestión escolar sirven para orientar el accionar
de la institución educativa, proporcionando a la comunidad educativa
información relevante para la reflexión, la toma de decisiones y la
mejora de los aprendizajes.
• En relación con ello, el accionar de las instituciones educativas se
centra en estos compromisos, que tienen como objetivo, asegurar el
progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminación del año
escolar (conclusión), a través de una planificación consensuada, un
clima favorable y un proceso de acompañamiento a la práctica
pedagógica.
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CONOCE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Progreso anual de Cumplimiento de

apendizajes de AcompanamientoRetención
y
anual de
la calendarización
estudiantes en la IE.
todas y todos los monitoreo a la práctica planificada en la IE.
estudiantes de la IE.
pedagógica en la IE.

Fortal ecimientD de capacidades docente de la I.E.N° 54164

d e An catira, ueandD la rede9 eocialee.
Dir. Mag. Sulio Ch acón Yaurie

Gestión de la
convivencia escolar
en la IE.

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(C1) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

• Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el

rendimiento general de sus estudiantes.
• Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los
estudiantes.
• Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas
en el PAT y de acuerdo con su planificación institucional,
bimestralmente o trimestralmente.

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COMPROMISO Nº 2

Retención anual de estudiantes en la IE.

Objetivo Indicador Fuentes de Información La Educación que

queremos para el Perú
Porcentaje de estudiantes
La IE mantiene el número de matriculados reportados Registros de la IE, SIAGIE.
estudiantes matriculados al oportunamente en el SIAGIE.
inicio del año escolar. Todas y todos los estudiantes
Porcentaje de asistencia de
inician y culminan su
estudiantes durante el año Registros de la IE.
escolar. educación básica
oportunamente.
Porcentaje de estudiantes
Registros de la IE.
matriculados que concluyen
el año escolar. Aplicativo PAT

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(C2) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el

reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están
en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono
de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente,
mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
• Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para
evitar la inasistencia y deserción de estudiantes.
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COMPROMISO Nº 3
Cumplimiento de la calendarización y planificada en la IE.

Objetivo Indicador
Fuentes de Información La Educación que queremos para el

Perú
La IE realiza todas las actividades
planificadas (sesiones de Porcentaje de horas lectivas
aprendizaje, jornadas de reflexión, cumplidas por nivel. Registros de la IE. Aplicativo
entre PAT Las II.EE. del país cumplen la
otras) para el año escolar. totalidad de sus horas lectivas y
actividades planificadas.

Porcentaje de jornadas laborales Registros de asistencia de

efectivas de los docentes. docentes de la IE.
Aplicativo PAT

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(C3) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el

reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están
en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono
de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente,
mediante el reporte mensual en el SIAGIE.

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COMPROMISO Nº 4

Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.

Objetivo Indicador Fuentes de La Educación que

Información queremos para el Perú

El equipo directivo de la IE realiza Indicador aplicable en las IIEE donde el director no

acompañamiento y monitoreo a los tenga carga horaria: Ficha de
docentes de acuerdo con la Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento monitoreo, Aplicativo
planificación del año escolar. programadas en el PAT que han sido ejecutadas. PAT.
Todas y todos los docentes
Indicador aplicable en las IIEE donde el director tenga tienen un buen desempeño en
carga horaria: su labor pedagógica.
Porcentaje de reuniones de interaprendizaje
Actas de reunión,
programadas en el PAT que han sido ejecutadas'
Aplicativo PAT.
'Las reuniones de interaprendizaje se pueden realizar
entre docentes de la IE o a nivel de la red educativa.

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(C4) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

• Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el

acompañamiento de cada docente durante el año (puede ser
de acuerdo con los momentos del año escolar).
• Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la
planificación y evaluación, análisis de los logros de
aprendizaje y toma de acciones para su mejora.

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(C5) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:

• Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La
dirección, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento
interno
• Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para
dar orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la
implementación de la tutoría y orientación educativa y la promoción
de la convivencia escolar.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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“ADELANTE, LA AVENTURA DE
APRENDER Y LA SATISFACCIÓN
DE SER MEJORES NOS ESPERAN”

Mg. Sulio Chacón Yauris