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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú; DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE POSGRADO

NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LA LEGISLACIÓN

EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO
PROFESIONAL EN LOS DOCENTES
DEL NIVEL SECUNDARIO DEL
DISTRITO DE JULIACA,
2014

PROYECTO DE TÉSIS

PRESENTADO POR:

WILBER ROBERTO CERPA QUISPE

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE

DOCTOR EN EDUCACIÓN

JULIACA – PERÚ

2 015
 2

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS – LIMA

UNIDAD DE POSTGRADO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

PROYECTO DE TÉSIS

Para optar el grado académico de

DOCTOR EN EDUCACIÓN

APROBADO POR:

PRESIDENTE DEL JURADO:

Dr.

MIEMBRO DEL JURADO :

Dr.

MIEMBRO DEL JURADO :

Dr.

ASESOR DE TÉSIS :
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ÍNDICE

Contenidos Pág.
I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
I.1. Descripción del proyecto 01
I.2. Fundamentación y formulación del problema 08
I.2.1. Formulación general 10
I.2.2. Formulaciones específicas 10
I.3. Objetivos 11
I.3.1. Objetivo general 11
I.3.2. Objetivos específicos 11
I.4. Justificación del proyecto 12
I.5. Fundamentación y formulación de la hipótesis 13
I.5.1. Hipótesis general 13
I.5.2. Hipótesis específicos 13
I.6. Identificación y clasificación de las variables 14
I.6.1. Variable 1 14
I.6.2. Variable 2 14
II. MARCO TEÓRICO
II.1. Antecedentes 14
II.2. Bases teóricas o teoría sustantiva 17
II.2.1. Fundamentos científicos de la investigación 17
A. Fundamentos Filosóficos 18
A.1. Fundamentos epistemológicos 18

(ontognoseológicos y lógicos)
A.1.1. Corrientes epistemológicas contemporáneas 18
B. Fundamentos Ético-Axiológicos 22
C. Fundamentos Teleológicos 23
D. Fundamentos Estético-Praxiológicos 24
E. Fundamentos Politológicos 25
F. Fundamentos Sociológicos 25
G. Fundamentos Psicológicos 26
H. Fundamentos Culturológico-Pedagógicos 27
II.2.2. Legislación Educativa del Perú 27
II.2.2.1. Conceptos básicos de la legislación educativa 29
II.2.2.2. Ley General de la Educación 31
Filosofía de la educación peruana y su modelo de gestión

según la Ley General de Educación Nº 28044

31
II.2.2.3. Ley de la Reforma Magisterial 35
Consecuencias inmediatas de la implementación de la

Ley de Reforma Magisterial

35
Consideraciones Generales de la LRM 40
La Ley de Reforma Magisterial en el Contexto del
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Proyecto Educativo Nacional (PEN) 45

La Estabilidad Laboral en el Marco de la Ley de

Reforma Magisterial
46
Relativización del Derecho a la Huelga 48
Síntesis del contenido de la Ley de Reforma Magisterial 49
Escalas Magisteriales de Ascenso 49
Áreas de Desempeño 50
Evaluaciones 50
Remuneraciones 52
II.2.3. Desarrollo profesional del docente 53
II.2.3.1. Marco del buen desempeño docente 53
II.3. Glosario de términos 55
III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
III.1. Operacionalización de las variables. 57
III.2. Tipificación de la investigación 58
III.3. Estrategia para la prueba de hipótesis 59
III.4. Población y muestra 59
III.5. Instrumentos de recolección de datos 61
III.6. Descripción del proceso de prueba de hipótesis 62
IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
IV.1. Cronograma de actividades 62
IV.2. Presupuesto y financiamiento 63
IV.3. Responsables 63
V. BIBLIOGRAFÍA 64
VI. ANEXOS
VI.1. Cuadro de consistencia 71
VI.2. Instrumentos de recolección de datos 73
Instrumento para medir el nivel de conocimiento de la

legislación educativa
73
Instrumento del grado de satisfacción 74