Solucionario Fin de Etapa Matem 6º SH PDF

SOLUCIONARIO
Fin de etapa
Índice
Descubre las Matemáticas en…
Los números en China..................................................................... 210

Los números gigantes..................................................................... 211
El sudoku........................................................................................ 212
Los números perfectos.................................................................... 213
Los cuadrados mágicos.................................................................. 214
Las fracciones egipcias................................................................... 215
Los círculos decimales de Simon Stevin.......................................... 216
Los decimales chinos...................................................................... 217
El maratón....................................................................................... 218
El cálculo de las medidas de un cuadro........................................... 219
Las unidades de medida especiales................................................ 220
Las señales con pendiente.............................................................. 221
Los ángulos en las estrellas dobles.................................................. 222
El triángulo egipcio.......................................................................... 223
Los pentominós............................................................................... 224
El tamaño DIN A.............................................................................. 225
La forma de las baldosas................................................................. 226
El truco de Arquímedes................................................................... 227
Los rompecabezas con áreas.......................................................... 228
La relación entre área, volumen y calor............................................ 229
Las medias engañosas.................................................................... 230
Las audiencias televisivas................................................................ 231
55
Los números en China
Actividades Los chinos utilizaron distintas formas de representar números.
Una de las más populares consistía en la escritura
1 12 de palos verticales y horizontales. Observa cómo
representaban los números del 1 al 9.
56
1 2 3 4 5 6 7 8 9
534 Verticales
790 Horizontales
869 Para no confundir los palos que representaban cada cifra

con los de la cifra siguiente, utilizaban la notación vertical
972 para las unidades y las centenas, y la horizontal para
las decenas y los millares. De ese modo se alternaban verticales
2 212 con horizontales. Así escribían los números 18, 394 y 5.627:
214 1 8 3 9 4 5 6 2 7
245
También utilizaban dos formas de escribir los números negativos.
Primera forma. Utilizaban el color
rojo para los números positivos 9 29
Notas y el negro para los negativos.
Fíjate en estos ejemplos.
Segunda forma. Tachaban
la última cifra de los números 32 232
negativos, como puedes ver
en este ejemplo.
1 Representa con la notación china de palos horizontales y verticales estos números.
12 56 534 790 869 972
2 Representa estos números enteros de las dos formas que has visto en esta página.
12 214 245
Primera forma ▶ … Primera forma ▶ … Primera forma ▶ …

Segunda forma ▶ … Segunda forma ▶ … Segunda forma ▶ …
210
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56
SOLUCIONARIO
Los números gigantes

Para encontrar números muy grandes, basta con observarnos Actividades
encia
Intelig lista detenidamente:
1 • 3 3 100.000 5 300.000
natu a
r En la cabeza podemos llegar a tener más de 100.000 pelos.
Una porción de nuestra piel del tamaño de un euro
Hay 300.000 bacterias.
tiene unas 100.000 bacterias. • 4 3 5.000.000 5 20.000.000
En una gotita de sangre hay unos 5.000.000 de glóbulos rojos. Hay 20 millones de glóbulos
En un día podemos parpadear unas 31.680 veces. rojos.
• 31.680 : 24 5 1.320
En una hora parpadeamos
1.320 veces.
2 • 3 CM
Trescientos mil.
• 2 D. de millón
Veinte millones.
• 1 UM 1 3 C 1 2 D
Mil trescientos veinte.
1 Lee y calcula.
3 • R. M. En un minuto,
¿Cuántas bacterias hay en una porción de piel equivalente a 3 monedas de euro?
20 respiraciones.
¿Cuántos glóbulos rojos hay en 4 gotitas de sangre?
¿Cuántas veces parpadeamos en una hora? En una hora,
1.200 respiraciones.
2 Descompón y escribe cómo se lee cada uno de los números
que has obtenido en la actividad 1. En un día,
72.000 respiraciones.
3 Lee y calcula.
En un año,
Con ayuda de un reloj, cuenta las veces que respiras en un minuto.
26.280.000 respiraciones.
¿Cuántas respiraciones habrás hecho en una hora?
¿Y en un día? ¿Y en un año? • R. M. En un minuto,
Con la ayuda de un reloj, cuenta el número de pulsaciones
70 pulsaciones.
que tienes por minuto.
¿Cuántas pulsaciones tendrás en una hora? ¿Y en un día? En una hora,
¿Y en un año? 4.200 pulsaciones.
4 Lee y contesta. En un día,
– Un 1 seguido de 6 ceros es un millón. 252.000 pulsaciones.
– Un 1 seguido de 12 ceros es un billón. En un año,
– Un 1 seguido de 18 ceros es un trillón. 91.980.000 pulsaciones.
¿Cómo se escribirá un cuatrillón?
4 Un 1 seguido de 24 ceros.
211
Notas
57
El sudoku
Actividades El sudoku es un pasatiempo que se popularizó en Japón en 1986,
aunque su origen está en Estados Unidos.
1
El sudoku es una cuadrícula de 9 filas y 9 columnas, dividida
en 9 cajas iguales de 3 filas y 3 columnas. En ella aparecen
5 3 4 6 7 8 9 1 2
números del 1 al 9.
6 7 2 1 9 5 3 4 8 El juego consiste en:
1 9 8 3 4 2 5 6 7 Completar cada fila y cada columna con los números del 1 al 9

sin que aparezca ninguna cifra repetida en cada fila o columna.
8 5 9 7 6 1 4 2 3 Los nueve números de cada una de las nueve cajas han de ser
todos distintos.
4 2 6 8 5 3 7 9 1
7 1 3 9 2 4 8 5 6 5 3 7
6 1 9 5
9 6 1 5 3 7 2 8 4
9 8 6
2 8 7 4 1 9 6 3 5
8 5 6 3
3 4 5 2 8 6 1 7 9 4 2 8 3 1
7 1 2 6
2 • En todos los casos suman 45.
6 2 8 4
• Suman 405 (45 3 9).
2 4 1 9 5
Basta con multiplicar
3 8 7 9
las 9 filas por el valor de
la suma de cada fila.
• Ambos productos valen
362.880. 1 Copia en tu cuaderno y completa el sudoku de arriba.
2 Piensa en cómo está organizado un sudoku

Notas y contesta.
¿Cuál es el valor de la suma de los números
que forman una fila cualquiera de un sudoku?
¿Y de los números de una columna?
¿Y de los números de cualquiera
de las nueve cajas?
¿Cuánto vale la suma de los 81 números
que forman el sudoku? ¿Hace falta sumar
los 81 números? ¿Cómo puedes calcularla
de manera rápida?
¿Cuánto vale el producto de los números de
cada fila? ¿Y el producto de los 9 números
de cada caja?
212
58
SOLUCIONARIO
Los números perfectos

Un número es perfecto cuando es igual a la suma de todos sus Actividades
divisores, sin incluir el propio número.
1 • 1, 2, 5, 10
Veamos algunos ejemplos.
1121558
No es perfecto.
¿Es el 6 un número ¿Es el 8 un número • 1, 2
perfecto? perfecto?
No es perfecto.
1.º Calculamos todos los 1.º Calculamos todos los
divisores de 6. divisores de 8. • 1, 5, 25
Divisores de 6 1, 2, 3 y 6 Divisores de 8 1, 2, 4 y 8 11556
2.º Sumamos todos los 2.º Sumamos todos los No es perfecto.
divisores del número, divisores del número,
menos el 6. menos el 8. • 1, 2, 3, 4, 6, 12
1121356 1121457 1 1 2 1 3 1 4 1 6 5 16
656 7Þ8 No es perfecto.
El número 6 El número 8 no es • 1, 2, 7, 14
es un número perfecto. un número perfecto. 1 1 2 1 7 5 10
No es perfecto.
• 1, 2, 4, 7, 14, 28
1 1 2 1 4 1 7 1 14 5 28
1 Calcula los divisores de cada número y averigua cuál es Es perfecto.
PrEsta atEnción
un número perfecto.
La propiedad de ser 10 2 25 12 14 28 2 Divisibles por 4: 504 y 6.124.
un número perfecto
la tienen pocos números.
Divisibles por 6: 240, 1.248 y
2 Lee estos criterios de divisibilidad y calcula. 4.632.
Los nÚmEros 3 • R. M. 4, 8, 16, 20, 28
Un número es divisible divisibLEs Por 4
por 4 cuando sus dos 270 439 504 • R. M. 6, 12, 18, 24, 36
últimas cifras forman un 2.094 6.124 8.022 • R. M. 12, 16, 20, 24, 28
número múltiplo de 4.
Los nÚmEros 12, 18, 24, 30, 36
Un número es divisible divisibLEs Por 6
por 6 cuando es 240 325 416
divisible por 2 y por 3.
1.248 2.720 4.632
Notas
3 Piensa y escribe.
Cinco números divisibles por 2 que no sean divisibles por 3.
Cinco números divisibles por 3 que no sean divisibles por 5.
Cinco números divisibles por 4 y otros cinco números divisibles por 6.
213
59
Los cuadrados
Actividades mágicos
1 Todas las filas, columnas Un cuadrado mágico es una cuadrícula en la que figuran
y diagonales suman 34. números colocados de forma que la suma de cada fila,
columna y diagonal es siempre la misma.
2 2 9 4 Ya se conocían en China hace más de 4.000 años.
23 23 23 En el famoso grabado Melancolía, de Durero, aparece
un cuadrado mágico, con la peculiaridad de que al juntar
7 5 3 los números de las dos casillas centrales de la última fila
23 23 23 (1514) aparece el año en que se realizó este grabado.
6 1 8 16 3 2 13
23 23 23
5 10 11 8
8 1 6 9 6 7 12
17 17 17 4 15 14 1
3 5 7
17 17 17
4 9 2 1 Copia el cuadrado mágico anterior y comprueba que la suma de los números
17 17 17 de cada fila, columna y diagonal es igual a 34.
2 Copia en tu cuaderno y completa los siguientes cuadrados mágicos con fracciones.
Notas Los números que faltan son fracciones Los números que faltan son fracciones
de denominador 23. de denominador 17.
La suma de los números de cada fila, La suma de los números de cada fila,
de cada columna y de cada diagonal de cada columna y de cada diagonal
15 15
es igual a . es igual a .
23 17
2 4 8
23 23 17
3 3 5
23 17 17
6 2
23 17
214
60
SOLUCIONARIO
Las fracciones
egipcias Actividades
3 3 47
Los egipcios solo utilizaron las fracciones de numerador 1, 1 • • •
y el resto de fracciones las escribían como combinación de estas.
4 8 60
12 3 25
Cualquier fracción se puede expresar como suma • • •
de fracciones de numerador 1. 35 10 28
Observa algunos ejemplos: 1 1
2 • 5 • 5
15 6
Suma de fracciones de numerador 1
1 1
1
1
1
5
3
1
2
5
312
5
5 • 5 • 5
2 3 6 6 6 6 10 10
1 1 1 1 1 1
3 •
Suma de fracciones de numerador 1 8 10 6 20 12 15
1 1 1 1 1 1
1
1
1
1
1
5
10
1
5
1
1
5
10 1 5 1 1
5
16 •
2 4 20 20 20 20 20 20 45 15 40 27 72 24
1 1 1 1 1 1
•
84 42 77 72 132 66
1 Suma en tu cuaderno las fracciones de numerador 1 y averigua qué fracción expresan.

1 1 1 1 1 1 1
Notas
1 5 1 5 1 1 5
2 4 4 8 3 4 5
1 1 1 1 1 1 1
1 5 1 5 1 1 5
5 7 5 10 2 7 4
2 Observa el ejemplo y calcula la fracción de numerador 1 que falta en estas sumas.
1 3 1 2 1 11
1 5 1 5 1 5
2 5 3 5 5 30
3 1 1 1 9 1 3
5 2 5 1 5 1 5
5 2 10 8 40 2 5
3 Calcula todas las fracciones que se obtienen al multiplicar dos fracciones de cada grupo.
1 1 1 1 1
1 1 1 1
4 5 3 1 1 1 7 11
2 5 12 6
9 3 8
215
61
Los círculos decimales
Actividades de Simon Stevin
1 • 2 0 3 1 4
El belga Simon Stevin (1548-1620) es uno de los padres
• 34 0 9 1 de la actual forma de escritura de los números decimales.
• 15 0 7 1 6 2 Simon Stevin indicaba la parte entera de un número

decimal situando detrás un 0 dentro de un círculo;
• 6 0 0 1 7 2 8 3 las décimas las señalaba con un 1 dentro
de un círculo; las centésimas, con un 2;
• 2 0 1 1 9 2 5 3
y las milésimas, con un 3.
2 9 0 7 1 1 2 Así, el número decimal 3,785 lo escribía así:
1 45 0 1 1 3,785 ▶ 3 0 7 1 8 2 5 3
54 0 8 1 1 2 Observa cómo calculaba 5,239 1 7,651 usando esta notación.
23 0 9 1 5 0 2 1 3 2 9 3 17 0 6 1 5 2 1 3
1 8 0 6 1 7 2

1.º Colocaba los números poniendo 2.º Sumaba como si fueran números
32 0 5 1 7 2 en la misma columna los círculos naturales, poniendo en el resultado,
con el mismo número. debajo de la columna de cada círculo,
2 0 7 1 8 2 el círculo correspondiente.
34 0 6 1 5 0 2 1 3 2 9 3 5 0 2 1 3 2 9 3
1 2 0 1 1 2 2 3 3 17 0 6 1 5 2 1 3 1 7 0 6 1 5 2 1 3
12 0 8 1 9 2 0 3
39 0 5 1 0 2 3 3
21 0 8 1 El resultado de la suma 5,239 1 7,651 es 12,890.
2 7 0 3 1 4 2

Para calcular restas de decimales 12 0 5 1 9 2
14 0 4 1 6 2 seguía un procedimiento similar a la suma. 2 9 0 3 1 2 2
Observa este ejemplo: 12,59 2 9,32. 3 0 2 1 7 2
432 0 7 1 5 2
El resultado de la resta 12,59 2 9,32 es 3,27.
2 17 0 8 1
414 0 9 1 5 2
Notas 1 Escribe estos números decimales usando la notación de Simon Stevin.

2,34 34,9 15,76 6,078 2,195
2 Calcula las siguientes sumas y restas usando el procedimiento de Stevin.
9,71 1 45,1 23,9 1 8,67 2,78 1 34,6 1 2,123
21,8 2 7,34 432,75 2 17,8
216
62
SOLUCIONARIO
Los decimales chinos

Otra forma de escribir los números en China, diferente a la que Actividades
ya has visto, usaba estos símbolos. Fíjate en su valor:
1 0,213 0,591
2,45 29,368
234,098 76,007
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1.000 10.000
2 •
Observa cuál es el valor de este número.
•
3 3 10.000 1 2 3 1.000 1 6 3 100 1 9 3 10 1 7 5 32.697 •
Para escribir los números decimales
Décimas Centésimas Milésimas •
tenían un símbolo para expresar
las décimas, otro para las centésimas ▼ ▼ ▼
y otro para las milésimas. •
0,1 0,01 0,001
•
Observa cómo se escribe el número decimal 0,379.
Se escribe el 3 junto con el símbolo de las décimas, después el 7 junto con el símbolo •
de las centésimas y por último el 9, con el símbolo de las milésimas.
•
0,379 ▶
3 0,1 7 0,01 9 0,001
Notas
1 Escribe cada número que hay representado.
2 Expresa con símbolos chinos

los siguientes números decimales.
4,26 1,098
0,004 0,578
123,05 6,983
15,06 59,007
217
63
El maratón
Actividades En el año 490 a. C. el soldado griego Filípides recorrió a pie
unos 40 km, desde Maratón a Atenas, para anunciar la victoria
1 • Recorrió 40 km, 40.000 m. sobre el ejército persa. Tras recorrer esta distancia, Filípides
• Se incluyó en 1896, murió de fatiga.
hace 120 años (tomando En honor a la hazaña de Filípides, se creó una competición

con el nombre de maratón, que fue incluida, por primera vez,
como fecha 2016). en los Juegos Olímpicos de Atenas en 1896.
2 1.500 3 0,836 5 1.254 m Actualmente, la carrera de maratón consiste en recorrer
50.000 3 0,836 5 41.800 m una distancia de 42,195 kilómetros y se realiza en diversas
ciudades a nivel popular.
60.000 3 0,836 5 50.160 m
El récord del mundo lo tiene el keniata Dennis Kinetto,
El tercer circuito tiene una longitud que en 2014 recorrió esta distancia en 2 horas,
mayor que la maratón. 2 minutos y 57 segundos.
3 • Empleó aproximadamente
126 minutos.
• Tardó 2 horas y 6 minutos. 1 Lee el texto anterior y contesta.
• Tardó 5 minutos y ¿Cuántos kilómetros recorrió Filípides desde Maratón a Atenas?
¿Cuántos metros eran?
3 segundos más.
¿En qué año se incluyó el maratón en los Juegos Olímpicos?
¿Cuántos años hace que se incluyó?
2 La vara es una unidad antigua de longitud que equivale a 0,836 m.

Calcula la longitud en metros de cada circuito.
Notas
1.500 varas 50.000 varas 60.000 varas
¿Qué circuitos tienen una longitud mayor que la distancia recorrida en un maratón?
3 Lee y calcula.
El ganador del maratón de Berlín 2008 fue el etíope Haile Gebrselassie,
que empleó unos 3 minutos, aproximadamente,
en recorrer cada kilómetro.
¿Cuántos minutos, aproximadamente, empleó en correr el maratón
si la distancia recorrida fue de 42 km?
¿Cuántas horas y minutos tardó?
¿Cuánto tiempo más que Dennis Kinetto tardó Haile Gebrselassie?
218
64
SOLUCIONARIO
El cálculo de las
medidas de un cuadro Actividades
Lara mira, en un folleto, información sobre la próxima exposición
1 • E
scala 1:30. Un centímetro
de pintura. Estos son algunos de los cuadros que se podrán ver. en la página son 30 cm en
la realidad.
• E
scala 1:12. Un centímetro
en la página son 12 cm en
la realidad.
2 • 9
,2 cm 3 30 5 276 cm
6,3 3 30 5 189 cm
Mide 276 cm de largo
y 189 cm de ancho.
• 9
,2 cm 3 12 5 110,4 cm
6,3 3 12 5 75,6 cm
Mide 110,4 cm de largo
y 75,6 cm de ancho.
• 2
3 276 1 2 3 189 5 930
La vendimia (Goya) Muchacha de espaldas (Dalí) La vendimia tiene
Escala 1 : 30 Escala 1 : 12
un perímetro de 930 cm.
2 3 110,4 1 2 3 75,6 5 372
Muchacha de espaldas tiene
un perímetro de 372 cm.
1 Lee y contesta.
• 2
3 9,2 1 2 3 6,3 5 31
¿A qué escala está hecha la foto del cuadro La vendimia?
¿Qué significa una escala 1 : 30? Ambos cuadros tienen
¿A qué escala está hecha la foto del cuadro Muchacha de espaldas? un perímetro de 31 cm.
¿Qué significa una escala 1 : 12?
,2 cm 3 6,3 cm 5 57,96 cm2
3 • 9
2 Calcula en metros.
Ambos tienen un área en el
El largo y el ancho real del cuadro La vendimia.
folleto de 57,96 cm2.
El largo y el ancho real del cuadro Muchacha de espaldas.
El perímetro de cada cuadro. • 2
76 cm 3 189 cm 5
El perímetro en el folleto de cada cuadro. 5 52.164 cm2
3 Calcula. La vendimia tiene
El área que tiene cada cuadro en el folleto. un área de 52.164 cm2.
El área real de cada cuadro. 110,4 cm 3 75,6 cm 5
5 8.346,24 cm2
219
Muchacha de espaldas tiene
un área de 8.346,24 cm2.
Notas
65
Las unidades de
Actividades medida especiales
1 • En 1 minuto recorre
Las unidades de longitud que conocemos (km, m, dm…)
18.000.000 km.
nos sirven para expresar multitud de medidas que nos
En 1 hora recorre encontramos en la vida cotidiana.
1.080.000.000 km. Sin embargo, para expresar la distancia entre dos estrellas
• En 1 décima recorre o la longitud de una bacteria, estas unidades resultan demasiado
pequeñas o demasiado grandes. Por eso, utilizamos otras
30.000 km. unidades más adecuadas.
En 1 centésima recorre Para expresar la distancia entre dos estrellas utilizamos el año luz.
3.000 km. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año y es igual
2 • Tarda 3 minutos a 9.468.000.000.000 km.
1 año luz 5 9.468.000.000.000 km
y 13 segundos.
Para expresar el ancho de una bacteria utilizamos la micra.
• Tarda 8 minutos
Una micra es la milésima parte del milímetro.
y 20 segundos. 1 micra 5 0,001 mm
encia
• Está a 4,19 años luz. Intelig lista
• Está a una distancia de natu a
r
2.840.400.000.000.000 km, 1 Lee y calcula.
unos 2.840 billones de km.
¿Cuántos kilómetros recorre la luz en un minuto?
Velocidad de la luz ¿Y en una hora?
La luz recorre 300.000 km ¿Cuántos kilómetros recorre la luz en una décima
en un segundo. de segundo? ¿Y en una centésima?
Notas
2 Resuelve.
Mercurio es el planeta más cercano al Sol y está

a una distancia de 57.900.000 km. ¿Cuántos
minutos y segundos tarda en llegar la luz del Sol
a Mercurio?
La distancia del Sol a la Tierra es aproximadamente
150.000.000 km. ¿Cuántos minutos y segundos
tarda en llegar la luz del Sol a la Tierra?
La estrella más cercana a nuestro sistema solar es
Próxima Centauri, que está a 39.700.000.000.000 km
de la Tierra. ¿A cuántos años luz está esta estrella
de la Tierra?
La estrella polar está a unos 300 años luz de
la Tierra. ¿A cuántos kilómetros está esta estrella
de la Tierra?
220
66
SOLUCIONARIO
Las señales
con pendiente Actividades
1 100
Posiblemente hayas visto, alguna vez, m
una señal similar a la que aparece en la foto 10 m
en algún tramo de carretera.
¿Sabes qué significa?
Esta señal nos indica que por cada 100
m
100 metros recorridos en la carretera 4m
descendemos 10 metros de altura.

100
100 m
m 6m
10 m

100
m
12 m

1 Copia en tu cuaderno y completa en cada esquema el significado de la señal.
2
9 %
7 %

2 Observa cada esquema, copia la señal en tu cuaderno y escribe en ella el porcentaje.
100 100
m m m
100 m 100
9m 7m 8m 6m
8 %
6 %
221
Notas
67
Los ángulos en
Actividades las estrellas dobles
1 70º 65º 85º
Si miras al cielo en una noche estrellada, podrás ver
2 110° estrellas muy próximas unas de otras. A dos estrellas que
aparecen muy próximas, vistas desde la Tierra, las llamamos
estrellas dobles.
Las dos medidas que definen a las estrellas dobles son:
Separación: es la distancia
N
entre las dos estrellas
120° (línea verde).
Ángulo de posición:
es el ángulo que forma O E
la línea que une
las dos estrellas
130° con el norte
(ángulo naranja). S

1 Mide el ángulo de posición de las siguientes estrellas dobles.
3 Son 2º, 159 y 380.
Notas
2 Copia y dibuja el ángulo de posición de estas estrellas dobles. Después, escribe su medida.
3 Lee y calcula.
La separación entre dos estrellas La separación entre dos estrellas dobles

dobles es la longitud de un arco es igual a 8.138".
y se mide en segundos. ¿Cuántos grados, minutos y segundos son?
222
68
SOLUCIONARIO
El triángulo egipcio
El triángulo sagrado egipcio es el triángulo rectángulo
Actividades
cuyos lados miden 3, 4 y 5 unidades. 1 Área 5 6 cm2
En el antiguo Egipto utilizaban este triángulo para obtener Área al cubo 5 216 cm2
ángulos rectos en diversas construcciones.
Cubos de los lados 5 27 cm3,
El triángulo egipcio tiene propiedades notables:
64 cm3, 125 cm3
Suma de los cubos 5 216 cm3
Plutarco comprobó que el cubo Pitágoras demostró que el cuadrado
de su área es igual a la suma de del lado mayor es igual a la suma de 2 • (6 cm)2 1 (8 cm)2 5 100 cm2
los cubos de sus lados. los cuadrados de los otros dos lados.
(10 cm)2 5 100 cm2
• (9 cm)2 1 (12 cm)2 5 225 cm2
5 5
cm cm
3 cm 3 cm
(15 cm)2 5 225 cm2
3 • (12 cm)2 1 (16 cm)2 5 (20 cm)2
4 cm 4 cm
• (15 cm)2 1 (20 cm)2 5 (25 cm)2
Notas
1 Observa el triángulo y comprueba en tu cuaderno la afirmación de Plutarco.
Área del triángulo ▶ …
5
cm Área del triángulo al cubo ▶ …
3 cm
Cubos de los lados ▶ …, …, …
Suma de los cubos de los lados ▶ … 1 … 1 … 5 …
4 cm
2 Comprueba en cada triángulo la propiedad que demostró

Pitágoras.
10 15
cm cm
6 cm 9 cm
8 cm 12 cm
3 Calcula el cuadrado del lado mayor.
12 cm 15 cm
16 cm 20 cm
223
69
Los pentominós
Actividades
En 1953 el norteamericano Solomon Golomb
1 R. L. dio a conocer el juego de los pentominós. F I L N
Consta de doce piezas, que son
2 R. L.
los doce polígonos que se pueden
3 R. M. Hay 368 soluciones. construir a partir de cinco cuadrados
iguales, uniendo sus lados entre sí. P T U V
Cada pentominó recuerda a una letra
del alfabeto.
Para jugar una partida se necesita
un tablero de 8 3 8 casillas, cada una W X Y Z
del mismo tamaño que los cuadrados
de los pentominós.
Las piezas se sitúan al alcance de ambos
Notas jugadores, que van colocando las piezas por
turnos.
Cada pieza se coloca sobre el tablero, de
manera que tape cinco casillas, sin solaparse
una pieza con otra. Pierde el primer jugador
que no pueda colocar ninguna pieza.
1 Reproduce las doce piezas en un papel cuadriculado y recórtalas.

Usa cuatro cuadraditos para cada cuadrado de la pieza. Haz también un tablero
de 8 por 8 casillas en la forma que se indica en el dibujo.
2 Juega una partida con tu compañero utilizando el material que has construido
en la actividad 1.
3 Utiliza las doce piezas e intenta

completar el siguiente rectángulo.
224
70
SOLUCIONARIO
El tamaño DIN A
Actividades
En la mayor parte del mundo, los tamaños de papel se acogen
a la norma DIN. El tamaño DIN A4 es igual a 29,7 cm de largo 1 • Largo DIN A4: 29,7 cm.
por 21 cm de ancho.
Largo DIN A5: 21 cm.
Observa cómo se forma el DIN A5 a partir del DIN A4.
• A
ncho DIN A4: 21 cm.
• D
ividiendo el largo del DIN A4
DIN A4 DIN A5 entre 2.
• Ancho DIN A5: 14,8 cm.
2 • Largo DIN A6: 14,8 cm.
29,7 cm • Sí, ambos coinciden.
DIN A5 • D
ividiendo el largo del DIN A5
entre 2.
• Ancho DIN A6: 10,5 cm.
21 cm 21 cm
• L
argo DIN A7: 10,5 cm.
Ancho DIN A7: 7,4 cm.
1 Observa el dibujo anterior y calcula.

DIN A7
¿Cuántos centímetros de largo mide un DIN A4? ¿Y un DIN A5?
¿Cuántos centímetros de ancho mide un DIN A4?
DIN A6
¿Cómo calcularías el ancho de un DIN A5 a partir de un DIN A4?
¿Cuántos centímetros de ancho mide un DIN A5?
DIN A7
2 Observa los dibujos y calcula.
¿Cuál es el largo de un DIN A6?
¿El largo de un DIN A6 es igual al ancho de un DIN A5?
DIN A6 DIN A6 ¿Cómo calcularías el ancho de un DIN A6?
¿Cuál es el ancho de un DIN A6? Notas
Partiendo del DIN A6, ¿sabrías dibujar el DIN A7?
¿Cuáles serían sus medidas?
DIN A5
DIN A6
225
71
La forma de
Actividades las baldosas
1 Son regulares B, D y E.
Recuerda que un polígono regular es el que tiene
2 • todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. 60°
Los polígonos regulares más sencillos son: 90° 90°
el triángulo equilátero, el cuadrado y el pentágono. 60° 60°
Las baldosas con forma de polígono regular se pueden 90° 90°

combinar de muchas formas para cubrir una superficie
• plana sin dejar huecos ni solaparse una con otra.
108°
108° 108°
Solo debe cumplirse que en el vértice donde coinciden
10 8°
las baldosas la suma de todos los ángulos sea igual a 360°. 8° 10
Observa el siguiente ejemplo, en cada vértice coinciden

dos cuadrados y tres triángulos equiláteros.
•
60° 60°
90° 90°
• Se puede cubrir una superficie 60°
plana con los diseños de tres
hexágonos y seis triángulos. 60° 1 60° 1 90° 1 60° 1 90° 5 360°
Notas 1 Con la ayuda de una regla y un transportador, averigua cuáles son polígonos regulares
y escribe en tu cuaderno la medida de sus ángulos.
A B C D E
2 Dibuja un diseño con baldosas en el que en un vértice

coincidan las siguientes figuras.
Dos hexágonos regulares
y un cuadrado.
Tres hexágonos regulares.
60° 90° 120°
Seis triángulos equiláteros.
¿Con cuál de estas tres combinaciones puedes cubrir una superficie plana?
226
72
SOLUCIONARIO
El truco de
Arquímedes Actividades
1 Área polígono rojo 5 31
A Arquímedes se le considera uno
El área de la figura inicial es
de los grandes matemáticos de la historia
y fue el que encontró un método para de 31 aproximadamente.
calcular el área del círculo.
2
Este método consistía en ir dibujando dentro
del círculo polígonos cada vez con más lados.
Al aumentar el número de lados del polígono,
su área se aproximaba más al área del círculo.
1 Aplica la idea de Arquímedes y

aproxima el área de cada figura,
Área polígono rojo 5 18
siguiendo los pasos que se indican.
de 18 aproximadamente.
1.º Dibuja alrededor de la figura
una línea poligonal lo más próxima
al borde de la figura dada
(línea poligonal roja).
2.º Cuenta los cuadrados que Área polígono rojo 5 …
encierra esa línea poligonal El área de la figura inicial es
y escribe su área. El área
de … aproximadamente.
de la figura inicial está muy
próxima a la del polígono rojo.
2 Aproxima el área de cada figura utilizando el procedimiento de Arquímedes.

Área polígono rojo 5 29
de 29 aproximadamente.
227

Área polígono rojo 5 31,5
de 31,5 aproximadamente.
Notas
73
Los rompecabezas
Actividades con áreas
1
Ya sabes calcular el área de muchas figuras. Conociendo
2 cm
estas áreas, puedes averiguar el área de otras que, a simple vista,
2 cm
parecen muy complicadas. Solo tienes que pensar en cómo

descomponer la figura en otras figuras de área conocida.
¿Cuál es el área de la zona azul? Observa cómo lo resolvemos. 2 cm
2 cm 1.º Dibujamos el círculo 2.º La figura dada está 3.º El área de la figura dada
El área rosa es 2 veces el área de centro A y radio 1 cm. formada por cuatro es igual al área del
partes iguales. Cada círculo de radio 1 cm.
rayada, que es igual a la cuarta una es la cuarta parte
parte del área de un círculo de del área del círculo. Área del círculo
radio 2 cm menos el área del
triángulo de base 2 cm y de altura p 3 12 5 3,14 cm2
2 cm.
G
1 cm A
1 cm
ARAYADA 5 p 3 (2 cm)2 : 4 2 El área de la zona azul es
2 (2 cm 3 2 cm) : 2 5 1,14 cm2 igual a 3,14 cm2.
F
1 cm
Luego el área de la zona rosa es:
2 3 1,14 5 2,28 cm2
1 Calcula el área de cada figura. Piensa antes de calcular.

2 cm
2 cm 2 cm

2 cm

El área rosa es igual a la cuarta 2 cm 2 cm
parte del área del círculo de radio
2 Calcula el área de las siguientes figuras.
2 cm menos el área de las tres
zonas rayadas.
A 5 p 3 (2 cm)2 : 4 5 3,14 cm2
2 cm 2 cm
AZONAS 5 (1 cm)2 1
1 cm
1 p 3 (1 cm)2 : 4 1
1 p 3 (1 cm)2 : 4 5 2,57 cm2
2 cm 2 cm
AROSA 5 0,57 cm2
2 228
2 cm

1 cm
2 cm

El área amarilla es la diferencia
de las áreas de dos triángulos.
A 5 (1 cm) 3 (2 cm) : 2 2
2 (1 cm) 3 (1 cm) : 2 5 0,5 cm2
2 cm

2 cm
El área verde es igual al área de
medio círculo de 1 cm de radio.
A 5 p 3 (1 cm)2 : 2 5 1,57 cm2
74
SOLUCIONARIO
La relación entre área,

volumen y calor Actividades
1 A 5 6 3 (1 cm)2 5 6 cm2
¿Qué animal se enfría antes: un ratón o un elefante? Se sabe que
V 5 (1 cm)3 5 1 cm3
los cuerpos pierden calor más rápidamente si su área es mayor
que su volumen. Observa los cubos de la figura. A 5 6 3 (3 cm)2 5 54 cm2
V 5 (3 cm)3 5 27 cm3
A 5 6 3 (5 cm)2 5 150 cm2
V 5 (5 cm)3 5 125 cm3
8 cm
A 5 6 3 (7 cm)2 5 294 cm2
1 cm
V 5 (7 cm)3 5 343 cm3
1 cm 8 cm 2 • Pierden calor los cubos A, B
1 cm 8 cm
y C, ya que su área es mayor
Este cubo tiene 6 caras que son Este cubo tiene 6 caras que son
cuadrados de 1 cm de lado. cuadrados de 8 cm de lado. que su volumen.
A. de una cara ▶ 1 cm 3 1 cm 5 1 cm2 A. de una cara ▶ 8 cm 3 8 cm 5 64 cm2 • Conserva el calor el cubo D,
A. de 6 caras ▶ 6 3 1 cm2 5 6 cm2 A. de 6 caras ▶ 6 3 64 cm2 5 384 cm2 pues su área es menor
V. ▶ 1 cm 3 1 cm 3 1 cm 5 1 cm3 V. ▶ 8 cm 3 8 cm 3 8 cm 5 512 cm2
que su volumen.
Comparamos el número correspondiente Comparamos el número correspondiente
al área y al volumen, y vemos que el del al área y al volumen, y vemos que el del
área es mayor que el del volumen. área es menor que el del volumen.
Área ▶ 6 . 1 ◀ Volumen Área ▶ 384 , 512 ◀ Volumen
Notas
Este cubo pierde calor rápidamente. Este cubo conserva el calor más tiempo.
1 Calcula el área y el volumen de estos cubos.

A B C D
1 cm 5 cm
3 cm
7 cm
2 Compara el área y el volumen de los cubos de la actividad 1

y contesta.
Si tuvieras que coger un cubo que pierda calor rápidamente,
¿cuál elegirías? ¿Por qué?
¿Y si tuvieras que elegir un cubo que conservara
el calor mucho tiempo? ¿Por qué?
229
75
Las medias engañosas
Actividades
A la hora de calcular la media de unos datos hay
1 • Podemos hallar la media que pensar bien qué queremos calcular y qué datos
hay que tener en cuenta. Fíjate en el siguiente ejemplo.
de piezas de fruta en general,
Se ha preguntado a cuatro personas cuántos libros
4 piezas, y la media de piezas
leen al año y sus respuestas han sido:
de fruta de los niños que
30 16 0 14
comieron alguna fruta,
Podríamos pensar en calcular la media de libros
5 piezas. Es más adecuada leídos por cada persona:
la segunda. 30 1 16 1 0 1 14 60
5 5 15
4 4
• Podemos hallar la media
Cada persona lee 15 libros de media, según los datos.
de hermanos en general, Pero, si nos fijamos bien, hay una persona que no lee nada
1 hermano, y la media y la media se aleja mucho de ese valor (0).
de hermanos de los niños Podríamos también calcular la media de libros leídos
por las personas que sí leen.
que tienen algún hermano,
30 1 16 1 14 60
2 hermanos. Es más adecuada La media en ese caso es:
3
5
3
5 20
la segunda. Esta media se aproxima más a los datos de las personas

que sí leen y es un resultado más adecuado que la media anterior.
• Podemos hallar la media
de veces en general, 4 veces,
y la media de veces de las
personas que fueron alguna vez 1 En cada caso, indica qué dos medias puedes calcular y calcúlalas.
al cine, 8 veces. Es más Explica cuál de las dos es más adecuada.
adecuada la segunda. Las piezas de fruta que consumió cada niño El número de hermanos que tiene cada niño
• Podemos hallar la media a la semana fueron: 8 4 0 3 5 es: 3 1 0 0
de faltas en general, 5 faltas,

y la media de faltas de los niños
que faltaron alguna vez, 6 faltas.
Es más adecuada la segunda.
El número de veces que fueron El número de días que faltó cada niño
al cine el año pasado fue: al colegio el año pasado fue:
9 0 7 0 0 8 8 5 2 0 7 8
230
76
SOLUCIONARIO
Las audiencias
televisivas Actividades
1 • Canal 1: 2 hogares.
Para averiguar la audiencia televisiva, se elige una muestra
Canal 2: 4 hogares.
de 10.000 personas que represente la población del país.
Canal 3: 2 hogares.
En cada hogar, se instala un pequeño ordenador
conectado a la televisión que registra en todo Canal 4: 2 hogares.
momento qué canal se sintoniza. Canal 5: 5 hogares.
Con esta información se calcula • No ven ninguno 5 hogares.
el rating y el share, que estiman el 4
éxito o fracaso de un programa. • R ating canal 2 5
Observa cómo se calculan. 20
2
Rating canal 4 5
Número de hogares que ven el programa en un momento dado
20
Rating 5
Número total de hogares de la muestra 2
• Share canal 1 5
15
Número de hogares que ven el programa en un momento dado 5
Share 5
Número total de hogares que están viendo la televisión en ese momento Share canal 5 5
15
2
• Rating canal 3 5
20
2
1 Observa la muestra de 20 hogares y el canal que sintoniza cada uno.
Share canal 3 5
15
Las casas en negro tienen el televisor apagado.
35
¿Cuántos hogares ven cada canal? 2 • Rating canal 2 5
2 5 5 4
100
¿Cuántos hogares no ven ningún canal?
¿Cuál es el rating del canal 2? • L
o están viendo como mínimo
3 2 4 5
¿Y el del canal 4? 36 hogares.
5 2 1 ¿Cuál es el share del canal 1? 54
¿Y del canal 5? • Share canal 6 5
2 5 3 1
1.200
¿Cuál es el rating y el share del canal 3?
Notas
2 Lee y calcula.
En una muestra de 100 hogares, el canal 2 lo están viendo en un momento
determinado 35 hogares.
¿Cuál es el rating de este canal?
El canal 4, en ese momento, tiene mayor rating que el canal 2.
¿Cuántos hogares, como mínimo, están viendo ese canal?
El canal 6, en ese momento, lo están viendo 54 hogares y hay
1.200 hogares que tienen puesta la televisión.
¿Cuál es el share del canal 6?
231
77

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SOLUCIONARIO

Los números en China..................................................................... 210

869 Para no confundir los palos que representaban cada cifra

1 Representa con la notación china de palos horizontales y verticales estos números.

12 56 534 790 869 972

Primera forma ▶ … Primera forma ▶ … Primera forma ▶ …

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 50 12/02/2015 17:13:36

Los números gigantes

1 9 8 3 4 2 5 6 7 Completar cada fila y cada columna con los números del 1 al 9

2 Piensa en cómo está organizado un sudoku

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 52 12/02/2015 17:13:46

Los números perfectos

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 53 12/02/2015 17:13:50

2 Copia en tu cuaderno y completa los siguientes cuadrados mágicos con fracciones.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 54 12/02/2015 17:13:52

1 Suma en tu cuaderno las fracciones de numerador 1 y averigua qué fracción expresan.

2 Observa el ejemplo y calcula la fracción de numerador 1 que falta en estas sumas.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 55 12/02/2015 17:13:55

• 15 0 7 1 6 2 Simon Stevin indicaba la parte entera de un número

1 8 0 6 1 7 2

1 2 0 1 1 2 2 3 3 17 0 6 1 5 2 1 3 1 7 0 6 1 5 2 1 3

2 7 0 3 1 4 2

Notas 1 Escribe estos números decimales usando la notación de Simon Stevin.

2 Calcula las siguientes sumas y restas usando el procedimiento de Stevin.

9,71 1 45,1 23,9 1 8,67 2,78 1 34,6 1 2,123

21,8 2 7,34 432,75 2 17,8

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 56 12/02/2015 17:13:59

Los decimales chinos

3 0,1 7 0,01 9 0,001

1 Escribe cada número que hay representado.

2 Expresa con símbolos chinos

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 57 12/02/2015 17:14:04

hace 120 años (tomando En honor a la hazaña de Filípides, se creó una competición

2 La vara es una unidad antigua de longitud que equivale a 0,836 m.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 58 12/02/2015 17:14:07

Mercurio es el planeta más cercano al Sol y está

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 60 12/02/2015 17:14:17

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 61 12/02/2015 17:14:22

La separación entre dos estrellas La separación entre dos estrellas dobles

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 62 12/02/2015 17:14:26

2 Comprueba en cada triángulo la propiedad que demostró

3 Calcula el cuadrado del lado mayor.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 63 12/02/2015 17:14:29

1 Reproduce las doce piezas en un papel cuadriculado y recórtalas.

3 Utiliza las doce piezas e intenta

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 64 12/02/2015 17:14:32

1 Observa el dibujo anterior y calcula.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 65 12/02/2015 17:14:34

el triángulo equilátero, el cuadrado y el pentágono. 60° 60°

Las baldosas con forma de polígono regular se pueden 90° 90°

Observa el siguiente ejemplo, en cada vértice coinciden

2 Dibuja un diseño con baldosas en el que en un vértice

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 66 12/02/2015 17:14:36

1 Aplica la idea de Arquímedes y

2 Aproxima el área de cada figura utilizando el procedimiento de Arquímedes.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 67 12/02/2015 17:14:39

parecen muy complicadas. Solo tienes que pensar en cómo

1 Calcula el área de cada figura. Piensa antes de calcular.

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 68 12/02/2015 17:14:43

La relación entre área,

1 Calcula el área y el volumen de estos cubos.

2 Compara el área y el volumen de los cubos de la actividad 1

ES0000000001195 462607_Proy_Fin de Etapa_6_prim_U13_19662.indd 69 12/02/2015 17:14:47