2 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN.

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

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1. Corrige los errores de cohesión del texto y escribe un texto correcto:

Fueron interesándome a mí cada vez más los momentos cómicos de la vida cotidiana y cotidiana.
Fueron interesándome los innumerables golpes cómicos que me he dado yo en la cabeza o fueron
interesándome los golpes que yo me he dado a mí en el dedo gordo del pie. Fueron
interesándome a mí la frecuencia con que a mí se me han caído las gafas del bolsillo de la camisa
cuando yo me he agachado para atarme a mí los cordones de los zapatos (con la ulterior
humillación de tropezar y pisar las gafas). Fueron interesándome a mí las increíbles calamidades
cómicas que me han venido sucediendo a mí desde mi más tierna infancia.

Paul AUSTER: Brooklyn Follies. Círculo de lectores.

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2. Señala en cuál de los siguientes enunciados hay un error de cohesión:

a. Steve Jobs, inventor del Mac: “La innovación es lo que distingue a un líder de un seguidor”.
b. Satoru Iwata, creador de la Wii: “Si la gente juega como se jugaba en el pasado, va a cansarse
de jugar”.
c. Marck Zuckerberg, fundador de Facebook: “Hacer del mundo un lugar más abierto”.
d. Linus Torvalds, diseñador de Linux: “La filosofía de Linux es: Hazlo tú mismo”

3. Lee el siguiente texto y clasifica los mecanismos de referencia interna:

¿Preparado para la edad adulta?

Una sociedad sin adolescencia parece algo imposible. Sin embargo, en cientos de
civilizaciones los niños se hacen adultos en cuestión de semanas.

Para algunos pueblos, como los indios de América o los aborígenes de Australia, la
adolescencia, el período de transición entre la infancia y la edad adulta, no existe. Cuando
los muchachos llegan a la pubertad, superan un rito de iniciación que los convierte
rápidamente en adultos.
Esta iniciación consiste en un tiempo de formación, una especie de “cursillo” en el que los
jóvenes iniciados se preparan para su nueva vida. Durante algunos días, algunas semanas
o algunos meses, viven apartados de sus familias, en un lugar donde aprenden todo lo que
necesitan saber sobre los conocimientos y las creencias de su pueblo, sobre el arte de
procurarse el sustento, sobre su sexualidad, etc. Deben demostrar también que están
preparándose para la vida adulta. Para ello, tienen que dar prueba de su valor o de su
habilidad. Esta iniciación puede conllevar en ocasiones algún peligro. Por ejemplo, a los 13
o 14 años, algunos jóvenes se enfrentan solos a animales salvajes, o saltan al vacío, sujetos
por una simple cuerda.
En estas sociedades, donde el respeto a la tradición es algo muy importante, la iniciación es
una etapa indispensable para integrarse en la comunidad.

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A su regreso, los iniciados son objeto de admiración por parte de sus padres, impresionados
al ver a sus hijos transformados en adultos.

a. Sin embargo:

b. Esta:

c. Adolescencia, infancia, edad adulta:

d. Padres, hijos:

e. Adolescencia, pubertad:

f. Iniciación, iniciado:

g. Formación, cursillo:

h. Jóvenes, muchachos:

i. Pueblos:

j. su:

k. “los”:

l. Días, Semanas, meses:

m. Para ello:

n. Estas:

o. Todo en “todo lo que necesitan”:

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4. Escoge el marco en el que este texto sería coherente:

a. Folleto de las fiestas de la Semana Grande de Donostia.

b. Revista de divulgación juvenil
c. Carta personal
d. sms

5. Elige los conectores textuales adecuados en cada oración o en cada texto y complétalos. En
algunos casos, es válido más de un conector, así que elige el que creas más adecuado para el
sentido completo.

a. Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega, tendrá
que ir mi padre en mi lugar.

b. Hazlo tú, eres tan listo.

c. Hoy trataremos el concepto de texto. hablaré de su definición. explicaré

cómo se elabora. os pondré algunos modelos de textos bien redactados.

d. No me he traído el material de pintura, hoy no podemos pintar el cuadro.

e. a tu pregunta, te contestaré mañana.

f. Se le dan muy bien las ciencias. para las letras es un poco lento.

g. No puedo ir a la excursión tengo que trabajar ese día.

h. Este nuevo trabajo requiere madrugar y tú eres un poco dormilón, aplícate y

procura acostarte más temprano.

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6. Busca un conector sinónimo de los conectores que aparecen subrayados.

a. María barre la casa cada día; incluso, la friega.

b. No sé cómo hacer este ejercicio, pero ya me espabilaré.

c. A pesar de que éramos amigos, Juan me traicionó.

d. No quiero saber nada más de ti. Por lo tanto, borra mi teléfono de tu memoria.

e. Los dialectos son variantes geográficas de un idioma, es decir, variantes de una misma lengua,
que cambian según el lugar donde se utilicen.

f. Abandonó la dieta porque no perdía ningún kilo.

g. Al principio, Dios creó a Adán...

h. Con respecto al código de circulación, hay que saber qué significa cada señal de tráfico...

7. Señala los hiperónimos y los hipónimos del siguiente texto:

A Antonio le gustaba practicar alguna actividad física. Los lunes jugaba al tenis; los martes corría;
los miércoles practicaba boxeo; el jueves jugaba a fútbol con sus compañeros; el viernes era el
único día que descansaba; el sábado esquiaba y el domingo hacía escalada. Así pasaban los días
de la semana.

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 2 SOLUCIONES

1.
Incorrecciones resaltadas:

Fueron interesándome a mí cada vez más los momentos cómicos de la vida cotidiana y cotidiana. Fueron
interesándome los innumerables golpes cómicos que me he dado yo en la cabeza o fueron
interesándome los golpes que yo me he dado a mí en el dedo gordo del pie. Fueron interesándome a mí la
frecuencia con que a mí se me han caído las gafas del bolsillo de la camisa cuando yo me he agachado para
atarme a mí los cordones de los zapatos (con la ulterior humillación de tropezar y pisar las gafas). Fueron
interesándome a mí las increíbles calamidades cómicas que me han venido sucediendo a mí desde mi más
tierna infancia.

Corrección orientativa:

Fueron interesándome cada vez más los momentos cómicos de la vida cotidiana. No solo los innumerables
golpes que me he dado en la cabeza o en el dedo gordo del pie a lo largo de los años, ni tampoco únicamente
la frecuencia con se me han caído las gafas del bolsillo de la camisa cuando me he agachado para atarme los
cordones de los zapatos (con la ulterior humillación de tropezar y pisarlas) sino también las increíbles
calamidades que me han venido sucediendo desde mi más tierna infancia.

2. Shakira, cantante colombiana: “Imágenes inéditas de su espectacular gira de casi un año”.

3.

a. Sin embargo: conector

b. Esta: deíctico
c. Adolescencia, infancia, edad adulta: hipónimos
d. Padres, hijos: antónimos complementarios
e. Adolescencia, pubertad: sinónimos
f. Iniciación, iniciado: deíctico, derivación
g. Formación, cursillo: sinónimos
h. Jóvenes, muchachos: sinónimos
i. Pueblos frente a indios de América, aborígenes de Australia: hiperónimo
j. su nueva vida: deíctico
k. “los” en “los convierte”: anáfora
l. Días, Semanas, meses: hipónimos
m. Para ello: anáfora
n. Estas sociedades: deíctico
o. Todo en “todo lo que necesitan”: anáfora

4. Revista de divulgación juvenil

5.

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 2 SOLUCIONES

a. Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega, por lo que tendrá que ir mi
padre en mi lugar.

b. Hazlo tú, ya que eres tan listo.

c. Hoy trataremos el concepto de texto. Primero hablaré de su definición. Después explicaré cómo se
elabora. Finalmente os pondré algunos modelos de textos bien redactados.

d. No me he traído el material de pintura, así que hoy no podemos pintar el cuadro.

e. Respecto a tu pregunta, te contestaré mañana.

f. Se le dan muy bien las ciencias. Sin embargo para las letras es un poco lento.

g. No puedo ir a la excursión porque tengo que trabajar ese día.

h. Este nuevo trabajo requiere madrugar y tú eres un poco dormilón, así que aplícate y procura acostarte
más temprano.

6. Respuesta libre.

7. Hiperónimo: “Días de la semana” es el hiperónimo de lunes, martes…

Hipónimo: “Tenis, correr, boxeo, fútbol, esquí y escalada” son los hipónimos de “actividad física” y son
entre ellos cohipónimos.

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