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NIVELES DE INVESTIGACIÓN
En este punto es necesario debe tenerse en cuenta que existen distintos niveles en la
investigación, a saber:
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UNIVERSIDAD SAN PEDRO Código: P 03
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA Versión :
Fecha :
SESION DE CLASES Nº 13- 14-15-16
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de ciertos tópicos, y finalmente, el análisis integral de los datos. Para el enfoque mixto de investigación
se consideran algunos diseños, así:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
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Enfoque cualitativo: Sus características según diversos autores como: Para Hernández Sampieri,
Roberto (2003:pág5) sostiene: “Se basa en métodos de recolección de datos sin medición
numérica como: las descripciones, las observaciones, las preguntas e hipótesis surgen como
parte del proceso de investigación”. Por otro lado Ángel R. Velásquez (1999:pág51), plantea:
“Enfocan el estudio del objeto en su totalidad, utilizan hipótesis o supuestos preconcebida en
contadas ocasiones, los instrumentos de obtención de la información tienen para la
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c) Revisará estudios sobre la atracción física en las relaciones heterosexuales: los elementos
que intervienen en el inicio dela convivencia amorosa, la percepción de los jóvenes en torno
a dichas relaciones, las diferencias por sexo de acuerdo con los atributos y cualidades que
les atraen de los demás.
d) Precisara su problema de investigación.
e) Seleccionaría una teoría: que explicara satisfactoriamente sobre la base de estudios previos:
la atracción física y el enamoramiento en las relaciones entre jóvenes, de ser posible
establecería una o varias hipótesis como: “los(as) chicos(as) que logren más conquistas
amorosas son aquellos(as) que tienen mayor prestigio social en la escuela, que son más
seguros(as) de sí mismos(as) y más extrovertidos(as)”.
f) Después podría entrevistar: a compañeros de su escuela y los interrogaría sobre el grado en
el prestigio social, la seguridad en uno mismo y la extroversión influye en la conquista de
persona del otro sexo. Incluso, llegaría a utilizar cuestionarios ya establecidos, bien
diseñados y confiables.
Tal vez entrevistaría solamente a una muestra de estudiantes, también sería posible preguntarles a
las personas que tienen reputación como conquistadoras sobre que piensan al respecto. Y analizaría
los datos e información producto de las entrevistas para obtener conclusiones acerca de su
hipótesis. Quizá también experimentaría eligiendo a personas que tuvieran un perfil “conquistador”,
lazándolos a conquistar a otros(as) chicos(as).
Su interés sería generalizar, sus resultados, al menos, a lo que ocurre en su comunidad estudiantil.
Busca probar creencias y se resulta que no consigue demostrar que el prestigio, la seguridad en sí
mismo y la extroversión son factores relacionados con la conquista intentaría otras explicaciones, tal
vez agregando otros factores como dimensiones de la atracción física, la manera que se visten, etc.
En el proceso va deduciendo de la teoría a lo que encuentra en su estudio. Desde luego, si la teoría
que selecciono es inadecuada, sus resultados son pobres.