Asignatura: Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e

Informática

ACTIVIDAD Nº2: EL USO DE TWITTER

Objetivos:

Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.

Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad mediante
la creación de una actividad en la web.
Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.

Propuesta:

Mi propuesta consiste en utilizar el twitter para la asignatura de 3º de la ESO. Por

ejemplo, para explicar el tema de los materiales.

Iniciativas que pueden contribuir al aprendizaje del alumnado mediante el uso de Twitter
de esta temática y en general para seguir la clase de tecnología:

 En primer lugar, crearía una cuenta de la asignatura, teniendo los alumnos que
seguir esta cuenta desde la suya personal. Así servirá de tablón de anuncios para
que los alumnos puedan recibir toda la información relacionada con el curso en
tiempo real. Pudiendo colgar los temas, lecturas recomendadas, recordatorios de
exámenes, entrega de actividades, lecturas recomendadas previas al tema a
impartir, consulta de dudas…

 Pediría a los alumnos que cuelguen resúmenes de cada uno de los temas que se
vayan impartiendo en clase. Lo tendrían que colgar en su cuenta, junto con un
Hashtag que lo identifique con el tema. Este Hashtag se lo indicaría el profesor y
sería común para todos los alumnos.
Por ejemplo, si se explican los materiales y sus propiedades, deberán hacer una
síntesis de todo el tema con el límite de caracteres que impone twitter (280
caracteres). De esta forma sea asegura que los alumnos se leen la lección, la
entienden y sacan las ideas principales del tema.
Sobre estos tweets, el profesor podrán hacer comentarios, para corregir o
puntualizar la información resumida.

 Compartir enlaces relacionados con el tema, por ejemplo, alguna noticia sobre la
investigación en nuevos materiales o la aplicación en nuevos usos de alguno ya

Alumno: Javier Iniesta Ruiz

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Informática

existente, añadiendo además el Hashtag relacionado con el tema. El enlace más

interesante será puntuado para la asignatura. De esta forma conseguimos que los
alumnos busquen información y la lean de forma comprensiva.

 Trabajos colaborativos. El profesor puede publicar una actividad relacionada con

los temas impartidos. Por ejemplo, colgar la imagen de una casa o un vehículo y
preguntar a los alumnos que materiales utilizarían para su
contrucción/fabricación y en que elemento o parte lo utilizarían.

Fuentes:

 Emmanuel Jiménez (13 Enero 2012). 12 métodos para aprovechar Twitter en la

educación. Genbeta. https://www.genbeta.com/redes-sociales-y-
comunidades/12-metodos-para-aprovechar-twitter-en-la-educacion

Alumno: Javier Iniesta Ruiz

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