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LIDERAZGO

No deja de sorprender el hecho de que un concepto tan sencillo como lo parece el


liderazgo, pueda tener tantas formas. Ciertamente, las cosas pueden cambiar bastante
en función de cómo una persona decida ser un líder para los demás, pudiendo influir en
su entorno de manera tanto positiva como negativa.

. ¿Qué es el liderazgo educativo?


Tal y como su nombre lo indica, se refiere a la toma de responsabilidades en un ámbito
escolar o institucional. Su mayor objetivo radica en formar a las personas en aras no solo
de lograr un objetivo en común, sino también para que adquieran el conocimiento
necesario con el cual podrán hacerse cargo de sus deseos personales, así como de su
realización profesional.
El liderazgo educativo puede comenzar desde los niveles más básicos y continuar a lo
largo de la formación de una persona. Es por ello que abarca un gran número de grados,
sin importar la edad de una persona que sigue preparándose.
Beneficios del liderazgo educativo
Ser líder es algo que nos conviene a todos, en tanto se aprenda de la manera adecuada.
Los estilos que enfoca el liderazgo educativo, nos demuestran que puede ser una medida
muy efectiva y especial para formar a personas que hagan grandes avances en muchos
ámbitos. Dentro de las ventajas que esto puede ofrecer, tanto dentro como fuera de las
aulas, se encuentran las siguientes:
Concientiza acerca de propósitos que son justos. Un líder bien educado sabrá
mantenerse en pie y que es lo que tiene que hacer para lograr que el ambiente que lo
rodea sea más justo. Puede lograrlo enfocándose en problemas sociales que necesiten
ser cambiados, o bien, mejoras que busquen beneficiar a los demás.
Busca como involucrar a padres y tutores en la educación de sus hijos. Hoy en día, se ha
repetido que la educación no es algo que se límite a las escuelas, sino que se debe dar
en conjunto con lo que se aprende en el hogar. Un padre que se preocupa porque sus
hijos sean bien educados, sabe que esa responsabilidad no se queda tan solo en los
salones de clase.
Aprueba las innovaciones en el sistema educativo. Está a favor de que los métodos
tradicionales, no son siempre los más efectivos para educar a las personas, sobre todo
cuando se sabe que no todas aprenden de la misma manera y que tampoco tienen los
mismos intereses. Es por eso que no se detiene en los esquemas de toda la vida,
buscando siempre métodos innovadores.
No deja de lado los valores que son importantes. Tales como la responsabilidad, la
solidaridad y el respeto. En el mundo puede haber líderes que no tienen en claro lo que
es la buena moral, ni tienen presentes los valores más básicos. Esto es algo que tarde o
temprano, lleva al desorden por parte de quienes están descontentos. Es por eso que
cualquiera que aspire a ser un líder, debería tener presente todo esto.
Enseña sobre la importancia que tiene el trabajo en equipo. Aprender a colaborar con
los demás, sobre todo si se trata de alcanzar un mismo objetivo, es algo que todos
necesitamos entender y poner en práctica, dejando de lado intereses propios. Esto es
de gran utilidad sobre todo, para transformar comunidades enteras o lograr
emprendimientos relevantes, tales como fundar una empresa, por ejemplo.
Ayuda a afrontar mejor los cambios. La naturaleza del mundo es cambiante pero no
siempre somos capaces de entenderlo. Es por eso que el liderazgo educativo, también
propone preparar a quienes están en escuelas e instituciones, para que sea capaces de
adaptarse mejor a ella. Quien no está consciente de ello tiene muy pocas probabilidades
de tener éxito en el futuro.
Como ves, el liderazgo educativo puede ser muy oportuno y sobre todo cuando es
enseñado desde temprana edad. Hoy en día, muchos centros educativos se han
preocupado por incorporar todos los puntos anteriores y adaptar formas de liderazgo
que le permitan a sus alumnos transformarse en mejores personas, con más
posibilidades de lograr sus metas y sobretodo, que puedan alcanzar objetivos de
provecho el día de mañana, que cambien la vida de las personas.
Conclusión de liderazgo
No olvides que con el liderazgo, bien aplicado en tu vida puede ayudarte a lograr
grandes cosas. Todo es cuestión de que te animes a convertirte en ese líder que siempre
has deseado ser.

Bibliografía http://feliciteca.com/que-es-el-liderazgo-educativo/
NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

El currículo tiene como función fundamental la organización de la práctica docente, es


la sistematización de lo que el maestro tiene que realizar en el aula, por lo tanto, es el
conjunto de objetivos, destrezas, contenidos, metodología y evaluación relacionados
entre sí, que orienta la acción pedagógica, de tal manera, que los docentes en el proceso
del ínter aprendizaje tienen que considerar como referencia los niveles de concreción
curricular.

El proceso de concreción constituyen los pasos o fases que se deben observar para ir del
currículo nacional a la planificación del currículo institucional y el de aula, es decir, del
primer nivel de concreción al segundo y tercer nivel de concreción. Estas fases le
permitirán al maestro orientar el currículo nacional a situaciones más específicas y
concretas de acuerdo al contexto, realidades y necesidades de la institución educativa
como también del aula y de sus alumnos.

1.4.1 Primer nivel de concreción del currículo o macro currículo

El primer nivel de concreción del currículo es el que proviene de las políticas del
Ministerio de Educación y Cultura, es el nivel Macro. “Es el producto de un proceso de
construcción de consensos en el que han intervenido científicos, especialistas,
pedagogos, psicólogos, antropólogos, empresarios, maestros, quienes han establecido
los objetivos, destrezas, contenidos comunes obligatorios a nivel nacional, las
orientaciones o criterios metodológicos generales y de evaluación.

Por lo tanto, no es exhaustivo, permite que cada institución y cada profesor de fina, a
partir de lo establecido, los elementos curriculares que se correspondan con la realidad
inmediata y con las necesidades de la comunidad y de los estudiantes

1.4.2 Segundo nivel de concreción del currículo o meso currículo.

“En este nivel la acción corresponde a directivos y profesores de las instituciones


educativas, tienen como punto de partida el primer nivel y son adaptaciones curriculares
en consideración del contexto institucional.

Es el conjunto de decisiones sustentadas y articuladas que permiten concretar el diseño


curricular base en programas adecuados a un contexto específico, en el que es
prioritario considerar las necesidades educativas básicas.
Lo expuesto significa que se pueden especificar más los objetivos, priorizar o agregar
más las destrezas, adecuar o incluir contenidos, definir y proponer metodologías,
recursos y escoger o diseñar instrumentos de evaluación. Es la instancia de crear un
currículo propio institucional.

1.4.3 Tercer nivel de concreción del currículo o micro currículo

“Consideramos el de mayor importancia, tiene como base el nivel anterior y se sitúa en


el ámbito de acción en el aula. Compete al maestro y contiene los elementos curriculares
básicos. Es la unidad de trabajo correspondiente a un proceso de enseñanza aprendizaje
articulado y completo, en el que se concretan objetivos, destrezas, contenidos,
procedimientos, actividades de enseñanza aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Todo esto, de acuerdo a las necesidades y características del grupo de alumnos.”

Este nivel de diseño curricular orienta la intervención pedagógica del maestro y por lo
tanto, la concreción educativa en el ámbito del aula. “El programa curricular institucional
es el referente para que cada docente elabore el plan de unidades didácticas. Para
desarrollar esta programación de aula, es preciso desglosar los objetivos, las destrezas
y contenidos del programa curricular institucional en un número apropiado de unidades
didácticas, debidamente secuenciadas a fin de llevar a cabo los proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Bibliografía http://gonzaloborjacruz.blogspot.com/2009/07/niveles-de-concrecion-
curricular_1168.html