La dimensión del conocimiento

Factual Conceptual Procedimental Metacognitivo

Los elementos Las Cómo hacer algo, Conocimiento de la
básicos que un interrelaciones métodos de cognición en general
estudiante entre los investigación, así como consciencia
debe conocer elementos criterios para utilizar y conocimiento sobre
para estar básicos, dentro las propias la propia cognición
familiarizado de una destrezas,
con una estructura más algoritmos, técnicas
disciplina o amplia, que y métodos
para resolver permiten un
problemas funcionamiento
sobre ella conjunto

Crear Generar Establecer Diseñar Crear

Juntar un número de Un registro de Un grupo de Un diagrama de Un portafolio de
elementos para las actividades expertos flujo eficiente para aprendizajes
formar un todo diarias un proyecto
coherente o
funcional; reorganizar
los elementos dentro
de un nuevo patrón o
estructura

Evaluar Comprobar Determinar Juzgar Reflexionar

Realizar juicios La consistencia La relevancia La eficiencia de los sobre el propio
basados en criterios o entre diversas de los procedimientos de progreso
estándares fuentes resultados muestreo

Analizar Seleccionar Diferenciar Integrar Deconstruir

Descomponer el La lista de la cultura alta y la conformidad con los propios sesgos
material en su partes actividades más baja las regulaciones
constitutivas y completa
determinar cómo se
La dimensión relacionan unas
partes con otras así
del proceso
como con una
cognitivo estructura general o
propósito

Aplicar Responder Ofrecer Realizar Utilizar

llevar a cabo un a preguntas consejo a los un test de pH en técnicas adecuadas a
procedimiento en una frecuentes novatos muestras de agua nuestras fortalezas
situación dada sobre algo

Comprender Resumir Clasificar Aclarar Predecir

Construir el características adhesivos por instrucciones de la propia respuesta al
significado a partir de de un nuevo su toxicidad montaje shock cultural
los mensajes de la producto
instrucción,
incluyendo la
comunicación oral,
escrita y gráfica

Recordar Listar Reconocer Recordar Identificar

Recuperar de la los colores los síntomas del como llevar a cabo estrategias para
memoria a largo primarios y agotamiento un CPR retener información
plazo conocimientos secundarios
relevantes