UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
Y COMPUTACIÓN

MODALIDAD
SEMIPRESENCIAL

HUANCAYO, 2015
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ...................................................................................................................................................... 6

1. BASE LEGAL ..................................................................................................................................................... 7

2. ALCANCE ........................................................................................................................................................... 7

3. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL .......................................................................... 8

3.1. Antecedentes ....................................................................................................................................... 8

3.2. Justificación de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y

Computación ........................................................................................................................................ 9

3.3. Mercado ocupacional .................................................................................................................... 11

3.4. Demanda Social ............................................................................................................................... 15

3.5. Contrastación entre la demanda y oferta educativa ...................................................... 20

3.6. Factibilidad y aportes al desarrollo regional, nacional. ............................................... 22

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL. ............................................................ 22

4.1. Principios Educativos ................................................................................................................... 23

4.2. Fundamentos filosóficos ............................................................................................................. 26

4.3. Fundamentos Científicos............................................................................................................. 27

4.4. Fundamentos tecnológicos ........................................................................................................ 29

4.5. Fundamentos de la especialidad ............................................................................................. 29

5. OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 31

5.1. Visión de la UPLA ............................................................................................................................ 31

5.2. Misión de la UPLA........................................................................................................................... 31

5.3. Objetivo Académico de la UPLA............................................................................................... 31

5.4. Valores UPLA .................................................................................................................................... 32

5.5. Visión de la FIUPLA........................................................................................................................ 33

5.6. Misión de la FIUPLA ...................................................................................................................... 33

 5.7. Objetivo Académico de la FIUPLA .......................................................................................... 33

5.8. Visión de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación. .... 34

5.9. Misión de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación. ... 34

5.10.Objetivos ............................................................................................................................................. 34

5.11.Objetivos de Investigación ......................................................................................................... 35

5.12.Objetivos de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario .............................. 35

6. PERFILES ........................................................................................................................................................ 36

6.1. Perfil del Graduado de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y

Computación ..................................................................................................................................... 36

6.2. Perfil del Ingresante ...................................................................................................................... 52

6.3. Perfil del Docente............................................................................................................................ 52

7. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS........................................................................... 53

7.1. Propósito de Áreas de Formación Profesional ................................................................. 53

7.2. Determinación de Asignaturas del Área Científica Básica .......................................... 55

7.3. Determinación de Asignaturas del Área Investigación ................................................ 58

7.4. Determinación de Asignaturas del Área Tecnológica Básica .................................... 59

7.5. Determinación de Asignaturas del Área Formación Específica ............................... 61

7.6. Determinación de Asignaturas del Área Talleres Técnicos........................................ 64

7.7. Determinación de Asignaturas del Área Prácticas Pre Profesionales ................... 65

7.8. Determinación de Asignaturas del Área Cultura General y Humanista ............... 66

7.9. Determinación de Asignaturas del Área Actividades Formativas........................... 68

8. PLAN DE ESTUDIOS 2015 DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE

SISTEMAS Y COMPUTACIÓN................................................................................................................. 69

8.1. Plan de Estudios por Áreas ........................................................................................................ 69

8.2. PLAN DE ESTUDIOS 2015 POR CICLOS ............................................................................... 73

9. MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS 2015 DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN...................................... 79

10. SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS ..................................................................................................... 81

11. GRADUACIÓN / TITULACIÓN............................................................................................................ 112

11.1.Grado ................................................................................................................................................. 112

11.2.Título Profesional ........................................................................................................................ 112

12. ANEXOS: ....................................................................................................................................................... 113

12.1.CONSOLIDADO GENERAL DE ÁREAS DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA – UPLA ................................................................................... 113

12.2.PARAMETROS SEGÚN LA NUEVA LEY Nro. ART. 41 Y 42 DE LA NUEVA LEY 114

12.3.LISTADO DE ASIGNATURAS DE ESTUDIOS GENERALES ......................................... 114

12.4.DISTRIBUCIÓN POR NIVELES/ CICLOS DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA – UPLA ................................................................................... 115

12.5.COMPORTAMIENTO DEL NIVEL POTENCIAL VERSUS NIVEL APLICATIVO .. 115

12.6.INDICADORES REFERENCIALES .......................................................................................... 116

 PRESENTACIÓN

La vida universitaria se encuentra en pleno proceso de cambio. Y muy atentos a

estas renovaciones queremos estar a la altura de las mismas. Pero no se trata de
renovar por renovar: Toda innovación ha de ser pensada, discutida y tamizada por
la crítica intelectual. La nueva universidad nos presenta desafíos para la formación
de profesionales pertinentes a la sociedad.

La presente estructura curricular 2015 de la Carrera Profesional de Ingeniería de

Sistemas y Computación, surge como una necesidad imperiosa de innovar el
proceso de enseñanza – aprendizaje acorde a la nueva ley universitaria 30220 y a
las exigencias de las organizaciones del ámbito nacional e internacional; que
utilizan la información como recurso fundamental para adaptarse al contexto
global tecnológico, económico, financiero, cultural y social. Por ello el papel del
Ingeniero de Sistemas y Computación cada vez adquiere mayor relevancia, debido
a que su trabajo está relacionada a la información de los negocios, para el cual el
profesional de sistemas tiene que estar preparado adecuadamente para afrontar
los retos que le impone el nuevo contexto.

En este sentido, con el aporte del equipo de trabajo, docentes ordinarios, egresados
y representantes estudiantiles de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y
Computación se elaboró el presente documento, cuya finalidad es la de establecer
los lineamientos académicos para formar profesionales de calidad humanista,
científica y tecnológica basado en estándares nacionales e internacionales.

LA DIRECCIÓN
 1. BASE LEGAL
El presente currículo de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y
Computación de la Universidad Peruana Los Andes, está sustentado en los
siguientes instrumentos legales:
- Constitución Política del Perú: Artículo 13°, Artículo 18°, Artículo 20°. Ley
General de Educación N° 28044: Art. 49, Art. 50, Art. 51.1
- Ley Universitaria No 30220: Artículo 39, Artículo 40, Artículo 41, Artículo 42.2
- Ley N° 28740 – SINEACE, Modelo Consejo de Evaluación, Certificación y
Acreditación de Educación Superior (CONEAU) – 2010, Modelo de Calidad
para la Acreditación de las carreras profesionales universitarias propuesto por
el CONEAU (2008), estándares Nro. 15, 16, 17, 18, 19, 220, 21, 22, 23, 24, 25, 26,
27.3
- Ley de Creación de la Universidad Peruana Los Andes, Ley No 23757 de
fecha 30 de diciembre de 1983.
- Estatuto de la Universidad Peruana Los Andes adecuado a la Ley Universitaria
N°30220, aprobado mediante Resolución N°011-2015-AU de fecha
27.01.2015.4
Demás dispositivos legales vigentes relacionados con procesos de planificación,
diseño y evaluación curricular.

2. ALCANCE
La carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación en la Universidad Peruana
Los Andes se desarrolla en la modalidad de educación presencial y
semipresencial. Siendo válida para ambas modalidades la presente estructura
curricular.
Para ingresar a la modalidad semipresencial, los postulantes deben cumplir con
las actitudes y aptitudes estipuladas en la Décima Segunda Disposición
Complementaria del Reglamento General de Admisión de Pregrado, para

1
Constitución Política del Perú. 1993.
2
Ley Universitaria No 30220 propuesto por el gobierno del Perú 09-07-2014. (OLLANTA HUMALA TASSO Presidente
Constitucional de la República, RENÉ CORNEJO DÍAZ Presidente del Consejo de Ministros)
3
Ley N° 28740 Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa 19 de mayo de 2006.
4
Estatuto de la Universidad Peruana Los Andes adecuado a la Ley Universitaria N°30220, aprobado mediante Resolución
N°011-2015-AU de fecha 27.01.2015
 regular la formación académica en esta modalidad, se cuenta con el
Reglamento Académico de Educación Semipresencial aprobado por
Resolución N°0761-2016-CU-R.

3. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Peruana Lo Andes (UPLA) tiene
como marco de referencia los requerimientos y necesidades sociales de la
región y del país con todos sus antecedentes culturales, el análisis político-social,
así como la política nacional e internacional. Asimismo, la concepción de la
Universidad Peruana Los Andes y sus proyecciones hacia el desarrollo en el
proceso de la acreditación se constituye en el marco académico institucional
para mejorar la enseñanza aprendizaje y las prácticas académicas - laborales
de nuestros estudiantes como aspiración de la búsqueda de éxito.

3.1. Antecedentes
La Universidad Peruana Los Andes se crea el 30 de diciembre de 1983,
atendiendo las demandas de la educación universitaria de la región central
del país, y diez años después, logra su institucionalización; desde entonces
se ha convertido en una opción educativa de la zona sustentada por
mandato de la Ley Nº 23757; iniciándose con las carreras de Ingeniería
Industrial, Ingeniería Agrícola, Administración, Contabilidad, Derecho y
Educación Técnica. El 23 de junio de 1987 se promulga la Ley
Complementaria Nº 24697 que oficializa el funcionamiento de la carrera de
Ingeniería Civil. Posteriormente se crea la carrera profesional de Ingeniería
de Sistemas y Computación con Resolución Nº 001 – 93 - AU5. Para atender
las necesidades de la región producto de los cambios vertiginosos en el
área de informática, computación y sistemas.6

La experiencia de nuestra Escuela Profesional se sustenta en los avances de

la ciencia, la tecnología y los cambios en el mercado laboral, cuya
retroalimentación nos permite formar profesionales exitosos en Ingeniería de
Sistemas y Computación. Es así, que, durante estos 20 años de

5
Resolución Nª 001 - 93 Asamblea Universitaria de la Universidad Peruana “Los Andes”, 08 de diciembre de 1993.
6
Memoria Anual 2013. Universidad Peruana “Los Andes”. Pág. 9, 10, 11, 12.
 funcionamiento, contamos con más de 15 promociones de egresados,
quienes vienen desempeñándose en diferentes organizaciones de la región,
el país y el mundo

3.2. Justificación de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y

Computación
El avance permanente de los conocimientos científicos y su aplicación en
todos los campos de la actividad humana han servido de base para la
creación de nuevas disciplinas en al campo de la ingeniería, muchas de las
cuales han dado lugar a diversas tecnologías, los cuales permiten el diseño,
desarrollo y ejecución de complejos procesos que abarcan todos los
aspectos de la actividad humana.

La ingeniería de sistemas (IS) es un enfoque interdisciplinario y medio para

permitir la realización de sistemas exitosos. Los sistemas de éxito deben
satisfacer las necesidades de sus clientes, usuarios y otras partes interesadas.
Con el fin de realizar sistemas exitosos, el ingeniero de sistemas y
computación debe analizar, especificar, diseñar y verificar que sea de
calidad.7

Desde fines de la década de los ochenta, las organizaciones,

principalmente en occidente, han tenido que reinventarse debido a que las
condiciones de entorno están cambiado de una manera vertiginosa,
producto de ello, por ejemplo 40% de las empresas argentinas creadas
entre 2003 y 2009 no sobrevivieron 8 . Teniendo como marco la creciente
apertura de los mercados a nivel mundial o globalización, se han producido
varios acontecimientos clave que han inducido cambios estructurales. Lo
anterior ha obligado a las empresas, a adoptar nuevos modelos de
negocio, a diseñar con gran cuidado y detalle las prácticas de gestión para

7
Pyster, A. and D. Olwell (eds). 2013. Guide to the Systems Engineering Body of Knowledge (SEBoK), versión 1.1 disponible
en www.sebokwiki.org/
8
Samela Gabriela: “Mas emprendedores que nunca”. En iEco suplemento del diario Clarín Buenos aires 12 de febrero del
2012 pag. 1, 8 y 9.
 permitir su incorporación en sistemas computacionales e integrarlas en un
proceso de negocio totalmente automatizado9.

En nuestro país, así como en el mundo, existen muchas organizaciones que

requieren o disponen sistemas de información basados en las tecnologías
de información que son el núcleo de sus actividades diarias y del cual
dependen para la toma de decisiones; bajo este contexto también es clara
la necesidad de un profesional que pueda facilitar el trabajo en equipo,
que tenga una visión compartida con dominio personal y con nuevos
modelos mentales, el cual debiera tener conocimiento profundo de una
metodología de diseño que oriente a la solución de problemas de
información en las organizaciones, ya que hasta ahora es una tarea que no
se ha hecho de forma explícita y conocimientos apropiados en todos los
otros temas que son relevantes en el diseño. El ingeniero de sistemas y
computación en éste tema, es un profesional del quehacer empresarial,
capaz de integrar las tecnologías de información con el desarrollo de las
empresas, coadyuvando a lograr su permanencia competitiva en un
entorno globalizado, complejo y dinámico. La carencia que tiene nuestro
país de este tipo de egresados con una visión Integral provoca que en las
organizaciones no exista un desarrollo de alineamiento entre las áreas
administrativas y las responsables de desarrollar aplicaciones de tecnologías
de información.

Por ello, el ingeniero de sistemas y computación desarrollará proyectos e

investigaciones utilizando los últimos avances tecnológicos de su
especialidad a fin de optimizar el uso de los recursos disponibles de las
organizaciones del país, desarrollará sistemas de información con grupos
inter y multidisciplinarios, para potenciar o crear nuevos procesos que le
permita mejorar índices productivos de calidad y por ende ser competitivos,
Puesto que las empresas, los ciudadanos están cambiando la forma de
hacer las cosas, es decir, nuevas formas de competitividad en que la

9
Ferrari María Cristina: “Gestión de Calidad en las Organizaciones”. En EDICON Buenos Aires 2012.
 generación, selección y distribución del conocimiento y la información es la
principal fuente de productividad, calidad de vida y bienestar económico.

De ahí la necesidad de contar con una carrera de ingeniería de sistemas y

computación en nuestro medio, que adopte un conjunto de acciones
integradas que faciliten y promuevan el acceso y el uso de las TI por parte
de los agentes sociales, políticos, económicos y preferentemente de parte
de los sectores menos favorecidos con el fin de minimizar la denominada
"pobreza", denominación que indica la diferencia que existe entre los que
tienen acceso a las condiciones económicas y las que no la tienen tanto
para su desarrollo personal como social.

Es así que la Universidad Peruana Los Andes tiene la escuela académico

profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación como una alternativa
de solución a problemas relacionados con la rama de la ingeniería de
sistemas y la computación que presenta nuestro entorno. Esta es la que
denominamos Ingeniería de Sistemas y Computación (ingeniería del
pensamiento sistémico, de la gestión de las organizaciones y de las
tecnologías de información), la cual persigue sentar las bases para formar
los profesionales capaces de analizar, diseñar los negocios y sus prácticas
en conjunto con las aplicaciones de apoyo bajo la perspectiva integral que
propone el pensamiento de sistemas.

3.3. Mercado ocupacional

La Carrera de Ingeniería de Sistemas e computación en el mercado laboral
tiene una variedad de especializaciones tales como: Gestión de la
Información, redes de comunicación, desarrollo de software, Inteligencia
artificial, Sistemas Expertos, Robótica y aplicación de la Informática a otras
áreas del conocimiento y de la actividad económica.
Los puestos laborales del ingeniero de sistemas y computación, de manera
tradicional están organizados de la siguiente manera.
• Área de Sistemas
 Jefe de proyectos, Analista de Sistemas, programadores, Administración
de sistemas de información, jefe de soporte Técnico (software y
hardware)
• Área de Informática
Administración del centro de cómputo, Administración de algunas
aplicaciones en particular.
• Área de Línea
Ingeniería de sistemas y computación, en la generación de ventas o de
producción para optimizar las operaciones mediante modelos de
optimización dura y blanda.
• Área de Producción
Para optimizar las operaciones mediante modelos de investigación
operativa ligado éstas a los planes de ventas y logísticas.
En un estudio realizado el 13 de enero del 2015, por GESTIÓN, Diario de
Economía y Negocios de Perú; señala:
En la actualidad, para los profesionales de Tecnologías de la Información (TI)
ya no es suficiente tener la capacidad de configurar y correr un servidor o
desarrollar un software, ni tener el dominio de un área o la experiencia
funcional; hoy, se presentan nuevos retos laborales.
A continuación, se describe once nuevos puestos laborales que el
departamento de tecnología está buscando tener entre su plantilla de
empleados.

• Desarrolladores de Aplicaciones Móviles.

El crecimiento de dispositivos móviles ha dado pie para que las
organizaciones demanden profesionales de TI que desarrollen
aplicaciones para smartphones y tablets.
• Desarrolladores de Software.
Las empresas necesitan a desarrolladores de Java, .NET, C#, SharePoint y
aplicaciones Web.
• Profesionales de Seguridad de Información.
Los ataques digitales seguirán en aumento, por ellos las organizaciones
cada vez más están solicitando profesionales de TI que puedan eludir a
 los creadores de malware y a los ciberdelincuentes. La migración de las
organizaciones al cómputo en la nube también está estimulando la
necesidad de expertos en seguridad.
• Administrador de Datos.
El administrador de datos, gestiona los datos, alianzas, llega a acuerdos,
establece políticas y temas de seguridad (Big Data).
• Arquitectos, Analistas y Desarrolladores de Almacenes de Datos.
La necesidad de las compañías de extraer información útil de los
petabytes de datos que viajan por sus sistemas de back-office está
aumentando la demanda de arquitectos, analistas y desarrolladores de
almacenes de datos. Proyectos de Big Data impulsarán a las compañías
a limpiar y organizar sus datos para que puedan analizarlos de manera
inteligente.
• Profesionales de Infraestructura.
Los departamentos de tecnología requieren de profesionales de
infraestructura que pueden ayudarles a planear y ejecutar
actualizaciones e iniciativas de consolidación.
• Arquitectos Empresariales que Entiendan la Nube.
Las empresas necesitan arquitectos empresariales con un amplio
conocimiento de las nubes públicas y privadas en sus diversas formas
(plataforma, software e infraestructura como servicio) y entender a los
jugadores y soluciones participantes.
• Analistas de Negocio con Pensamiento Integrado.
Los analistas de negocio han estado presentes siempre. Pero ahora las
compañías están buscando “pensadores integrales”, que entiendan, por
ejemplo, cómo la estrategia de nube o de analítica de datos debe
funcionar en el departamento de marketing.
• Profesionales de Bases de Datos que Administran lo no Estructurado.
Según estimaciones, casi 90 por ciento de los datos no están
estructurados. Las compañías requieren profesionales de bases de datos
para todo – desde la administración de datos maestros y la analítica
 predictiva hasta el desarrollo de aplicaciones móviles y sistemas
operativos.
• Ingenieros de Software con Visión de Negocio.
Los verdaderos ingenieros de software aportarán valor a las TI
corporativas. Dichos profesionales tendrán demanda en áreas como el
comercio electrónico, el desarrollo de sitios web, marketing y cómputo
móvil. Los mejores ingenieros de software están bien versados en la
estrategia del negocio, la experiencia de los usuarios y la inteligencia del
cliente.
De lo anterior podemos concluir que el mercado laboral en la Carrera
Profesional de Sistemas y Computación es cada vez más competitivo y
eminentemente orientado a rubro de servicios, preferentemente en
empresas públicas y privadas. Siendo una gran oportunidad laboral en este
rubro, ya que, según el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo en el
Perú, en su informe anual del empleo 2014, publica el nivel de empleo por
actividad económica; donde 6 millones 257 mil trabajadores se encuentran
laborando en la rama de actividad económica servicios, que representa el
39,6% del total de la PEA Ocupada y se convierte en la principal rama de
actividad de destino de los trabajadores.
 Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza 2014.
Elaboración: MTPE – DGPE - Dirección de Investigación Socio Económica Laboral (DISEL)

3.4. Demanda Social

Es importante conocer el funcionamiento del mercado laboral a nivel
mundial, nacional y regional, respecto a las necesidades presentes y futuras
de las organizaciones de contar con profesionales de ingeniería de sistemas
y computación.

Demanda Mundial
A partir del 2015 la movilidad geográfica es un importante atractivo laboral.
Las únicas barreras que pueden limitar a trabajar en el Perú son su
calificación y dominio de idiomas. Las opciones de empleo, cada vez más,
llegarán desde todas partes del mundo. De hecho, la consultora Randstad
estima que para el 2050 habrá 35 millones de puestos no cubiertos solo en
Europa.
 En general, "los ingenieros y los especializados en nuevas tecnologías serán
los profesionales más demandados. También los perfiles sanitarios y los
técnicos cualificados para trabajar en el extranjero", señalan Alberto Muñoz
y Katia Titton, expertos de Adecco International Mobility.10

De acuerdo a la reconocida revista Forbes, en Estados Unidos y Europa las

compañías buscarán principalmente contratar personal con habilidades
dentro de la industria de Internet. También, al realizar un ranking de los
empleos más demandados este año en ambos mercados, ubicó al Jefe de
Producto, que es el máximo responsable de la gestión de producto de una
empresa u organización. Mientras que los desarrolladores y programadores,
y en general cualquier experto en el sector de las tecnologías de la
información, son reclamados en casi cualquier parte del mundo, incluida
España.

Según los datos que maneja Randstad, solamente en la Unión Europea

habrá 700.000 vacantes no cubiertas en esta área para el año 2050.

Demanda en Perú

En el año 2014, el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo en el Perú,

en su informe anual del empleo 2014, publica la Proyección del Crecimiento
Económico en el Perú para el periodo 2015 – 2018.

10
Grupo La República Digital. 02 de febrero 2015.
 Fuente: FMI - World Economic Outlook Database
BM - Global Economic Prospects
MEF – MMM 2016 – 2018 – Revisado
BCRP - Reporte de Inflación
Elaboración: MTPE – GPE - Dirección de Investigación Socio Económica Laboral (DISEL).

El crecimiento económico promedio es del 5%, impulsado por sectores

como construcción, minería, agroindustria, energía y telecomunicaciones,
así como la explosión de una clase emergente de pequeños y medianos
empresarios que ha cambiado la configuración del mercado laboral en el
país.

Así mismo, en lo que va del año; el portal Trabajando.com realizó un análisis

de las 10 profesiones más demandadas, considerando los datos obtenidos
de una muestra de más de 100 mil ofertas de empleo publicados por las
empresas clientes de Trabajando.com. Donde la carrera de ingeniería de
sistemas ocupa el sexto lugar y la carrera de computación e informática
ocupa el séptimo lugar. Notándose un lugar expectante de requerimiento
de profesionales de ingeniería de sistemas y computación por empresas
peruanas.
 LAS CARRERAS MÁS DEMANDADAS DURANTE EL 2015
1 Administración de Empresas
2 Contabilidad
3 Ingeniería Industrial
4 Economía
5 Administración de Empresas (Técnico)
6 Ingeniería en Informática / Sistemas
7 Computación e Informática
8 Derecho
9 Administración de Negocios Internacionales
10 Ciencias de la Comunicación
Fuente: Trabajando.com

En conclusión, tomando como referencia la información anterior y el estudio

reciente de Perú Económico. En el país existe un déficit de 862,750
profesionales debido a un desfase entre la formación que brindan las
universidades y los especialistas que necesitan las empresas. En relación a
ingenieros de sistemas y computación, se necesitarán 16,000 expertos en
redes de tecnologías de información y comunicación, existiendo una
demanda del 35% en este servicio. Así mismo, las empresas que fabrican y
dan mantenimiento al software en el Perú, mantienen un ritmo de
crecimiento promedio de alrededor del 30% anual y emplea a más de 8.000
ingenieros, de los cuales al menos unos 6 mil trabajan en los seis principales
fabricantes, entre los que destacan IBM, Tata, GMD y Cosapi Data. El resto
de trabajadores pertenecen a una veintena de empresas medianas que no
sobrepasan los 100 empleados.

Demanda en Junín
La demanda de egresados y profesionales de ingeniería de sistemas y
computación en la región Junín, son requeridas preferentemente por las
empresas privadas, que en total son 5,709.
 Fuente: Ministerio de trabajo y promoción del empleo / OGETIC / oficina de estadística
Base de datos: Planilla electrónica / t-registro 2014 / ubigeo de la empresa privada

Tampoco dejamos de lado la información productiva y del mercado laboral

en la región Junín, la que brinda una idea de la carrera de Ingeniería de
Sistemas y Computación puede emprender la juventud peruana. Asimismo,
presentamos datos relacionados a las tendencias de dichas ofertas, a las
cuales las y los jóvenes pueden dirigirse para forjarse un presente y un futuro.

Los jóvenes representan el 27,9% (368.605) y están distribuidos de la siguiente

manera: el 19,3% estudia y trabaja, el 24,4% solo estudia, el 43,8% solo
trabaja y el 12,5% no estudia ni trabaja. Quienes siguen estudios superiores
están distribuidos de la siguiente manera: el 11,0% de los jóvenes estudian en
instituciones no universitarias, mientras que el 26,0% estudian en instituciones
universitarias. Entre las carreras profesionales universitarias con mayor
número de matriculados actualmente en Junín tenemos: Ingenierías Civil
(11,5%), Contabilidad (10,1%), Derecho (8,9%), Administración (8,7%),
 Ingeniería de Sistemas (8,6%), Medicina (7,3%). Según el programa Beca 18,
las carreras priorizadas, según las necesidades de la región Junín, son las
siguientes:11

- Prioridad 1
Carreras afines a Exportación; carreras afines a Ingeniería Ambiental,
Agraria y Forestal; y carreras afines a Administración en Turismo y Hotelería.
Carreras afines a Biología, Veterinaria, Zootecnia y Química; carreras afines
a Ingeniería Económica, Estadística, Matemáticas y Finanzas; y carreras
afines a Ingeniería Civil, Arquitectura y Urbanismo.
- Prioridad 2
Carreras afines a Ingeniería Alimentaria, Bromatología y Enfermería;
carreras afines a Salud Pública y Psicología; carreras afines a Ingeniería de
Sistemas, Informática, Telecomunicaciones y Sistemas Eléctricos.

3.5. Contrastación entre la demanda y oferta educativa

Durante los últimos años se observa que la demanda y la oferta de
educación superior se han expandido notablemente en el país, tanto para
la educación universitaria como para la no universitaria. En el caso de la
educación universitaria el porcentaje de postulantes a universidades
públicas se ha mantenido alrededor de 73% desde la década de 1970, pero
se observa una clara tendencia de expansión de la participación privada
tanto en el número de ingresantes como en la matrícula total, tendencia
que se ha acelerado desde fines de la década de 1990.

Mientras la tasa de admisión en las universidades públicas ha mostrado una

tendencia secular a la baja desde la década de 1960 llegando en años
recientes a 18%; en las universidades privadas la tasa de admisión ha sido
siempre más alta. Se redujo entre la década de 1960 hasta su punto más
bajo en 1987 y a partir de entonces ha aumentado hasta llegar a cerca de
80%. Otra tendencia que resalta en la evolución de la demanda por

11
Banco Central de Reserva del Perú. Plan de Desarrollo Regional Concertado de Junín 2008-2015.
educación universitaria es el constante aumento de la participación de las
mujeres en la educación superior. Así, el porcentaje de postulantes mujeres
aumentó de 28% en 1960 a 47% en 2004: en 1960, 27% de ingresantes fueron
mujeres, mientras que en 2004 las mujeres representaron 46%, y en el caso
de la matrícula la participación de las mujeres aumentó de 25% en 1960 a
45% en 2004.

Tanto la demanda como la oferta universitaria se han concentrado en

carreras profesionales asociadas a las Ciencias Administrativas y Contables,
al Derecho, a las Ciencias Sociales y a la Medicina Humana. Por el contrario,
la demanda y oferta en ciencias duras, como las Matemáticas, Química o
Física, en muchas de las ingenierías (exceptuando la Civil, Industrial y de
Sistemas), o en Agronomía son relativamente modestas. La expansión de la
oferta de dichas carreras coincide con la aparición de nuevas
universidades privadas orientadas básicamente a la instrucción de este tipo
de profesiones, y también con el rápido aumento de filiales y sedes
universitarias cuya normatividad es bastante confusa.

A grandes rasgos, de acuerdo a Perú Económico, hay un exceso en el

país de abogados, economistas, ingenieros, geólogos, contadores,
arquitectos, psicólogos, diseñadores y profesores.
"Las empresas peruanas buscan perfiles dinámicos, con capacidad para
obtener y analizar información y sobre todo visión para orientar su desarrollo
hacia clientes internos y externos mediante habilidades para la
negociación", explica Hernán De Ponti, country manager de Navent Perú,
que posee y administra once portales de propiedades y empleo en
América Latina, incluido Bumeran.pe.

Para este 2015, las proyecciones del portal de empleos estiman que las
áreas que más crecerán son nuevamente las áreas de comercial y ventas.
Mientras que las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas,
Economía, Marketing mantendrán el ritmo que se ha ido teniendo estos
últimos años.
 3.6. Factibilidad y aportes al desarrollo regional, nacional.
Manifestar los aportes al desarrollo regional, nacional de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación es amplia. Pasando
por el enfoque de la ingeniería de sistemas, metodologías sistémicas y los
enfoques computacionales, todos ellos al utilizarlos en problemas de índole
organizacional (sistemas de información, gestión, evaluación
organizacional), de índole social (problemáticas relacionadas a las
situaciones “blandas”), y finalmente terminar en las situaciones
estructuradas y proponer alternativas mediante las herramientas
computacionales (ingeniería de software), realizan una sinergia de sus
enfoques que al diagnosticar (analizar), diseñar, desarrollar propuestas de
solución y simularlas (prospectiva sistémica) son altamente satisfactorias y
ponen a prueba la razón de ser del ingeniero de sistemas y computación;
por ello, creemos que la ingeniería de sistemas y computación contribuye y
contribuirá en el desarrollo regional de la nación.

La ingeniería de sistemas nos ayudará a presentar una respuesta alternativa

a este estado de cosas. Propone la memoria del todo allí donde reina la
fragmentación; la cooperación en libertad allí donde impera la
Competencia, y el actuar generativo en lugar de la acción reactiva.

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL.

El presente currículo considera que la formación es integral y se reafirma en las
dimensiones sustanciales de ser humano como persona, como ser social y como
profesional. Ello implica la interacción y compromiso personal con la sociedad y
el medio ambiente, el interés por los miembros de la colectividad y sus formas
de vida, creencias, valores, expectativas y motivaciones, y un desempeño
profesional orientado a afianzar la identidad sociocultural, amor y pertenencia
participativa y de compromiso para con nuestra región y la Universidad Peruana
Los Andes.

La Constitución y las leyes pertinentes mencionan que la formación debe ser

integral, sino lo más importante, porque una verdadera educación lo exige.
Todo esto se olvida con frecuencia. Parece que se creyera que la palabra
 “integral” es un mero adjetivo, sin mayor significación, que se ha escrito como
adorno, o tal vez como ripio, para hacer más elegante la expresión o para
redondearla. Pero el término “integral” ostenta un significado trascendental. Es
preciso educar a los jóvenes no sólo en lo cognoscitivo (proporcionándoles
conocimientos), sino en las demás facetas no cognoscitivas, pero concernientes
a su condición de seres humanos y de profesionales, pues únicamente de esa
manera serán personas plenas, a la altura de su época y de su país y personas
cultas, con percepción de los valores, así como verdaderos profesionales.

Hay que tener presente que la educación es un triple proceso de hominización,

de socialización y de culturización. Si en la formación de los educandos faltan
aspectos que correspondan a estos procesos no se está educando. Ahora bien,
la real educación en todos los niveles y en particular en las Universidades tiene
que ser integral, esto es, la que lleve un paso, o varios pasos más adelante, la
hominización, la socialización y la culturización de los jóvenes.12

4.1. Principios Educativos

El currículo de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y
Computación abarca la formación científica, humanística y cultural en
valores, base y eje de la actividad universitaria como una de las carreras
líderes dentro de la Facultad de Ingeniería. Se prioriza la consolidación de la
formación integral de los estudiantes, con la búsqueda de una cultura de
mejoramiento continuo de lo permanente, de lo perdurable, del genio
creador e imaginativo para dar valor sustancial a la especialización
tecnológica.

Bajo este enfoque presentamos algunos principios relacionados de la

escuela académico profesional y aquellos relacionados al currículo de la
Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.

12
Walter Peñaloza Ramellla. El Currículo Integral. Centro de Producción Editorial e Imprenta de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos. 2005.
 Es Científica
Porque es generadora de conocimientos y técnicas, que constituyen los
instrumentos para el logro del bienestar individual y colectivo del hombre,
actividad que se enmarca en los valores de la verdad, laboriosidad,
honestidad, justicia libertad y escrupulosidad.

 Es Democrática
Porque respeta, comparte y participa en la creación cultural de los
pueblos del Perú y del Mundo. Está obligada a desechar todo tipo de
dogmatismo, violencia, intolerancia y discriminación como hechos
extraños a su propia naturaleza, respetando la libertad de pensamiento y
crítica, basándose en la solidaridad, pluralidad y participación. Porque se
practica el pluralismo con respeto a las diferencias, la libertad de
pensamiento, rechazando toda forma de violencia, de discriminación y
dependencia.

 Es Unitaria
Porque sus componentes forman la comunidad universitaria que persigue
lograr sus fines sin desviaciones y rupturas por intereses extraños o
particulares y es dinámica por la interacción permanente y progresiva
entre la Universidad y la Sociedad impulsada por la Educación, la
Proyección Social y Extensión Universitaria, basándose en la Identidad
Institucional y Lealtad.

 Es Empresarial
Porque es una institución de producción intelectual, Servicios Educativos
y bienes, sin fines de lucro; determina sus objetivos, políticos y estrategias
empresariales con enfoque sistémico y obliga a generar riquezas
mediante una administración efectiva, eficiente y eficaz, orientada a
construir una formación académica, involucrada en el desarrollo de la
sociedad en la cual se desenvuelve a través de la permanente
innovación, integridad y el compromiso institucional.
 Es Humanista
Porque sitúa al estudiante como el centro de su atención, promoviendo
su desarrollo integral, en torno al cual, se toman decisiones curriculares,
teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, ayudándolos a
desarrollar su autonomía para el logro satisfactorio de su carrera
profesional.

 Es Sociocultural
Porque toma como referente fundamental el contexto donde se
desarrolla y se adecua a las características de la región y la universalidad
tomando en cuenta la realidad cultural, étnica y lingüística de cada
contexto. Esto permitirá a las personas a aprender a convivir y a
desarrollar una acción transformadora para contribuir al desarrollo del
país.

 Es Cognitivo
Porque privilegia el desarrollo de las capacidades intelectivas del
estudiante permitiendo un desenvolvimiento óptimo de sus estructuras
mentales. Se pone énfasis en el aprender a aprender y aprender a pensar
de acuerdo con los propios ritmos y estilos de aprendizaje. Se considera
que el desarrollo cognitivo está concomitantemente vinculado a las
estructuras socio afectivas de la persona.

 Es Afectivo
Porque brinda atención especial a los sentimientos, emociones, pasiones
y motivaciones de la persona, extendiéndose a las distintas situaciones
interhumanas y experiencias de la vida. Esto le permite conocer, expresar
y controlar su mundo interior, brindando respuestas coherentes para vivir
con autonomía en relación con los otros y contacto con el ambiente en
el cual se desenvuelve, mediante una búsqueda compartida del
bienestar. El estudiante ha de ponerse en el lugar del otro, reconocer los
estados de ánimo propios y ajenos y saber expresar lo que siente, dando
lugar a una serie de actitudes que son -reflejo de una jerarquía de valores
que va construyendo durante toda la vida.
 4.2. Fundamentos filosóficos
Los fundamentos filosóficos propuestos que dirigen el modelo académico
de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación UPLA son
el conjunto de premisas de orden cualitativo que guían el accionar y la
prospectiva universitaria en su desarrollo institucional ligado a los intereses
históricos de la sociedad, estos fundamentos emergen y refuerzan los
principios de la Universidad Peruana Los Andes.

El enfoque que se propone para éste profesional en ingeniería de sistemas y

computación es el enfoque de sistemas. Así, la escuela académico
profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad
Peruana Los Andes se perfila “como la responsable de mejorar y elevar el
desempeño de las organizaciones en general mediante el diseño,
desarrollo, instalación, funcionamiento y mantenimiento de sus procesos y
con el apoyo permanente de la tecnología computacional e
informática” 13.

Por ejemplo, con el enfoque del pensamiento Sistémico (Systems Thinking) y

con él es posible producir ideas creativas, innovadoras y de carácter
integral, para enfrentar los serios y complejos problemas que los poderes del
Estado del país desean resolver.

Si existiera una necesidad en diagnosticar integralmente los problemas que

enfrentan y analizar las causas raíz de los mismos, como punto inicial para
emprender un alivio o mejoría integral, Ud. puede aplicar por ejemplo la
llamada Metodología de Sistemas Blandos - MSB (Soft Syslms Methodology -
SSM), creada por el profesor inglés Peter B. Checkland. La misma le ayudará
a tener una perspectiva dinámica e integral de la situación nacional,
considerando a los diversos protagonistas, sus visiones, influencias de poder,
conflictos y aspiraciones de grupo, como asimismo la evolución de sus ideas
y acciones a lo largo del tiempo y el espacio, con lo cual es posible
comprender la problemática de manera global.

13
Peter Checkland “Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas”. Editorial Megabyte / Limusa S.A. 1ra. Edición. México
1994.
 Si se desea visualizar cómo se llevará a cabo el proceso de cambio
estratégico, visto sistémicamente y para cada alternativa nos ayudará la
prospectiva sistémica; eso le permitirá comprender si el cambio que se
propone (el qué) y la forma de llevarlo a cabo (el cómo) son posibles de
implantar en el mundo real o, por el contrario, resultan ilusorios, puesto que
no son culturalmente factibles ni sistémicamente deseables, las dos
condiciones a cumplir para que el cambio se pueda aplicar en el mundo
real). Planteado ello, será posible instrumentar en el mundo real los cambios
propuestos.

En nuestro país, así como en el mundo, existen muchas organizaciones que

requieren o disponen sistemas de información basados en las tecnologías
de información que son el núcleo de sus actividades diarias y del cual
dependen para la toma de decisiones; bajo este contexto también es clara
la necesidad de un profesional que pueda facilitar el trabajo en equipo,
que tenga una visión compartida con dominio personal y con nuevos
modelos mentales, el cual debiera tener conocimiento profundo de una
metodología de diseño que oriente a la solución de problemas de
información en las organizaciones, ya que hasta ahora es una tarea que no
se ha hecho de forma explícita y conocimientos apropiados en todos los
otros temas que son relevantes en el diseño. El ingeniero de sistemas y
computación en éste tema, es un profesional del quehacer empresarial,
capaz de integrar las tecnologías de información con el desarrollo de las
empresas, coadyuvando a lograr su permanencia competitiva en un
entorno globalizado, complejo y dinámico. La carencia que tiene nuestro
país de este tipo de egresados con una visión Integral provoca que en las
organizaciones no exista un desarrollo de alineamiento entre las áreas
administrativas y las responsables de desarrollar aplicaciones de tecnologías
de información.

4.3. Fundamentos Científicos

La carrera académico profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación
bajo estos principios posee fundamentos científicos porque es fuente de
conocimientos, con los cuales contribuye al progreso de la ciencia y la
sociedad, en beneficio del bienestar humano. Por ello, la divulgación del
conocimiento es tan importante como su producción. La difusión de la
producción intelectual, científica y cultural de la universidad es un proceso
que consiste en la publicación impresa o digital de libros, revistas, artículos y
ponencias, a través de medios de comunicación propios o de otras
instituciones nacionales e internacionales y en la realización de eventos
académicos. Por ello, las estrategias que la universidad realizará se orientan
a:

a) Establecer un programa de investigación con lineamientos de política

concordantes con las necesidades de desarrollo académico y
económico de la Universidad, a fin de:
- Intercambiar la producción científica y cultural, con fomento de la
conformación de redes de investigación nacional e internacional.
b) Implementar un programa de publicaciones del resultado de las
investigaciones con presupuestas establecidas, a fin de:
- Mejorar la calidad de edición de las revistas científicas para lograr
indexarlas.
- Propiciar la publicación de artículos en las principales revistas
científicas indexadas.
- Impulsar las publicaciones digitales y el desarrollo de repositorios con
visualización en internet.
c) Estimular económicamente, según disponibilidad presupuestaria, la
realización de Investigaciones de los Docentes Contratados y Estudiantes,
a fin de:
- Proveer de medios y recursos para que los docentes y estudiantes
publiquen sus trabajos, con apoyo para la redacción de artículos y
documentos, especialmente en idioma inglés.
- Promover el registro de patentes.
d) Propiciar la investigación formativa, multidisciplinaria y aplicada.
e) Orientar la realización de investigaciones aplicadas hacia la solución de
los problemas Económicos – Sociales Regionales y Nacionales.
 f) Desarrollar un sistema de información académica que compile, organice,
difunda y permita el acceso libre y remoto de la producción intelectual,
científica y tecnológica.

4.4. Fundamentos tecnológicos

La vertiginosa evolución tecnológica y el avance de la globalización han
hecho que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) estén
presentes cada vez más en todas las actividades del mundo profesional. La
fusión de conceptos como la informática, Internet y telecomunicaciones es
una realidad que provoca la necesidad de profesionales que puedan
conocer y trabajar en estas tres disciplinas.

Las Tecnologías de Información y Comunicación han transformado nuestra

manera de trabajar y gestionar recursos. Las TIC son un elemento clave para
hacer que nuestro trabajo sea más productivo: agilizando las
comunicaciones, sustentando el trabajo en equipo, gestionando las
existencias, realizando análisis financieros, y promocionando nuestros
productos en el mercado.

Bien utilizadas, las TIC permiten a las empresas producir más cantidad, más
rápido, de mejor calidad, y en menos tiempo. Nos permiten ser competitivos
en el mercado, y disponer de tiempo libre para nuestra familia.

Bajo ese contexto, proponemos que el aspecto tecnológico tiene una

directa relación en la ingeniería de sistemas, no solo por la coyuntura
mencionada en párrafos anteriores, sino, por que la tecnología (o
ingeniería) tiene una directa relación con la ingeniería de sistemas y
computación, al respecto se pueden evidenciar el documento escrito por
Peter Checkland.14

4.5. Fundamentos de la especialidad

Según el Consejo Internacional de Ingeniería de Sistemas (INCOSE) define la
ingeniería de sistemas y computación como, "un enfoque interdisciplinario y

14
Peter Checkland “Pensamiento de Sistemas, Práctica de Sistemas”. Editorial Megabyte / Limusa S.A. 1ra. Edición. México
1994. Cap. II.
 medios para permitir la realización de sistemas exitosos." (INCOSE 2012). Los
sistemas de éxito deben satisfacer las necesidades de sus clientes, usuarios y
otras partes interesadas. Se centra en la comprensión holística y
simultáneamente las necesidades de las partes interesadas; la exploración
de oportunidades; documentación de requisitos; y sintetizar, verificación,
validación, y la evolución de las soluciones teniendo en cuenta el problema
completo, desde el concepto de sistema de exploración y culmina en
eliminación del sistema si hubiera.15

Los principios y conceptos que caracterizan a un sistema se fundamentan

en la combinación e interacción de los elementos del sistema para lograr
objetivo(s) definido(s). El sistema interactúa con su entorno, que puede
incluir otros sistemas, los usuarios y el medio ambiente natural. Los elementos
del sistema que componen el sistema pueden incluir hardware, software,
firmware, las personas, la información, las técnicas, instalaciones, servicios y
otros elementos de apoyo.16

Un ingeniero de sistemas y computación es una persona que domina este

enfoque interdisciplinario. En particular, la labor cotidiana del ingeniero de
sistemas y computación es obtener y traducir las necesidades del cliente en
especificaciones que luego son diseñadas y producidas por el equipo de
desarrollo del sistema. Con el fin de ayudar a realizar sistemas exitosos, el
ingeniero de sistemas y computación manifiesta los siguientes principios:

- Da soporte a un conjunto de procesos del ciclo de vida que comienzan

temprano en el diseño conceptual y continúa durante todo el ciclo de
vida del sistema a través de su producción, implementación, uso y
mantenimiento.
- El ingeniero de sistemas y computación debe analizar, especificar,
diseñar y verificar el sistema para asegurar que su funcional, interfaz, el

15
INCOSE. 2012. Systems Engineering Handbook, version 3.2.2. San Diego, CA, USA: International Council on Systems
Engineering (INCOSE). INCOSE-TP-2003-002-03.2. Rechtin, E. 1991. Systems Architecting. Upper Saddle River, NJ, USA:
Prentice Hall.
16
Pyster, A. and D. Olwell. Guide to the Systems Engineering Body of Knowledge (SEBoK), versión 1.1. 2013.
 rendimiento físico, y otras características de calidad, y el costo sean
equilibrados para satisfacer las necesidades del sistema.
- Un ingeniero de sistemas debe asegurare que los elementos del sistema
sean los pertinentes para lograr los objetivos del conjunto, y en última
instancia, satisfacer las necesidades de los clientes y otras partes
interesadas que adquirir y utilizar el sistema.
Habiéndose mostrado el alcance de la ingeniería de sistemas;
fundamentamos que:

“La Ingeniería de Sistemas y Computación es una disciplina de la ingeniería

que crea, ejecuta y gestiona SISTEMAS con alta calidad, utilizando nuevas
tecnologías (Computación)”.

5. OBJETIVOS
5.1. Visión de la UPLA
Seremos una Universidad científica, tecnológica, humanista, líder y
competitiva, con capacidad para brindar servicios que garanticen el
proceso de formación profesional de calidad, asumiendo un rol y
compromiso real con el desarrollo sostenible de nuestra sociedad.

5.2. Misión de la UPLA

La Universidad Peruana Los Andes, es una organización académica privada
sin fines de lucro, inspirada en principios y valores, con capacidad de
difundir cultura y conocimiento, está dedicada a la formación integral de la
persona, como futuro profesional con amplia capacidad de proponer
cambios e innovación en los diversos campos profesionales que contribuyan
al desarrollo y bienestar de nuestra sociedad.

5.3. Objetivo Académico de la UPLA

Formar profesionales de alta calidad 17 humanista, científica, y
2
tecnológica 18 , basada en una filosofía y doctrina curricular integral y
3 4
flexible19 con una gestión organizacional de excelencia20 , con estándares

17
Visión Institucional concertada al 2016 – Plan Estratégico Institucional UPLA
18
Ley Universitaria N° 30220 Art. 3° Definición de universidad
19
Ley Universitaria N° 30220 Art. 39° Régimen de estudios
 5 6
de acreditación internacional 21 orientados a la investigación 22 para
7
contribuir al proceso de desarrollo sostenible y responsabilidad social23 .

5.4. Valores UPLA

a) Verdad
Es la conformidad de lo que se dice con lo que se siente o se piensa. Es
un juicio o proposición que no se puede negar racionalmente. La
práctica de este valor permite cumplir con los principios de la
universidad que es generadora de conocimiento y tecnologías.

b) Honradez
Constituye la integridad en el obrar y exige de todos los miembros de la
comunidad universitaria, su práctica permanente.

c) Justicia
Como virtud que da a cada uno lo que le corresponde y como
disposición con que castiga o premia según merece, debe prevalecer
en la universidad como modelo de convivencia humana que consiste
en la igualdad de todos los miembros, tanto en el cumplimiento de las
normas como en el trato justo en la distribución.

d) Disciplina
Exige de los miembros de la comunidad universitaria la observancia y
cumplimiento de las normas y reglamentos que rigen la institución.

e) Lealtad
Este valor exige el cumplimiento por los miembros de la universidad, de
las leyes de la fidelidad, del honor y del bien, sustentados en la
legalidad, verdad y realidad.

20
UPLA – PEI Modelo de Gestión Organizacional de Excelencia - EFQM Pág. 72
21
Ley Universitaria N° 30220 Art. 30° Evaluación, Acreditación y Certificación y UPLA – PEI
Lineamientos de política – Acreditación internacional Pág. 61
22
Ley Universitaria N° 30220 Art. 48° Investigación
23
Ley Universitaria N° 30220 Art. 6° Fines de la universidad
 f) Libertad
Como facultad humana de determinar los propios actos, permite a los
miembros de la universidad accionar sin sujeción y subordinación, ser
responsable de sus actos, hacer y decir sin oposición a las normas y a las
buenas costumbres.
g) Perseverancia
Es una virtud que debe cultivarse en todos los miembros de la
comunidad universitaria, siendo consecuentes con las acciones que
promueven el desarrollo sostenido de la institución.
h) Modestia
Su práctica debe orientarse a la honestidad, decencia y recato en las
acciones o palabras. Es una cualidad definida por la ausencia de
vanidades de cada uno de los integrantes de la universidad,
reconociendo los logros y triunfos de otros.

5.5. Visión de la FIUPLA

“Seremos una facultad líder en la formación de profesionales, con
pensamiento sistémico, caracterizado por la comprensión de los fenómenos
socios culturales del entorno globalizado y de excelencia académica, que
los transforme en protagonistas del cambio y desarrollo sustentado en la
investigación, comprometidos con la ética y responsabilidad social.”

5.6. Misión de la FIUPLA

“La Facultad de Ingeniería es una unidad académica que forma
profesionales críticos, creativos, comprometidos con los adelantos
científicos, tecnológicos, basados en principios y valores para enfrentar los
cambios de la globalización y del desarrollo sostenible de nuestra sociedad;
con el soporte del personal docente y administrativo calificado;
infraestructura y equipamiento adecuado.”

5.7. Objetivo Académico de la FIUPLA

Formar profesionales de calidad humanista, científica y tecnológica basado
en estándares de acreditación; líderes con pensamiento sistémico, para
 solucionar problemas socio económicos basados en la investigación, que
propicie el desarrollo sostenible con responsabilidad social.

5.8. Visión de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.

“Seremos una de las mejores Carreras Profesionales de la Región y del País
en la formación y especialización de profesionales de alto nivel en
Ingeniería de Sistemas y Computación, que respondan con creatividad,
competitividad, calidad profesional y pensamiento sistémico a las
necesidades del desarrollo empresarial e institucional globalizado”.

5.9. Misión de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación.

“Formar profesionales líderes mediante la investigación y conocimiento de
la sistémica y de las modernas tecnologías de computación, informática y
telecomunicaciones: sean capaces de desenvolverse como agentes de
cambió para mejorar la eficiencia de los sistemas y generar valores
agregados a la gestión empresarial, comprometidos con la búsqueda de la
vedad y la práctica de valores en su interrelación permanente con su
entorno.”

5.10. Objetivos de la Carrera Profesional

5.10.1. Objetivo General:

Formar ingenieros de sistemas y computación competentes;
mediante la integración de las capacidades de investigación, uso
de tecnologías de la información y comunicación, desarrollo de
software y gestión de sistemas de información empresarial, con
responsabilidad social y respeto al medio ambiente; para el
desarrollo y gestión de sistemas complejos con éxito acorde a
estándares nacionales e internacionales.

5.10.2. Objetivos Académicos Específicos:

 Formar profesionales competentes en integrar soluciones en
tecnologías de información y comunicación para satisfacer las
necesidades de información de las organizaciones,
 permitiéndoles alcanzar sus objetivos de manera eficiente y
efectiva.
 Formar profesionales competentes en identificar requerimientos,
analizar, diseñar, desarrollar y desplegar soluciones de software
que respondan a las expectativas empresariales, basadas en las
mejores prácticas.
 Formar profesionales competentes que contribuyan a la gestión
de sistemas de información empresarial e innovación de
procesos; así como al diseño, implementación y desarrollo de
sistemas estratégicos de negocios, optimizando recursos en un
entorno global, con ética y responsabilidad social.

5.11. Objetivos de Investigación

• Establecer un programa de investigación con lineamientos de política
concordantes con las necesidades de desarrollo académico y
económico de la Universidad.
• Implementar un programa de publicaciones del resultado de las
investigaciones con presupuesto establecido.
• Estimular económicamente, según disponibilidad presupuestaria, la
realización de Investigaciones de los Docentes Contratados y
Estudiantes.
• Propiciar la investigación multidisciplinaria y aplicada.
• Orientar la realización de investigaciones aplicadas hacia la solución
de los problemas Económicos – Sociales Regionales y Nacionales.

5.12. Objetivos de Responsabilidad Social y Bienestar Universitario

• Promover el desarrollo de actividades de Extensión Universitaria y
Proyección Social en el ámbito Institucional, Comunidades
Campesinas y/o Nativas, Asentamientos Humanos y poblaciones de
extrema pobreza, con una participación de grupos monovalentes y
polivalentes.
• Promover la integración Universidad – Empresa – Gobierno.
 • Establecer mecanismos de coordinación entre las Coordinaciones de
Extensión y Proyección Social de las Facultades con la Oficina de
Extensión Proyección y Bienestar Universitario (OEPBU).
• Realizar eventos Deportivos y de Recreación, propiciando la unidad
institucional de todos los miembros de la Comunidad Universitaria.

6. PERFILES

6.1. Perfil del Graduado de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas y

Computación

El graduado de Ingeniería de Sistemas y Computación, es un

profesional de sólida formación integral en el campo científico,
tecnológico y humanista; es protagonista del cambio mediante el
pensamiento sistémico y la investigación; generando valor al sistema
organizacional a través de la integración de tecnologías de la
información y comunicación, desarrollo de software y gestión de
sistemas de información empresarial; con responsabilidad social y
respeto al medio ambiente.

6.1.1. Competencias de Formación General

a) Abstrae los diferentes fenómenos relacionados a la ingeniería
mediante el uso de las ciencias básicas.
b) Usa las tecnologías de información y comunicación, para la
adecuada transformación y comunicación de la información en
conocimiento; con el fin de desempeñarse profesionalmente en un
mundo globalizado.
c) Promueve la sostenibilidad del entorno en la búsqueda de las
mejores condiciones de vida y un equilibrio ambiental.
d) Investiga las diferentes situaciones problemáticas del mundo real,
mediante el enfoque de sistemas y la metodología científica -
tecnológica.
e) Practica las competencias adquiridas en su formación profesional,
para fortalecer sus capacidades en una situación real
 f) Utiliza estrategias de comunicación para el logro de sus objetivos
planificados en un proyecto de su carrera
g) Expresa un comportamiento ético, resaltando los valores y normas
de convivencia social.
h) Desempeña su labor con predisposición al trabajo en equipo,
exteriorizando capacidad de liderazgo
i) Practica actividades formativas para el desarrollo personal social en
forma integral.

6.1.2. Competencias de Formación Específica

a) Integra efectivamente las soluciones tecnológicas, mediante el uso
racional de las Tecnologías de Información y Comunicación, para
responder las expectativas empresariales, basadas en las mejores
prácticas.
b) Implementa soluciones informáticas y computacionales, mediante
el uso de la ingeniería de software, para responder a las
necesidades de información en una organización, basadas en los
estándares internacionales relacionadas al software.
c) Desarrolla efectivamente sistemas de información para la gestión,
mediante el uso de las metodologías sistémicas, para proponer
posibles soluciones holísticas a los problemas organizacionales,
basadas en las mejores prácticas.
El diseño curricular del programa enmarca la formación profesional
específica de nuestro Ingeniero de Sistemas y Computación en tres
grandes áreas de interés: Tecnología de Información y Comunicación,
Ingeniería del software, Gestión de sistemas de información
empresarial (Ingeniería en Gestión Empresarial).24

24
Information Technology 2008. Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Technology.
 Pilares del perfil profesional del egresado Ingeniería de Sistemas y Computación – UPLA
Fuente y elaboración: Propia Ingeniería de Sistemas y Computación – UPLA (2015)

Ingeniería de Infraestructura Tecnológica como disciplina académica, se

ocupa de la selección, creación, aplicación, integración y administración
de tecnologías computacionales e informáticas.
Ingeniería de Software (SWE) es “la aplicación del enfoque sistemático,
disciplinado y cuantificable al desarrollo, operación y mantenimiento de
software” 25
Gestión de Sistemas de Información Organizacional es la aplicación de
sistemas de información integrados para dar soporte a los procesos de
trabajo, ayudar a la toma de decisiones y obtener ventaja de eficiencia o
competitividad para una organización.26

25
Graduate Software Engineering 2009 (GSwE2009): Curriculum Guidelines for Graduate Degree Programs in Software
Engineering.
26
The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc (2004) Guide to the Software Engineering Body of Knowledge
SWEBOK.
6.1.3. Determinación de los Rasgos del Perfil Profesional
DIMENSIÓN
CIENTÍFICA:
Recoge, analiza y procesa información sobre hechos
científicos y aprende a utilizarla para la toma de
decisiones sobre problemas actuales.
TECNOLÓGICA:
Adquisición de destrezas prácticas : Diseño de
soluciones: para resolver problemas prácticos.
Aplicación de ciencias: para la resolución de
problemas prácticos.
Comprensión del fenómeno tecnológico: Tecnologías
críticas: principales tecnologías usadas para
satisfacer las necesidades básicas, a partir de lo cual
se solucionan los problemas del entorno empleando
los diferentes saberes y apropiándose de los
instrumentos necesarios.
Ciencia, tecnología y sociedad: comprensión de las
actividades científicos y sociales de las actividades
tecnológicas, a las que algunas agregan los efectos
ambientales.
HUMANISTA:
Se refiere a la formación de actitudes y valores
humanos  necesarios para la comprensión y la
convivencia pacífica, sobre la base del
reconocimiento, aceptación y respeto por
la diferencia, la tolerancia, la crítica y el diálogo
intercultural.
COMPETENCIA
(CONJUNTO DE CAPACIDADES)
C1: Abstrae los diferentes fenómenos relacionados a
la ingeniería mediante el uso de las ciencias basicas.
C2: Usa las tecnologías de información y
comunicación, para la adecuada transformación y
comunicación de la información en conocimiento; con
el fin de desempeñarse profesionalmente en un mundo
globalizado.
C3: Promueve la sostenibilidad del entorno en la
busqueda de las mejores condiciones de vida y un
equilibrio ambiental.
C4: Investiga las diferentes situaciones problemáticas
del mundo real, mediante el enfoque de sistemas y la
metodología cientifica - tecnológica.
C5: Integra efectivamente las soluciones tecnológicas,
mediante el uso racional de las Tecnologias de
Información y Comunicación, para responder las
expectativas empresariales, basadas en las mejores
prácticas.
C6: Implementa soluciones informáticas y
computacionales, mediante el uso de la ingeniería de
software, para responder a las necesidades de
información en una organización, basadas en los
estándares internacionales relacionadas al software.
C7: Desarrolla efectivamente sistemas de
información para la gestión, mediante el uso de las
metodologías sistémicas, para proponer posibles
soluciones holísticas a los problemas organizacionales,
basadas en las mejores prácticas.
C8: Practica las competencias adquiridas en su
formacion profesional, para fortalecer sus
capacidades en una situacion real
C9: Utiliza estrategias de comunicacion para el
logro de sus objetivos planificados en un
proyecto de su carrera
C10: Expresa un comportamiento etico,
resaltando los valores y normas de convivencia
social.
C11: Desempeña su labor con predisposicion al
trabajo en equipo, exteriorizando capacidad de
liderazgo.
C12: Practica actividades formativas para el
desarrollo personal social en forma integral.
ÁREAS DE
RASGOS DEL PERFIL PROFESIONAL
FORMACIÓN
Comprender los fundamentos científicos básicos para identificar, plantear y resolver problemas relacionados a las ciencias de la
Ingeniería.
Aplica las herramientas digitales para para el procesamiento y la construcción del conocimiento.
CIENTÍFICA BÁSICA
Comunica efectivamente el conocimiento adquirido empleando variedad de medios y formatos digitales.
Preserva y protege el medio ambiente dentro de un marco de la gestión ambiental y la responsabilidad social.
Promueve la investigación científica y tecnológica para el desarrollo de proyectos multi e inter disciplinarios.
INVESTIGACIÓN
Aborda los problemas de nuestro entorno economico socio cultural mediante el enfoque sistémico.
Identifica necesidades relacionados a las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de software, sistemas de
información para la gestión, para realizar un estudio integral y generar una propuesta de solución.
Analiza alternativas de solución y selecciona la adecuada para las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de BÁSICA TECNOLÓGICA
software, sistemas de información para la gestión.
Diseña la propuesta de solución de las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de software, sistemas de
información para la gestión, utilizando la metodología adecuada .
Desarrolla la solución óptima relacionados a las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de software, sistemas de
información para la gestión, utilizando herramientas de su especialidad, mediante las soluciones tecnològicas, sistémicas e
informáticas.
PROFESIONAL
Evalúa la viabilidad de la propuesta de solución en las áreas de a las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de ESPECÍFICA O DE
software, sistemas de información para la gestión, mediante las herramientas tecnològicas, sistémicas e informáticas.
ESPECIALIDAD
Gerencia la solución en forma holística en las áreas de a las Tecnologías de Información y Comunicación, ingeniería de software,
sistemas de información para la gestión, basados en estándares de calidad.
Demuestra habilidades y destrezas básicas de carácter técnico en la solución de problemas bién definidos. TALLERES TÉCNICOS
PRACTICAS PRE
Aplica sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante el desempeño en una situación real de trabajo.
PROFESIONALES
Domina el idioma extranjero para el uso de las comunicaciones a nivel grupal, personal, interpersonal y el logro de los objetivos
establecidos en su ejercico profesional.
Posee capacidad de comunicación oral y escrita.
CULTURA GENERAL Y
Muestra comportamiento ético y social, en el ejercicio profesional.
HUMANISTA
Posee capacidad para el trabajo interdisciplinario y en equipo, para el aprendizaje permanente, capaz de adaptarse a los cambios
del entorno global y con espíritu proactivo.
Manifiesta la práctica de actividades artisticas, culturales y deportivas, que le permite comprender al hombre en forma integral ACTIVIDADES
dentro del contexto social y cultural. FORMATIVAS
 RASGOS DEL PERFIL PROFESIONAL DE LAS COMPETENCIAS DE FORMACIÓN GENERAL

COMPETENCIA 01: Abstrae los diferentes fenómenos relacionados a la ingeniería mediante el uso de las ciencias básicas.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Comprende los fundamentos  Funciones  Análisis Matemático I

científicos básicos para
identificar, plantear y resolver
problemas relacionados a las
ciencias de la Ingeniería.
 Sistemas de los números reales  Análisis Matemático II
 Ecuaciones diferenciales  Análisis Matemático III
 Estadística
 Coordenadas cartesianas
 Física Aplicada
 La integración  Física General
 Estadística aplicada  Matemática Básica
 Leyes físicas  Algebra Lineal
 Algebra lineal
 Fenómenos cuantitativos y
cualitativos
 Campos eléctricos y magnéticos

COMPETENCIA 02: Usa las tecnologías de información y comunicación, para la adecuada transformación y comunicación de
la información en conocimiento; con el fin de desempeñarse profesionalmente en un mundo globalizado.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Aplica las herramientas digitales  Evolución de las tecnologías y sus  Tecnologías de Información y
para para el procesamiento y la perspectivas. Comunicación I.
construcción del conocimiento.  La nube como recurso de la
información.

Comunica efectivamente el
conocimiento adquirido
empleando variedad de medios
y formatos digitales.
COMPETENCIA 03: Promueve la sostenibilidad del entorno en la búsqueda de las mejores condiciones de vida y un equilibrio
ambiental.
RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL
PERFIL DEL GRADUADO
Preserva y protege el medio
ambiente dentro de un marco
de la gestión ambiental y la
responsabilidad social.
 Aplicativos de procesamiento de
información en la nube.
 Almacenamiento de la
información en la nube.
 Sistemas administradores de  Tecnologías de Información y
contenidos. Comunicación II.
 Herramientas colaborativas en la
nube.
 Herramientas para la gestión de
contenidos.
 Publicación en la nube.
ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL
TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO
 Ciencias ambientales y ecología.  Ecología y Ecosistemas.
 Ecosistema y medio ambiente.  Desarrollo Sostenible.
 Factores ambientales
 Ecosistema y gestión ambiental.
 Desarrollo sostenible.
 Problemática ambiental nacional
y mundial.
 Instrumentos de gestión ambiental.
COMPETENCIA 04: Investiga las diferentes situaciones problemáticas del mundo real, mediante el enfoque de sistemas y la
metodología científica - tecnológica.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Promueve la investigación  Enfoques de la investigación  Metodología de la Investigación

científica y tecnológica para el  Metodología de la investigación  Taller de Investigación I
desarrollo de proyectos multi e  Proceso de la investigación  Taller de Investigación II
inter disciplinarios.
tecnológica
 Desarrollo de investigación
científica y tecnológica
Aborda los problemas de  Metodologías orientadas a la  Metodología de Sistemas
nuestro entorno económico solución de problemas  Proyecto de Metodología de Sistemas.
socio cultural mediante el organizacionales.
enfoque sistémico.
 Metodologías sistémicas
 Sistemología Interpretativa
 Ontología de Sistemas
COMPETENCIA 08: Practica las competencias adquiridas en su formación profesional, para fortalecer sus capacidades en una
situación real

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Demuestra habilidades y  Integración persona computador  Taller I: Diseño Gráfico I

destrezas básicas de carácter
técnico en la solución de
problemas bien definidos.
Aplica sus conocimientos,
habilidades y aptitudes
mediante el desempeño en una
situación real de trabajo.
 Aplicación de redes alámbricas e  Taller II: Diseño Gráfico II
inalámbricas.  Taller III: Diseño Web I
 Taller IV: Diseño Web II
 Diseño gráfico publicitario.
 Taller V: Cableado Estructurado
 Diseño Web empresarial.  Taller VI: Redes Inalámbricas
 Programador cliente / servidor.  Taller VII: Sistemas Operativos para
 Programador entorno web. Servidores
 Instalación y configuración  Taller VIII: Programación Java I
sistemas operativos para  Taller IX: Programación Java II
servidores.  Taller X: Programación .Net I
 Taller XI: Programación .Net II
 Programación para dispositivos
 Taller XII: Programación Móvil
móviles.
 Normas éticas del  Práctica Pre Profesional
comportamiento en la
organización
 Revisión MOF, ROF de la
organización
 Estructura del informe de
prácticas.
COMPETENCIA 09: Utiliza estrategias de comunicación para el logro de sus objetivos planificados en un proyecto de su carrera.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Domina el idioma extranjero  The grammar and vocabulary  Inglés I

para el uso de las  Reading  Inglés II
comunicaciones a nivel grupal,  The wording  Inglés III
personal, interpersonal y el logro  Inglés IV
 Conversation
de los objetivos establecidos en
su ejercicio profesional.

COMPETENCIA 10: Expresa un comportamiento ético, resaltando los valores y normas de convivencia social.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO PERFIL DEL GRADUADO

Muestra comportamiento ético y  Ética y moral  Filosofía

social, en el ejercicio profesional.  Deontología Profesional  Seminario de Ética y Sociedad
 Responsabilidad social
COMPETENCIA 11: Desempeña su labor con predisposición al trabajo en equipo, exteriorizando capacidad de liderazgo.
RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL
PERFIL DEL GRADUADO
Posee capacidad para el
trabajo interdisciplinario y en
equipo, para el aprendizaje
permanente, capaz de
adaptarse a los cambios del
entorno global y con espíritu
proactivo.
COMPETENCIA 12: Practica actividades formativas para el desarrollo personal social en forma integral.
RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL
PERFIL DEL GRADUADO
Manifiesta la práctica de
actividades artísticas, culturales
y deportivas, que le permite
comprender al hombre en forma
integral dentro del contexto
social y cultural.
TÓPICOS TEMÁTICOS
 La personalidad
 Aprendizaje
 Desarrollo humano
 Psicología organizacional
TÓPICOS TEMÁTICOS
 Deportes Individuales y Colectivos.
 Recreación activa y pasiva
 Teatro, pintura, escultura
 Danza, música, folclore
 Expresión oral, liderazgo,
inteligencia emocional
ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL
PERFIL DEL GRADUADO
 Antropología
 Economía y Desarrollo
 Metodología del Estudio Universitario
 Psicología General
ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL
PERFIL DEL GRADUADO
 Actividad I: Deporte y Recreación
 Actividad II: Expresión Artística
 Actividad III: Expresión Cultural
 Actividad IV: Desarrollo Personal
 RASGOS DEL PERFIL PROFESIONAL DE LAS COMPETENCIAS DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN 01: INGENIERÍA DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA

DOMINIO DE COMPETENCIA DEL ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN (x , y, z, w):

Implementar soluciones de infraestructura tecnológica, mediante el uso racional de las TIC, para responder las expectativas
empresariales, basadas en las mejores prácticas.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL PERFIL

TÓPICOS TEMÁTICOS
PERFIL DEL GRADUADO DEL GRADUADO

 Interacción Persona  Introducción a la Ingeniería

Ordenador  Teoría de Sistemas
Identifica necesidades
 Estructuras Discretas  Planeamiento informático
relacionados a los Sistemas de
 Sistemas Digitales
Infraestructura Tecnológica,  Flujo de Datos.
 Metodología de Sistemas
para realizar un estudio integral
 Formulación y evaluación de proyectos en
y generar una propuesta de
ingeniería de sistemas
solución.
 Redes y comunicación de Datos I
 Fundamentos de Programación
 Enfoque de Sistemas  Teoría de Sistemas
 Metodología de la  Proceso de Decisiones
Analiza alternativas de solución investigación  Taller de Investigación I
y selecciona el Sistemas de
 Proceso de la investigación
Infraestructura Tecnológica
tecnológica
adecuada.
 Proceso de toma de
decisiones
Diseña la propuesta de solución  Diseño físico y lógico de  Arquitectura de Computadores
de los Sistemas de Infraestructura infraestructura de  Redes y Comunicación de Datos II
Tecnológica, utilizando la comunicaciones.
metodología adecuada.
 Cableado Estructurado  Taller V: Cableado Estructurado
Desarrolla la solución óptima
 Redes inalámbricas  Taller VI: Redes Inalámbricas
relacionada a los Sistemas de
 Instalación y configuración  Taller VII: Sistemas Operativos para Servidores
Infraestructura Tecnológica,
 Sistemas Operativos
utilizando herramientas de su de sistemas operativos
 Redes y Comunicación de Datos II
especialidad, mediante las  Inteligencia artificial.  Robótica
metodologías de integración.
Evalúa la viabilidad de la  Sistemas de Administración y  Formulación y evaluación de proyectos en
propuesta de solución en las Mantenimiento ingeniería de sistemas
áreas de Tecnologías de Seguridad de la Información
Información y Comunicación,  Taller de Investigación I
mediante las herramientas
tecnológicas, sistémicas e
informáticas.
Gerencia la solución en forma  Gestión de las Tecnologías  Legislación Informático y Tributario
holística en el área de de Información y  Gerencia de Sistemas de Información
Tecnologías de Información y Comunicación.  Gestión de Proyectos de Ingeniería de Sistemas
Comunicación, basados en  Práctica Pre profesional
estándares de calidad. Taller de Investigación II
 ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN 02: INGENIERÍA DE SOFTWARE

DOMINIO DE COMPETENCIA DEL ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN (x, y, z, w):):

Implementar soluciones informáticas y computacionales, mediante el uso de la ingeniería de software, para responder a las
necesidades de información en una organización, basadas en los estándares internacionales relacionadas al software.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL PERFIL

PERFIL DEL GRADUADO
Identifica necesidades
relacionados a ingeniería de
software, para realizar un
estudio integral y generar una
propuesta de solución.
Analiza alternativas de solución
y selecciona la adecuada para
la ingeniería de software.
Diseña la propuesta de solución
de ingeniería de software,
utilizando la metodología
adecuada.
TÓPICOS TEMÁTICOS
 Requerimiento de Software
 Análisis de Requerimiento
 Teoría de las Organizaciones
 Requerimiento de Software
 Ingeniería de Procesos
 Enfoques de la investigación
 Metodología de la
investigación
 Proceso de la investigación
tecnológica
 Proceso de toma de
decisiones
 Diseño de bases de datos.
 Diseño de Interfaces
 Arquitectura de Software
 Diseño de módulos Software
DEL GRADUADO
 Teoría de Sistemas
 Ingeniería de requerimientos
 Planeamiento informático
Formulación y evaluación de proyectos en
ingeniería de sistemas
 Teoría de Sistemas
 Metodología de Sistemas
 Proceso de Decisiones
 Ingeniería de requerimientos
 Taller de Investigación I
 Taller I: Diseño Gráfico I
 Taller II: Diseño Gráfico II
 Taller III: Diseño Web I
 Taller IV: Diseño Web II
 Modelamiento de procesos de Negocio
  Diseño de Software  Diseño de Interfaces
 Diseño de software
 Base de Datos I
 Programación Orientada a Objetos
 Algoritmos y Estructuras de Datos
 Arquitectura de Software
 Base de Datos II
 Arquitectura de Software
 Taller VIII: Programación Java I
Desarrolla la solución óptima  Tecnología de la
 Taller IX: Programación Java II
relacionada a ingeniería de programación.  Taller X: Programación .Net I
software, utilizando  Construcción de Software  Taller XI: Programación .Net II
herramientas de su
 Suite de sistemas integrados  Taller XII: Programación Móvil
especialidad, mediante las
de gestión.  Construcción de Software
soluciones tecnológicas,
 Inteligencia artificial.  Implantación de un sistema integrado de
sistémicas e informáticas.
gestión
 Inteligencia Artificial
Evalúa la viabilidad de la
propuesta de solución  Formulación y evaluación de proyectos en
relacionada a ingeniería de  Prueba de Software ingeniería de sistemas
software, mediante las  Calidad de Software  Calidad de software
herramientas tecnológicas,  Taller de Investigación I
sistémicas e informáticas.
 Legislación Informático y Tributario
 Gerencia de Sistemas de Información
Gerencia la solución en forma  Gestión del Mantenimiento  Gestión de Proyectos de Ingeniería de
holística en el área de
de software Sistemas
ingeniería de software, basados
 Práctica Pre profesional
en estándares de calidad.
 Taller de Investigación II
 Gestión del Conocimiento (electivo II)
 ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN 03: GESTIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN ORGANIZACIONAL

DOMINIO DE COMPETENCIA DEL ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN (x , y, z, w):

Desarrolla efectivamente sistemas de información para la gestión, mediante el uso de las metodologías sistémicas, para
proponer posibles soluciones holísticas a los problemas organizacionales, basadas en las mejores prácticas.

RASGOS ESPECÍFICOS PARA EL PERFIL ASIGNATURAS RELACIONADAS AL RASGO DEL PERFIL

DEL GRADUADO
Identifica necesidades
relacionados a los sistemas de
información para la gestión, para
realizar un estudio integral y
generar una propuesta de
solución.
Analiza alternativas de solución y
selecciona la adecuada, los
sistemas de información para la
gestión.
Diseña la propuesta de solución
de los, sistemas de información
para la gestión, utilizando la
metodología adecuada.
TÓPICOS TEMÁTICOS
 Filosofía de Sistemas
 Epistemología de Sistemas
 Teoría del Conocimiento
 Pensamiento de Sistemas
 Teoría de las
Organizaciones
 Sistemología Interpretativa
 Teoría de la Complejidad
 Cibernética organizacional
 Metodología de la
investigación
 Estrategias empresariales
 Proceso de toma de
decisiones
 Diseño de procesos de
negocio.
 Problemología
 Modelo de Sistema Viable
DEL GRADUADO
 Economía y Desarrollo
 Administración
 Contabilidad General
 Planeamiento informático
 Metodología de Investigación
 Formulación y evaluación de proyectos en
ingeniería de sistemas
 Formulación y evaluación de proyectos en
ingeniería de sistemas
 Teoría de Sistemas
 Metodología de Sistemas
 Proceso de Decisiones
 Taller de Investigación I
 Comportamiento organizacional
 Modelamiento de procesos de Negocio
 Dinámica de Sistemas
 Inteligencia de Negocios
 Gestión de Procesos de Negocio

Desarrolla la solución óptima
relacionada a los sistemas de
información para la gestión,
utilizando herramientas de su
especialidad, mediante las
soluciones tecnológicas,
sistémicas e informáticas.
Evalúa la viabilidad de la
propuesta de solución en, los
sistemas de información para la
gestión, mediante las
herramientas tecnológicas,
sistémicas e informáticas.
Gerencia la solución en forma
holística en el área de sistemas
de información para la gestión,
basados en estándares de
calidad.
 Teoría de las
organizaciones
 Teoría de la Complejidad
 Datawarehouse
 Datamining
 Diseño de procesos de
negocio.
 Modelo de Sistema Viable
 Teoría de las
organizaciones
 Teoría de la Complejidad
 Formulación y evaluación
de proyectos en ingeniería
de sistemas
 Aseguramiento de la
Información y la Seguridad.
 Gestión de Proyectos de
Ingeniería de Sistemas.
 Marketing y comercio electrónico (electivo I)
 Big Data (electivo I)
 Inteligencia de Negocios
 Gestión de Procesos de Negocio
 Proyecto Metodología de Sistemas
 Auditoría de Sistemas de Información
 Dinámica de Sistemas
 Proyecto de Metodología de Sistemas
 Auditoría de Sistemas de Información
 Formulación y evaluación de proyectos en
ingeniería de sistemas
 Seguridad de la Información
 Legislación Informático y Tributario
Taller de Investigación I
 Legislación Informático y Tributario
 Gerencia de Sistemas de Información
 Gestión de Proyectos de Ingeniería de Sistemas
 Práctica Pre profesional
 Gestión de la Calidad (electivo II)
 Gestión del Conocimiento (electivo II)
 Gobierno Electrónico (electivo II)
 Sistemas de Información Geográfica (electivo II)
 Taller de Investigación II
6.2. Perfil del Ingresante

El postulante a la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación debe poseer conocimientos,
habilidades y destrezas caracterizadas por: capacidad de razonamiento lógico crítico; comprensión y comunicación verbal,
oral y visual; disposición para el auto aprendizaje, el cambio y la transformación de la realidad objeto de estudio;
responsabilidad para tomar decisiones en forma oportuna y dominio de habilidades para el trabajo colectivo.

6.3. Perfil del Docente

El docente de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación requiere interés constante por los adelantos
tecnológicos y de la profesión dentro del marco de la investigación, deberá tener vocación para la docencia, amplio sentido
de justicia y responsabilidad, deseo de actualización permanente, respeto a la dignidad de la persona humana, demostrar
experiencia y conocimiento en el área, liderazgo y espíritu de servicio, humildad para reconocer las capacidades de los demás
y las limitaciones propias así como capacidad para trabajar en equipo.
7. DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS

7.1. Propósito de Áreas de Formación Profesional

ÁREA
Nº MISIÓN O PROPÓSITO
ACADÉMICA
La misión o propósito de esta área de carácter estratégica en la formación profesional, es la de integrar,
CULTURA
articular, dar una visión panorámica, estructural e histórica, permitiendo la compresión de los diversos
1 GENERAL Y
contextos (bosques), sociales, económicos, políticos, científicos, tecnológicos, etc., y de la misma forma
HUMANISTA
promover el análisis, la intemalización y la práctica de los valores
La misión o propósito de esta área de carácter estructural básica de la formación profesional, es la de
CIENTÍFICA contribuir en la formación de las bases conceptuales y teóricas que permiten la lectura o decodificación de
2
BÁSICA los fenómenos, estructuras o sistemas tecnológicos y especializados; y por ende los fundamentos científicos
tecnológicos en los diversos campos de la realidad.
La misión o propósito de esta área de carácter estructural básica de la formación específica o de
TECNOLÓGICA
3 especialidad, es promover el análisis y la comprensión de las estructuras y los procesos tecnológicos
BÁSICA
generales o básicos de los contextos sistémicos en general.
El propósito de esta área, de carácter estructural básica de la formación profesional, es promover la
capacidad de análisis, la actitud científica y la aplicación del método científico en la solución de
4 INVESTIGACIÓN problemas, la aplicación de tecnologías, la innovación de sistemas o ecosistemas,
la formulación de proyectos y el desarrollo de la investigación en los diferentes campos de la especialidad y
de los contextos problemáticos.
 Esta área tiene el propósito de promover la participación activa en la educación física y el deporte, el
ACTIVIDADES cultivo del arte en sus diferentes manifestaciones (teatro, danza, artes plásticas, etc.), la recreación y la
5
FORMATIVAS proyección social. Estos talleres de actividades se impartirán dentro de los seis primeros semestres. Se
recomienda uno por semestre.
Esta área es de carácter aplicativo y terminal de la formación profesional, está estrechamente ligada y
relacionada con el perfil profesional postulado. Las asignaturas o componentes formativos presentan
PROFESIONAL específicamente las características del perfil. Esta área promueve la aplicación concreta de las ciencias
6
ESPECÍFICA básicas y tecnológicas en áreas específicas del campo profesional; solución de problemas, aplicación de
tecnologías, diseño de sistemas o ecosistemas, formulación de proyectos de investigación y/o desarrollo,
análisis de tecnologías de punta, reingeniería de sistemas o procesos, etc.
Esta área es de carácter estratégica que promueve la interacción en forma sistemática del estudiante en el
PRÁCTICAS PRE medio de desempeño profesional, promoviendo experiencias integrales que le permita desarrollar con
7
PROFESIONALES creatividad, iniciativa, criticidad y otras actitudes positivas en el ejercicio profesional, dándole
oportunidades para aproximarse a la toma de decisiones.
Esta área de carácter aplicativa e instrumental tiene el propósito de propósito promover el logro de las
TALLERES competencias propias de la carrera, útiles en las prácticas pre profesionales y que, eventualmente sirvan
8
TÉCNICOS para una certificación. Estos talleres de carácter técnico se impartirán dentro de los seis primeros semestres.
Se recomienda dos a tres talleres intensivos por semestre.
7.2. Determinación de Asignaturas del Área Científica Básica

COMPETENCIA 01: Abstrae los diferentes fenómenos relacionados a la ingeniería mediante el uso de las ciencias básicas.

RASGOS DEL PERFIL

TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Comprender los  Funciones - Matemática Básica I, II  Análisis Matemático I
fundamentos científicos  Sistemas de los números - Matemática Discreta  Análisis Matemático II
básicos para identificar, reales - Estadística y  Análisis Matemático III
plantear y resolver  Ecuaciones Probabilidades  Estadística
problemas relacionados a diferenciales - Análisis matemático I, II, III  Física Aplicada
las ciencias de la Ingeniería.  Coordenadas y IV  Física General
cartesianas  Matemática Básica
 La integración  Algebra Lineal
 Estadística aplicada
 Leyes físicas
 Algebra lineal
 Fenómenos
cuantitativos y
cualitativos
 Campos eléctricos y
magnéticos
COMPETENCIA 02: Usa las tecnologías de información y comunicación, para la adecuada transformación y
comunicación de la información en conocimiento; con el fin de desempeñarse profesionalmente en un mundo
globalizado.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Aplica las herramientas  Evolución de las  Tecnologías de
digitales para para el tecnologías y sus Información y
procesamiento y la perspectivas. Comunicación I.
construcción del  La nube como recurso
conocimiento. de la información.
 Aplicativos de
procesamiento de
información en la nube.
 Almacenamiento de la
información en la nube.
Comunica efectivamente el  Sistemas  Tecnologías de
conocimiento adquirido administradores de Información y
empleando variedad de contenidos. Comunicación II.
medios y formatos digitales.  Herramientas
colaborativas en la
nube.
 Herramientas para la
gestión de contenidos.
  Publicación en la nube.

COMPETENCIA 03: Promueve la sostenibilidad del entorno en la búsqueda de las mejores condiciones de vida y un
equilibrio ambiental.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Preserva y protege el medio  Ciencias ambientales - Vida, Hombre y  Ecología y
ambiente dentro de un y ecología. Biodiversidad. Ecosistemas.
marco de la gestión  Ecosistema y medio - Ecología.  Desarrollo Sostenible.
ambiental y la ambiente.
responsabilidad social.  Factores ambientales
 Ecosistema y gestión
ambiental.
 Desarrollo sostenible.
 Problemática
ambiental nacional y
mundial.
 Instrumentos de
gestión ambiental.
7.3. Determinación de Asignaturas del Área Investigación

COMPETENCIA 04: Investiga las diferentes situaciones problemáticas del mundo real, mediante el enfoque de sistemas y la
metodología científica - tecnológica.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Promueve la investigación  Enfoques de la - Metodología de  Metodología de la
científica y tecnológica para investigación investigación Investigación
el desarrollo de proyectos  Metodología de la - Taller de investigación I  Taller de Investigación I
multi e inter disciplinarios. investigación - Taller de Investigación II  Taller de Investigación II
 Proceso de la
investigación
tecnológica
 Desarrollo de
investigación científica
y tecnológica
Aborda los problemas de  Metodologías - Metodología de Sistemas  Metodología de
nuestro entorno económico orientadas a la solución - Proyecto de Metodología Sistemas
socio cultural mediante el de problemas de Sistemas.  Proyecto de
enfoque sistémico. organizacionales. Metodología de
 Metodologías sistémicas Sistemas.
 Sistemología
 Interpretativa
 Ontología de Sistemas

7.4. Determinación de Asignaturas del Área Tecnológica Básica

COMPETENCIA 05: Integra efectivamente las soluciones tecnológicas, mediante el uso racional de las Tecnologías de
Información y Comunicación, para responder las expectativas empresariales, basadas en las mejores prácticas.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Identifica necesidades  Interacción Persona - Matemática Discreta  Introducción a la
relacionados a las Ordenador - Sistemas Digitales Ingeniería
Tecnologías de Información  Estructuras Discretas - Introducción a la  Administración.
y Comunicación, ingeniería  Flujo de Datos. Ingeniería  Contabilidad General
de software, sistemas de  Requerimiento de  Planeamiento
información para la gestión, Software Informático
para realizar un estudio  Análisis de  Ingeniería de
integral y generar una Requerimiento Requerimientos
propuesta de solución.  Teoría de las  Sistemas Digitales
Organizaciones  Redes y Comunicación
de Datos I
  Fundamentos de
Programación.
Analiza alternativas de  Enfoque de Sistemas - Teoría de Sistemas  Teoría de Sistemas
solución y selecciona la  Teoría de la - Investigación Operativa I  Proceso de Decisiones
adecuada para las Complejidad - Investigación Operativa II
Tecnologías de Información  Estrategias
y Comunicación, ingeniería empresariales
de software, sistemas de  Proceso de toma de
información para la gestión. decisiones.

Diseña la propuesta de  Diseño físico y lógico de - Lenguaje de  Arquitectura de

solución de las Tecnologías infraestructura de Programación II Computadores
de Información y comunicaciones. - Redes II  Redes y Comunicación
Comunicación, ingeniería  Diseño de bases de - Sistemas Operativos de Datos II
de software, sistemas de datos. - Administración de BD  Base de Datos I
información para la gestión,  Diseño de Interfaces - Algoritmo y Estructura de  Diseño de Interfaces
utilizando la metodología  Diseño de módulos Datos I  Algoritmos y Estructuras
adecuada . Software - de Datos
 Diseño de Software - Contabilidad General  Programación
 - Comportamiento Orientada a Objetos
organizacional  Diseño de Software

7.5. Determinación de Asignaturas del Área Formación Específica

COMPETENCIA 06: Implementa soluciones informáticas y computacionales, mediante el uso de la ingeniería de software,
para responder a las necesidades de información en una organización, basadas en los estándares internacionales
relacionadas al software.

RASGOS DEL PERFIL

TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Diseña la propuesta de  Arquitectura de - Dinámica de Sistemas  Arquitectura de
solución de las Tecnologías Software Software
de Información y  Datawarehouse  Dinámica de Sistemas
Comunicación, ingeniería  Datamining  Base de Datos II
de software, sistemas de  Problemología  Comportamiento
información para la gestión,  Diseño de procesos de organizacional
utilizando la metodología negocio.  Modelamiento de
adecuada.  Modelo de Sistema Procesos de Negocio
Viable  Inteligencia de
 Teoría de las Negocios
organizaciones  Gestión de Procesos de
  Teoría de la Negocio
Complejidad

Desarrolla la solución óptima  Instalación y - Gestión de Proyectos de  Sistemas Operativos

relacionados a las configuración de Ingeniería de Sistemas  Inteligencia Artificial
Tecnologías de Información sistemas operativos. - Auditoría informática y de  Robótica
y Comunicación, ingeniería  Inteligencia artificial. sistemas  Auditoría de Sistemas de
de software, sistemas de  Tecnología de la - Ingeniería de software Información
información para la gestión, programación. - Inteligencia Artificial  Construcción de
utilizando herramientas de su  Construcción de Software
especialidad, mediante las Software  Implantación de un
soluciones tecnológicas,  Suite de sistemas sistema integrado de
sistémicas e informáticas. integrados de gestión. gestión

COMPETENCIA 07: Desarrolla efectivamente sistemas de información para la gestión, mediante el uso de las metodologías
sistémicas, para proponer posibles soluciones holísticas a los problemas organizacionales, basadas en las mejores
prácticas.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Evalúa la viabilidad de la  Sistemas de - Administración de  Formulación y
propuesta de solución en las Administración y Recursos de Información Evaluación de Proyectos
áreas de a las Tecnologías Mantenimiento. - en Ingeniería de
de Información y  Aseguramiento de la Sistemas
Comunicación, ingeniería Información y la  Seguridad de la
de software, sistemas de Seguridad. Información
información para la gestión,  Prueba de Software  Calidad de Software
mediante las herramientas  Calidad de Software
tecnológicas, sistémicas e  Formulación y
informáticas. evaluación de
proyectos en ingeniería
de sistemas
Gerencia la solución en  Gestión de los Sistemas - Seguridad y Desarrollo de  Legislación Informático y
forma holística en las áreas de Información. Aplicaciones en Internet Tributario
de a las Tecnologías de  Gestión de Proyectos - Gestión de Proyectos de  Gerencia de Sistemas
Información y de Ingeniería de Ingeniería de Sistemas de Información
Comunicación, ingeniería Sistemas - Inteligencia Artificial  Gestión de Proyectos de
de software, sistemas de  Gestión del - Auditoría informática y de Ingeniería de Sistemas
información para la gestión, Mantenimiento de sistemas  Electivo II
basados en estándares de software.
calidad.
7.6. Determinación de Asignaturas del Área Talleres Técnicos

COMPETENCIA 08: Practica las competencias adquiridas en su formación profesional, para fortalecer sus capacidades en
una situación real
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Demuestra habilidades y  Integración persona - Taller Técnico III  Taller I: Diseño Gráfico I
destrezas básicas de computador - Instalación y  Taller II: Diseño Gráfico II
carácter técnico en la  Aplicación de redes Mantenimiento de Redes  Taller III: Diseño Web I
solución de problemas bien alámbricas e de Computadoras Taller  Taller IV: Diseño Web II
definidos. inalámbricas. Técnico IV  Taller V: Cableado
 Diseño gráfico - Administración y Estructurado
publicitario. Reparación de Redes de  Taller VI: Redes
 Diseño Web Computadoras Inalámbricas
empresarial. - Taller de Programación I y  Taller VII: Sistemas
 Programador cliente / II Operativos para
servidor. - Sistemas Distribuidos Servidores
 Programador entorno - Taller Técnico - Web Site  Taller VIII: Programación
web. Designer I, II, III y IV Java I
 Instalación y  Taller IX: Programación
configuración sistemas Java II
 operativos para  Taller X: Programación
servidores. .Net I
 Programación para  Taller XI: Programación
dispositivos móviles. .Net II
 Taller XII: Programación
Móvil

7.7. Determinación de Asignaturas del Área Prácticas Pre Profesionales

COMPETENCIA 08: Practica las competencias adquiridas en su formación profesional, para fortalecer sus capacidades en
una situación real
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Aplica sus conocimientos,  Normas éticas del - Práctica Pre Profesional I  Práctica Pre Profesional
habilidades y aptitudes comportamiento en la Práctica Pre Profesional II
mediante el desempeño en organización
una situación real de  Revisión MOF, ROF de la
trabajo. organización
 Estructura del informe
de prácticas.
7.8. Determinación de Asignaturas del Área Cultura General y Humanista

COMPETENCIA 09: Utiliza estrategias de comunicación para el logro de sus objetivos planificados en un proyecto de su
carrera.
RASGOS DEL PERFIL
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Domina el idioma extranjero  The grammar and  Inglés I
para el uso de las vocabulary  Inglés II
comunicaciones a nivel  Reading  Inglés III
grupal, personal,  The wording  Inglés IV
interpersonal y el logro de  Conversation
los objetivos establecidos en
su ejercicio profesional.
Posee capacidad de  Lenguaje y - Taller de Lenguaje y  Lenguaje y
comunicación oral y escrita. comunicación Comunicación I Comunicación
 Lectura y el texto - Taller de Lenguaje y
 Comunicación escrita Comunicación II
 Redacción
administrativa
COMPETENCIA 10: Expresa un comportamiento ético, resaltando los valores y normas de convivencia social.

RASGOS DEL PERFIL

TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
PROFESIONAL
Muestra comportamiento  Ética y moral - Seminario de filosofía  Filosofía
ético y social, en el ejercicio  Deontología Profesional - Seminario de ética y  Seminario de Ética y
profesional.  Responsabilidad social sociedad Sociedad

COMPETENCIA 11: Desempeña su labor con predisposición al trabajo en equipo, exteriorizando capacidad de liderazgo.

RASGOS DEL PERFIL

PROFESIONAL
Posee capacidad para el
trabajo interdisciplinario y en
equipo, para el aprendizaje
permanente, capaz de
adaptarse a los cambios del
entorno global y con espíritu
proactivo.
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
 La personalidad - Realidad Peruana  Antropología
 Aprendizaje - Psicología general  Economía y Desarrollo
 Desarrollo humano - Economía y desarrollo  Metodología del Estudio
 Psicología Métodos de Aprendizaje Universitario
organizacional  Psicología General
7.9. Determinación de Asignaturas del Área Actividades Formativas

COMPETENCIA 12: Practica actividades formativas para el desarrollo personal social en forma integral.

RASGOS DEL PERFIL

PROFESIONAL
Manifiesta la práctica de
actividades artísticas,
culturales y deportivas, que
le permite comprender al
hombre en forma integral
dentro del contexto social y
cultural.
TÓPICOS TEMÁTICOS U.E.C. DEL PLAN 2007 ASIGNATURAS PLAN 2015
 Deportes Individuales y - Actividad I - Deporte y  Actividad I: Deporte y
Colectivos. Recreación Recreación
 Recreación activa y - Actividad II - Expresión  Actividad II: Expresión
pasiva Artística Artística
 Teatro, pintura, - Actividad III – Oratoria  Actividad III: Expresión
escultura - Actividad IV - Teatro Cultural
 Danza, música, folclore  Actividad IV: Desarrollo
 Expresión oral, Personal
liderazgo, inteligencia
emocional
8. PLAN DE ESTUDIOS 2015 DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y
COMPUTACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL.

8.1. Plan de Estudios por Áreas

CULTURA GENERAL Y HUMANISTA

PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Antropología 0 0 0 2 0 2 2 2 II
2 Economía y Desarrollo 0 0 0 1 2 2 3 2 IV
3 Filosofía 0 0 0 2 0 2 2 2 III
4 Inglés I 0 2 1 0 2 1 4 2 I
5 Inglés II 0 2 1 0 2 1 4 2 II
6 Inglés III 0 2 1 0 2 1 4 2 III
7 Inglés IV 0 2 1 0 2 1 4 2 IV
8 Lenguaje y Comunicación 0 0 0 1 4 3 5 3 I
9 Metodología del Estudio Universitario 1 2 2 0 0 0 3 2 I
10 Psicología General 1 0 1 1 0 1 2 2 I
11 Seminario de Ética y Sociedad 0 0 0 1 2 2 3 2 V
TOTAL 2 10 7 8 16 16 36 23

CIENTÍFICA BÁSICA
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Algebra Lineal 2 0 2 0 2 1 4 3 II
2 Análisis Matemático I 0 2 1 2 0 2 4 3 I
3 Análisis Matemático II 0 2 1 2 0 2 4 3 II
4 Análisis Matemático III 0 2 1 2 0 2 4 3 III
5 Desarrollo Sostenible 0 2 1 1 0 1 3 2 V
6 Ecología y Ecosistemas 0 0 0 1 2 2 3 2 II
7 Estadística 0 2 1 2 0 2 4 3 III
8 Física Aplicada 0 2 1 2 0 2 4 3 III
9 Física General 0 2 1 2 0 2 4 3 II
10 Matemática Básica 0 2 1 2 0 2 4 3 I
Tecnologías de Información y
11 Comunicación I 0 2 1 1 0 1 3 2 I
 Tecnologías de Información y
12 0 2 1 1 0 1 3 2 II
Comunicación II
TOTAL 2 20 12 18 4 20 44 32

ACTIVIDADES FORMATIVAS
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Actividad I: Deporte y Recreación 0 2 1 0 0 0 2 1 I
2 Actividad II: Expresión Artística 0 2 1 0 0 0 2 1 II
3 Actividad III: Expresión Cultural 0 2 1 0 0 0 2 1 III
4 Actividad IV: Desarrollo Personal 0 2 1 0 0 0 2 1 IV
TOTAL 0 8 4 0 0 0 8 4

TECNOLÓGICA BÁSICA
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Administración 0 0 0 1 2 2 3 2 III
2 Algoritmos y Estructuras de Datos 0 4 2 2 0 2 6 4 IV
3 Arquitectura de Computadores 2 0 2 0 2 1 4 3 V
4 Base de Datos I 0 4 2 1 0 1 5 3 V
5 Base de Datos II 0 4 2 1 0 1 5 3 VI
6 Comportamiento Organizacional 0 0 0 1 2 2 3 2 VII
7 Contabilidad General 0 2 1 2 0 2 4 3 VI
8 Diseño de Interfaces 0 2 1 1 0 1 3 2 V
9 Diseño de Software 0 4 2 1 0 1 5 3 VI
10 Fundamentos de Programación 2 4 4 0 0 0 6 4 III
11 Gestión de Procesos de Negocio 0 4 2 2 0 2 6 4 VIII
12 Ingeniería de Requerimientos 3 0 3 0 2 1 5 4 IV
13 Inteligencia de Negocios 0 2 1 2 0 2 4 3 VII
14 Introducción a la Ingeniería 2 0 2 0 0 0 2 2 I
15 Legislación Informático y Tributario 0 0 0 2 0 2 2 2 VIII
16 Modelamiento de Procesos de Negocio 0 4 2 1 0 1 5 3 VII
17 Planeamiento Informático 0 2 1 2 0 2 4 3 IV
18 Proceso de Decisiones 0 2 1 2 0 2 4 3 V
19 Programación Orientada a Objetos 0 4 2 2 0 2 6 4 V
20 Redes y Comunicación de Datos I 0 4 2 1 0 1 5 3 VII
21 Redes y Comunicación de Datos II 0 4 2 1 0 1 5 3 VIII
22 Sistemas Digitales 0 2 1 2 0 2 4 3 IV
23 Sistemas Operativos 0 2 1 2 0 2 4 3 VI
24 Teoría de Sistemas 1 2 2 0 0 0 3 2 II
TOTAL 10 56 38 29 8 33 103 71

INVESTIGACIÓN
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Metodología de la Investigación 0 2 1 3 0 3 5 4 VI
2 Metodología de Sistemas 2 0 2 2 0 2 4 4 VII
3 Proyecto de Metodología de Sistemas 0 4 2 2 0 2 6 4 VIII
4 Taller de Investigación I 0 4 2 0 0 0 4 2 IX
5 Taller de Investigación II 0 4 2 0 0 0 4 2 X
TOTAL 2 14 9 7 0 7 23 16

PROFESIONAL ESPECÍFICA
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Arquitectura de Software 0 4 2 0 0 0 4 2 VII
2 Auditoría de Sistemas de Información 0 2 1 2 0 2 4 3 X
3 Calidad de Software 0 2 1 3 0 3 5 4 VIII
4 Construcción de Software 0 4 2 2 0 2 6 4 VII
5 Dinámica de Sistemas 0 4 2 2 0 2 6 4 VIII
6 Electivo I 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
7 Electivo II 0 2 1 2 0 2 4 3 X
Formulación y Evaluación de Proyectos en
8 Ingeniería de Sistemas 0 2 1 2 0 2 4 3 VI

9 Gerencia de Sistemas de Información 0 2 1 2 0 2 4 3 IX

Gestión de Proyectos de Ingeniería de
10 Sistemas 0 4 2 3 0 3 7 5 X
Implantación de un sistema integrado de
11 gestión 0 4 2 1 0 1 5 3 IX

12 Inteligencia Artificial 0 2 1 3 0 3 5 4 IX
13 Robótica 0 4 2 2 0 2 6 4 X
14 Seguridad de la Información 0 4 2 1 1 5 3 IX
TOTAL 0 42 21 27 0 27 69 48

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Práctica Pre Profesional 0 6 1 0 0 0 6 1 X
TOTAL 0 6 1 0 0 0 6 1

TALLERES TÉCNICOS
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL

N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO

1 Taller I: Diseño Gráfico I 0 2 1 0 0 0 2 1 I
2 Taller II: Diseño Gráfico II 0 2 1 0 0 0 2 1 I
3 Taller III: Diseño Web I 0 2 1 0 0 0 2 1 II
4 Taller IV: Diseño Web II 0 2 1 0 0 0 2 1 II
5 Taller V: Cableado Estructurado 0 2 1 0 0 0 2 1 III
6 Taller VI: Redes Inalámbricas 0 2 1 0 0 0 2 1 III
Taller VII: Sistemas Operativos para
7 Servidores 0 2 1 0 0 0 2 1 IV
8 Taller VIII: Programación Java I 0 2 1 0 0 0 2 1 IV
9 Taller IX: Programación Java II 0 2 1 0 0 0 2 1 V
10 Taller X: Programación .Net I 0 2 1 0 0 0 2 1 V
11 Taller XI: Programación .Net II 0 2 1 0 0 0 2 1 VI
12 Taller XII: Programación Móvil 0 2 1 0 0 0 2 1 VI
TOTAL 0 24 12 0 0 0 24 12

Electivo I
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO
1 Big Data 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
2 Gestión del Mantenimiento de software 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
3 Infraestructura de Cloud Computing 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
4 Infraestructura de Data center 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
5 Marketing y Comercio Electrónico 0 2 1 2 0 2 4 3 IX
TOTAL 0 10 5 10 0 10 20 15
Electivo II
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL

N° ASIGNATURAS HT HP CR HT HP CR TH TCR CICLO

1 Gestión de la Calidad 0 2 1 2 0 2 4 3 X
2 Gestión del Conocimiento 0 2 1 2 0 2 4 3 X
3 Gobierno Electrónico 0 2 1 2 0 2 4 3 X
4 Sistemas de Información Geográfica 0 2 1 2 0 2 4 3 X
TOTAL 0 8 4 8 0 8 16 12

8.2. PLAN DE ESTUDIOS 2015 POR CICLOS MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

EQUIVALENCIA CRÉDITOS PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PLAN DE ESTUDIO 2015

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN

PRIMER CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
ACTIVIDAD I: DEPORTE Y RECREACIÓN 0 2 1 0 0 2 1
331311 ACTIVIDAD - AJEDREZ
331312 ACTIVIDAD - ATLETISMO
331313 ACTIVIDAD - BÁSQUET
331314 ACTIVIDAD – FUTBOL
331315 ACTIVIDAD – FUTSAL
331316 ACTIVIDAD – KARATE
331317 ACTIVIDAD – NATACIÓN
331318 ACTIVIDAD – VÓLEY
33121D MATEMÁTICA BÁSICA 0 2 1 2 0 2 4 3
33111F PSICOLOGÍA GENERAL 1 0 1 1 0 1 2 2
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
33121I 0 2 1 1 0 1 3 2
COMUNICACIÓN I
33411G TALLER I: DISEÑO GRÁFICO I * 0 2 1 0 0 0 2 1
33211B INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA 2 0 2 0 0 0 2 2
331219 ANÁLISIS MATEMÁTICO I 2 1 2 0 2 4 3
33111C LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 0 0 0 1 4 3 5 3
33111E METODOLOGÍA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO 1 2 2 0 0 0 3 2
33411H TALLER II: DISEÑO GRÁFICO II * 0 2 1 0 0 0 2 1
33111A INGLÉS I 0 2 1 0 2 1 4 2
 TOTAL 4 16 12 7 6 10 33 22

SEGUNDO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
ACTIVIDAD II: EXPRESIÓN ARTÍSTICA 0 2 1 0 0 0 2 1
331321 ACTIVIDAD – CANTO
331322 ACTIVIDAD – CORO
331323 ACTIVIDAD - DIBUJO Y ESCULTURA
331324 ACTIVIDAD - DIBUJO Y PINTURA
331325 ACTIVIDAD – MÚSICA
331326 ACTIVIDAD – TEATRO
ANÁLISIS
331228 ANÁLISIS MATEMÁTICO II 0 2 1 2 0 2 4 3 MATEMÁTICO I
331129 ANTROPOLOGÍA 0 0 0 2 0 2 2 2
33212G TEORÍA DE SISTEMAS 1 2 2 0 0 0 3 2
33122B FÍSICA GENERAL 0 2 1 2 0 2 4 3
33412D TALLER III: DISEÑO WEB I * 0 2 1 0 0 0 2 1
MATEMÁTICA
331227 ALGEBRA LINEAL 2 0 2 0 2 1 4 3 BÁSICA
33122A ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS 0 0 0 1 2 2 3 2
TECNOLOGÍAS DE
33122F TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y 0 2 1 1 0 1 3 2 INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN II COMUNICACIÓN I
33412E TALLER IV: DISEÑO WEB II * 0 2 1 0 0 0 2 1
33112C INGLÉS II 0 2 1 0 2 1 4 2 INGLÉS I
TOTAL 3 16 11 8 6 11 33 22

TERCER CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
ACTIVIDAD III: EXPRESIÓN CULTURAL 0 2 1 0 0 0 2 1
331331 ACTIVIDAD - DANZA NACIONAL
331332 ACTIVIDAD - DANZA REGIONAL
332133 ADMINISTRACIÓN 0 0 0 1 2 2 3 2
ANÁLISIS
331234 ANÁLISIS MATEMÁTICO III 0 2 1 2 0 2 4 3 MATEMÁTICO II
332138 FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN 2 4 4 0 0 0 6 4
33413A TALLER V: CABLEADO ESTRUCTURADO * 0 2 1 0 0 0 2 1
331237 FÍSICA APLICADA 0 2 1 2 0 2 4 3 FÍSICA GENERAL
331235 ESTADÍSTICA 2 1 2 0 2 4 3
331136 FILOSOFÍA 0 0 0 2 0 2 2 2
33413B TALLER VI: REDES INALÁMBRICAS * 0 2 1 0 0 0 2 1
331139 INGLÉS III 0 2 1 0 2 1 4 2 INGLÉS II
TOTAL 2 18 11 9 4 11 33 22

CUARTO CICLO
CÓDIGO ASIGNATURA PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL PRELACIÓN
 HT HP CR HT HP CR TH TC
ACTIVIDAD IV: DESARROLLO PERSONAL 0 2 1 0 0 0 2 1
331341 ACTIVIDAD - ORATORIA Y LIDERAZGO
331342 ACTIVIDAD - TALLER LITERARIO
331144 ECONOMÍA Y DESARROLLO 0 0 0 1 2 2 3 2
332145 INGENIERÍA DE REQUERIMIENTOS 3 0 3 0 2 1 5 4
332148 SISTEMAS DIGITALES 0 2 1 2 0 2 4 3
TALLER VII: SISTEMAS OPERATIVOS PARA
334149 0 2 1 0 0 0 2 1
SERVIDORES *
332147 PLANEAMIENTO INFORMÁTICO 0 2 1 2 0 2 4 3 ADMINISTRACIÓN
FUNDAMENTOS
332143 ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS 0 4 2 2 0 2 6 4 DE
PROGRAMACIÓN
33414A TALLER VIII: PROGRAMACIÓN JAVA I * 0 2 1 0 0 0 2 1
331146 INGLÉS IV 0 2 1 0 2 1 4 2 INGLÉS III
TOTAL 3 16 11 7 6 10 32 21

QUINTO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
332152 BASE DE DATOS I 0 4 2 1 0 1 5 3
332155 PROCESO DE DECISIONES 0 2 1 2 0 2 4 3
ALGORITMOS Y
332156 PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 0 4 2 2 0 2 6 4 ESTRUCTURAS DE
DATOS
334158 TALLER IX: PROGRAMACIÓN JAVA II * 0 2 1 0 0 0 2 1
SISTEMAS
332151 ARQUITECTURA DE COMPUTADORES 2 0 2 0 2 1 4 3 DIGITALES
331253 DESARROLLO SOSTENIBLE 0 2 1 1 0 1 3 2
INGENIERÍA DE
332154 DISEÑO DE INTERFACES 0 2 1 1 0 1 3 2 REQUERIMIENTOS
331157 SEMINARIO DE ÉTICA Y SOCIEDAD 0 0 0 1 2 2 3 2
334159 TALLER X: PROGRAMACIÓN .NET I * 0 2 1 0 0 0 2 1
TOTAL 2 18 11 8 4 10 32 21

SEXTO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
332162 CONTABILIDAD GENERAL 0 2 1 2 0 2 4 3
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE
333164 0 2 1 2 0 2 4 3
PROYECTOS EN INGENIERÍA DE SISTEMAS
ARQUITECTURA
332166 SISTEMAS OPERATIVOS 0 2 1 2 0 2 4 3 DE
COMPUTADORES
334167 TALLER XI: PROGRAMACIÓN .NET II * 0 2 1 0 0 0 2 1
332161 BASE DE DATOS II 0 4 2 1 0 1 5 3 BASE DE DATOS I
DISEÑO DE
332163 DISEÑO DE SOFTWARE 0 4 2 1 0 1 5 3 INTERFACES
334168 TALLER XII: PROGRAMACIÓN MÓVIL * 0 2 1 0 0 0 2 1
332265 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 0 2 1 3 0 3 5 4
TOTAL 0 20 10 11 0 11 31 21

SÉPTIMO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
332174 INTELIGENCIA DE NEGOCIOS 0 2 1 2 0 2 4 3 BASE DE DATOS II
332176 MODELAMIENTO DE PROCESOS DE NEGOCIO 0 4 2 1 0 1 5 3
332177 REDES Y COMUNICACIÓN DE DATOS I 0 4 2 1 0 1 5 3
333171 ARQUITECTURA DE SOFTWARE 0 4 2 0 0 0 4 2
332172 COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 0 0 0 1 2 2 3 2
DISEÑO DE
333173 CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE 0 4 2 2 0 2 6 4 SOFTWARE
METODOLOGÍA
332275 METODOLOGÍA DE SISTEMAS 2 0 2 2 0 2 4 4 DE LA
INVESTIGACIÓN
TOTAL 2 18 11 9 2 10 31 21

OCTAVO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
CONSTRUCCIÓN
333181 CALIDAD DE SOFTWARE 0 2 1 3 0 3 5 4 DE SOFTWARE
333182 DINÁMICA DE SISTEMAS 0 4 2 2 0 2 6 4
332184 LEGISLACIÓN INFORMÁTICO Y TRIBUTARIO 0 0 0 2 0 2 2 2
MODELAMIENTO
332183 GESTIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIO 0 4 2 2 0 2 6 4 DE PROCESOS DE
NEGOCIO
332186 REDES Y COMUNICACIÓN DE DATOS II 0 4 2 1 0 1 5 3
METODOLOGÍA
332285 PROYECTO DE METODOLOGÍA DE SISTEMAS 0 4 2 2 0 2 6 4 DE SISTEMAS
TOTAL 0 18 9 12 0 12 30 21

NOVENO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
ELECTIVO I 0 2 1 2 0 2 4 3
GESTIÓN DE
333192 GERENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 0 2 1 2 0 2 4 3 PROCESOS DE
NEGOCIO
IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO
333194 0 4 2 1 0 1 5 3
DE GESTIÓN
333197 INTELIGENCIA ARTIFICIAL 0 2 1 3 0 3 5 4
REDES Y
333199 SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN 0 4 2 1 1 5 3 COMUNICACIÓN
DE DATOS II
PROYECTO DE
33229A TALLER DE INVESTIGACIÓN I 0 4 2 0 0 0 4 2 METODOLOGÍA
DE SISTEMAS
 TOTAL 0 18 9 9 0 9 27 18

DÉCIMO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
GESTIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA DE
3331A3 0 4 2 3 0 3 7 5
SISTEMAS
INTELIGENCIA
3331A7 ROBÓTICA 0 4 2 2 0 2 6 4 ARTIFICIAL
GERENCIA DE
3331A1 AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 0 2 1 2 0 2 4 3 SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
ELECTIVO II 0 2 1 2 0 2 4 3
3332A6 PRÁCTICA PRE PROFESIONAL 0 6 1 0 0 0 6 1
TALLER DE
3322A9 TALLER DE INVESTIGACIÓN II 0 4 2 0 0 0 4 2 INVESTIGACIÓN I
TOTAL 0 22 9 9 0 9 31 18

ELECTIVO I - NOVENO CICLO PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL

CÓDIGO ASIGNATURA HT HP CR HT HP CR TH TC PRELACIÓN
333191 BIG DATA 0 2 1 2 0 2 4 3
GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO DE
333193
SOFTWARE
0 2 1 2 0 2 4 3

333195 INFRAESTRUCTURA DE CLOUD COMPUTING 0 2 1 2 0 2 4 3

333196 INFRAESTRUCTURA DE DATA CENTER 0 2 1 2 0 2 4 3
333198 MARKETING Y COMERCIO ELECTRÓNICO 0 2 1 2 0 2 4 3

ELECTIVO II - DÉCIMO CICLO PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL

CÓDIGO ASIGNATURA HT HP CR HT HP CR TH TC PRELACIÓN
3331A2 GESTIÓN DE LA CALIDAD 0 2 1 2 0 2 4 3
3331A4 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 0 2 1 2 0 2 4 3
3331A5 GOBIERNO ELECTRÓNICO 0 2 1 2 0 2 4 3
3331A8 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 0 2 1 2 0 2 4 3

TOTAL 16 180 104 89 28 103 313 207

* Los Talleres se rigen en función al Reglamento de Talleres Técnicos aprobado por resolución N° 077-2011-CU,
art. 15°, 19° y 24°, para lograr competencias profesionales y en cumplimiento al Art. 40° de la Ley Universitaria
30220.
 CUADRO RESUMEN DE ASIGNATURAS VIRTUALES Y CREDITAJE
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
PRIMER CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
33111C LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 0 0 0 1 4 3 5 3
SEGUNDO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
331129 ANTROPOLOGÍA 0 0 0 2 0 2 2 2
33122A ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS 0 0 0 1 2 2 3 2
TERCER CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
331136 FILOSOFÍA 0 0 0 2 0 2 2 2
332133 ADMINISTRACIÓN 0 0 0 1 2 2 3 2
CUARTO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
331144 ECONOMÍA Y DESARROLLO 0 0 0 1 2 2 3 2
QUINTO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
331157 SEMINARIO DE ÉTICA Y SOCIEDAD 0 0 0 1 2 2 3 2
SÉPTIMO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC
COMPORTAMIENTO
332172 0 0 0 1 2 2 3 2
ORGANIZACIONAL
OCTAVO CICLO
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL
CÓDIGO ASIGNATURA PRELACIÓN
HT HP CR HT HP CR TH TC

LEGISLACIÓN INFORMÁTICO Y
332184
TRIBUTARIO
0 0 0 2 0 2 2 2

PORCENTAJE
TOTAL DE CRÉDITOS 207 100%
CRÉDITOS VIRTUALES 19 9.18%
CRÉDITOS SEMIPRESENCIAL 188 90.82%
 CUADRO DE CERTIFICACIÓN OCUPACIONAL

MÓDULO CERTIFICACIÓN
CICLO TALLER ASIGNATURA
OCUPACIONAL OCUPACIONAL

I DISEÑO GRÁFICO I EXPERTO EN DISEÑO

1
II DISEÑO GRÁFICO II GRÁFICO

TÉCNICO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

III DISEÑO WEB I EXPERTO EN DISEÑO
2
IV DISEÑO WEB II WEB

V CABLEADO ESTRUCTURADO
3 EXPERTO EN
VI REDES INALÁMBRICAS
INSTALACIONES DE
SISTEMAS OPERATIVOS PARA
VII REDES DE DATOS
4 SERVIDORES

VIII PROGRAMACIÓN JAVA I

IX PROGRAMACIÓN JAVA II
5 EXPERTO EN
X PROGRAMACIÓN .NET I
PROGRAMACIÓN
XI PROGRAMACIÓN .NET II
6
XII PROGRAMACIÓN MÓVIL

9. MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS 2015 DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
 PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO CUARTO CICLO QUINTO CICLO SEXTO CICLO SÉPTIMO CICLO OCTAVO CICLO NOVENO CICLO DÉCIMO CICLO

LEGISLACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA PLANEAMIENTO INTELIGENCIA DE
TEORÍA DE SISTEMAS ADMINISTRACIÓN BASE DE DATOS I BASE DE DATOS II INFORMÁTICO Y INTELIGENCIA ARTIFICIAL ROBÓTICA
INGENIERÍA INFORMÁTICO NEGOCIOS
TRIBUTARIO

GESTIÓN DE PROYECTOS
FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN REDES Y COMUNICACIÓN REDES Y COMUNICACIÓN SEGURIDAD DE LA
LENGUAJE Y ANTROPOLOGÍA CONTABILIDAD GENERAL DE INGENIERÍA DE
PROGRAMACIÓN ESTRUCTURAS DE DATOS ORIENTADA A OBJETOS DE DATOS I DE DATOS II INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN SISTEMAS

INGENIERÍA DE MODELAMIENTO DE GESTIÓN DE PROCESOS DE GERENCIA DE SISTEMAS AUDITORÍA DE SISTEMAS

INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III DISEÑO DE INTERFACES DISEÑO DE SOFTWARE
REQUERIMIENTOS PROCESOS DE NEGOCIO NEGOCIO DE INFORMACIÓN DE INFORMACIÓN

METODOLOGÍA DEL ECOLOGÍA Y ARQUITECTURA DE COMPORTAMIENTO

FILOSOFÍA SISTEMAS DIGITALES SISTEMAS OPERATIVOS DINÁMICA DE SISTEMAS ELECTIVO I ELECTIVO II
ESTUDIO UNIVERSITARIO ECOSISTEMAS COMPUTADORES ORGANIZACIONAL

FORMULACIÓN Y
IMPLANTACIÓN DE UN
EVALUACIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE PRÁCTICA PRE
PSICOLOGÍA GENERAL FÍSICA GENERAL FÍSICA APLICADA INGLÉS IV PROCESO DE DECISIONES CALIDAD DE SOFTWARE SISTEMA INTEGRADO DE
PROYECTOS EN SOFTWARE PROFESIONAL
GESTIÓN
INGENIERÍA DE SISTEMAS

PROYECTO DE
ECONOMÍA Y SEMINARIO DE ÉTICA Y METODOLOGÍA DE LA ARQUITECTURA DE TALLER DE INVESTIGACIÓN TALLER DE INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS MATEMÁTICO I ANÁLISIS MATEMÁTICO II ANÁLISIS MATEMÁTICO III METODOLOGÍA DE
DESARROLLO SOCIEDAD INVESTIGACIÓN SOFTWARE I II
SISTEMAS

TECNOLOGÍAS DE TECNOLOGÍAS DE
ACTIVIDAD IV: TALLER XI: METODOLOGÍA DE
INFORMACIÓN Y INFORMACIÓN Y ESTADÍSTICA DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO PERSONAL PROGRAMACIÓN .NET II SISTEMAS
COMUNICACIÓN I COMUNICACIÓN II

TALLER VII: SISTEMAS

ACTIVIDAD III : EXPRESIÓN TALLER IX: TALLER XII:
MATEMÁTICA BÁSICA ALGEBRA LINEAL OPERATIVOS PARA
CULTURAL PROGRAMACIÓN JAVA II PROGRAMACIÓN MÓVIL
SERVIDORES

ACTIVIDAD I: DEPORTE Y ACTIVIDAD II: EXPRESIÓN TALLER V: CABLEADO TALLER VIII: TALLER X:
RECREACIÓN ARTÍSTICA ESTRUCTURADO PROGRAMACIÓN JAVA I PROGRAMACIÓN .NET I

TALLER I: DISEÑO GRÁFICO TALLER VI: REDES

TALLER III: DISEÑO WEB I
I INALÁMBRICAS

TALLER II: DISEÑO GRÁFICO

TALLER IV: DISEÑO WEB II
II

Cultura General y Actividades Prácticas Pre

ÁREAS DE FORMACIÓN Científica Básica Tecnológica Básica Investigación Profesional Específica Talleres Técnicos
Hum anista Form ativas Profesionales

GESTIÓN DEL
ELECTIVO I INFRAESTRUCTURA DE INFRAESTRUCTURA DE MARKETING Y COMERCIO
BIG DATA MANTENIMIENTO DE
ASIGNATURAS: CLOUD COMPUTING DATA CENTER ELECTRÓNICO
SOFTWARE
SISTEMAS DE
ELECTIVO II GESTIÓN DEL
GESTIÓN DE LA CALIDAD GOBIERNO ELECTRÓNICO INFORMACIÓN
ASIGNATURAS: CONOCIMIENTO
GEOGRÁFICA
10. SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS

PRIMER CICLO

ACTIVIDAD I: DEPORTE Y RECREACIÓN

1.1 ACTIVIDAD - AJEDREZ Código: 331311

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover la capacidad cognitiva en una formación competitiva.
La temática comprende: Principios básicos de ajedrez; principios técnicos;
estrategias de juego; simulación de partidas.

1.2 ACTIVIDAD - ATLETISMO Código: 331312

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I
Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica del atletismo. La temática comprende: Desarrollo y
dominio de la corporeidad; pruebas de campo; pruebas de pista; actividades
lúdicas.

1.3 ACTIVIDAD - BÁSQUET Código: 331313

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica del basquetbol. La temática comprende: Desarrollo y
dominio de la corporeidad; fundamentos técnicos; fundamentos tácticos;
actividades lúdicas.

1.4 ACTIVIDAD - FUTBOL Código: 331314

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
 mediante la práctica del fútbol. La temática comprende: Desarrollo y dominio
de la corporeidad; fundamentos técnicos; fundamentos tácticos; actividades
lúdicas.

1.5 ACTIVIDAD - FUTSAL Código: 331315

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica del futsal. La temática comprende: Desarrollo y dominio
de la corporeidad; fundamentos técnicos; fundamentos tácticos; actividades
lúdicas.

1.6 ACTIVIDAD - KARATE Código: 331316

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica del karate. La temática comprende: Forma y posición;
posiciones naturales; posiciones básicas; posiciones avanzadas.

1.7 ACTIVIDAD - NATACIÓN Código: 331317

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica de la natación. La temática comprende: familiarización
con el medio acuático; técnica de respiración; principio de Arquímedes y
deslizamiento; estilos y juegos acuáticos.

1.8 ACTIVIDAD - VÓLEY Código: 331318

TH: 00 HP: 02 Créditos: 01 Ciclo: I

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las capacidades y habilidades motrices específicas
mediante la práctica del voleibol. La temática comprende: Desarrollo y dominio
 de la corporeidad; fundamentos técnicos; fundamentos tácticos; actividades
lúdicas.

ANÁLISIS MATEMÁTICO I Código: 331219

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: I
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico-práctico, tiene el
propósito de dotar al estudiante las bases conceptuales y el análisis de las
estructuras matemáticas de la derivada, su operacionalización y aplicación a la
realidad. Su temática comprende: Funciones reales de variable real; límites y
continuidad de funciones; la derivada de una función; y aplicaciones de la
derivada.

INGLÉS I Código: 33111A

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: I
The Course of General and Humanist Culture is practical, it is aimed at developing
the reading comprehension, listening comprehension, oral and written production
skills in English, by using phrases, comprehension of written and oral messages
according to the students to level of English. The topics to be studied are: the verb
“to be”, possessive adjectives; question words; indefinite article a/an, demonstratives
this-that-these-those, plurals; possessive cases including whose…?; the verb “to
have”, adjectives; present simple, the questions “what time?”; “when?”, prepositions
of time; adverbs of frequency, there is/there are, prepositions of place, indefinite
article a/an and definite article (the); object pronouns and imperative form.

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA Código: 33211B

HT: 02 HP: 00 TH: 02 Créditos: 02 Ciclo: I
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter - teórico, cuyo propósito es
afianzar la concepción de la ingeniería de sistemas. Su temática comprende:
Historia y evolución de la ingeniería; la ingeniería de sistemas en su contexto; áreas
de la ingeniería de sistemas; tendencias de la ingeniería de sistemas y computación;
campo laboral de la ingeniería de sistemas y computación.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Código: 33111C

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: I

Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico - práctico.
Tiene como propósito promover las competencias comunicativas para su
desempeño social y laboral. La temática es: Eficacia comunicativa; estrategias de
comprensión lectora; producción de textos académicos; y expresión oral.

MATEMÁTICA BÁSICA Código: 33121D

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: I
Asignatura del área científica básica de carácter teórico - práctico, cuyo propósito
es proporcionar los fundamentos básicos de la matemática superior, para utilizarlos
en la resolución lógica de problemas de la vida real. Su temática comprende:
Lógica proposicional, inferencial y cuantificacional; sistema de números reales;
ecuaciones e inecuaciones; relaciones y funciones.

METODOLOGÍA DEL ESTUDIO UNIVERSITARIO Código 33111E

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: I
Asignatura del área de cultura general y humanista de carácter teórico - práctico.
Tiene como propósito promover un conjunto de métodos, técnicas, estrategias y
procedimientos, orientando la labor académica del estudiante universitario que le
permita un aprendizaje significativo para la formación profesional durante su
permanencia en la universidad y en su vida profesional. Su contenido comprende:
Estudio universitario; métodos y técnicas de estudio; recopilación de la información;
redacción y exposición monográfica.

PSICOLOGÍA GENERAL Código: 33111F

HT: 02 HP: 00 TH: 02 Créditos: 02 Ciclo: I
Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico – analítico,
su propósito es promover conocimientos generales de la psicología humana y su
importancia en su quehacer profesional. La temática comprende: Fundamentos
teóricos de la psicología; bases biológicas y sociales de la conducta; procesos
psicológicos cognitivos, afectivos y conativo-volitivos; personalidad y desarrollo
humano.

TALLER I: DISEÑO GRÁFICO I Código: 33411G

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: I
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es que el estudiante pueda realizar trabajos profesionales orientados al
mundo de la ilustración. Su temática comprende: Introducción a la Ilustración
Vectorial; El Entorno de Trabajo y Las Herramientas de Dibujo; Modificación de
Figuras; Trabajar con Texto; El Color y los Atributos de Relleno; Las Capas;
Importación y Exportación de Ficheros; Trabajos de Impresión y Configuración y Los
Filtros.

TALLER II: DISEÑO GRÁFICO II Código: 33411H

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: I
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es crear, diseñar, editar, componer y retocar cualquier tipo de imagen o
ilustración de manera profesional. Su temática comprende: El entorno, la Barra de
Opciones, las Paletas y los Menús y Barra de Herramientas; Tamaño y Resolución de
la Imagen; Las Capas y Canales y Máscaras; Texto y Efectos del Texto; Teoría del
Color; El Color y los Modos de Fusión; Motivos y Texturas; Acciones Automatizadas y
Uso de Filtros; Video, Impresión.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN I Código: 33121I

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: I
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico - práctico, cuyo propósito
es promover el uso de las tecnologías de la información para el procesamiento y la
construcción del conocimiento. Su temática comprende: Evolución de las
tecnologías y perspectivas; la nube como recurso de la información; aplicativos de
procesamiento de información en la nube; almacenamiento de la información en
la nube.
 SEGUNDO CICLO

ACTIVIDAD II: EXPRESIÓN ARTÍSTICA

2.1. ACTIVIDAD - CANTO Código: 331321

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover el desarrollo del sentido auditivo, técnica vocal,
expresión corporal a través de la música. Su temática comprende: Fraseo;
impostación vocal; audición entonada; dicción.

2.2. ACTIVIDAD - CORO Código: 331322

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover el desarrollo de la técnica vocal y la expresión grupal a
través de la música. La temática comprende: clasificación del registro vocal;
asignación melódica de las partes vocales; ensamble rítmico melódico de las
partes vocales; cohesión de la estructura armónica coral.

2.3. ACTIVIDAD - DIBUJO Y ESCULTURA Código: 331323

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover las capacidades de expresión por medio de la
coordinación motora fina específica y percepción creativa estética. La
temática comprende: características y organización del dibujo plano; diseño de
bocetos volumétricos; construcción de relieves escultóricos de 180°; creación de
figuras escultóricas de 360°.

2.4. ACTIVIDAD - DIBUJO Y PINTURA Código: 331324

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico; cuyo
propósito es promover las habilidades de expresión y apreciación artística
cultural, así como destrezas del sistema motor fino. Su temática comprende:
 Fundamentos de las artes plásticas; construcción del modelado escultórico;
creación de piezas escultóricas; conocimiento de técnicas del dibujo.

2.5. ACTIVIDAD - MÚSICA Código: 331325

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover el desarrollo de los sentidos auditivo y sensorial a través
de la música. La temática comprende: Comprensión del espacio, divisiones y
sub divisiones; tiempo y compás; melodía, sus frases y estructura; armonía,
consonantes y disonantes.

2.6. ACTIVIDAD - TEATRO Código: 331326

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II

Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover la capacidad de actuar, escenificar y representar la
puesta escénica con creatividad, imaginación y empatía. La temática
comprende: Ejercicios de relajación y técnicas psicológicas para superar la
timidez; la percepción y la sensibilidad; producción de la obra teatral; ensayo y
presentación de la obra teatral.

ALGEBRA LINEAL Código: 331227

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: II
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, tiene como
propósito identificar y resolver problemas de ingeniería mediante algebra lineal. Su
temática comprende: Matrices; determinantes y sistemas de ecuaciones; vectores
en R2 Y R3; espacios vectoriales y aplicaciones lineales.

ANÁLISIS MATEMÁTICO II Código: 331228

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: II
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es representar un fenómeno científico mediante el lenguaje matemático. Su
temática comprende: Integral indefinida; métodos de integración; integral definida;
integral impropia e integrales múltiples.
ANTROPOLOGÍA Código 331129
HT: 02 HP: 00 TH: 02 Créditos: 02 Ciclo: II
Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico-analítico,
cuyo propósito es promover las corrientes de la antropología con relación a la
naturaleza económica, social y cultural de la sociedad humana promoviendo la
reflexión de la diversidad cultural, la interculturalidad y la identidad desde la visión
antropológica. Su temática comprende: La antropología general; la antropología
en el Perú; antropología comparada; antropología y los problemas mundiales.

ECOLOGÍA Y ECOSISTEMAS Código: 33122A

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: II
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico - práctico, cuyo propósito
es promover la preservación y la protección del medio ambiente dentro de un
marco de gestión ambiental. Su temática comprende: Ciencias ambientales y
fundamentos de ecología; ecosistema y medio ambiente; factores ambientales;
alteración del ecosistema y gestión ambiental.

FÍSICA GENERAL Código: 33122B

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: II
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es facilitar los conocimientos básicos de las leyes físicas, propiedades y sus
aplicaciones en la ingeniería. Su temática comprende: Cinemática y dinámica de
una partícula; trabajo y energía; dinámica de un sistema de partículas; mecánica
de fluidos.

INGLES II Código: 33112C

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: II
Subject of the training area of general culture and humanist, of a practical nature, its
purpose is to develop the skills of reading comprehension, listening comprehension,
oral and written production in the English language, through the expression of
phrases, comprehension of written and oral messages related to the level of study.
The topics are: The verb to be/these- those, plurals, possessive adjectives and
possessive case; the verb can, a/an – Who?, present simple, prepositions of time;
would like to /want to/like/love/enjoy/hate/ can’t stand + ing, Adverbs of frequency;
How often…? Once/Twice, etc. When…? Present progressive/whose…; possessive
pronouns, there is/There are/a (n)/the, present simple vs. Present progressive/Why…?
/ Because…, Countable /Uncountable nouns, Some/any/no; How much…? /How
many…, much/many/a lot of/lots of/ a few/a little, object Personal Pronouns; the
verb should.

TALLER III: DISEÑO WEB I Código: 33412D

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es aprende desde nivel básico a crear y programar sitios web
profesionales. Su temática comprende: HTML 5-CSS3 y Técnicas de
maquetación; Responsive Design y Icon Fonts; desarrollo web actual con Javascript
y Herramientas de desarrollo en Javascript; jQuery, AJAX, JSON y manejo de APIs

TALLER IV: DISEÑO WEB II Código: 33412E

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: II
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es desarrollar, programar y construir sitios web dinámicos adaptado a las
necesidades empresariales utilizando un lenguaje de programación orientado a
objetos e integrando el contenido de sus páginas a información almacenada en
base de datos. Su temática comprende: Introducción a PHP; Programación
orientada a objetos; Bases de datos con PDO; Laravel.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II Código: 33122F

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: II
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico - práctico, cuyo propósito
es promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación para
publicar su conocimiento de manera efectiva en la sociedad. Su temática
comprende: Fundamentos de sistemas administradores de contenidos; herramientas
colaborativas en la nube; herramientas para la gestión de contenidos; publicación
en la nube.

TEORÍA DE SISTEMAS Código: 33212G

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: II
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es proporcionar los principios conceptuales y filosóficos del pensamiento
de sistemas. Su temática comprende: Historia y evolución de la teoría de sistemas;
elementos y propiedades de sistemas; características de los sistemas; tipos y
complejidad de sistemas; problemología; representación de los sistemas a través de
modelos.

TERCER CICLO

ACTIVIDAD III: EXPRESIÓN CULTURAL

3.1. ACTIVIDAD - DANZA NACIONAL Código: 331331

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: III
Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, su
propósito es propiciar la identidad cultural, las habilidades espaciales, auditivas
y corporales colectivas a través de la ejecución de las danzas tradicionales
peruanas. La temática comprende: Componentes danzarios; danza de la sierra;
danza de la costa; danza de la selva.

3.2. ACTIVIDAD - DANZA REGIONAL Código: 331332

HT: 00 TP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: III
Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es propiciar la identidad cultural, las habilidades espaciales, auditivas
y corporales colectivas a través de la ejecución de las danzas tradicionales
peruanas. La temática comprende: Componentes danzarios; danzas de
adoración; danzas incaicas; danzas de carnaval.
ADMINISTRACIÓN Código: 332133
HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: III
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico – práctico cuyo
propósito es brindar conocimientos pertinentes sobre el proceso administrativo con
un enfoque científico y sistémico para su aplicación en los distintos ámbitos
organizacionales. Su temática comprende: Teoría general de la administración
(TGA); Planeamiento; Organización y dirección; y Control.

ANÁLISIS MATEMÁTICO III Código: 331234

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: III
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es representar un fenómeno científico mediante el lenguaje matemático. Su
temática comprende: Ecuaciones diferenciales de primer orden; Ecuaciones
diferenciales de orden superior; Ecuaciones diferenciales con aplicación de
Transformada de Laplace y series de Potencia.

ESTADÍSTICA Código: 331235

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos 03 Ciclo: III
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico – práctico, cuyo propósito
es promover los conocimientos de recopilación, organización y análisis de datos
estadísticos que ayuden en la interpretación de fenómenos cuantitativos y
cualitativos. La temática comprende: Recolección, procesamiento y análisis de
datos (Medidas de tendencia central o posición, dispersión); análisis de correlación
y regresión lineal (Estimación de datos); Probabilidades; Introducción a las
distribuciones de probabilidades de variables aleatorias discretas (Poisson y
Binomial) y continúas (Normal, t-student, Chi Cuadrada).

FILOSOFÍA Código: 331136

HT: 02 HP: 00 TH: 02 Créditos: 02 Ciclo: III
Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico - analítico,
tiene como propósito promover el análisis crítico reflexivo del conocimiento
filosófico. Su temática comprende: Aspectos generales; corrientes filosóficas;
filosofía social y política; filosofía y ciencia.

FÍSICA APLICADA Código: 331237

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: III
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es afianzar los conocimientos de los campos eléctricos y magnéticos, y sus
aplicaciones en la ingeniería. Su temática comprende: Procesos termodinámicos;
campo eléctrico y corriente eléctrica; magnetismo; teoría de la relatividad;
radiación electromagnética; óptica.

FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN Código: 332138

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: III
Asignatura que pertenece al área tecnológica básica de carácter teórico práctico,
cuyo propósito es analizar y solucionar problemas informáticos y representar su
solución mediante herramientas de software, Su temática comprende: Introducción
a la programación; Estructuras de control (secuenciales, condicionales, selectivas y
repetitivas), Arreglos Unidimensionales, Arreglo de caracteres, Matrices y Estructuras
de datos; Archivos.

INGLES III Código: 331139

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: III
Subject of the training area of general culture and humanist, of a practical nature, its
purpose is to develop the skills of reading comprehension, listening comprehension,
oral and written production in the English language, through the expression of
phrases, comprehension of written and oral messages related to the level of study.
The topics are: Past simple/Past simple of the verb to be/The verb could/Adjectives –
Adverbs of manner, Future be going to/can, could, may, will, would for requests; The
verb have to(affirmative), Compounds of some, any, no, every; Let’s…/How
about…?/Why don’t we/you…?/Which…?, One/ones /Too/Enough, Comparative
forms/superlative forms; Present perfect simple(ever, never, before), Present perfect
simple vs. Past simple; Reported speech (Commands –Requests).
TALLER V: CABLEADO ESTRUCTURADO Código: 33413A
HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: III
Asignatura del área de talleres técnicos, de carácter práctico, cuyo propósito es
instalar el cableado estructurado de una red de área local, considerando normas y
estándares establecidos. Su temática comprende: Principios Básicos de Networking;
Medios de Cobre; Medios de Fibra Óptica; Los Estándares del Cableado
Estructurado; Proceso de la Instalación del Cableado; Obra Gruesa del Cableado;
Fase de Terminación; Fase de Finalización.

TALLER VI: REDES INALÁMBRICAS Código: 33413B

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: III
Asignatura del área de talleres técnicos, de carácter práctico, cuyo propósito es
diseñar e implementar el funcionamiento de una red WLAN, considerando normas y
estándares establecidos. Su temática comprende: Tecnologías WLAN;
implementación de Wlan Ad-hoc; implementación de Wlan Infraestructurada;
implementación de Wlan Point-to-Multipoint; implementación de Wlan Bridge
Cliente; seguridad inalámbrica.

CUARTO CICLO

ACTIVIDAD IV: DESARROLLO PERSONAL

4.1. ACTIVIDAD – ORATORIA Y LIDERAZGO Código: 331341
HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: IV
Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es promover la expresión oral y técnicas de comunicación en
diferentes contextos. La temática comprende: El orador y el auditorio; técnicas
para hablar en público; recursos fonéticos, fenómenos prosódicos y lenguaje
corporal; técnicas grupales de comunicación.

4.2. ACTIVIDAD - TALLER LITERARIO Código: 331342

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: IV
Asignatura del área de actividades formativas, de carácter práctico, cuyo
propósito es desarrollar capacidades creativas que serán aplicadas teniendo
 en cuenta los principios, procesos y técnicas específicas de la creación de
textos literarios. La temática comprende: Producción de la prosa poética de la
realidad y los procesos de integración; creación de relatos breves – cuentos;
construcción de las bases y estructura de los textos dramáticos; edición de libros
y revistas – el mundo literario.

ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS Código: 332143

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: IV
Asignatura que pertenece al área tecnológica básica de carácter teórico práctico,
cuyo propósito es resolver problemas computables básicos utilizando los principios
algorítmicos teóricos y técnicos, fomentando la disciplina para el análisis y solución
de problemas computables. Su temática comprende: Arreglos multidimensionales;
Pilas, colas y recursividad; Listas enlazadas; Árboles, grafos, métodos de ordenación
y métodos de búsqueda.

ECONOMÍA Y DESARROLLO Código: 331144

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: IV
Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico analítico;
tiene como propósito comprender en forma integral el contexto económico y
desarrollo de la sociedad. Su temática comprende: Fundamentos de la economía;
proceso económico; microeconomía; macroeconomía; desarrollo económico.

INGENIERÍA DE REQUERIMIENTOS Código: 332145

HT: 03 HP: 02 TH: 05 Créditos: 04 Ciclo: IV
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la Identificación de necesidades y limitaciones de la abstracción de un
problema del negocio. Su temática comprende: Definición del alcance del
Software; requerimiento de proceso; requisitos funcional y no funcional; requisitos
del sistema; requisitos del software.
INGLES IV Código: 331146
HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: IV
Subject of the training area of general culture and humanist, of a practical nature, its
purpose is to develop the skills of reading comprehension, listening comprehension,
oral and written production in the English language, through the expression of
phrases, comprehension of written and oral messages related to the level of study.
The topics are: Present simple vs. Present progressive/Stative verbs/Past simple/Used
to/Prepositions of time/Quantifiers/, Past progressive vs. Past simple/Time clauses
(when, while, as, as soon as); Present perfect simple, Present perfect simple vs. Past
simple, Can, could, may, be able to; Have to, don’t have to, need to, don’t need to,
needn’t, must, mustn’t, Indirect questions/Comparisons, Future Will/Will have to, will
be able to; Time clauses(when, after, before, until, as soon as), too –
enough/Relative clauses.

PLANEAMIENTO INFORMÁTICO Código: 332147

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IV
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito introducir los conceptos de estrategia empresarial relacionados y
alineados con estrategias funcionales y tecnologías de información y comunicación
además se culmina con la formulación de proyectos estratégicos. Su temática
comprende: El modelo de administración estratégica; diagnostico estratégico -
análisis externo; diagnostico estratégico análisis - interno; formulación del plan
estratégico de tecnología de información.

SISTEMAS DIGITALES Código: 332148

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IV
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es proporcionar a los estudiantes los conocimientos sobre electrónica
digital, para interpretar y definir sistemas con circuitos digitales. Su temática
comprende: Sistemas de numeración; elementos lógicos; algebra de Boole y
simplificación lógica; circuitos combinacionales; circuitos secuenciales; introducción
al micro controlador.
TALLER VII: SISTEMAS OPERATIVOS PARA SERVIDORES Código: 334149
HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: IV
Asignatura del área de talleres técnicos, de carácter práctico, cuyo propósito es
instalar, configurar y administrar un sistema operativo Linux. Su temática comprende:
introducción al software libre; proceso de arranque en Linux; Análisis de archivos de
registro y cuotas de disco; configuración NFS y Samba; configuración de Dominio
(DNS); configuración DHCP; configuración http; configuración de correo.

TALLER VIII: PROGRAMACIÓN JAVA I Código: 33414A

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: IV
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es crear un proyecto de programación básico para escritorio en modo
gráfico, usando el lenguaje de programación Java. Su temática comprende:
Estructura y componentes de una aplicación de interfaz gráfica en Java;
componentes contenedores y menús; aplicativos con componentes atómicos y de
texto; componente JTable; componentes para administrar archivos; componentes
que administran elementos gráficos; componentes GUI multimedia;
empaquetamiento y ejecutable del aplicativo.

QUINTO CICLO

ARQUITECTURA DE COMPUTADORES Código: 332151

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: V
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico experimental,
cuyo propósito es comprender las arquitecturas de los microprocesadores y
subsistemas del computador. Su temática comprende: Estructura del computador;
open hardware; el microprocesador; organización de la memoria; organización de
entrada y salida; lenguaje de programación de bajo nivel.

BASE DE DATOS I Código: 332152

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: V
Asignatura que pertenece al área tecnológica básica de carácter teórico práctico,
cuyo propósito es introducir al estudiante en el mundo de las bases de datos
relacionales y capacitarlo para la elaboración de sistemas simples que interactúan
con estas. Su temática comprende: Modelamiento e implementación de Bases de
Datos; Optimización con el uso de índices; Lenguaje de Consulta de Base de Datos;
Algebra Relacional; Creación y uso de vistas y disparadores; Procesamiento
Transaccional; Creación y uso de procedimientos y funciones almacenadas.

DESARROLLO SOSTENIBLE Código: 331253

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: V
Asignatura del área científica básica de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es preservar y proteger el medio ambiente dentro de un marco de gestión
ambiental. Su temática comprende: Fundamentos del desarrollo sostenible;
patrones de producción, consumo y crecimiento poblacional como diagnóstico
ambiental; problemática ambiental nacional y mundial; teoría de la sostenibilidad,
instrumentos de gestión ambiental.

DISEÑO DE INTERFACES Código: 332154

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: V
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es brindar al estudiante fundamentos en el diseño de las interfaces de
usuarios según los requerimientos planteados por el negocio. Su temática
comprende: Introducción y conceptos básicos; diseño centrado en el usuario;
análisis de tarea; prototipo; factores humanos; metáforas estándares y guías;
principios y recomendaciones.
PROCESO DE DECISIONES Código: 332155
HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: V
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico analítico, cuyo
propósito es facilitar los conocimientos en el aprovechamiento de oportunidades en
un entorno cambiante y competitivo de la toma de decisiones. Su temática
comprende: Fundamentos de toma de decisiones; Toma de decisiones gerenciales
en escenario de Certeza; Modelo de Administración de proyectos; Toma de
decisiones en un ambiente de incertidumbre; Toma de decisiones en un ambiente
de riesgo; Toma de decisiones de inversión mediante Indicadores de Rentabilidad.

PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Código: 332156

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: V
Asignatura que pertenece al área tecnológica básica de carácter teórico práctico,
cuyo propósito es desarrollar en el estudiante las destrezas necesarias en el uso de
la programación orientada a objetos para la solución de problemas a través del
entendimiento de objetos, reales o imaginarios del mundo real e ideal, obteniendo
desarrollo de las habilidades básicas y esenciales en su formación. Su temática
comprende: Introducción a Programación Orientada a Objetos; Clases y Objetos;
Herencia y Polimorfismo; Manejo de errores y excepciones; Concurrencia y
Persistencia de Objetos; Pruebas unitaria, empaquetado y distribución.

SEMINARIO DE ÉTICA Y SOCIEDAD Código: 331157

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: V
Asignatura del área de cultura general y humanista, de carácter teórico analítico,
su propósito es mostrar el comportamiento ético social en el ejercicio profesional. Su
temática comprende: Ética y moral; deontología profesional; desafíos e
implicancias axiológicas en el ejercicio profesional; principios éticos de la profesión;
responsabilidad social; ética e investigación.

TALLER IX: PROGRAMACIÓN JAVA II Código: 334158

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: V
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es crear un proyecto de programación distribuida, usando el lenguaje de
programación Java. Su temática comprende: JApplets; sockets; threads; RMI.

TALLER X: PROGRAMACIÓN .NET I Código: 334159

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: V
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es brindar conocimientos y habilidades necesarios para el diseño,
desarrollo e implementación de aplicaciones Windows Forms mediante la
plataforma Microsoft .NET. Su temática comprende: Introducción a MICROSOFT .NET
y C#; Programación Orientada a Objetos; Herencia; Trabajar con Menús; Arreglo y
Colecciones; Flujos de Datos; Windows Presentation Foundation; Distribución de
Aplicaciones Windows.

SEXTO CICLO

BASE DE DATOS II Código: 332161

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: VI
Asignatura que pertenece al área tecnológica básica de carácter teórico práctico,
cuyo propósito es adiestrar al estudiante en la administración de base de datos
usando DBMS’s vigentes. Así como el uso de herramientas de Monitoreo, Copia de
Seguridad y Afinamiento del desempeño. Su temática comprende: Introducción a
la arquitectura de la Base de Datos; Administración de la Instancia del Servidor, de
las estructuras de almacenamiento, Esquemas de la Base de Datos y los datos;
Administración de la Seguridad; Configuración del Entorno de Red; Backups y
Recuperación de Fallos; Ejecución de Backups del Servidor; Monitoreo del Servidor;
Administración del Desempeño; Administración del Flashback.

CONTABILIDAD GENERAL Código: 332162

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: VI
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito introducir al estudiante a los conceptos de la contabilidad como
herramienta en la gestión empresarial que facilite su desempeño dentro del campo
de profesional. Su temática comprende: Introducción a la contabilidad, principios
de contabilidad generalmente aceptados; Registro contable utilizando la ecuación
contable, libro diario y mayor para empresa de servicios y comerciales; Estados
financieros básicos, cuentas de balance (activo, pasivo y patrimonio) y cuentas de
resultados (ingresos, gastos y costos); Depreciación y amortización, control y costeo
de inventario.

DISEÑO DE SOFTWARE Código: 332163

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: VI
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es diseñar la arquitectura, componentes, validación de interfaces. Su
temática comprende: Fundamentos del diseño de software; La estructura y
arquitectura del Software; La evaluación y Calidad del Diseño del Software;
Métodos y Estrategia del Diseño de Software.

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

Código: 333164
HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: VI
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es formular y evaluar el estudio de pre inversión de un proyecto de
ingeniería de sistemas. Su temática comprende: Fundamentos de proyectos de
inversión; marco normativo; aspectos generales; identificación del proyecto;
formulación del proyecto; evaluación del proyecto.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Código: 332265

HT: 03 HP: 02 TH: 05 Créditos: 04 Ciclo: VI
Asignatura del área de Investigación es de naturaleza teórico – analítica, pertenece
al Área de Investigación. Su finalidad es promover el análisis de los fundamentos de
la investigación científica, para propiciar una actitud científica en el estudiante.
Comprende los fundamentos epistemológicos de la ciencia, niveles de
investigación, análisis de los métodos de investigación, diseño metodológico de la
investigación.

SISTEMAS OPERATIVOS Código: 332166

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: VI
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico experimental,
cuyo propósito es gestionar la lógica de los sistemas operativos. Su temática
comprende: Fundamentos y estructura de los sistemas operativos; administración
del procesador; administración de la memoria; administración de dispositivos de E/S;
administración de archivos.

TALLER XI: PROGRAMACIÓN .NET II Código: 334167

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: VI
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es Enseñar a desarrollador y construir aplicaciones centradas en datos
con Microsoft ADO NET, LINQ y ADO NET Entity Framework. Su temática comprende:
SQL Server para Desarrolladores; Arquitectura de ADO.NET; Acceso Desconectado;
Consulta y Mantenimiento de Datos en Forma Conectada; Manejo de
Transacciones; Generar Reportes con CRYSTAL REPORTS; Acceso a Datos con LINQ.

TALLER XII: PROGRAMACIÓN MÓVIL Código: 334168

HT: 00 HP: 02 TH: 02 Créditos: 01 Ciclo: VI
Asignatura que pertenece al área de talleres técnicos de carácter práctico, cuyo
propósito es que el estudiante pueda realizar trabajos profesionales orientados a la
tecnología móvil. Su temática comprende: Visión general y entorno de desarrollo;
Creación de aplicaciones; Diseño de interfaz; manejo de recursos multimedia;
acceso a internet; acceso a datos; uso de controles avanzados; patrones de
diseño.

SÉPTIMO CICLO

ARQUITECTURA DE SOFTWARE Código: 333171

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: VII
Asignatura del área profesional específica, de carácter práctico, cuyo propósito es
comprender y desarrollar una arquitectura de software. Su temática comprende:
Fundamentos de la Arquitectura de Software; creación de arquitectura;
comunicación de arquitecturas; frameworks de arquitectura; SAD - Software
Architecture Document.

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Código: 332172

HT: 01 HP: 02 TH: 03 Créditos: 02 Ciclo: VII
Unidad de ejecución curricular de carácter teórico, pertenece al área de
formación tecnológica básica que tiene como propósito analizar el
comportamiento en las organizaciones, proponer alternativas de solución y
seleccionar la adecuada para un análisis adecuado de los sistemas de información
para la gestión. Su temática comprende: El sistema organizacional; fundamentos y
conceptos del comportamiento organizacional; dinámica del individuo y el trabajo
en equipo en las organizaciones; dinámica de la cultura organizacional, toma de
decisiones, cambio organizacional.
CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE Código: 333173
HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: VII
Asignatura del área profesional especifica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la creación detallada del software mediante herramientas de
programación y, acorde a la metodología seleccionada. Su temática comprende:
Fundamentos de construcción de software; construcción de módulos de entrada
de datos del software; construcción de módulos de salida de datos del software;
pruebas del software; empaquetamiento y distribución del software.
INTELIGENCIA DE NEGOCIOS Código: 332174
HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: VII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la implementación de soluciones analíticas mediante la explotación de
la información interna y externa de la empresa. Su temática comprende:
Requerimientos de la solución de Inteligencia de Negocios, diseño OLAP; creación
de Business Intelligence, análisis y control de los indicadores.

METODOLOGÍA DE SISTEMAS Código: 332275

HT: 04 HP: 00 TH: 04 Créditos: 04 Ciclo: VII
Asignatura del área investigación, de carácter teórico práctico, tiene como
propósito proporcionar conocimientos sobre las metodologías sistémicas y sus
aplicaciones. Su temática comprende: Metodologías orientadas a la solución de
problemas organizacionales, Metodología Sistémica Blanda de Peter Checkland; La
metodología sistémica para el análisis de los sistemas de información de Brian
Wilson; casos de aplicación de las metodologías de Checkland y Wilson; otras
tendencias metodológicas en la sistémica.

MODELAMIENTO DE PROCESOS DE NEGOCIO Código: 332176

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: VII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito brindar un enfoque holístico del manejo de procesos, mediante el uso de
técnicas y herramientas para identificar, modelar y proponer mejoras de los
procesos de negocio. Su temática comprende: Fundamentos, herramientas y
estándares de modelamiento de procesos de negocio; construcción del mapa de
procesos y caracterización de procesos; medición de un proceso; taller de
modelado con BMPS.

REDES Y COMUNICACIÓN DE DATOS I Código: 332177

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: VII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es comprender y diseñar redes de comunicación a nivel físico LAN y WAN,
considerando normas y estándares establecidos. Su temática comprende: Medios
de transmisión; nivel físico; nivel de enlace de datos; conectividad LAN; proyecto de
redes de comunicación.

OCTAVO CICLO

CALIDAD DE SOFTWARE Código: 333181

HT: 03 HP: 02 TH: 05 Créditos: 04 Ciclo: VIII
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es validar los requerimientos planteados por el cliente versus los elementos
funcionales de la solución. Su temática comprende: Fundamentos de la Calidad de
software; Modelo de proceso de Software; Aseguramiento de la Calidad de
Software; Métricas y Técnicas de la Calidad de Software; casos de prueba.

DINÁMICA DE SISTEMAS Código: 333182

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: VIII
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, tiene
como fin comprender los comportamientos de sistemas complejos, el
modelamiento de sus estructuras simulándolas por computadora para su
interpretación, predicción y así brindar soporte a la toma de decisiones. Su temática
comprende: Generalidades teóricas de la dinámica de sistemas; estructuras del
modelamiento en la dinámica de sistemas; modelos dinámicos de sistemas
organizacionales y sociales; representación de la complejidad de sistemas
organizacionales y sociales; modelamiento por prototipo; análisis de sensibilidad y la
validación del modelo.

GESTIÓN DE PROCESOS DE NEGOCIO Código: 332183

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: VIII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es diseñar e implementar mejoras en el desempeño de los procesos de su
organización, basado en los principios, metodologías y herramientas de la gestión
por procesos. Su temática comprende: Conceptos y definiciones de la Gestión por
Procesos; metodología para la gestión por procesos; ciclo de mejora continua;
rediseño de procesos; medición, control y documentación de procesos.

LEGISLACIÓN INFORMÁTICO Y TRIBUTARIO Código: 332184

HT: 02 HP: 00 TH: 02 Créditos: 02 Ciclo: VIII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico analítico, tiene como
propósito estudiar la estructuración, dentro de la empresa, del órgano de
Planeamiento Tributario y de legislación. Su temática comprende: cumplimiento de
las obligaciones tributarias y la correcta presentación de las declaraciones juradas
ante los Acreedores Tributarios evitando la generación de contingencias.

PROYECTO DE METODOLOGÍA DE SISTEMAS Código: 332285

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: VIII
Asignatura del área investigación, de carácter teórico práctico, su propósito es
aplicar los conocimientos de las metodologías sistémicas blandas y duras en
situaciones problemática del mundo real y contextos organizacionales. Su temática
comprende: Formulación y aplicación del modelo de Sistema Viable de Stafford
Beer, formulación y aplicación de una metodología sistémica dura en base al
modelo de sistema viable; formulación y aplicación de la metodología sistémica
blanda de Checkland, formulación y aplicación de la metodología sistémica
blanda de Wilson.

REDES Y COMUNICACIÓN DE DATOS II Código: 332186

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: VIII
Asignatura del área tecnológica básica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es diseñar, implementar y administrar redes de comunicación a nivel
lógico LAN y WAN, considerando normas y estándares establecidos. Su temática
comprende: Subneteo y asignamiento IP; conceptos y protocolos de enrutamiento;
redes virtuales de área local; proyecto de administración de redes de
comunicación.
 NOVENO CICLO

GERENCIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Código: 333192

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter práctico, cuyo propósito es
alinear los objetivos estratégicos de TI con los de la organización. Su temática
comprende: Fundamentos del gobierno ti basado en servicios; estrategia del
servicio; diseño del servicio; transición del servicio; operación del servicio; mejora
continua del servicio.

IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Código: 333194

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es automatizar los procesos de negocio empresarial a través de la
tecnología de Información. Su temática comprende: Fundamentos de los sistemas
ERP; alinear los procesos del negocio a los procesos del sistema; necesidades de
importación de datos; interfaces para la comunicación; parametrizar el sistema ERP;
pruebas.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Código: 333197

HT: 03 HP: 02 TH: 05 Créditos: 04 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es dar los conocimientos de modelos que nos permiten reproducir la
forma de razonamiento humano para aplicarla en la solución de problemas reales,
mediante el desarrollo de software aplicativo. Su temática comprende:
Representación del conocimiento; estrategias de búsquedas; sistemas expertos;
lógica difusa; redes neuronales.

SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Código: 333199

HT: 01 HP: 04 TH: 05 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es implementar la correcta administración de los niveles de Seguridad en
las corporaciones. Su temática comprende: fundamentos de seguridad informática;
técnicas de identificación y autenticación; seguridad en redes y comunicaciones;
seguridad a nivel de aplicaciones; seguridad a nivel de operaciones; administración
de seguridad de la información.

TALLER DE INVESTIGACIÓN I Código: 33229A

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: IX
Asignatura del área de investigación, de carácter práctico, tiene como finalidad
promover la investigación científica y tecnológica para el desarrollo de proyectos
multi e inter disciplinarios. Su temática comprende: El proyecto de investigación;
planteamiento de estudio; marco teórico; diseño metodológico; aspectos
administrativos; redacción y presentación del plan de investigación.

DÉCIMO CICLO

AUDITORIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Código: 3331A1

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es evaluar la correcta gestión y operatividad de los sistemas de
información y tecnología, orientado a todos los sectores de una organización
considerando normas y estándares establecidos. Su temática comprende:
Fundamentos de auditoría; metodologías y plan de auditoria; técnicas de auditoría
asistidas por computadora; evaluación del impacto de evidencias y/o riesgos;
informe final de auditoria.

GESTIÓN DE PROYECTOS DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Código: 3331A3

HT: 03 HP: 04 TH: 07 C: 05 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito formar en gerencia de proyectos en base al conocimiento y aplicación
de las buenas prácticas del PMBOK. Su temática comprende: Fundamentos de la
gestión de proyectos, Gestión de la Integración; Gestión del Alcance, Tiempo;
Gestión de los Costos, Calidad, Recursos Humanos; Gestión de los Riesgos,
Adquisiciones, Interesados.

PRÁCTICA PRE PROFESIONAL Código: 3332A6

HT: 00 HP: 06 TH: 06 Créditos: 01 Ciclo: X
Asignatura del área de prácticas pre profesionales, de carácter práctico, cuyo
propósito es facilitar al estudiante la aplicación de sus conocimientos, habilidades y
aptitudes mediante el desempeño en una situación real de trabajo u organización
empresarial. Su temática comprende: Estructura del Informe; proceso; supervisión;
validación de las Prácticas Pre Profesionales.

ROBÓTICA Código: 3331A7

HT: 02 HP: 04 TH: 06 Créditos: 04 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es modelar y simular robots manipuladores a través del software simbólico.
Su temática comprende: Componentes y subsistemas de un robot; actuadores,
sensores y funcionamiento del robot; programación del mecanismo; aplicaciones
convencionales y domótica.

TALLER DE INVESTIGACIÓN II Código: 3322A9

HT: 00 HP: 04 TH: 04 Créditos: 02 Ciclo: X
Asignatura que pertenece al área de investigación, de carácter práctico, su
propósito es promover la investigación científica y tecnológica para el desarrollo de
proyectos multi e inter disciplinarios. Su temática comprende: Estructura de la Tesis;
Instrumento de recopilación de datos; procesamiento de datos; validación o
experimentación en el modelo; diseño de la solución; propuestas de cambios;
discusión de resultados; conclusiones y recomendaciones; redacción y
presentación del informe de investigación.
 ELECTIVO I

BIG DATA Código: 333191

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la implementación de soluciones mediante la tecnología de
información y comunicación. Su temática comprende: Fundamentos de Big Data;
Componentes de la Plataforma de Big Data; Captura y Transformación de datos;
Almacenamiento NoSQL e Interpretación; Big Data y el campo de investigación.

GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO DE SOFTWARE Código: 333193

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es sostenibilidad de la aplicación construida a los cambios que puedan
darse en los nuevos escenarios de la organización. Su temática comprende:
fundamentos de mantenimiento de software; mantenimiento correctivo,
mantenimiento preventivo; mantenimiento predictivo; control de cambios.

INFRAESTRUCTURA DE CLOUD COMPUTING Código: 333195

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es dominar la tecnología de información y comunicación. Su temática
comprende: Introducción a la computación en la nube; herramientas para la
implementación de servicios cloud; aplicaciones cloud; SOA y la nube; pilares de
cloud computing; tecnologías para los tipos de cloud; creación de aplicaciones
cloud; administración de servicio cloud.

INFRAESTRUCTURA DE DATA CENTER Código: 333196

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito diseñar un cetro de gestión de infraestructura para el manejo óptimo de
la información basado en las nuevas estrategias de implementación y seguridad de
servidores datos. Su temática comprende: definiciones generales; elementos de
una data center; Norma TIA-942; organizaciones que certifican data center; La
tendencia de los “Data center Verdes”; Consideraciones Importantes para la
Gestión Operativa de los Data centers; Procedimientos dentro de un Data center.

MARKETING Y COMERCIO ELECTRÓNICO Código: 333198

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: IX
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la implementación de soluciones mediante la tecnología de
información y comunicación. Su temática comprende: Fundamentos de comercio
electrónico y Marketing Digital; creación de tiendas virtuales; seguridad en línea y
sistemas de pago; el mercado online; comunicación de marketing del comercio
electrónico; cuestiones éticas, sociales y políticas del comercio electrónico; el
comercio electrónico en acción: redes sociales, subastas, y portales.

ELECTIVO II

GESTIÓN DE LA CALIDAD Código: 3331A2

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es facilitar los conocimientos respectos a bases normativas de las mejores
prácticas en las organizaciones. Su temática comprende: principios de la gestión de
la calidad; modelo basado en procesos y gestión de la calidad; normas ISO y
directrices de mejora; el modelo EFQM; autodiagnóstico.

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Código: 3331A4

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es la creación y gestión del conocimiento en las empresas para responder
las expectativas. Su temática comprende: Definiciones y Conceptos Generales;
Creación del conocimiento Organizacional; Estructura y cambio Organizacional,
Técnicas y Herramientas para la Gestión del Conocimiento, Casos de Aplicación de
la Gestión del Conocimiento.

GOBIERNO ELECTRÓNICO Código: 3331A5

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito desarrollar soluciones en los entes gubernamentales, para aumentar la
eficiencia en la gestión pública derivada de la utilización y aplicación de
herramientas digitales. Su temática comprende: la presencia del estado dentro de
las organizaciones; Identificar los niveles de información generados por la
ciudadanía en beneficio del estado; grados de interacción entre los entes
gubernamentales y los ciudadanos; tipos de transacciones que deben gestionarse
por el estado; el aprovechamiento de la información generada por las
transacciones gubernamentales debidamente controlado.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA Código: 3331A8

HT: 02 HP: 02 TH: 04 Créditos: 03 Ciclo: X
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es dominar la tecnología de información y comunicación. Su temática
comprende: Concepto, funciones y organización de datos espaciales en un SIG;
Conceptos y definiciones de las Proyecciones Cartográficas; desarrollo de
interfaces; manejos de planos de información; base de datos; aplicación y análisis
geográfico.
11. GRADUACIÓN / TITULACIÓN

Conforme al reglamento de grados y títulos de la Universidad Peruana los Andes.

11.1. Grado
Bachiller en Ingeniería de Sistemas y Computación.

11.2. Título Profesional

Ingeniero de Sistemas y Computación.

 Requisito para optar el Grado Académico de Bachiller:

Requiere haber aprobado los estudios de pregrado, así como la
aprobación de un trabajo de investigación y el conocimiento de un
idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua nativa.

 Requisito para optar el Título Profesional:

Requiere del grado de Bachiller y la aprobación de una tesis o trabajo de
suficiencia profesional. Las universidades acreditadas pueden establecer
modalidades adicionales a estas últimas. El título profesional sólo se
puede obtener en la universidad en la cual se haya obtenido el grado de
bachiller.
12. ANEXOS:

12.1. CONSOLIDADO GENERAL DE ÁREAS DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA – UPLA

PORCENTAJE NÚMERO DE NUMERO DE

NIVELES ÁREAS DE FORMACIÓN DE CRÉDITOS CRÉDITOS ASIGNATURAS
POR ÁREA POR ÁREA POR ÁREA

CULTURA GENERAL
11,11 % 23,00 11,00
Y HUMANISTA

CIENTÍFICA BÁSICA 15,46 % 32,00 12,00

POTENCIAL

TECNOLÓGICA
34,30 % 71,00 24,00
BÁSICA

INVESTIGACIÓN 7,73 % 16,00 5,00

ACTIVIDADES
1,93 % 4,00 4,00
FORMATIVAS

SUB TOTAL 70,53 % 146,00 56,00

PROFESIONAL
23,19 % 48,00 14,00
APLICATIVO

ESPECÍFICA

PRÁCTICAS PRE
0,48 % 1,00 1,00
PROFESIONALES

TALLERES
5,80 % 12,00 12,00
TÉCNICOS

SUB TOTAL 29,50 % 61,00 27,00

TOTAL 100 207 83

FUENTE: DIRECTIVA VRAC – UPLA

12.2. PARÁMETROS SEGÚN LA NUEVA LEY Nro. ART. 41 Y 42 DE LA NUEVA LEY
PARAMETROS SEGÚN LA LEY Nº 30220
CRÉDITOS
ESTUDIOS DE PREGRADO SEGÚN LA
PLAN 2015
LEY 30220
ESTUDIOS GENERALES 35 mínimo 35

ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECIALIDAD 165 mínimo 172

TOTAL 200 207

12.3. LISTADO DE ASIGNATURAS DE ESTUDIOS GENERALES

N° ASIGNATURAS HT HP TH CR CICLO

1 Antropología 2 0 2 2 II

2 Filosofía 2 0 2 2 III

3 Inglés I 0 4 4 2 I

4 Inglés II 0 4 4 2 II

5 Inglés III 0 4 4 2 III

6 Inglés IV 0 4 4 2 IV

7 Lenguaje y Comunicación 1 4 5 3 I

8 Metodología del Estudio Universitario 1 2 3 2 I

9 Psicología General 2 0 2 2 I

10 Ecología y Ecosistemas 1 2 3 2 II
11 Estadística 2 2 4 3 III

12 Matemática Básica 2 2 4 3 I
Tecnologías de Información y
13 1 2 3 2 I
Comunicación I
Tecnologías de Información y
14 1 2 3 2 II
Comunicación II
15 Actividad I: Deporte y Recreación 0 2 2 1 I
16 Actividad II: Expresión Artística 0 2 2 1 II

17 Actividad III: Expresión Cultural 0 2 2 1 III

18 Actividad IV: Desarrollo Personal 0 2 2 1 IV

TOTAL 15 40 55 35
12.4. DISTRIBUCIÓN POR NIVELES/ CICLOS DEL CURRÍCULO DE ESTUDIOS DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
FACULTAD DE INGENIERÍA – UPLA

NIVEL I II III IV V VI VII VIII IX X

POTENCIAL
(146 créditos) 20 20 20 19 19 16 15 13 2 2

70,5%
APLICATIVO
(61 créditos)
2 2 2 2 2 5 6 8 16 16
29,5%
TOTAL (207 créditos) 22 22 22 21 21 21 21 21 18 18
FUENTE: DIRECTIVA VRAC – UPLA

12.5. COMPORTAMIENTO DEL NIVEL POTENCIAL VERSUS NIVEL APLICATIVO

DISTRIBUCIÓN POR NIVELES/ CICLOS DEL CURRÍCULO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN FACULTAD DE INGENIERÍA – UPLA

FUENTE: DIRECTIVA VRAC – UPLA

12.6. INDICADORES REFERENCIALES

DISTRIBUCIÓN DE COMPONENTES EN EL PLAN DE ESTUDIOS

DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS
PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
COMPONENTES PARA TODA LA CARRERA 83 55 a 70
COMPONENTES POR SEMESTRE O CICLO 8,3 5 a7

NUMERO DE COMPONENTES POR CREDITAJE

PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
COMPONENTES DE 1 CRÉDITO 17 9 a 15
COMPONENTES DE 2 CRÉDITOS 23 10 a 12
COMPONENTES DE 3 CRÉDITOS 29 18 a 22
COMPONENTES DE 4 CRÉDITOS 13 16 a 20
COMPONENTES DE 5 CRÉDITOS 1 2a3
TOTAL COMPONENTES 83 200

TIEMPO DE PERIODO LECTIVO

PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
CICLOS DE PLAN CURRICULAR 10.00 10
NUMERO DE HORAS LECTIVAS SEMANALES 31.30 20 - 30
NUMERO DE HORAS LECTIVAS POR SEMESTRE 532.10 340 - 510
NUMERO DE HORAS LECTIVAS POR CARRERA 5,321.00 3400 - 5100
NUMERO DE CRÉDITOS SEMANALES 20.70 18 - 20
NUMERO DE CRÉDITOS POR CARRERA 207.00 180 - 200
TOTAL COMPONENTES 6,122.10

ÍNDICE DE PRELACIÓN (FLUIDEZ DEL PLAN DE ESTUDIOS)

PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
ÍNDICE DE PRELACIÓN 31 25% - 30%
ÍNDICE DE FLUIDEZ 69 70% - 75%
TOTAL COMPONENTES 100 100%
ÍNDICE DE FLEXIBILIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS
PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
PORCENTAJE DE CRÉDITOS ELECTIVOS DEL TOTAL (en las áreas de FGH y/o FE) 11.00 % 10% - 20%
ÍNDICE DE FLEXIBILIDAD CURRICULAR (por componente curricular) 3.30 .% 1/2 - 1/3
TOTAL COMPONENTES 14.30 % 100%

FORTALEZA ACADÉMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
Nro. De COMPONENTES TRONCALES (CB, BT, INV) 54% 50% - 55%
Nro. De COMPONENTES NECESARIOS (FGH, ACT, TT ) 22% 30% - 35%
Nro. De COMPONENTES COMPLEMENTARIO (FE, PPP ) 24% 10% - 20%
TOTAL COMPONENTES 100% 100%

FORTALEZA ACADÉMICA DEL PLAN DE ESTUDIOS

PLAN
DESCRIPCIÓN 2015 ANR
FORMACIÓN GENERAL HUMANISTA 11,11% 8% - 10%
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (CB, BT) 49,76% 30% - 60%
FORMACIÓN ESPECIALIZADA (FE, TT) 28,99% 10% - 20%
FORMACIÓN INVESTIGACIÓN 7,73% 6% - 8%
ACTIVIDADES FORMATIVAS 1,93% 3% - 5%
PRACTICAS PRE PROFESIONALES 0,48% 5% - 10%
TOTAL COMPONENTES 100% 100%