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I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.3.- GRADO : 2° Y 3°
1.4.-AREA : Matemática
1.5.-FECHA :
II.-NOMBRE DE LA SESIÓN:
III.- PROPÓSITO:
IV. ORGANIZACIÓN:
Preparación de: Dos ruletas de cartón y tira de papel con la formulación de los
problemas, fichas prácticas para evaluación.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
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VI.-SECUENCIA DIÁCTICA DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZACIÓN
Se da a conocer las indicaciones del juego “En busca del
INICIO tesoro escondido”
cambiar?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
Se enuncia el propósito de la sesión: hoy día aprenderemos a
canjear monedas y billetes de acuerdo a su valor”.
Escribimos las ideas para organizarnos y preparar con los
estudiantes lo que necesitaremos, preguntamos: ¿Qué
necesitaremos para para cambiar monedas y billetes?
¿Qué utilizaremos? ¿Cómo trabajaremos? ¿Qué tareas
desarrollaremos?
EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN
Se presentan dos ruletas, la primera que será para
pegar las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y la segunda
para pegar billetes de 10, 20, 50, 100 nuevos soles
(ANEXO 1)
Cada participante pega las siluetas en la ruleta que le
M O T IV A C I Ó N
corresponde.
Iniciamos un breve juego:
1° 2° 3°
Gira la ruleta de las Gira la ruleta de las
monedas. monedas y billetes.
Según su valor nos Según su valor nos dirán
dirán que productos que productos pueden
pueden comprar de comprar que se
los que se encuentran en su tienda
encuentran en su escolar.
tienda escolar.
SABERES PREVIOS:
¿Qué monedas o billetes has utilizado para cambiar
con otra persona? ¿Cómo lo hiciste?, se invita a los
estudiantes a realizar una simulación.
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GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
En forma individual los estudiantes con ayuda de la
PROCESO docente realizan canjes de monedas y billetes utilizando
material concreto y en forma gráfica (cada estudiante
utiliza una ficha para registrar los canjes).
1° 2° 3°
Realizarán Realizarán Realizarán
canjes con canjes con canjes con
monedas monedas monedas de
de 1, 2 y 5. de 1, 2, 5 y 1, 2, 5 y
Los billetes billetes hasta
estudiantes hasta 20 100 soles.
utilizarán soles. Los
diferentes Los estudiantes
estrategias estudiantes utilizarán
para utilizarán diferentes
realizar los diferentes estrategias
canjes. estrategias para realizar
para los canjes.
realizar los
canjes.
EVALUACIÓN
Entregamos a los grupos sobres que contienen billetes
y tablas de doble entrada (ANEXO N°03)
1° 2° 3°
Billete de 10 Billete de 20 Billete 100
1° 2° 3°
Solo girara la Giraran las dos Giraran las dos
ruleta de las ruletas (cuatro ruletas (cuatro
monedas (tres veces). veces).
veces).
La docente La docente entrega las siluetas
entrega las de las monedas y billetes para
siluetas de las ser pegadas en el cuadro de
monedas para doble entrada.
ser pegadas en
el cuadro de
doble entrada.
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1° 2° 3°
Pedro tiene un Juan tiene un Germán tiene
billete de s/10 billete de s/20 un billete de
por ¿Cuántas por ¿Cuántos s/100 por
monedas de billetes de s/10 ¿Cuántos
s/1, de s/2 y de y monedas de billetes de s/50,
s/5 podrá s/1, de s/2 y de s/20, s/10 y
cambiarlo? s/5 podrá monedas de
cambiarlo? s/5 podrá
cambiarlo?
DISEÑO DE LA ESTRATEGIA:
EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA:
1° 2° 3°
Cuaderno de Texto página Texto página
trabajo página 81 12 y 13.
216 y 217
Página 4
Se les entrega un billete de S/. 10 conjuntamente con
los estudiantes se sistematiza el valor que representa
con monedas de 1, 2 y 5 soles y las conclusiones de
canje las cuales van a escribir y dibujar en su
cuaderno (ejemplo ANEXO Nº 4)
1º Resuelven ficha de evaluación.
EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA:
Se aplica una lista de cotejo en el trabajo individual y grupal que realizan los estudiantes.
EVALUACIÓN SUMATIVA:
Los estudiantes de 1º resuelven una ficha para dibujar o pintar respuestas.
Se aplicará fichas individuales tipo ECE para 2º y 3º
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ANEXO N° 01
s/1
s/2 s/2
s/5
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ANEXO N° 02: en forma individual 1º grado.
¿Cuántas monedas necesitas para canjear este billete de 10 nuevos soles?
MONEDAS CANJES
MONEDAS/BILLETES CANJES
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En forma individual 3º grado.
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ANEXO N° 03: en grupo
Pedro tiene un billete de s/10 por ¿Cuántas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podrá
cambiarlo?
MONEDAS CANJES
ANEXO N° 03
Juan tiene un billete de s/20 por ¿Cuántos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de
s/5 podrá cambiarlo?
MONEDAS/BILLETES CANJES
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Germán tiene un billete de s/100 por ¿Cuántos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5
podrá cambiarlo?
ANEXO N° 04
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LISTA DE COTEJO 1º GRADO Y 2º GRUPO INICIO
INDICADORES Sí No
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 10 para realizar
canjes.
Grafica y explica la equivalencia de monedas de 1, 2 y 5
soles respecto a un billete de S/. 10
Identifica el valor de las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles
y billete de 10 soles
INDICADORES Sí No
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 20 para realizar
canjes.
Explica la equivalencia entre monedas y billetes hasta 20
nuevos soles al realizar canjes.
Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 20 soles.
INDICADORES Sí No
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 100 para realizar
canjes.
Explica la equivalencia de monedas y billetes hasta 100
nuevos soles.
Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 100
nuevos soles
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Aplico lo aprendido
2.- Dibuja las monedas de 5 nuevos soles para cambiar este billete:
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DEMUESTRO LO QUE SÉ
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DEMUESTRO LO QUE SÉ
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INTEGRANTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
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